PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 4

DATOS GENERALES:
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

1.1. Sub Gerencia de Educacin

Unidad de Gestin Educativa Local
Institucin Educativa
rea
Grado /Seccin/ Ciclo
Director
Docentes

: Huancavelica
: Angaraes
: VELASCO PUCAPAMPA
: Matemtica
: 2 U Ciclo VI
: Lic. Rafael ccora huallpa.
: Lic.: Roberto rodrguez Alvarado
: Lic. Timoteo sedano de la cruz

I. TTULO DE LA UNIDAD
Nos informamos para promover el ahorro personal y familiar
II. SITUACIN SIGNIFICATIVA
En los ltimos aos, la economa de nuestro pas se ha incrementado de manera
paulatina. Segn IPSOS APOYO, la pirmide socio econmica muestra un incremento
en el ingreso en cada uno de los niveles. Adems, el crecimiento del Producto Bruto
Interno -considerado el ms alto entre las principales economas de la regin
sudamericana con el 6,1% segn el Fondo Monetario Internacional- se ve reflejado
de alguna forma en los bolsillos de los ciudadanos; ms an, al saber que el PBI per
cpita se ha duplicado en los ltimos 20 aos. Esto ha permitido que muchas
personas y familias ahorren o adquieran bienes a travs de bancos, cooperativas o
cajas municipales.
Cul es el ingreso econmico promedio de las familias del Per? Qu opciones de
ahorro presenta el sistema financiero? Por qu y para qu es importante ahorrar?
El sistema nacional de pensiones y las AFP se constituyen como entidades para el
ahorro? Por qu?
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES DE Matematiza situaciones
CANTIDAD

INDICADORES
Reconoce
relaciones
no
explcitas
en
problemas aditivos de comparacin e
igualacin al expresar modelos de solucin
con decimales y porcentajes.
Usa
modelos
aditivos
que
expresan
soluciones aditivas con decimales al
plantear y resolver problemas.
Expresa la equivalencia de los nmeros
racionales, potencias de base 10 y
porcentajes usando soportes grficos y
Comunica y representa
otros.
Describe que una cantidad es directamente
ideas matemticas
proporcional a otra.
Expresa que siempre es posible encontrar un
nmero decimal o fraccin entre otros dos.
Elabora y usa estrategias Disea y ejecuta un plan orientado a la
investigacin y resolucin de problemas.
Emplea estrategias heursticas para resolver
problemas que combinen operaciones con
decimales y porcentajes.
Emplea
procedimientos
para
resolver
problemas
relacionados
a
fracciones
mixtas, heterogneas y decimales.

 Emplea procedimientos de simplificacin de

fracciones al resolver problemas.
Evala ventajas y desventajas de las
estrategias, procedimientos matemticos y
recursos usados al resolver el problema.
Justifica cundo un nmero racional -en su
expresin fraccionaria- es mayor que otro.
Justifica cundo una relacin es directamente
proporcional.
Razona
y
generando
matemticas

argumenta Propone conjeturas referidas a la nocin de

ideas
densidad, propiedades y relaciones de
orden en Q.
Justifica que dos nmeros racionales son
simtricos cuando tienen el mismo valor
absoluto.

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

Matematiza situaciones

Organiza
caractersticas
y
propiedades
geomtricas en figuras y superficies; y las
expresa en un modelo referido a figuras
poligonales regulares, figuras poligonales
compuestas y tringulos.
Usa
modelos
relacionados
a
figuras
poligonales regulares, figuras poligonales
compuestas y tringulos para plantear o
resolver situaciones.

Describe las relaciones de paralelismo y

perpendicularidad en polgonos regulares y
compuestos y sus propiedades; usando
terminologas,
reglas
y
convenciones
matemticas.
Comunica y representa
ideas matemticas
Representa figuras poligonales, trazos de
rectas
paralelas,
perpendiculares
y
relacionadas a la circunferencia siguiendo
instrucciones y usando la regla y el
comps.
Calcula el permetro y el rea de figuras
poligonales regulares y figuras poligonales
compuestas y tringulos; componiendo y
descomponiendo en otras figuras cuyas
medidas son conocidas, usando recursos
grficos y otros.
Elabora y usa estrategias

Emplea procedimientos con dos rectas

paralelas y secantes para reconocer
caractersticas de ngulos en ellas.
Emplea las propiedades de los lados y
ngulos de polgonos regulares al resolver
problemas.

