NICATURA SUPERIOR EN

BIBLIOTECOLO
PROF: CRISTINA CAPPUCCIO

Hait, cuya capital Puerto Prncipe ha quedado devastada por un terremoto, es

el pas ms pobre de Amrica y uno de los ms pobres del mundo. El 76% de la
poblacin vive por debajo del umbral de la pobreza, es decir, con menos de dos
euros al da, segn explica a RTVE.es Amelie Gauthier, experta en Hait.
Este pas sufre constantes desastres naturales. En 2008 fue barrido por cuatro
huracanes, que dejaron un rastro de destruccin que ahora vuelve a repetirse con
el sesmo que ha alcanzado una magnitud 7 en la escala Richter.
Amelie Gauthier teme especialmente por las chabolas que se hacinan en las
laderas abruptas de Puerto Prncipe, que pueden haberse desmoronado con el
terremoto
CDU: 550.349(729)

LEMB: Hait Desastres

Los catlogos hasta el siglo XVIII: del inventario a la lista de localizacin

Desde la antigedad hasta el siglo XVI, los instrumentos que registraban los
contenidos de una coleccin cumplieron una funcin de inventario: el registro de
las piezas fsicas que integraban esa coleccin, con la finalidad de ofrecer una
lista del patrimonio de la biblioteca (Hanson y Daily, 1970). Estas listas, que
originalmente se asemejaban a un catlogo topogrfico, con una ordenacin
basada en la ubicacin fsica, fueron adquiriendo con el tiempo arreglos ms
elaborados, incorporando criterios tales como orden de acceso, perodo del autor
o fecha de publicacin. Pero el objetivo era invariablemente patrimonial; no se
contemplaba la recuperacin de informacin sobre los recursos que componan la
coleccin como una funcin que debiera cumplir el catlogo.
A partir del siglo XVII, los catlogos comienzan a exhibir caractersticas que
apuntan ms all del mero inventario de bienes. Elementos tales como ndices por
autor y por materia, y una mayor preocupacin por la descripcin, tanto en su
contenido como en su forma, marcan la aparicin de un nuevo enfoque, que
comienza a apartarse de las limitaciones que impone la funcin de inventario para
tratar de ofrecer un medio de recuperacin. Es el comienzo de la poca del
catlogo como lista de localizacin (Hanson y Daily, 1970). La edicin de 1620 del
catlogo de la Biblioteca Bodleiana de Oxford es considerada el primer catlogo
general de una biblioteca que funciona principalmente como una lista de
localizacin.
El catlogo original de la biblioteca de Oxford responda a las caractersticas de
los catlogos de la poca: un conjunto de listas de inventario de las distintas

secciones de la coleccin (teologa, medicina, derecho, artes), en el que cada

seccin se subdivida luego segn el tamao, y cada grupo por tamao se
ordenaba a su vez por autor, reflejando el orden en los estantes. La informacin
proporcionada para cada libro era muy breve y redactada de manera informal. A
principios de siglo XVII, Sir Thomas Bodley, benefactor de la biblioteca, solicit una
copia del catlogo con intencin de usarla para decidir la adquisicin de nuevos
libros para la coleccin, pero encontr que le resultaba bastante difcil determinar
si un libro ya formaba parte de la coleccin o no. Bodley plantea a Thomas James,
el bibliotecario, las dificultades que encuentra: la informacin que se ofrece para
cada libro es muy escasa, y muchas veces no le permite determinar si el libro que
tiene en sus manos y el que figura en el catlogo son el mismo; en los casos, muy
comunes, de obras encuadernadas con otras obras, no hay manera de
encontrarlas en la lista si no se sabe con cul han sido encuadernadas. Bodley
pone de relieve la necesidad de otra funcin para el catlogo, la de ayudar a
determinar, ya sea en la misma biblioteca o fuera de ella, si la biblioteca
posee
CDU: 017.09917

LEMB: Catlogos Clasificados

Nombre: Karl Marx.Nombre completo / verdadero: Karl Heinrich Marx.Fecha de

nacimiento: 5 de mayo de 1818.Lugar de nacimiento: Antiguo Reino de Prusia, en
la ciudad de Trveris, en la margen derecha del ro Mosela. Ocupacin: Fue un
intelectual de origen judo que milit en el partido comunista alemn. Tuvo una
gran influencia en campos como la filosofa, la economa y la historia. Se le
considera el padre del comunismo moderno.Vida: Naci en el seno de una familia
acomodada y fue el tercero de siete hermanos.. Su padre era abogado, hombre
ilustrado, interesado por la filosofa de Kant y los escritos de Voltaire. Su madre
era una mujer con muy poca formacin, casi analfabeta. Todos tenan ascendencia
juda, sus dos abuelos fueron rabinos. A los...
CDU: 929 Marx

LEMB: Marx Karl-Biografas

Varicela: Es una infeccin viral por la cual la persona presenta ampollas

extremadamente pruriginosas en todo el cuerpo. La varicela sola ser una de las
enfermedades clsicas de la niez. Sin embargo, desde la llegada de la vacuna
contra dicha enfermedad, sta se ha vuelto mucho menos comn .La varicela se
puede contagiar muy fcilmente a otras personas. Usted puede contraerla tocando
los lquidos de una ampolla de varicela o si alguien con varicela tose o estornuda
cerca de usted. Aun aqullos con una enfermedad leve pueden ser contagiosos.

