PROFESORA DE QUMICA

Uso de las redes sociales como medio

de conocimiento y vinculacin con los
alumnos
Prioriza el inters y la motivacin en
los alumnos
Enfatiza la valoracin por el
aprendizaje de la Qumica
Impulsa aspectos actitudinales
relacionados con las normas de
convivencias y vinculares
Genera clases terico-prcticas con
uso de laboratorio
Promueve la observacin de
fenmenos como medio de
motivacin
Utilizacin de lenguaje coloquial en
vez de terminologa especfica
Favorece el desarrollo de un ambiente
de trabajo participativo y de
colaboracin
Impulsa el aprendizaje memorstico
Propone actividades llamativas,
interesantes y entretenidas
No realiza actividades de
prelaboratorio ni poslaboratorio
No promueve la formulacin de
hiptesis ni la reflexin de los
alumnos
No profundiza el aprendizaje de
contenidos conceptuales y
procedimentales complejos

PROFESORA DE FSICA

Prioriza una prctica que tiende a la formacin

general de los alumnos
Enfatiza el aprendizaje de contenidos por sobre
los aspectos actitudinales
Conecta los fenmenos fsicos con la vida
cotidiana
Genera un ambiente cordial de trabajo
Fomenta el desarrollo de capacidades cognitivas
como la reflexin y la argumentacin
No realiza actividades de prelaboratorio ni
poslaboratorio
No logra que los estudiantes establezcan
relaciones significativas con la teora
Retoma el anlisis de los contenidos trabajando a
partir del error
Relaciona la ciencia con la sociedad
Piensa distintas estrategias didcticas