Cuaderno Lengua Oxford PDF

IES VIRGEN DEL CARMEN (JAN)
DEPARTAMENTO DE
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CURSO ACADMICO 2008-2009
CUADERNO DE ACTIVIDADES
3 ESO
NOMBRE Y APELLIDOS: _____________________________________________________

CURSO Y GRUPO_____________
El siguiente Cuaderno de actividades est organizado por bloques de

contenidos:
1) Comprensin y expresin oral y escrita
Se corresponde con los folios en cuya cabecera se lee lo siguiente:
a. Hablar, leer y escribir
b. Lengua y sociedad
2) Educacin literaria
a. Educacin literaria
b. Anlisis literario
3) Conocimiento de la lengua
a. Conocimiento de la lengua
b. Lxico y ortografa
Dependiendo de los objetivos de la asignatura de Lengua castellana y

Literatura que no hayas alcanzado, debers trabajar unas actividades u otras.
En la ficha de Lengua, que se te ha dado junto al boletn de calificaciones, se
detallan los bloques de contenido que has de trabajar durante el verano y de
los que se te examinarn en el examen extraordinario del mes de septiembre.
Procura trabajar las actividades con la ayuda del libro de texto, ya que en el
examen de septiembre habr ejercicios similares a los que en el cuaderno se
incluyen.
EL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Len-Lit HABLAR 3 COTA 6/7/07 10:15 Pgina 4
HABLAR, LEER Y ESCRIBIR
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.
Los gneros periodsticos

Ennio Morricone, Oscar honorfico a toda una carrera
EFE. Madrid / Los ngeles. El compositor italiano Ennio Morricone ha recibido el Oscar honorfico a su
carrera, tras haber sido candidato en cinco ocasiones y no haberse alzado nunca con la ansiada estatuilla
recibido un premio como este, a pesar

de haberse entregado a su trabajo.
Entre lgrimas, ha dedicado el premio
a su esposa, Mara. Morricone era
el nico ganador seguro de la 79.
edicin de los Oscar, tras una prolfica
carrera de ms de cincuenta aos en
la que ha puesto msica a ms de
medio millar de producciones de cine
y televisin.
El compositor ha dado las gracias a la

Academia, visiblemente emocionado,
y ha asegurado, en italiano, que no se
trataba de una meta sino de un punto
de partida y que, a sus 78 aos,
continuara dedicndose al mundo
del cine con pasin. Clint Eastwood
ha sido el encargado de traducir al
ingls las palabras de Morricone, que
ha querido rendir homenaje a todos aquellos artistas que nunca han
Lee el texto y resume brevemente su contenido.
elpas.com, 26 de febrero de 2007
Identifica las partes que forman la estructura del

texto anterior.
Titular
Localiza en el texto la respuesta a estas cuestiones:

Entradilla
Quin es el protagonista de la informacin?
Cuerpo
Por qu?
Desde
hasta
Desde
hasta
Qu indica el uso de comillas en algunas frases

del texto?
Completa la tabla sobre los gneros periodsticos.
Literatura
Dnde han ocurrido los hechos?
Cundo han sucedido?
De opinin
Mixtos
En qu circunstancias han tenido lugar?
y
castellana
Lengua
Informativos
8
3
Qu predomina en el texto anterior? Rodea la opcin correcta.

b) La informacin.
Qu prevalece en tu texto, la opinin o la informacin?
A qu gnero periodstico pertenece? Justifica tu

respuesta.
A qu gnero pertenece, pues, informativo, de

opinin o mixto?
a) La opinin.
4
Escribe al dorso una crtica sobre la ltima pelcula

que has visto en el cine o el ltimo libro que has
ledo.

El reportaje
Siete smbolos para unir a la humanidad
En qu consiste el proyecto The New 7 Wonders

of the World?
Prrafo inicial
Desde
hasta
Qu continente posee un mayor nmero de

monumentos candidatos? Y menor?
Cuerpo
Desde
hasta
Prrafo final
Desde
hasta
Inventa un antettulo adecuado al reportaje.
Investiga qu obras arquitectnicas se conocen

como las siete maravillas de la Antigedad y escribe
al dorso el prrafo inicial de un reportaje sobre este
tema.
Copia y completa la informacin del recuadro.