Razona
y
generando
matemticas

Emplea propiedades de los ngulos de un

tringulo al resolver un problema.
argumenta Justifica la pertinencia o no pertinencia de
ideas
una figura geomtrica dada a una clase
determinada
de
paralelogramos
y

tringulos.
Plantea conjeturas
para reconocer
las
propiedades de los lados y ngulos de
polgonos regulares.
Justifica enunciados relacionados a ngulos
formados por lneas perpendiculares
y
oblicuas a rectas paralelas.
Plantea conjeturas para reconocer las
propiedades de los ngulos interiores y
exteriores de un tringulo.
IV. CAMPOS TEMTICOS
Nmeros racionales
- Decimales, fracciones y porcentajes
- Potencias de base 10
- Fracciones mixtas, heterogneas y decimales
- Simplificacin de fracciones
- Operaciones con fracciones y decimales
- Densidad
Proporcionalidad: directa e inversa
Figuras poligonales y crculo:
- Figuras poligonales regulares y compuestas
- Relaciones de paralelismo y perpendicularidad
- Permetro y rea de figuras poligonales regulares y compuestas
- Construccin de figuras poligonales con regla y comps asociado a rectas
paralelas, perpendiculares y relacionadas a la circunferencia.

V. PRODUCTO MS IMPORTANTE
Informativo econmico financiero
VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1
(2 horas)
Ttulo: Organizamos nuestro trabajo para
promover el ahorro personal y familiar
Indicador:
Disea y ejecuta un plan orientado a la
investigacin
y
resolucin
de
problemas.

Sesin 2
(2 horas)
Ttulo: Conocemos el ingreso econmico
de las familias en el Per
Indicadores:
Reconoce
relaciones
no
explcitas
en
problemas aditivos de comparacin e
igualacin al expresar modelos de solucin
con decimales y porcentajes.
Usa modelos que expresan soluciones aditivas
con decimales al plantear y resolver
problemas.
Emplea estrategias heursticas para resolver
problemas que combinen operaciones con
decimales y porcentajes.
Campo temtico:
Actividades:
Nmeros racionales: decimales y porcentajes
El docente motiva mediante dinmicas
Actividades:
de grupo y promueve la reflexin a
El docente reitera el propsito de la unidad
travs de situaciones de contexto,
y explora los saberes previos en funcin a
Luego,
presenta
la
situacin
la situacin significativa. Considera los
significativa vinculada al ahorro y el
datos que presenta la infografa para que
propsito que se desea lograr al
los estudiantes resuelvan situaciones
finalizar la unidad, explorando los
vinculadas al ingreso econmico de las

saberes previos.
familias en el Per.
Los
estudiantes
proponen
una Calculan la cantidad de personas ubicadas
secuencia de actividades que sern
por cada nivel socioeconmico en funcin a
desarrolladas a lo largo de la unidad
la informacin presentada en la infografa.

Establecen el ingreso econmico por nivel

en funcin a la situacin significativa y
socioeconmico y por familia en el Per, al
al producto. El docente pone nfasis
resolver
situaciones
problemticas
en la correspondencia entre las
relacionadas a los decimales y porcentajes.
actividades
y
las
habilidades
Resuelven problemas de comparacin e
matemticas a ser desarrolladas.
Los
estudiantes
proponen
igualacin empleando modelos grficos.
compromisos
de
trabajo
que
consoliden los aprendizajes esperados
y elaboran un organizador visual con
todas las actividades programadas.
Sesin 3
Sesin 4
(2 horas)
(2 horas)
Ttulo: Investigamos sobre el sistema
Ttulo: Analizamos los beneficios del
financiero en el Per
sistema nacional de pensiones
Indicadores:
Indicadores:
Expresa la equivalencia de los nmeros Expresa que siempre es posible encontrar un
racionales, potencias de base 10 y
nmero decimal o fraccin entre otros dos
porcentajes usando soportes grficos y Emplea
procedimientos
para
resolver
otros.
problemas relacionados a fracciones mixtas,
Describe
que
una
cantidad
es
heterogneas y decimales.
directamente proporcional a otra.
Justifica cundo un nmero racional -en Propone conjeturas referidas a la nocin de
su expresin fraccionaria- es mayor que
densidad, propiedades y relaciones de orden
otro.
en Q.
Justifica
cundo
una
relacin
es
directamente proporcional.
Campo temtico:
Campo temtico:
Nmeros racionales
Nmeros racionales
Fracciones, decimales y porcentajes
Fracciones
mixtas
heterogneas
y
Potencias de base 10
decimales
Densidad
Actividades:
Operaciones con fracciones y decimales
Analizan la ficha de lectura sobre Actividades:
Avanza la inclusin financiera en el Observan un video y analizan informacin
Per.
relacionado
al
sistema
nacional
de
Determinan los puntos de atencin de
pensiones.
las entidades financieras considerando Indagan sobre la cantidad de pensionistas y
el grfico estadstico.
la cantidad de dinero que destina el Estado
Establecen
las
relaciones
de
Peruano para tal propsito.
equivalencia entre las potencias de Realizan operaciones considerando las
base 10.
fracciones
mixtas,
heterogneas
y
Analizan la tasa de inters de las
decimales.
entidades financieras y las usan en la Encuentran nmeros decimales en funcin
resolucin de problemas.
a otras dos.
Comparan fracciones a partir de los
datos de la infografa relacionada al
pago de inters y la rentabilidad.
Sesin 5
Sesin 6
(2 horas)
(2 horas)
Ttulo: Analizamos los beneficios de las
Ttulo: Reconocemos la importancia del
AFP
ahorro para adquirir bienes
Indicadores:
Indicadores:

