La importancia de un Blog en la educaion

Tal es la importancia actual de los blogs en la educacin que ya se ha acuado

un nuevo trmino, los "edublogs", los cuales contienen enlaces a sitios Web
con recursos educativos, artculos sobre educacin, informcin sobre el
desarrollo de las clases, tareas para los alumnos,...., por citar algn ejemplo
tenemos el sitio Edublogs
Al blog se le puede dar mltiples usos, se puede convertir para el profesor en
una herramienta de gestin del conocimiento ya que al blog se puede enlazar
cualquier recurso propio o externo ordenndolo en categoras o a travs de
etiquetas para su cmoda bsqueda.
El blog tambin puede ayudar al alumnado a reflexionar sobre su propio
aprendizaje, es decir puede convertirse en una especie de portfolio electrnico
(para ampliar informacin sobre lo que es un portfolio ver enlace), en este
sentido se pueden crear infraestructuras para que todos los estudiantes tengan
la oportunidad de tener su blog de aula en el que puedan escribir sus artculos
creando de esta manera su propio conocimiento, el cual comparten con el resto
de los compaeros de aula a travs de agregadores RSS tales como Netvibes,
Google Reader, iGogle, formando verdaderas comunidades de aprendizaje.
En el proceso de aprendizaje se pueden definir distintos usos de los blogs:
EDUBLOG USADOS POR PROFESORES.
Blogs creados por profesores con el fin de mantener a los alumnos actualizados
con las reflexiones y las fuentes de informacin que el profesor esta usando
durante el desarrollo de un curso o programa. Los profesores estn empezando
a explorar el potencial de los blogs, de los servicios compartidos de los medios
y otro software social el cul, aunque no est diseado especficamente para elearning, puede usarse para impulsar a los estudiantes y crear nuevas y
estimulantes oportunidades de aprendizaje.
EDUBLOG COMO PORTAFOLIOS CREADOS POR ALUMNOS.
Blog creados por los alumnos de modo de un Portafolio de aula, como una
seleccin deliberada de los trabajos, proyectos, investigaciones, encuestas del
alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus
reflexiones o sus logros. En l deben incluirse mltiples fuentes como texto,
vdeo, audio y fotografas. La participacin del alumno en la elaboracin y
seleccin de su contenido es fundamental, as como los criterios usados para
su publicacin y las pautas para juzgar sus mritos.
El portafolio ms que una manera de evaluar se puede considerar como un
modo de entender el proceso de enseanza. Un portafolios en como una

ventana que se abre no slo ante el trabajo del estudiante, sino ante su
manera de pensar.
EDUBLOG COMO REDES SOCIALES DE CREACIN DE CONTENIDO EN FORMA
COOPERATIVA.
Tambin pueden usarse como espacio de creacin de cooperativa de
contenido, de modo que se usa la capacidad de los blog de tener mltiples
editores y las redes sociales que puedan crear su contenido en forma
cooperativa. Estos Blog pueden adquirir la forma de una revista o una
publicacin.
Se trata de una actividad basada en la comunicacin por lo tanto la docencia
no queda al margen de la influencia de los blogs como herramienta educativa y
comunicativa. Su flexibilidad los hace adaptables a cualquier materia,
asignatura y nivel educativo.
El profesor se encuentra hoy ante una generacin que ha nacido y crecido con
Internet y que requiere nuevos enfoques educativos para desarrollar nuevas
competencias acordes a las exigencias de la Sociedad de la Informacin.
Se habla de una necesaria alfabetizacin digital que implica la capacidad de
manejo de la tecnologa como recurso de bsqueda, procesado, tratamiento y
produccin de informacin, y tambin como herramienta de comunicacin, y
por tanto, de socializacin.