El reportaje es un
Titular
Quin dirige este proyecto?
Cundo se dar conocer el resultado de las votaciones?

2
Localiza en el texto las partes de un reportaje y

desarrolla al dorso el contenido de cada una de ellas.
Explica las diferencias entre noticia y reportaje.
Literatura
Lee el texto y contesta al dorso las cuestiones:
nortecastilla.es, 19 de enero de 2006
frica y Oceana. Las candidatas son Tombuct, mtica ciudad malinesa a la que durante siglos estuvo
vedada la visita a toda persona que no profesara la
fe islmica, y la moderna Casa de la pera de
Sydney, desde la que se domina toda la baha de la
ciudad australiana.
El 7 de julio del prximo ao (siete del siete de dos
mil siete), Lisboa ser el escenario donde se dar a
conocer el resultado final de la ms amplia consulta
popular realizada mundialmente. La mitad de los
beneficios sern destinados a la restauracin de monumentos. Si desea participar, puede hacerlo en la
pgina de la organizacin, www.new7wonders.com.
castellana
Sergio EGUA / Bilbao. El proyecto The New 7 Wonders

of the World (Las 7 nuevas maravillas del mundo)
elige, mediante una votacin mundial, qu monumentos an en pie conformarn una nueva lista de
las siete maravillas.
El paso del tiempo ha hecho que la lista quede obsoleta.
Por ello, este proyecto, capitaneado por el cineasta y
aviador aficionado Bernard Weber pretende reescribir
esa lista, con obras finalizadas antes del ao 2000.
El nico requisito para convertirse en smbolo del ingenio y la creatividad humanas es que la candidata
se encuentre an en pie. Se realizar una votacin
popular y abierta a todo el mundo. Estas son algunas
de las nuevas candidatas.
Europa. El viejo continente cuenta con siete candidatas: la Acrpolis ateniense, el Coliseo romano, Santa
Sofa de Estambul, la Alhambra granadina, el castillo
bvaro de Neuschwanstein, el monumento megaltico de Stonehenge (Gran Bretaa), la torre Eiffel
parisina y el Kremlin en Mosc.
Asia. El continente asitico alberga extraordinarias
joyas como la Gran Muralla china, la ciudad de Petra
(Jordania), las ruinas de Angkor (Camboya), el Taj Mahal (India), el templo de Kyomizu, (Japn).
Amrica. La Estatua de la Libertad de Nueva York es
candidata junto a otra gran estatua: el Cristo de Ro
de Janeiro. Otras maravillas americanas son el Machu
Pichu, cuidad sagrada de los incas; Chichen Itza, de
origen maya, situada en plena selva del Yucatn
mexicano; y los Moais, las estatuas de la isla de Pascua,
cuya construccin representa un enigma.
Lengua
3
La entrevista
MICHAIL BLETSAS, responsable de telecomunicaciones del proyecto Un porttil para cada nio
Entregar un porttil a cada nio servir para paliar la desigualdad

Alejandro BLANCO / Mlaga. Michail Bletsas pretende que todos los nios del mundo puedan acceder a la
informtica y confirma que el Instituto de Tecnologa de Massachussets tendr listo un nuevo prototipo
a finales de verano. Lo revolucionario? Costar unos cien dlares.
Por qu son tan baratos esos
porttiles?
Cuntos pases se han interesado por este proyecto?
Funcionarn con el sistema operativo Linux en lugar de con programas informticos comerciales.
Adems, nos ahorraremos los gastos
en publicidad, que suponen la mitad del coste final de un ordenador.
Tailandia, Egipto, Nigeria, Brasil

y Argentina. Los gobiernos deben
pagar cien dlares por ordenador y
por el montaje. []
Y qu pretenden conseguir?
Que los nios del Tercer Mundo
dispongan de esta herramienta para
su educacin. Un ordenador es una
ventana al mundo. Entregar un porttil a estos nios servir para paliar
la desigualdad.
Tendrn un aspecto distinto?

