Hoja de Directivos

Dedicatoria y Agradecimientos
Queremos dedicar el siguiente trabajo a los catedrticos de la carrera de
derecho, los cuales, a travs de muchas dcadas de enseanza han impulsado
la investigacin como una actividad necesaria para el desarrollo cientfico de un
pas. Es a ellos a quienes debemos por entero nuestra participacin en el
mbito de la investigacin, sus mtodos, tcnicas, etc. Agradecemos tambin la
participacin de nuestros compaeros de grupo, con quienes hemos aunado
esfuerzos para llevar a cabo el presente trabajo, que es fruto de nuestro
esfuerzo. Gracias a todos.

ndice

Introduccin
El analfabetismo es un problema actual en pases como el nuestro. Sea
problema social o poltico, es importante reconocer su impacto dentro de la
sociedad hondurea. Por eso se lleva a cabo este trabajo, para poder entender
la manera en que ha venido manifestndose el analfabetismo, tomando en
cuenta los aos que van desde 2011 a 2015. Es de suma importancia saber
explicar el cmo y por qu, para dar respuesta a este y otros problemas de vital
importancia dentro de nuestra sociedad. Es claro que el analfabetismo trae
consecuencias econmicas ostensibles, puesto que es casi imposible aspirar a
un salario digno sin haber cursado estudios superiores. Adems, al observar
nuestra nacin en conjunto podemos distinguir que gran parte de ella es
analfabeta o ha alcanzado solamente un grado acadmico mnimo, teniendo
as, en consecuencia, una produccin ineficiente y una economa dbil en
trminos generales.

Marco Terico
CONCEPTUALIZACIN: El Analfabetismo es la incapacidad que posee el ser
humano de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje.
El analfabetismo aparece como resultado de la falta de educacin y si bien el
porcentaje de la poblacin mundial an sumida en tales condiciones es
infinitamente menor a otras pocas de la historia, todava hay numerosas
sociedades y comunidades que cuentan con gran parte de analfabetos en su
poblacin; es considerado uno de los principales problemas y deudas de la
humanidad ya que aquellas personas consideradas analfabetas no lo son por
opcin propia si no por la existencia de altos niveles de pobreza, miseria y falta
de oportunidades educativas en el medio en el que se encuentran insertas. Tal
es as que las tasas de analfabetismo se hacen claramente visibles en pases
en vas de desarrollo en los cuales los sistemas educativos son deficientes o
directamente no son prioridad.
El sistema educacional de Honduras es el ms atrasado de Centroamrica
pues apenas 32 de cada 100 estudiantes logran terminar la primaria sin repetir
grados. Datos del Programa para el Desarrollo de la Organizacin de Naciones
Unidas (PNUD) revelan que el 51% de los matriculados termina la primaria con
un promedio de 9,4 aos y que los niveles de desercin escolar cada vez son
ms elevados. El ms agudo problema es que el sistema educacional bsico
slo cubre al 86,5% de quienes estn en edad escolar, mientras el 13,5%
restante no puede acceder a la enseanza. Aunque la Constitucin hondurea
estipula de modo formal que los menores deben ser atendidos por los servicios
educativos, muchos arriban a la mayora de edad analfabetos, mientras el
Estado trata de justificarse con la insuficiencia de los recursos a su alcance. El
analfabetismo abarca a ms de medio milln de personas en este pas, es
decir, casi el equivalente de toda la poblacin mayor de 15 y menor de 60 aos.
Las fuentes agregan que el problema se agudiza ante la escasez de recursos
pblicos y una insuficiente y poco equitativa oferta en el orden educacional,
tanto en cantidad como en calidad. Tambin la necesidad de mejorar los
ingresos familiares obliga a muchos nios a dejar la escuela para dedicarse al
trabajo, generalmente de forma permanente. A esto se une el bajo nivel
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educativo alcanzado por muchos padres, por similares razones, y las