El medio digital ha transformado la narracin lineal en hipertexto, que genera

una estructura de tela de araa, metfora de la web. Los blogs pueden
contribuir a esa alfabetizacin digital desde el momento en que se simplifica
enormemente la generacin de contenido, debido a la facilidad de manejo de
los gestores de blogs

Los blogs presentan una serie de caractersticas que les hace especiales, y que
son muy aprovechables desde el mbito educativo.

- Contenido hipertextual y multimedia. Admiten todo tipo de archivos

multimedia: texto, imagen, audio, vdeo, animaciones flash.., y permiten
enlaces a documentos o a otros sitios web. Por lo tanto, son herramientas
apropiadas para que el alumno desarrolle capacidades de expresin
hipertextual y multimedia.

- Utilizacin fcil. Independizando el contenido del diseo y la implementacin

tcnica. A travs de asistentes, plataformas online de gestin y plantillas
prediseadas se simplifica el proceso de generacin de materiales. Esto hace
que los usuarios se centren directamente en el contenido, sin necesidad de
instalar ningn programa ni tener conocimientos avanzados de edicin html.
Incluso se pueden enviar contenidos va e-mail o SMS, lo cual abre las puertas
a la movilidad y la ubicuidad de usuari@s.

- Organizacin cronolgica y temtica de la informacin. Todo el contenido est

organizado por orden cronolgico y temtico, y es accesible mediante ndices
temticos, calendario o motores de bsqueda. Cada artculo que se publica
genera un enlace permanente (permalink), que puede ser referenciado desde
otros blogs o sitios web. Los enlaces externos o blogroll tambin estn
organizados por temas, y contribuyen a crear una red de sitios afines, un
habitat dentro del ecosistema. Las categoras temticas de contenidos y los
archivos cronolgicos pueden ayudar al alumnado a desarrollar hbitos de
organizacin de la informacin, creando sus propias categoras de artculos, de
enlaces
- Intercambio de ideas. Definido por la participacin y aportaciones de los
usuarios mediante comentarios a los distintos artculos y contenidos,
fomentando el debate, la discusin y el uso responsable del ciberespacio. La
vertiente interactiva es una de las ms atractivas desde el punto de vista
educativo y desde una visin constructiva del aprendizaje.
- Distintos niveles en el rol de usuario. Hace posible la gestin compartida o
colaborativa del blog ya que acompaa la posibilidad de acceso desde
cualquier lugar y a cualquier hora.
- Sindicacin de contenidos mediante RSS. Con este tipo de programas
podemos conocer el contenido actualizado de aquellos sitios que nos interesan,
sin necesidad de abrir el navegador.
- Relacin con otras aplicaciones en la red. Ms arriba se apuntaba que los
blogs forman parte de un hbitat, un ecosistema de la red, con unos usos y
costumbres relacionadas entre s. Por ejemplo, los blogs, unidos a otras
aplicaciones y servicios de la Web 2.0, multiplican su potencial al aadir
contenido multimedia, marcadores sociales, o etiquetas que son leidas e
indexadas por otras aplicaciones. Este componente de socializacin de la web,
que ha dejado de ser una tendencia para convertirse en una realidad, debe ser
aprovechado tambin por los docentes.
Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por
ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar

en equipo, disear, visualizar de manera instantnea de lo que producen, etc.

La creacin de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la
posibilidad de exigirles realizar procesos de sntesis, ya que al escribir en
Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de
nuevas maneras, sin tener que limitar su interaccin exclusivamente al aula.
Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el
acceso a informacin o a recursos necesarios para realizar proyectos y
Actividades de aula, optimizando as el tiempo. Tambin, ofrece a los
estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos acadmicos,
enriquecindolos con elementos multimediales como: Videos, sonidos,
Imgenes, animaciones u otros Web 2.0.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos
porque gracias a los asistentes y las Plantillas (diseos) prediseadas, no hay
que concentrarse en la implementacin tcnica sino en los contenidos y
materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin
importar el rea acadmica, pueda crear recursos y contenidos de temas
educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de
Programacin.