ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

BASADAS EN LAS NTIC1 PARA LA

CONSTRUCCIN DE CIUDADANAS
OTRAS
Francisco Castillo Hernndez
Estudiante del curso Construyendo Ciudadana del programa de
Comunicacin Social de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Resumen
Comunidades de todo orden son sujetos de un importante acceso a
plataformas, medios y canales comunicacionales, sin embargo para
muchas de ellas, como las barras populares de ftbol 2, tambin llamadas
Barras Bravas, es evidente el limitado uso de todas estas posibilidades,
promoviendo as una serie de discursos y relatos comunes y cotidianos
que en su gran mayora no logran superar la simple ampliacin de
informaciones; desaprovechando en gran parte de los casos, las
potencialidades crticas, discursivas y transformadoras de la
comunicacin a partir las NTIC desde la perspectiva del cambio social y
hacia la constitucin de sujetos polticos provistos de ciudadanas otras3
fortalecidas con procesos sociales y con plena vivencia del conjunto de
derechos (Castillo F.).

Abstract
1 Nuevas tecnologas de la comunicacin y la informacin.
2 Preferimos referirnos con el trmino Barras Populares de ftbol a
organizaciones sociales constituidas por hinchas o fanticos de equipos de
ftbol colombiano que viven dinmicas cotidianas alrededor de acompaar a
su equipo y suelen asistir a las tribunas populares de los estadios del pas, ms
all del estigma violento con el que suelen estar vinculados ante la opinin
pblica.
3 El concepto de ciudadanas otras desarrollado por M. Rosales (2012) y citado
por J. Merchn (2015), describe un tipo de ciudadanas que no entra en
conflicto con las constituidas atrs en el tiempo -viejas ciudadanas- por lo que
no sera acertado hablar de nuevas ciudadanas; y que a su vez reconoce su
carcter de otredad, ms all de plantear la existencia de unas ciudadanas,
por lo que tampoco sera correcto referirse a otras ciudadanas.
1

All kinds communities are the subject of a major platforms access, media
and communication channels, however for many like popular soccer hard
fans (holligans), also called Barras Bravas, is clear the limited use of
these possibilities, promoting a series of speeches and common
everyday stories that mostly not overcome the simple expansion of
information, wasting much of the cases, the potential critical discourse
and communication processors from NICT New information and
communication technologies- from the perspective of social change and
towards the constitution of political subjects fitted with strengthened
other citizenships social experience and with full rights of all processes.
participacin de escenarios y
Palabras Clave
mecanismos democrticos de
Construccin de ciudadana,
construccin
de
ciudad
y
NTIC, Comunicacin, Pedagoga,
ejercicio de ciudadana.
Ciudadanas otras.

Key words
Citizenship Building, ICNT,
Communications, Pedagogy,
Another citizenship.

Introduccin
Producto de la expansin y
popularizacin
de
diversos
medios
de
informacin
y
comunicacin masiva posible
gracias a los desarrollos de las
Nuevas
Tecnologas
de
Informacin
y
Comunicacin
-NTIC-, actualmente asistimos a
una serie de dinmicas de
produccin y consumo de piezas
comunicativas que circulan por
canales de uso cotidiano de
comunidades
en situacin de
vulnerabilidad
social
y
econmica
como
aquellas
llamadas Barras Bravas
en
nuestro continente, pero que con
mucha frecuencia desvan su
2

Grupos
de
personas
concentrados en territorios o
unidos
por
una
identidad
compartida, suelen acercarse al
consumo y escasa produccin de
mensajes,
relatos
y
comunicaciones a travs de las
diversas plataformas disponibles
para su propagacin, entre las
cuales
se
encuentran
las
llamadas
redes
sociales
electrnicas, pginas web, blogs
electrnicos, sitios de publicacin
de video y audio en lnea,
aplicaciones para dispositivos
mviles, portales informativos y
de entretenimiento etc.
Sin embargo, a pesar de la
enorme potencialidad de esta
ingente
presencia
de
posibilidades como soporte de
estrategias
de
comunicacin
alternativa, crtica y dilogo
social, vindicacin de derechos y
agenciamiento socio-poltico; son

realmente pocas las experiencias

comunicativas
integrales
y
multiplataforma de apoyo al
fortalecimiento organizativo de
estas comunidades, por ello
resulta
fundamental
la
proposicin y constitucin de
escenarios
y
experiencias
comunicacionales basadas en las
NTIC, principalmente de carcter
pedaggico o formativo, que a su
vez
sean
producto
de
la
indispensable
revisin
del
concepto de ciudadana y que,
de acuerdo con lo expuesto por
Gloria
Naranjo,
resalte
la
importancia
de
promover
escenarios de deconstruccin de
las formas comunes de ejercicio
de ciudadana que propongan
estrategias de vindicacin y
reivindicacin
de
derechos
(Naranjo, 1997) que a su vez,
como
resultado
de
luchas
colectivas,
permitan
la
constitucin de esas ciudadanas
otras
fortalecidas
por
la
participacin social y poltica con
decisin y busquen la integracin
de todas las comunidades a
travs de polticas pblicas que
aboguen por la preservacin de
la identidad, la garanta de los
derechos, la participacin con
incidencia y decisin y la
promocin de deberes de cada
uno de los individuos, sin obviar
las realidades que viven ni los
fenmenos sociales que los
aquejan.
3

