MAtricula: 111612006

GRUPO: mt12m FECHA: 10/09/2016

1. Magnitudes escalares y vectoriales.

1.1.
1.2.

Escalares.
Vectoriales.

2. Estructuras de un vector.
2.1.
2.2.

Cartesianas.
Polares.

3. Sistemas de vectores y sus caractersticas.

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.

Colineales.
Concurrentes.
Coplanares.
Vector fijo.
Vector deslizante.

4. Mtodos de suma de vectores.

4.1.
4.2.
4.3.

Paralelogramo.
Polgono.
Polgono.

Introduccin:
Bien si recordamos un poco de la preparatoria que eran los vectores podremos
tener sin duda ms que una opinin, por esa razn es que vamos a estar haciendo
esta investigacin de los vectores, para conocer o recordar un poco de aquello
que se nos ense que talvez no recordamos. Es necesario recordar y
comprender a total cabalidad cada uno de estos temas para poder resolver cada
uno de los diferentes problemas de vectores que se nos presenten a continuacin
a lo largo de la unidad.
Es vital que demos un repaso exhaustivo, para conocer cada concepto, cada
dignificado y no perdernos al momento de resolver cada planteamiento que se nos
presente.

1. Magnitudes escalares y vectoriales.

En la fsica su lenguaje o su modo de hablar es a travs de los trminos
matemticos. Cuando se estudia la fsica resulta que hay magnitudes fsicas
2

importantes para describirlos y comprenderlos, estas tienen caractersticas

especiales, como las magnitudes fsicas vectoriales, que pueden ser
representadas por entes matemticos llamados vectores.
1.1
Escalares.
Este nombre de magnitud fsica escalar lo recibe gracias a la
distancia, el tiempo y el volumen. Una magnitud escalar es una
magnitud que queda completamente definida por su magnitud, es
decir, por un nmero y la unidad.
Hay otras magnitudes fsicas escalares a parte de las ya
mencionadas como la temperatura, el rea, la densidad, la masa, la
energa, entre otras.

1.2

Vectoriales.
Esta magnitud vectorial para que quede completamente definida es
necesario que aparte de dar su magnitud expresada en nmero y
unidad, es necesario que se d la direccin, el sentido y el origen (o
punto de aplicacin)

Las magnitudes de vectoriales se representan por medio de vectores

2 Estructura de un vector.

Es un ente matemtico que consta de origen, direccin, sentido y magnitud.

(Modulo
o
intensidad).

Los vectores y magnitudes vectoriales se representan con letras negritas

(d) o se coloca arriba de ellas una flecha.
1 Origen del vector: Es el punto donde se inicia el segmento de la recta.
2 Direccin del vector: Queda representada sobre la recta que se encuentra
el vector.
3 Sentido del vector: lo indica la punta de la flecha.
4 Magnitud o modulo del vector: Es el tamao de la flecha es decir, su
longitud de origen a la punta.
2.1

cartesianas.
Un par de nmeros reales se pueden representar en un plano con
un sistema de coordenadas cartesianas o rectangulares o plano xy.
Est constituido por dos rectas perpendiculares orientadas, llamadas
ejes coordenadas y la interseccin de ellas se llama origen. En la
figura el eje horizontal se le denomina x y el eje vertical se denomina
y estos ejes dividen el plano en cuatro partes, primer, segundo,
tercer, cuarto cuadrante detonado por I, II, III, IV
4

El nmero x se llama abscisa o coordenada x del punto y y se

conoce como la ordenada o coordenada y del punto. Para graficar se
realiza localizando el nmero x en el eje (real) x y se traza una lnea
recta, igual se procede con el nmero y en el eje y. La interseccin
de estas dos rectas es un punto en el plano y es la representacin
del par (x, y) . Recprocamente, podemos ver que cada punto P en el
plano representa a un par de nmeros reales ordenados.
2.2

polares.
Para ciertas curvas y tipos de lugares geomtricos, el uno de
coordenadas polares presenta algunas ventajas sobre las
coordenadas rectangulares Por medio de un sistema de coordenadas
en un plano, es posible localizar cualquier punto del plano. En el
sistema rectangular esto se efecta refiriendo el punto a dos rectas
fijas perpendiculares llamadas ejes de coordenadas.