Usa modelos, relacionados a figuras

Emplea procedimientos de simplificacin

de fracciones al resolver problemas.

Justifica que dos nmeros racionales son
simtricos cuando tienen el mismo
valor absoluto.

Campo temtico:
Nmeros racionales
Simplificacin de fracciones
Valor absoluto
Actividades:
Observan
un
video
y
analizan
informacin relacionada al Sistema
Nacional de Pensiones.
Indagan
sobre
la
cantidad
de
pensionistas afiliadas al SPP y la
cantidad de dinero que destinan
dichas entidades para tal propsito.
Realizan operaciones considerando las
fracciones mixtas, heterogneas y
decimales.

Sesin 7
(2 horas) Ttulo: Diseamos figuras en
los bienes adquiridos

poligonales regulares, figuras poligonales

compuestas y tringulos para plantear o
resolver situaciones.
Describe las relaciones de paralelismo y
perpendicularidad en polgonos regulares y
polgonos compuestos y sus propiedades,
usando
terminologas,
reglas
y
convenciones matemticas.

Calcula el permetro y el rea de figuras

poligonales regulares y figuras poligonales
compuestas y tringulos; componiendo y
descomponiendo en otras figuras cuyas
medidas son conocidas, usando recursos
grficos y otros.
Justifica la pertinencia o no pertinencia de
una figura geomtrica dada a una clase
determinada
de
paralelogramos
y
tringulos.
Campo temtico:
Figuras poligonales y crculo
Figuras poligonales regulares y compuestas
Permetro y rea de figuras poligonales
regulares y figuras poligonales compuestas.
Actividades:
Leen un artculo sobre la importancia del
ahorro con la finalidad de conocer los tipos
de ahorro e identificar su mejor opcin.
Resuelven
situaciones
problemticas
relacionadas a la adquisicin de lotes de
terreno producto del ahorro y calculan su
permetro y rea.
Determinan el nmero de maylicas que
deben ser colocadas en una determinada
superficie del terreno.
Sesin 8
(2 horas)
Ttulo: Diseamos figuras usando la regla
y el comps
Indicadores:
Representa
figuras
poligonales,
relacionadas a la circunferencia siguiendo
instrucciones y usando la regla y el
comps.
Emplea propiedades de los ngulos en un
tringulo al resolver un problema.
Plantea conjeturas para reconocer las
propiedades de los ngulos interiores y
exteriores de un tringulo.

Indicadores:
Organiza
caractersticas
y
propiedades geomtricas en figuras y
superficies; y las expresa en un
modelo referido a figuras poligonales
regulares,
figuras
poligonales
compuestas y tringulos.
Representa figuras poligonales, trazos
de rectas paralelas, perpendiculares
siguiendo instrucciones y usando la
regla y el comps.
Justifica enunciados relacionados a Campo temtico:
ngulos
formados
por
lneas Figuras poligonales
Construccin de figuras poligonales con
perpendiculares y oblicuas a rectas
regla y comps asociado a rectas paralelas,
paralelas.
perpendiculares y relacionadas a la
Campo temtico:
circunferencia.
Figuras poligonales
Construccin de figuras poligonales Actividades:

con regla y comps asociado a rectas

paralelas y perpendiculares.
Actividades:
Elaboran el comps casero empleando
materiales diversos.
Construyen
rectas
paralelas
y
perpendiculares usando la regla y el
comps empleando diversas formas.
Establecen relaciones de semejanza
entre la construccin de rectas y los
aditivos al plano del terreno.
Sesin 9
(2 horas)
Ttulo: Reconocemos ngulos,
elaboramos y sustentamos el informativo
econmico financiero
Indicador:

Construyen
tringulos,
cuadrilteros,
circunferencias, bisectrices de ngulos
empleando diversas formas y usando la
regla y el comps.
Establecen relaciones de semejanza entre
la construccin de figuras geomtricas y los
aditivos al plano del terreno.
Justifican
la
pertinencia
de
figuras
geomtricas con la regla y el comps, a
partir de su construccin.

Emplea procedimientos con dos rectas

paralelas y secantes para reconocer
caractersticas de ngulos en ellas.
Plantea conjeturas para reconocer las
propiedades de los lados y ngulos de
polgonos regulares.
Campo temtico:
Figuras poligonales
Polgonos regulares
Rectas paralelas y secantes
Actividades:
Reconocen ngulos formados por
rectas paralelas y rectas secantes.
Elaboran en equipos el informativo
econmico financiero, recopilando los
productos ms pertinentes elaborados
en las sesiones anteriores.
Sustentan el informativo econmico
financiero
a
toda
la
comunidad
educativa, as como en el Da del
Logro.
VII. EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
Resuelven
problemas
aditivos
de
comparacin e
igualacin.
Elaboran cuadros
de
doble
entrada
para
expresar
operaciones

COMPETENCIAS
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES DE
CANTIDAD

CAPACIDADE
INDICADORES
S
Reconoce relaciones no explcitas
en
problemas
aditivos
de
Matematiza
comparacin e igualacin al
situaciones
expresar modelos de solucin con
decimales y porcentajes.
Expresa la equivalencia de los
Comunica y
nmeros racionales, potencias de
representa
base 10 y porcentajes con
ideas
soporte grfico y otros.
matemticas
Elabora y usa Emplea
estrategias
heursticas
estrategias
para resolver problemas que

con decimales y
porcentajes.

combinen
operaciones
decimales y porcentajes.

Calculan
el
permetro y el
rea
de
polgonos
regulares
y
polgonos
compuestos.

Construyen
figuras
poligonales
haciendo
uso
de la regla y el
comps.

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

con

Usa modelos relacionados a figuras

poligonales regulares, figuras
Matematiza
poligonales
compuestas
y
situaciones
tringulos
para
plantear
o
resolver situaciones.
Representa figuras poligonales,
Comunica y
trazos
de
rectas
paralelas,
representa
perpendiculares y relacionadas a
ideas
la
circunferencia
siguiendo
matemticas
instrucciones y usando la regla y
el comps.
Calcula el permetro y el rea de
figuras poligonales regulares y
figuras poligonales compuestas y
Elabora y usa
tringulos;
componiendo
y
estrategias
descomponiendo en otras figuras
cuyas medidas son conocidas,
usando recursos grficos y otros.

Razona y Plantea conjeturas para reconocer

Elaboran
y
argumenta
las propiedades de los lados y
sustentan
el
generando
ngulos de polgonos regulares.
informativo
ideas
econmico
matemticas
financiero
VIII. MATERIALES BSICOS QUE SE USAN EN LA UNIDAD
- Ministerio de Educacin. Texto de consulta Matemtica 2 (2012) Lima: Editorial
Norma S.A.C.
-

Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica: Qu y

cmo aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VI, (2015) Lima: Corporacin Grfica
Navarrete.

Ministerio de Educacin. Mdulo de Resolucin de Problemas Resolvamos 2, (2012)

Lima: Editorial El Comercio S.A.

Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.

Plumones, cartulinas, papelgrafos, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.

https://www.youtube.com/watch?v=00dndvnIBE4

http://www.ipe.org.pe/sistema-financiero

https://www.youtube.com/watch?v=bIUW4oAUxaw

https://www.youtube.com/watch?v=pz4rsiTBKC4
https://www.youtube.com/watch?v=jFW0oh3aA50

http://www.finanzasconproposito.org/index.php/2011-12-31-21-06-36/ahorro/137-laimportancia-del-ahorro
Lircay, agosto 2016

Lic. Rafael Ccora Huallpa.

Director

Lic. Roberto rodrguez Alvarado

Docentes