PRACTICA III

De una manera clara y sencilla, deber contextualizar una

asignatura en una Carrera determinada, esta es la que lo
acompaara hasta el fin del mdulo y sobre la cul trabajar las
siguientes semanas y prcticas, as que verifique que le guste,
que la conozca y tenga material sobre la misma.
Esta contextualizacin ser sencilla, deber entrevistar a mnimo
3 personas relacionadas a esta asignatura (pueden ser
profesionales, docentes, destinatarios y personas en general),
preguntando sobre los problemas, realidades, importancia etc.,
para tener datos reales de la importancia de esta asignatura,
debern poner en la prctica, el nombre completo de las personas
entrevistadas, su ocupacin o relacin con la asignatura y los
datos concretos que de ellos se consigui.
Esta ser la base para los trabajos siguientes, un abrazo.
La materia que se eligi para desarrollar es: Microeconoma.
Se realiz la entrevista a 4 personas, todos ellos profesionales que se
desempean su profesin.
Las personas entrevistadas son:

Lisza Mary Lopez Galarza, de profesin Administradora de

Empresas, trabaja en Banco Unin como Asistente de Crditos.
Vladimir Zubieta Escobar, de Profesin Ingeniero Comercial, trabaja
en el Ministerio de Trabajo como asistente de Recursos Humanos.
Ronald Paul Arandia Zilvetty, de profesin Economista trabaja en
Banco Unin como Oficial de Crditos.
Ronald Almanza Gancy, de Profesin Ingeniero Comercial, trabaja en
Banco Unin como Oficial de Crditos.

La encuesta que se realiz fue en base, a la importancia de la materia, su

aplicacin, la metodologa y los problemas identificados en la materia
Microeconoma.
La encuesta que se desarrollo es:
ENCUESTA
Por favor resonda las siguientes preguntas con la mayor
sinceridad, ya que la misma me servir para poder desarrollar y
disear la malla curricular y la importancia de la materia
Microeconoma
1. Los conocimientos adquiridos en la materia de Microeconoma le
sirve en el ejercicio profesional, que desarrolla? S o no? Por qu?

2. La metodologa utilizada en la enseanza de la materia de

Microeconoma, fue de fcil comprensin? S o no? Por qu?
3. En su experiencia profesional cuanto de lo aprendido en la materia
de Microeconoma sea aplicado en las labores que realiza?
a) Mucho
b) Poco
c) Nada
Justifique su respuesta.
4. Qu aspectos positivos de materia de Microeconoma podra
rescatar?
5. Qu aspectos negativos materia de Microeconoma se debera
mejorar?
6. En su experiencia profesional que temas o aspectos sugerira se
deberan considerar en el contenido curricular de la materia de
Microeconoma?
7. Considera que es importante la materia de microeconoma, en su
formacin profesional?
a) Mucho
b) Poco
c) Nada
Justifique su respuesta.
Los encuestados respondieron de la siguiente manera.
En la Pregunta 1.
1. Los conocimientos adquiridos en la
materia de
Microeconoma le sirve en el ejercicio profesional, que
desarrolla? S o no? Por qu?
Los encuestados respondieron lo siguiente:

Lisza Mary Lpez Galarza.- Si, porque gran parte de los

conocimientos son aplicados en el trabajo que desarrollo.
Vladimir Zubieta Escobar.- No, porque todo lo aprendido no lo he
aplicado en mi trabajo.
Ronald Paul Arandia Zilvetty.- No, porque no aplico en el trabajo
que realizo.
Ronald Almanza Gancy.- Si, porque
en una parte de los
conocimientos adquiridos son utilizados en profesin,

Anlisis. Como se pude observar el 50% de los encuestados considera

que los conocimientos adquiridos le sirven en el ejercicio profesional, es
por tal razn realizar un diseo curricular que es acorde con la realidad y
el entorno social.
En la Pregunta 2.

2 El mtodo de enseanza en la materia de Microeconoma,

fue de fcil comprensin? S o no? Por qu?
Los encuestados respondieron lo siguiente:

Lisza Mary Lpez Galarza.- Si, porque el docente se haca

comprender en su explicacin
Vladimir Zubieta Escobar.- No, porque el docente no tena un
mtodo adecuado para ensear.
Ronald Paul Arandia Zilvetty.- No, porque el docente no era nada
didctico en su forma de ensear.
Ronald Almanza Gancy.- No, porque la forma de ensear era muy
terica y nada prctica.

Anlisis. El 75% de los encuestados considera que los mtodos y formas

de enseanza aplicados por los docentes no son muy buenos en su
enseanza y se debera cambiar en tcnicas y formas ms adecuadas.
En la Pregunta 3.
3 En su experiencia profesional cuanto de lo aprendido en la
materia de Microeconoma sea aplicado en las labores que
realiza?
a) Mucho
b) Poco
c) Nada
Justifique su respuesta.
Los encuestados respondieron lo siguiente:

Lisza Mary Lpez Galarza.- Mucho, porque gran parte de lo

aprendido lo aplico en mis labores que desempeo.
Vladimir Zubieta Escobar.- Poco, porque solamente aplico
algunas conocimientos en trabajo que realizo.
Ronald Paul Arandia Zilvetty.- Nada, porque todo lo aprendido no
me sirve en el trabajo que realizo.
Ronald Almanza Gancy.- Poco, debido a que los temas aprendidos
solo se aplica un 20 % de lo aprendido.