CDU: 616.91

LEMB: Varicela

Un mdico rural y otros relatos, cuentos de Frank Kafka, escritor alemn

CDU: 82-36

LEMB: Frank Kafka-Biografias

El arte barroco se caracterizada bsicamente por el color, la luz y el movimiento.

Sin embargo, el movimiento y la luminosidad son los protagonistas de cada obra;
la luz acaba dibujando los contornos, definiendo el ambiente, las formas, la
atmosfera de la pintura, en cuanto el movimiento es resaltado por los efectos de
profundidad, perspectiva y volumen utilizado por los artistas. Utilizan tambin la
tcnica conocida como claroscuro.
CDU: 7.034.7

LEMB: Arte Barroco

Educacin Inclusiva
La educacin inclusiva se asocia frecuentemente con la participacin de los nios
con discapacidad en la escuela comn y de otros alumnos etiquetados con
necesidades educativas especiales. Sin embargo, esta acepcin estara ms
relacionada, segn lo expresado anteriormente, con el concepto de integracin
educativa y no el de inclusin. El concepto de educacin inclusiva es ms amplio
que el de integracin y parte de un supuesto distinto, porque est relacionado con
la naturaleza misma de la educacin regular y de la escuela comn. La educacin
inclusiva implica que todos los nios y nias de una determinada comunidad
aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o
culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad. Se trata de un
modelo de escuela en la que no existen requisitos de entrada ni mecanismos de
seleccin o discriminacin de ningn tipo, para hacer realmente efectivos los
derechos a la educacin, a la igualdad de oportunidades y a la participacin. El
proceso de integracin educativa ha tenido como preocupacin central reconvertir
la educacin especial para apoyar la educacin de los nios integrados a la
escuela comn, trasladando, en muchos casos, el enfoque individualizado y
rehabilitador, propio de la educacin especial, al contexto de la escuela regular.
Desde esta perspectiva, se hacan ajustes y adaptaciones slo para los alumnos

etiquetados como especiales y no para otros alumnos de la escuela. El enfoque

de educacin inclusiva, por el contrario, implica
CDU: 616-007.47+376.7

LEMB: Educacion

Generalidades sobre e-learning

El e-learning, es un concepto de educacin a distancia en el que se integra el uso
de las tecnologas de la informacin y otros elementos pedaggicos (didcticos)
para la formacin, capacitacin y enseanza de los usuarios o estudiantes en
lnea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de
la Educacin a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y
medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia
(Textos, imgenes, audio, video, etc.), entre otros Literalmente e-learning es
aprendizaje con medios electrnicos: enseanza dirigida por la tecnologa.
E-learning es principalmente un medio electrnico para el aprendizaje a distancia
o virtual, donde puedes interactuar con tus profesores por medio de internet.
Adems tu mismo eres el que maneja los horarios, es un medio completamente
autnomo. Constituye una propuesta de formacin que contempla su
implementacin predominantemente mediante internet, haciendo uso de los
servicios y herramientas que esta tecnologa provee.
Dentro de la modalidad a distancia, el e-learning es una de las opciones que
actualmente se utiliza con mayor frecuencia para atender la necesidad de
educacin continua o permanente. La generacin de programas de
perfeccionamiento profesional no reglados est en crecimiento debido a que existe
un reconocimiento de que los trabajadores se capaciten y se adapten a los nuevos
requerimientos productivos. El e-learning, dadas sus caractersticas y el soporte
tecnolgico que lo respalda, se constituye en una alternativa para aquellos que
combinan trabajo y actualizacin, ya que no es necesario acudir a una aula
permanentemente
CDU: 004.85