El problema
Se trata
de organizaciones
sociales conformadas en su
mayora por jvenes hombres y
mujeres -entre los 16 y 28 aos
de
edadde
estratos
socioeconmicos 1, 2 y 3;
quienes han construido una parte
importante de su identidad
individual con base en las
dinmicas propias de las barras
populares de ftbol: la animacin
en las tribunas populares de los
estadios, los viajes a ver jugar al
equipo, las reuniones semanales
de programacin de actividades
y la produccin permanente de
bienes
simblicos
(banderas,
pancartas, cnticos, festejos,
escudos y eslogan entre otros).
Su entorno comunicacional se
desarrolla principalmente en la
actividad a travs de redes
sociales digitales y canales
comunicacionales
como
facebook, twitter, youtube e
instagram en donde comparten,
difunden, producen y publican
permanentemente
mensajes,
imgenes y fotografas gracias a
la
accesibilidad
que
ahora
brindan los telfonos mviles
tipo "smartphone", las tabletas
electrnicas y el conjunto de
tecnologas convergentes.

Sin embargo y como producto de

esto, los integrantes de las
barras populares futboleras se
han trasformado en la ltima
dcada en grandes consumidores
de diverso orden, pasando desde
los productos simblicos antes
nombrados
hasta
artculos
deportivos,
ropa,
televisin,
internet, revistas especializadas,
bebidas embriagantes y hasta
sustancias psicoactivas legales e
ilegales.
El sujeto barrista es en primer
trmino un habitante de ciudad,
quien permanece inmerso en un
mar de relatos comunicacionales
compuesto principalmente por
las agendas de los grandes
medios de informacin masiva
que
a
su
vez
responden
directamente a oligopolios de
redes
de
comunicacin
convergente de orden mundial,
para los cuales su principal
motivador de estrategias es la
acumulacin
de
capitales
econmicos.
Esto
marca
claramente la relacin que existe
entre los textos e hipertextos que
estos
jvenes
consumen
diariamente y la forma en que
son comprendidos, asimilados e
interpretados
pues,
sin
desconocer la influencia que
tiene su realidad como sujetos
socio-histricos, los contenidos
comunicacionales a los que
deciden acceder o que se
4

encuentran en la ruta de su
cotidianidad suelen estar, cada
vez ms, signados por un tipo de
metarrelatos de esa realidad,
que con frecuencia no les
permite
ampliarse
a
comprensiones
menos
totalizadoras y ms complejas de
esa
multiversidad
de
informaciones.
En la actualidad, el uso de las
formas comunicativas primarias
presentes en estos colectivos y la
conciencia de una serie de
posibilidades comunicacionales
ulteriores, permitieron que se
diera
una
autntica
confrontacin entre modelos de
representacin, de modo que se
desarroll una relacin de orden
dialctico que abre nuevos
escenarios para poder entender
el campo de las motivaciones
humanas en trminos de la
Accin Social (Martn Serrano,
1982).

Metodologa
De
acuerdo
con
el
texto
Democracia
digital:
Nuevos
medios
y
participacin
ciudadana. Experiencias en la
red de la poblacin inmigrante en
Espaa de Martnez, Tucho &
Garca, el cual se plantea una
crisis
de
la
democracia
representativa, el llamado de la

sociedad frente al uso de la NTIC

es
el
de
comprender
la
potencialidad de los nuevos
medios digitales y su uso en la
reconstruccin
de
dicha
democracia,
hacia
la
participacin
con
decisin
haciendo usos cvicos de dichos
canales y medios. (Martnez,
Tucho & Garca, 2005). El trabajo
se entrecruza con el relato
propuesto por James Slevin en su
trabajo E-learning and the
transformation
of
social
interaction
In higher education4 al hacer
una
aproximacin
a
la
transformacin
de
las
interacciones sociales de las
cuales viene siendo sujeto la
sociedad
contempornea,
producto
del
desarrollo,
democratizacin y popularizacin
de las NTIC, y resaltando el papel
de este tipo de formacin (ELearning) en la interaccin y las
formas de comunicacin en los
ambientes
de
educacin
superior; con el objeto de
encontrar
rutas
de
aprovechamiento de los retos
que
propone
este
modelo
educativo
y
logrando
as
entender a su vez la complejidad
de la construccin de sujetos
4 El E-Learning (aprendizaje
electrnico) y la transformacin de
la interaccin social en la educacin
superior.
5

ciudadanos profesionales (Slevin,

2008).
Por otra parte, en El laberinto de
la
educacin
pblica:
globalizacin,
participacin,
diferencia y exclusin social
Eduardo Vila, dando una mirada
a la educacin pblica en el
contexto de la globalizacin,
observa fenmenos de exclusin
social y educativa producto de
polticas pblicas y nos ayuda a
comprender la necesidad de
abordar desde la escuela la
construccin de ciudadanos y
ciudadanas que resistan la
hegemona de la economa
global y el ensordecedor ruido de
las comunicaciones masivas y
totalizantes
en
medio
del
desarrollo de las NTICS (Vila,
2003).