Anlisis. En la pregunta 3, el 50% de los encuestados respondieron que

poco de los conocimientos adquiridos son aplicados en las labores que
desarrolla en sus actividades labores, es por tal razn realizar un diseo
curricular de la materia que se pueda aplicar y formen parte de las
competencias del profesional.
En la Pregunta 4.
4 Qu aspectos positivos de materia de Microeconoma
podra rescatar?
Los encuestados respondieron lo siguiente:

Lisza Mary Lpez Galarza.- En la materia de microeconoma los

aspectos positivos a rescatar son los temas de los precios, ingresos,
costos y estudio de los mercados.
Vladimir Zubieta Escobar.Lo positivo de la materia de
microeconoma es que nos permite conocer la economa en el
estudio de las familias y las empresas.
Ronald Paul Arandia Zilvetty.- Ninguno, ya que no me sirvi de
nada materia en mi profesin.
Ronald Almanza Gancy.- Los aspectos positivos que podra
rescatar son es me que ensearon a calcular los precios, el ingreso,
los costos que son muy tiles en mi profesin.

Anlisis. Tomando en cuenta todos estos aspectos positivos que

consideraron los encuestados como fortalezas, se debera trabajar en el
diseo curricular para maximizarlos y los mismos se han las armas o
instrumentos de competencia en la formacin del profesional y su
aplicacin se ha en beneficio de la sociedad.
En la Pregunta 5.
5 Qu aspectos negativos materia de Microeconoma se
debera mejorar?
Los encuestados respondieron lo siguiente:

Lisza Mary Lpez Galarza.- Lo negativo es falta de casos

prcticos y contenido no actualizado.
Vladimir Zubieta Escobar.- La forma de ensear, se debera
enfocar ms a la prctica que la teora.
Ronald Paul Arandia Zilvetty.- Los aspectos negativos son falta
de casos prcticos y desfase de entre los libros y la realidad.
Ronald Almanza Gancy.- Se debera reformular y actualizar la
malla curricular con temas ms actuales y tcnicas y mtodos ms
adecuados para el aprendizaje.

Anlisis. Considerando todos los aspectos negativos que se consideraron

por los encuestados, se debera trabajar en ellos para mejorar estas
debilidades, y las mismas no dificulten el ejercicio profesional de los
egresados.
En la Pregunta 6.
6 En su experiencia profesional que temas o aspectos
sugerira se deberan considerar en el contenido curricular
de la materia de Microeconoma?
Los encuestados respondieron lo siguiente:

Lisza Mary Lpez Galarza.- Se debera considerar temas referidos

a la realidad boliviana, como su crecimiento y los problemas de la
crisis econmica.
Vladimir Zubieta Escobar.- Los aspectos a considerar seria
anlisis de la realidad econmica y social de Bolivia y el mundo,
sobre lo referido a estudio de comportamientos de mercado.
Ronald Paul Arandia Zilvetty.- Tomar en cuenta libros de estudios
que se apliquen a la realidad y estudio de casos.
Ronald Almanza Gancy.- Los temas a considerar son estudio de
las unidades familiares y de las empresas que actualmente se
desarrollan y son empresas top en Bolivia y a nivel internacional.

Anlisis. Los temas o aspectos considerados por los encuestados, son

muy importantes a valorar en el diseo del curricular de la materia, ya
que son extrados de las experiencias de los profesionales en el ejercicio
laboral que realizan.
En la Pregunta 7.
7 Considera que es importante la materia de microeconoma,
en su formacin profesional?
a) Mucho
b) Poco
c) Nada
Justifique su respuesta.
Los encuestados respondieron lo siguiente:

Lisza Mary Lpez Galarza.- Mucho, ya que nos ayuda al conocer y

aplicar estos conocimientos en mi profesin.
Vladimir Zubieta Escobar.- Poco, porque todo lo aprendido en la
materia no se aplica, solo lo bsico.
Ronald Paul Arandia Zilvetty.- Poco, pero se debera reformular
el contenido de la materia.
Ronald Almanza Gancy.- Mucho ya que nos ayuda al anlisis y
comprensin de la economa familiar y micro empresarial.

Anlisis. Como se observa en la pregunta 7, el 50% de la los encuestados

considera importante la materia de microeconoma, y el otro 50 %
considera poco importante, es por tal razn que se debe realizar un
diseo curricular donde todos los conocimientos adquiridos se utilicen en
el ejercicio profesional.
Conclusin
Por tal razn es importante realizar un estudio y diseo de la malla
curricular de la materia de Microeconoma que responda a la realidad y a
las necesidades de la poblacin y que se actualice constantemente el
contenido de la curricular de la materia de Microeconoma como
respondieron la mayora de los encuestados y resaltaron la importancia de
la materia en su formacin y en la aplicacin de los conocimientos

adquiridos en las labores y tareas que realizan en su actividad laboral que

desarrollan.
Tambin es importante considerar que en este diseo se considere las
competencias en la estructura y diseo de malla curricular, es decir, una
Formacin Basada en Competencias, que responda al entorno en que se
desarrolla, y busque la formacin de profesionales calificados en el
ejercicio de su profesin.