En el sistema polar, un punto se localiza especificando su posicin

relativa con respecto a una recta fija y a un punto recto de esa recta.
Esta recta fija se llama eje polar; el punto fijo se llama polo. Sea la
recta horizontal, OA el eje polar y el punto O el polo. Sea P un punto
cualquiera en el plano coordenado. Si trazamos o dibujamos el
segmento OP y le damos longitud por r. podemos llamar AOP.
Evidentemente el punto P solo se puede determinar cuando se
conoce r y . Estas dos cantidades se llaman las coordenadas
polares del punto p; en particular, r se llama radio vector y

ngulo polar.
3 Estructura de un vector.
Los vectores se pueden clasificar de acuerdo con diversos criterios. Un criterio que
se emplea para clasificarlos toma en cuenta las dimensiones en que se
encuentran ubicados. Conforme a lo que nos dice este texto nos podemos dar
cuenta que se agrupan en colineales, coplanares y espaciales.
3.1

Colineales: Estos vectores tienen la caracterstica que se dirigen a una

misma direccin (orientacin), pero pueden ser de sentidos iguales o de
sentidos diferentes.

3.2

Coplanares: Estn en el mismo plano, dimensional y bidimensional, es

decir con 1 o 2 ejes.

Espaciales: Un vector espacial es un conjunto de vectores, los cuales

podemos imaginarlos como flechas, que proviene de un simple lugar
llamado origen (vectoresgeomtricos), que apuntan a otros lugares.Un
punto es un objeto de cero dimensiones.

A su vez, los vectores coplanares y espaciales se pueden clasificar en funcin de

sus direcciones y orgenes en: vectores concurrentes, vectores paralelos y
vectores ni concurrentes ni paralelos.
Colineales: Cuando dos o ms vectores se encuentran en la misma
direccin o lnea de accin.
3.3

Concurrentes: Cuando la direccin o lnea de accin de los vectores se

cruza en algn punto, el punto de aplicacin de los vectores. Tambin se les
conoce como angulares.

Paralelos: Cuando la aplicacin no est ubicado en la misma lnea de

accin si no en una lnea paralela

3.4 Vector deslizante.

Es el vector que se puede trasladar a lo largo de su direccin a un punto indefinido
de la recta en que se encuentra.

Las flechas rojas se pueden representar por vectores deslizantes, ya que la caja
experimenta el efecto de la fuerza.
3.5 Vector fijo.
Es el vector que esta ligado al origen o punto de aplicacin. Un ejemplo de vector
fijo es el vector de posicin que permite localizar un punto o un objeto en el plano
en el espacio con respecto al origen del sistema de coordenadas cartesianas.

4 Suma de vectores
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Antes de poder entra de lleno con la suma de vectores es necesario recordar que
la mayor parte de la suma de las magnitudes escalares se suman conforme a las
reglas de la aritmtica ordinaria.
Ejemplo: As, al colocar en una canasta 3Kg de manzanas y despus otros 4Kg de
manzanas se tendr un total de 7Kg, resultando que se obtiene de sumar:
3 k g +4 kg=7 kg

Pero para poder sumar vectores de manera correcta se tiene que tomar en cuenta
su magnitud como su direccin y sentido.
Ejemplo: Si una hormiga tiene un desplazamiento de 4cm hacia el este y despus
un desplazamiento de 3cm hacia el norte, si el desplazamiento fuera una magnitud
escalar, se podra decir que el desplazamiento total de la hormiga fue de 7cm;
pero. Como el desplazamiento total de la hormiga fue de 5cm, ya que dicho
desplazamiento va es un vector que va de la posicin inicial de la hormiga a la
posicin final de esta como se observa en la imagen.