La propuesta
Resulta indispensable entonces
ensayar
un
modo
de
comprensin,
de
contextualizacin histrica que
d cuenta de los motivadores del
texto, para otorgar un sentido,
ms que correcto, consecuente y
autntico; sin desconocer la
potencialidad
de
la
fuerza
discursiva del sentido aportado
por quien lo aborda.
Las Barras, como objeto -y
sujeto- de referencia, gracias

precisamente a esos nuevos

desarrollos
tecnolgicos
comunicacionales
tienen
la
responsabilidad y oportunidad de
transformar
sus
prcticas
comunicacionales
para
convertirse
en
protagonistas
activos
de
las
mismas,
asumiendo su papel de actores
en el proceso mismo. Las
interacciones comunicativas que
surgen en la relacin sujetoobjeto
y/o
sujeto-sujeto
en
trminos de la produccin y
comprensin de mensajes se dan
por el uso que de dichos
productos hacen los actores de la
comunicacin, convirtindolos en
expresiones moduladas por la
percepcin, y no per se de estos
productos (Piuel, 1983), por lo
que
el
anlisis
de
estas
interacciones resulta viable a
travs de procesos dialcticos,
en donde el conflicto entre el
actor actores- y el mensaje o
texto se constituye en la
propuesta de anlisis.
El reto puede estar signado por
la proposicin de estrategias que
hagan
evidente
el
proceso
hermenutico
de
la
comunicacin, en donde el
conflicto entre las informaciones
y los
sujetos
quienes
las
interpretan
revelen
sus
horizontes de sentido y permitan
as
otros
mecanismos
de

respuesta ante las informaciones

y los textos.
Se plantea una estrategia de
comunicaciones basada en el uso
de las NTICS (por ejemplo una
campaa
transmedia,
que
integra un conjunto de medios y
canales) con la cual se busque
fortalecer
procesos
de
participacin con decisin y la
constitucin
de
ciudadanas
otras. Tal estrategia debe ser
llevada
a
cabo
mediante
procesos
pedaggicos
que
integren
distintos
campos
acadmicos,
principalmente
correspondientes a las ciencias
humanas o ciencias sociales.
Esto con el fin de reivindicar el
papel del sistema educativo y
resaltar su posibilidad de formar
ciudadanas que trasciendan la
conciencia y el comportamiento
individual y colectivo (Castillo F.).
La
estrategia
entonces
concentrar
esfuerzos
en
reconocer al individuo y la
comunidad como sujetos de
sentido
provistos
de
potencialidad
natural
para
afrontar la construccin de
discursos propios, autnomos,
comunes
y
transformadores;
impulsados por la fuerza propia
de la participacin, el debate y el
dilogo

como
principal
motivador (ngel & Botero,
2011) ; hacia la resignificacin y
deconstruccin de sentidos y

hacia la instalacin consensuada

de otros sentidos y mensajes.

Conclusiones

diverso orden de modo que sea

una herramienta ms poderosaen el camino de la vindicacin y
reivindicacin de derechos, de
construccin
de
ciudadanas
otras.

La sociedad contempornea es
definitivamente otra, otra muy
diferente a la que enfrent todo
aquel tiempo antes de la
modernidad. Las formas de
relacionamiento
humano
cambiaron tan drsticamente
que, producto de toda esa
multiversidad de interacciones y
relatos, hoy nos encontramos
ante formas otras de ejercicios
individuales y colectivos de
ciudadanas.
Seguramente no existe un mejor
ciudadano que otro, solo que sus
ejercicios son el resultado de
formas
de
construccin
de
identidad
social,
cultural
y
poltica (y tal vez econmica); y
estas formas de interactuar con
el prjimo prximo- no siempre
estn
mediadas
por
una
observacin del conjunto de
derechos
multigeneracionales
que hoy la democracia promueve
y dice querer defender. Esta es
una de las razones para aspirar a
comprender hasta dnde esas
interacciones e identidades son
tambin, o sobre todo, producto
de un desarrollo vertiginoso y
aturdidor de lo que hemos
llamado las Nuevas Tecnologas
de
la
Informacin
y
Comunicacin.
El reto plantea la comprensin de
estas
potencialidades
para
proponer
su
apropiacin
beligerante a comunidades de
7

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