Sern ms pequeos. La pantalla
ser en blanco y negro y permitir la
lectura a pesar de que impacte la luz
solar, al contrario de lo que ocurre
con los modelos actuales. Llevarn
incorporada una manivela que podr accionarse
para generar energa, aunque estamos trabajando
en un pedal con la misma funcin porque es ms
cmodo. Tambin pretendemos que los ordenadores puedan conectarse entre s y a Internet.
Cmo lo harn donde no existe ni siquiera
lnea telefnica?
Alguien est dificultando el desarrollo de estas

iniciativas?, las grandes empresas?
No. Algunos estn en contra de los medios que
utilizamos, pero nadie se opone a la idea. Es ms,
las empresas privadas deberan superarnos. Pero
parece que por ahora no estn interesadas en
seguir nuestra lnea de trabajo.
Con tecnologas inalmbricas, como el WiFi.
Literatura
Lee el texto y contesta las cuestiones:
20 Minutos, 23 de enero de 2007
Quin es Michail Bletsas?
Titular
Indica quin est realizando el nuevo prototipo

y cundo lo tendr terminado.
Presentacin
Desde
hasta
Dilogo
Desde
hasta
En qu consiste el proyecto Un porttil para cada

nio? Cul es su principal objetivo?
Completa la informacin del recuadro.
Por qu estos ordenadores son tan baratos?

La entrevista es un
y
castellana
Lengua
Completa la tabla sobre la estructura del texto.
Cmo han acogido esta campaa las empresas?

8
Por qu afirma el entrevistado que entregar un

porttil a cada nio servir para paliar la desigualdad? Justifica tu respuesta.
Resume al dorso brevemente el contenido del texto.
Justifica el uso de la letra negrita en esta entrevista.
Qu tipo de entrevista es? Justifica tu respuesta.

a) Entrevista perfil.
b) Entrevista objetiva.
Escribe diez preguntas que le haras a uno de los

nios que recibe un ordenador de esta campaa.
10 Inventa las respuestas a las preguntas que has for-
mulado y redacta una entrevista perfil.
La narracin
Las razias argelinas
Cada diez o quince aos los piratas argelinos hacan desembarcos en la
costa. Metanse tierra adentro por las aldetas, arrasando y robando la plata
de las iglesias, el tocino de las huchas, el ganado de los establos y, de las pobres
chozas, a las muchachas y muchachos bonitos. No siempre lo hacan a mansalva. Tambin los labriegos tenan sus garrotes de tojo y sus hoces y bisarmas1, y si no eran sorprendidos en sueo profundo y acuchillados inmediatamente, saban resistir. Por eso preferan los piratas, para sus incursiones, las
horas nocturnas.
Y era noche bien oscura y larga aquella de diciembre, en que la aldella
de Freseira, aletargada en su paz humilde, despert al fulgor de las teas y a
los alaridos de hombres con cara de bronce y ojos blancos hombres semejantes a demonios. Cuando los del rueiro2 se dieron cuenta del peligro, ardan ya dos o tres casuchas como yesca, cebado el incendio con la hierba seca
de las medas3 y los haces blondos4 de los pajares. Las voces de socorro, los
ayes de muerte, los Dios nos valga!, fueron la nica defensa de los infelices.
bisarma: arma compuesta de un asta de madera y de una cuchilla transversal
en forma de media luna.
2rueiro: en lengua gallega, conjunto de casas separado de las otras del lugar o villa.
3meda: haces de mies, paja o hierba, dispuestos en forma de cono.
4blondo: de color dorado.
1
Quines son los protagonistas de la historia?
Emilia PARDO BAZN

Episodio, en Cuentos de la Tierra
Fundacin Jos Antonio de Castro
En qu tipo de texto se inserta esta narracin de

Emilia Pardo Bazn? Rodea la opcin correcta y
justifica tu respuesta.
a) Histrico.
b) Cientfico.
c) Literario.
Dnde y cundo transcurren los hechos narrados?
hasta
Nudo
Desde
hasta
desenlace
Desde
hasta
Una accin puede ser narrada en distintos rdenes. Explica en qu consiste cada uno.
Orden lineal
En mitad del nudo
Qu tipo de narrador aparece en el texto anterior?
Flashback
3

