Espacio de la prctica docente 1CURSO 2015

PROF. Edith Alvarez

FECHA:
FECHA:
DESARROLLO DE ACTIVIDADES A
PARTIR DEL QUIDLIBET
1. observa la partitura en su conjunto:
Con respecto a:
Registro:

2.

Complejidad melodica:

Complejidad ritmica:

Armonia::

DESARROLLO DE ACTIVIDADES A
PARTIR DEL QUIDLIBET
6. observa la partitura en su conjunto:
Con respecto a:
Registro:

Complejidad melodica:

Complejidad ritmica:

Armonia::

Saberes previos de la
clase( lenguaje 1,2,nios)

Saberes previos de la
clase( lenguaje 1,2,nios)

Duracion de la enseanza
completa de la actividad:

Duracion de la enseanza
completa de la actividad:

PUEDO COMENZAR CON LA

PUESTA EN PRACTICA DE ESTA
ACTIVIDAD , DESDE DOS
PUNTOS DE PARTIDA:

7.

A) comenzando por la enseanza

de las melodas y el canto, luego la
transcripcion general .

A) comenzando por la enseanza

de las melodas y el canto, luego la
transcripcion general .

B) comenzando por cada meloda (

o de las mas interesantes en
relacion a los contenidos que
quiera trabajar) y su anlisis en
forma separada, hasta llegar a la
transcripcion. Y luego unirlas en
el quodlibet.

3.
4.
5.

permite la obra realizar un arreglo

instrumental o cualquier otra variante?
redacta el objetivo general de la
actividad
selecciona los contenidos generales a
desarrollar.

PUEDO COMENZAR CON LA

PUESTA EN PRACTICA DE ESTA
ACTIVIDAD , DESDE DOS
PUNTOS DE PARTIDA:

B) comenzando por cada meloda (

o de las mas interesantes en
relacion a los contenidos que
quiera trabajar) y su anlisis en
forma separada, hasta llegar a la
transcripcion. Y luego unirlas en
el quodlibet.

8.

permite la obra realizar un arreglo

instrumental o cualquier otra variante?
9. redacta el objetivo general de la
actividad
10. selecciona los contenidos generales a
desarrollar.

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PROF. Edith Alvarez