COMO HACEMOS

INNOVACIN EN
NUESTRA PRACTICA
EDUCATIVA
K AT I A N . F L O R E S E D U C AT I VA

QU ES INNOVACIN?
La palabra innovacin proviene del sustantivo latino
innovatio. Su timo es novus, que constituye la base de
un extenso campo lxico: novo, novitas, novius, renovo,
renovatio, renovator, innovo e innovatio. Es interesante
resaltar la existencia en latn del verbo novo (novare),
sin prefijo, cuyo significado equivale al de los verbos
innovar y renovar (RIVAS, 2003).
En suma, podemos afirmar que la innovacin es una
realizacin motivada desde fuera o dentro de la
escuela que tiene la intencin de cambio,
transformacin o mejora de la realidad existente en
la cual la actividad creativa entra en juego.

QU ES INNOVACIN EDUCATIVA?
(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, ms o menos
sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar
cambios en las prcticas educativas vigentes. La innovacin no es una
actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se
detiene a contemplar la vida en las aulas, la organizacin de los
centros, la dinmica de la comunidad educativa y la cultura profesional
del profesorado. Su propsito es alterar la realidad vigente,
modificando concepciones y actitudes, alterando mtodos e
intervenciones y mejorando o transformando, segn los casos, los
procesos de enseanza y aprendizaje. La innovacin, por tanto, va
asociada al cambio y tiene un componente explcito u ocultoideolgico, cognitivo, tico y afectivo. Porque la innovacin apela a la
subjetividad del sujeto y al desarrollo de su individualidad, as como
a las relaciones teora prctica inherentes al acto educativo.

OBJETIVOS DE LA INNOVACIN
EDUCATIVA

a) Promover actitudes positivas en toda la comunidad

educativa en funcin de un comportamiento permanente,
abierto a la necesidad del cambio y sus implicaciones, a la
adecuacin del currculo y a las necesidades e intereses de
los alumnos y alumnas.
b) Crear espacios y mecanismos en las instituciones
educativas para identificar, valorar, sistematizar, normalizar,
aplicar y difundir las experiencias novedosas que contribuyan
a la solucin de problemas educativos que estn afectando la
calidad de los aprendizajes de
los estudiantes.
c) Promover transformaciones curriculares flexibles, creativas
y participativas acordes a las necesidades de los sujetos.

d) Animar al desarrollo de propuestas educativas

vlidas que respondan a la realidad de nuestro pas y
que rescaten la creatividad, la riqueza humana y los
recursos naturales y culturales que provee nuestro
medio.
e) Implementar la aplicacin de teoras, procesos,
mtodos y tcnicas administrativas y docentes
reconocidamente vlidos, congruentes con las
necesidades de la institucin y de la comunidad, en su
propsito de buscar una mejor calidad de la educacin.
f) Estimular la investigacin como un elemento cotidiano
determinante de la formacin profesional continua de los
y las docentes a partir de su propia prctica educativa.

 g) Recuperar y sistematizar experiencias del personal

docente, directivo, asesor y supervisor.
h) Compartir y transferir a otras escuelas y docentes las
experiencias educativas innovadoras para ampliar y
generalizar la experiencia.
i) Crear condiciones permanentes para que las
experiencias innovadoras se conviertan en una prctica
institucionalizada, es decir, en cultural organizacional.

PRINCIPIOS DE LA INNOVACIN
a) La formacin del estudiante constituye la esencia de
las innovaciones educativas para la transformacin
cultural en procura de mejorar el nivel de vida individual
y social.
b) La autonoma para que se generan los procesos de
innovacin educativa.
c)
La
investigacin
interdisciplinaria
para
la
reconstruccin del conocimiento, como eje del proceso
de innovacin.
d) La prctica misma que legitima la innovacin
educativa.

CARCTERISTICAS DE LAINNOVACIN
a. Innovacin supone transformacin y cambio
cualitativo significativo, no simplemente mejora o
ajuste del sistema vigente.
b. Una innovacin no es necesariamente una
invencin, pero s algo nuevo que propicia un
avance en el sistema hacia su plenitud, un nuevo
orden o sistema
c. La innovacin implica una intencionalidad o
intervencin deliberada y en consecuencia ha de ser
planificada

 d. La innovacin no es un fin en s misma sino un

medio para mejorar los fines de la educacin
e. La innovacin implica una aceptacin y
apropiacin del cambio por aquellos que han de
llevarlo a cabo,
f. La innovacin implica un cambio de Concepcin y
de prctica.
g. La innovacin es un proceso abierto e inconcluso
que implica la reflexin desde la prctica.