condiciones precarias en que vive ms del 80% de los hondureos. En 10 de
los 18 departamentos en que se encuentra dividido este pas, ms del 9% de
los estudiantes se ven precisados a repetir grados. Las cifras acumuladas por
el ministerio del ramo reflejan que ningn departamento de Honduras alcanza,
como promedio, los seis aos mnimos de educacin primaria. Segn datos
recientes de indicadores de eficiencia educativa, por cada mil alumnos
matriculados en el primer grado en 1990, slo 292 (29%) completaron la
escuela primaria en seis aos y 468, es decir, un 46%, no lograron llegar al
final. Mucho ms preocupante resulta el panorama universitario, en el cual la
tasa de aprobados no logra sobrepasar el 20%, incluso, en centros como la
Universidad Nacional Autnoma de Honduras (UNAH). Evaluaciones realizadas
por organismos internacionales denuncian el atraso de la inversin estatal en el
sector con respecto a la mayora de los pases de la regin y que el modelo
educativo vigente desde hace ms de una dcada en Honduras ha llegado a
sus lmites. (Comisin Nacional para el Desarrollo de la Educacin Alternativa
no Formal (CONEANFO 2011).

Causas que contribuyen al analfabetismo en Honduras

A.-Aspecto socio-economico: En lo que respecta al aspecto socioeconmico, se presenta la persistencia de pobreza, generando esto, el atraso
del desarrollo tecnolgico y cientfico en nuestro pas. La pobreza y el
analfabetismo estn muy ligados. Si bien la pobreza es una de las causas del
analfabetismo, a la vez, es una consecuencia, pues provoca mayor pobreza
mantenindolos en esa condicin. El conocimiento tiene un papel decisivo en el
proceso de desarrollo; entonces, si no existe una buena educacin, se estara
impidiendo que los nios, jvenes y adultos de Honduras puedan desarrollar
sus capacidades intelectuales y humanas adecuadamente.

B.- El desempleo: Es uno de los grandes problemas caractersticos de nuestro

pas. Aqu en Honduras, este fenmeno se vio agravado por el huracn Mitch
que casi destruy la agricultura y la industria manufacturera, y se agudizo an
ms despus del golpe de estado del 28 de Junio del 2009, entre las causas
que originan el desempleo, tenemos la poca formacin profesional y la falta de
una poltica de empleo en el pas, tanto de parte del sector pblico como
tambin del privado
C.- Desigualdad: Un segundo drama para la juventud en Honduras es vivir en
una sociedad de extremas desigualdades y en la cual la crisis econmica y
social golpea de forma directa a la niez y juventud. El impacto del modelo de
ajuste neoliberal en las familias hondureas sigue generando desintegracin y
abandono. El 2002 empuj a muchos pobres hacia la indigencia y a muchas
familias de la clase media haca la pobreza, en contraste con el
enriquecimiento de un reducido sector de la sociedad, el desempleo, el
subempleo, la inseguridad laboral, los bajos salarios, la devaluacin diaria del
lempira frente al dlar y el alza de precios de la canasta bsica afectan
gravemente a la familia hondurea, cuyos miembros casi nunca califican para
trabajos que garanticen condiciones de vida con dignidad. La baja escolaridad
del hondureo y hondurea promedio y la desintegracin familiar con el
consecuente nmero de madres solteras ha supuesto la incorporacin
creciente de mujeres al mercado informal y la oferta de trabajo mal
remunerados, con jornadas intensivas, y escasas o ninguna garanta laboral.
D.-Repitencia en el nivel basico: La tasa de repitencia nacional para el nivel
bsico (del 1ero al 6to grado) en el pas es de 5.0% (ao 2010). Entre tanto, la
tasa de culminacin en primaria es cerca del 90% y al final del sexto grado solo
2 de 3 estudiantes culminan el ciclo. La limitacin de los recursos asignados
hacia la educacin explica en parte esos dbiles resultados, ya que da lugar a
hacinamiento y a poca provisin de equipamiento escolar, aparte de no contar
con adecuada capacitacin para los maestros. En ese sentido, la educacin
pblica se concentra en el sector primario, mientras que su participacin es
mucho menos relevante en el sector secundario y solo vuelve a crecer en el
sector terciario. Por otro lado, cerca del 80% de los nios estudian en escuelas
pblicas en el nivel primario, mientras que en el nivel secundario ese
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porcentaje disminuye significativamente y solo llega al 20%. La asignacin