4.1Mtodo del tringulo.

El mtodo del tringulo, para la suma de vectores consiste en una
regla muy sencilla, la cual se puede resumir de la siguiente manera:
Dadas los vectores A y B, como se muestran en la figura 6, la suma o
resultante se consigue trazando el vector A y en su punto final se
coloca el punto inicial de B y se traza, despus se une el punto inicial
de A con el punto final de B, obtenindose el tringulo, tal que

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A+B=C. Los vectores A y B, son iguales, A = B, si tienen la misma

magnitud, direccin y sentido.

Figura 6. El mtodo del tringulo para obtener la suma de vectores.

4.2Mtodo del paralelogramo.
El mtodo del paralelogramo para la suma de vectores consiste
tambin en una regla sencilla en la que, si se tiene los vectores A y B,
como los que se muestran en la figura 7, la suma o resultante se
obtiene: trazando los vectores dados, hacindolos coincidir en sus
puntos iniciales y de los puntos finales se trazan lneas paralelas a
los mismos, lo que permite obtener el punto P,para finalizar se unen
los puntos iniciales con el punto P (punto que resulta del cruce de las
paralelas), de esta manera se determina la suma o resultante C, que
es igual la digonal del paralelogramo, as que A+B=C.Es fcil
demostrar que los mtodos del tringulo y del paralelogramo son
equivalentes, para esto simplemente se tomarn los vectores
arbitrarios A y B, y se suman empleando ambos mtodos, como se
muestra en la figura 8.

Figura 7.El mtodo del paralelogramo para obtener la suma o

resultante de dos vectores.
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Figura 8. Los mtodos del tringulo y del paralelogramo son

equivalentes.
4.3Metodo del polgono.
Para obtener la suma o resultante de dos o ms vectores se emplea
el mtodo del polgono, el cual consiste en trazar el primer vector y
en su punto final se coloca el punto inicial del segundo vector y se
traza; en seguida se hace lo mismo con el tercer vector y luego se
hace lo mismo con el que sigue, hasta el ltimo. Para finalizar se une
el punto inicial del primer vector con el punto final del ltimo,
obteniendose de esta manera la suma o resultante. En la figura 9, se
dan los vectores A, B,C y D, y se muestra la suma o resultante de los
vectores.

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Conclusiones:
Al principio de esta investigacin, tena una tenue idea de lo que eran los vectores
y como se representaban, (cada vez que estudio un poco ms la fsica me
asombro de como el hombre ha podido inmortalizar el entorno, todo lo que nos
rodea a travs de las matemticas, este lenguaje que es aquel con el cual se
puede comunicarse con cada magnitud fsica que nos rodea el mundo es una
maravilla) para poder llamarse vector debe de constar de unas caractersticas
especificas las cuales son direccin, sentido y el origen, no dejando de lado que
debe de tener su magnitud expresada en nmero, no es solo poner una lnea y
decir listo es un vector, porque si lo hiciramos no estaramos trazando un vector
sera una lnea comn y corriente.
Tambin se puede estudiar aquello que no es perceptible a simple vista, como un
meteorito, su trayectoria su fuerza con la cual se desplaza de un lugar a otro, su
velocidad, es sin duda algo asombroso todo lo que se puede calcular.
La fsica ms que complicarnos la existencia como materia es una grande
herramienta para poder desarrollar tecnologa, resolver problemas, cada incognita
de la vida, la fsica es algo fabuloso.

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Bibliografas:
Murriay R. Spiegel.. (1988. ). Anlisis Vectorial.. Mxico.: Mc Graw Hill.
Louis Brand. (1965). Anlisis Vectorial. Mxico. Compaa Editorial Elemental.
Harry Lass. (1969). Anlisis Vectorial y Tensorial. Mxico. Compaa Editorial
Elemental.
Buehce F. (1998). Fundamentos de Fsica. Mxico.: Mc Graw Hill.

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