LEMB: Tecnologa -Enseanza

Un grupo de investigadores brasileos describi la tiroiditis qumica autoinmune,

que sera un nuevo tipo de enfermedad en Brasil, tras analizar los casos de 6.000

pacientes atendidos en los ltimos 15 aos en hospitales de la ciudad de Sao

Paulo y en los municipios de su rea metropolitana.
La descripcin de esta nueva enfermedad, vinculada a la tiroiditis crnica
autoinmune pero causada por contaminacin de la industria petroqumica, ser
publicada en el peridico cientfico internacional Journal of Clinical Immunology,
inform hoy la estatal Agencia Brasil.
El estudio fue coordinado por la investigadora Mara ngela Zaccarelli Marino,
profesora de Endocrinologa de la Facultad de Medicina del ABC, tras constatar
una particularidad en numerosos casos de tiroiditis crnica autoinmune registrados
en las regiones de Santo Andr, Mau y Sao Paulo.
En estas tres ciudades, que forman parte de la regin metropolitana de Sao Paulo,
estn instaladas varias industrias petroqumicas de Brasil.
Los investigadores realizaron exmenes mdicos y de laboratorio, principalmente
de sangre y de los niveles de las hormonas de la tiroides, en 6.306 personas de
entre 5 y 78 aos en estas ciudades entre 1989 y 2004.
De los voluntarios atendidos, 3.356 vivan en regiones prximas a los parques
industriales petroqumicos y los otros 2.950 en regiones lejanas a las fbricas
CDU: 619.44 (81)

LEMB: Tiroides

Historia de los barcos

Aunque no se conoce la poca exacta en la que aparecieron los primeros barcos o
embarcaciones, es bastante probable que las culturas ms primitivas emplearan
troncos o pieles de animales inflados para atravesar ros y lagos.
En el Antiguo Egipto no tenan rboles, por los que sus primeras embarcaciones
se hacan con papiros o juncos atados en toda su extensin.
En Amrica y en Oceana, los indgenas fabricaban embarcaciones ms largas y
estrechas, hechas de madera en una pieza o de varias piezas unidas con fibras.
stas reciben el nombre de piraguas.
Es seguro que las primeras civilizaciones orientales, unos 3000 aos ac, ya
empleaban embarcaciones de madera, cuya propulsin eran los remos y la vela
como auxiliar.

Entre el III y I milenio ac, los fenicios desarrollaron la construccin naval,

efectuando actividades comerciales y de exploracin martima por el Mediterrneo.
En esa misma poca, los egipcios, guiados por los fenicios, fueron transformando
sus embarcaciones para navegar en el mar.
Los griegos y los romanos aprendieron de los fenicios las tcnicas para construir
embarcaciones, la principal embarcacin de estos fue el trirreme.
CDU: 93+688.727.2

LEMB: Barcos- Historia

La Primera Guerra Mundial fue un acontecimiento blico internacional que,

iniciado en Europa en agosto de 1914, no slo lleg a convertirse en una "guerra
total" sino que trascendi al mbito mundial cuando intervinieron en ese conflicto
naciones situadas en otros continentes. Por primera ocasin en la historia de la
humanidad, una lucha armada inclua pases muy alejados geogrficamente;
adems su evolucin y desenlace dejaron una secuela de cambios
trascendentales que afectaron al mundo entero. Sin embargo, hasta antes de 1945
este fenmeno histrico fue conocido como la "Gran Guerra" y no sera hasta
despus de ocurrida la Segunda Guerra Mundial cuando se hizo necesaria la
distincin numrica secuencial entre ambos conflictos. Por su magnitud y
consecuencias, la Primera Guerra Mundial constituye una profunda brecha que
separa el siglo XX de todo lo que le precedi, no obstante que sus orgenes se
encuentran, por supuesto, en los hechos del pasado inmediato
CDU: 94(100) 1914 /1919

LEMB: Guerra Mundial I, 1914-1919Aspectos Morales

Las competencias de la antigua Grecia comenzaron hace 2.800 aos, en el 776

a.C.
Los primeros Juegos eran muy distintos a los conocemos ahora, pero el espritu
olmpico se mantiene.
Quienes llegaban a ver los Juegos a la Antigua Olimpia deban llevar un animal,
que luego sera sacrificado para honrar al dios Zeus. Pero los tiempos cambiaron,
ahora la cita olmpica regresa a Atenas y los espectadores simplemente pueden
adquirir las entradas cmodamente por Internet.
Los actuales aficionados al deporte difcilmente reconoceran los antiguos Juegos,
que comenzaron hace 2.800 aos, en el 776 a.C.

Los primeros juegos

En esa poca no haba deportes por equipos ni premios para los segundos
puestos, las mujeres no estaban autorizadas para presenciar las competencias o
para participar de ellas, los hombres competan desnudos y las infracciones se
castigaban con azotes.
Cada cuatro veranos y durante mil aos, la gente de cada rincn de la antigua
Grecia concurra a las tierras sagradas de la Antigua Olimpia para celebrar su
pasin por las competencias deportivas.

CDU: 796.032.2+94(41/99)

CDU: 78.089.6

LEMB: Atletismo

LEMB: Msica- Ritmo y compas

Las actividades de extensin universitaria deberan favorecer el compromiso de

docentes y estudiantes con la institucin.

CDU: 37.062

LEMB: Estudiantes ( Universidades)

. La explotacin de la plata en Bolivia en el siglo XIX

CDU: 669.22 (84)18

LEMB: Mineraloga- Plata