hacia la educacin pblica ha sido cercana al 5.4% del PIB durante los ltimos
aos.
E.- Desercion escolar: Se puede definir como el hecho de que un alumno/a o
un grupo de algunos abandonan parcialmente o totalmente la educacin
escolar. Este es un proceso complejo, que no slo est referido a la escuela y
que tampoco tiene que ver, de manera un causal, con la pobreza. Los estudios
disponibles sobre la desercin sealan que ocurre en relacin con diversos
mbitos: se deserta, progresivamente, desde la escuela, desde la familia,
desde el barrio, desde el grupo de iguales y finalmente, desde las leyes
vigentes en un pas. Por lo general, el primer hito desde el cual se deserta es la
escuela; a partir de all, se posibilitan otras deserciones. De all la importancia
de abordar la desercin escolar y las condiciones que la hacen posible. Para
analizar esta problemtica es necesario de mencionar sus causas como la falta
de acceso a los medios de transporte por bajos ingresos econmicos
familiares, embarazos a temprana edad, la falta de inters, problemas
familiares, desmotivacin y fracasos escolares, las desigualdades del sistema
oficial educativo en distintos sectores de la Repblica de Honduras. Los ejes
centrales del sistema educativo establecen el desarrollo de una educacin
pblica como el espacio fundamental de construccin de la cultura, de
transmisin de los valores, de aprendizaje de las normas, de aprendizaje de los
lenguajes. Lo importante es analizar las causas del fracaso en cuestin y
buscar las mejores soluciones posibles. En ocasiones el fracaso escolar no se
debe al alumno, sino a la escuela, a la poca calidad de la educacin, la
formacin del profesorado, el nmero de alumnos por aula, la dedicacin.
Tambin es importante tener en cuenta que la capacidad y rendimiento del
alumno no vienen determinados por su nivel intelectual sino tambin de otras
circunstancias como el medio cultural, la salud, la personalidad. No todo el que
repite, abandona o no obtiene la titulacin prevista es ya un fracasado, por el
contrario puede ser la forma de evitarlo, afianzando sus conocimientos o
tomando un nuevo camino ms acorde con sus posibilidades reales. Es pues
que no existe un lmite que marque con claridad los fracasos y los xitos. Y con
ello los niveles de analfabetismo que tanto afecta a nuestra sociedad

hondurea se disminuiran cada vez ms, permitiendo vencer ese obstculo

que no nos permite desarrollarnos como pas. (Comisn Nacional para el
Desarrollo de las Naciones Unidas. (PNUD), 2011)

Estadisticas de Analfabetismo en Honduras

El analfabetismo, es un problema muy importante en la realidad educativa del
pas. En Honduras para mayo del 2011, el 14.9% de las personas mayores de
15 aos, no saben leer ni escribir. Los datos indican que la tasa de
analfabetismo contina siendo mayor en la poblacin del rea rural con un
22.0% frente a un 7.3% en la urbana.

Conclusiones y Recomendaciones
El informe que se ha presentado ha servido como plataforma de lanzamiento
de un proyecto que promueva la alfabetizacin de todos los sectores de
nuestro pas. Se requiere tomar medidas serias y eficaces para combatir este
problema. Pero Dnde est la raz de este problema? Como vimos en el
informe, el analfabetismo est originado por problemas de carcter variado,
entre ellos: La desercin escolar, desastres naturales como el huracn Mitch,
desempleo, desigualdad social y en muchas ocasiones la mentalidad que
impera en los sectores pobres de nuestro pas. Al reconocer los rasgos ms
profundos que alimentan esta problemtica, recomendamos la creacin de un
plan que promueva a travs de centros de enseanza en lugares estratgicos,
la alfabetizacin de las personas. Sin embargo, a priori se presenta un
problema que no debe desdearse, pues las personas tienen poco inters en
asistir a jornadas largas de enseanza. Por eso se deben implementar horarios
flexibles que permitan la mayor afluencia, y tcnicas para ensear que permitan
acortar las jornadas de enseanza. De esta manera se afrontar este problema
con una verdadera propuesta que d los resultados deseados.

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Bibliografa
Recuperado de: http://www.arqhys.com/general/marco-teorico-conceptual-delanalfabetismo.html

Pineda, Roxana (2013) Analfabetismo en Honduras. Recuperado de:

http://analfabetismohn2013.blogspot.com/2013_04_01_archive.html

Flores, Sandra (2012) El analfabetismo en Honduras. Instituto de Investigacion

Juridica, univeridad nacional Autonoma de Honduras. Rescuperado de:
file:///C:/Users/Adons%20Izaguirre/Downloads/1261-4480-1-PB.pdf

Burgos,Allan (2010) Tasa de analfabetismo en Honduras. Recuperado de:

http://tasadeanalfabetismoenhonduras.blogspot.com/

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