7
El narrador es
Inventa otro desenlace para el relato de Pardo Bazn y escrbelo al dorso. Cuida tu ortografa y s ordenado en tu redaccin.
Literatura
Cmo se defendan los aldeanos de los ataques

piratas?
Desde
Planteamiento
castellana
Por qu eran tan temibles las incursiones de los

piratas argelinos?
Seala en el texto las partes de la narracin y completa la tabla.
Lengua
La descripcin
La llegada del otoo
Empezaba el otoo. Los prados renacan, la hierba haba crecido fresca y vigorosa con las ltimas lluvias de septiembre. Los castaedos, robledales y pomares, que en hondonadas y laderas se extendan sembrados por el ancho
valle, se destacaban sobre prados y maizales con tonos oscuros; la paja del trigo, escaso, amarilleaba entre tanta verdura. Las casas de labranza y algunas quintas de recreo, blancas todas, esparcidas por sierra y valle, reflejaban la luz
como espejos. Aquel verde esplendoroso con tornasoles dorados y de plata se apagaba en la sierra, como si cubriera
su falda y su cumbre la sombra de una nube invisible, y un tinte rojizo apareca entre las calvicies de la vegetacin,
menos vigorosa y variada que en el valle. La sierra estaba al noroeste, y por el sur, que dejaba libre a la vista, se alejaba el horizonte, sealado por siluetas de montaas desvanecidas en la niebla, que deslumbraba como una polvareda luminosa. Al norte se adivinaba el mar detrs del arco perfecto del horizonte, bajo un cielo despejado, que surcaban, como naves, ligeras nubecillas de un dorado plido. Un jirn de la ms leve pareca la luna, apagada,
flotando entre ellas en el azul blanquecino.
Leopoldo ALAS, CLARN
La Regenta, Ctedra
Lee detenidamente este fragmento de La Regenta y

contesta las siguientes cuestiones:
Qu se describe, de forma general, en el texto?
Rodea la opcin correcta y completa la informacin del recuadro.

La llegada del otoo es una descripcin objetiva / subjetiva porque
Elabora una lista con todos los elementos descritos por Clarn en el texto.
Literatura
La llegada del otoo es una descripcin literaria

porque
Explica el significado de la frase Aquel verde esplendoroso con tornasoles dorados y de plata se
apagaba en la sierra.
y
castellana
Lengua
Se trata de una descripcin literaria? Argumenta

tu respuesta.
Elige una de las siguientes opciones y compn al

dorso su descripcin.
a) Una habitacin cerrada.
b) Un amigo o amiga.
Rodea todos los adjetivos calificativos del texto.
Subraya las comparaciones presentes en el pasaje

de Clarn.
Localiza en el texto al menos cuatro ejemplos de

adyacentes prepositivos.
c) Una receta de cocina.

8
Qu orden predomina en la descripcin que has

realizado en la actividad 7?
Se trata de una descripcin objetiva o subjetiva? Justifica tu respuesta.
El diario personal
20 de marzo
El monstruoso acto de violencia de la anexin de Austria, el monstruoso aumento de poder dentro y fuera de Alemania, Inglaterra y Francia indefensas, temblando de miedo, etctera. No veremos el fin del Tercer Reich. Desde hace ocho das
ondean las banderas, desde ayer hay pegado en cada poste de la cerca de nuestra
casa un gran papel amarillo con la estrella de David: judo. []
Unos das antes de la anexin lleg una carta del banco, de quien tengo doce
mil marcos de hipoteca hasta junio de 1942. Por un error del banco, este mes hubo
una demora en el pago. La carta, sin encabezamiento, amenaza con tomar medidas judiciales. La pliza de seguros est agotada. Todava quedan cuatro aos, pero
no creo que me dejen seguir en esta casa dentro de cuatro aos. Los contratos editoriales con los no arios han sido anulados: por qu no van a invalidar tambin
los contratos de hipoteca?
Victor KLEMPERER
Quiero dar testimonio hasta el final. Diarios, 1933-1941, Galaxia Gutenberg / Crculo de Lectores (Adaptacin)
Lee atentamente el texto y contesta las cuestiones:
Deduce de tu lectura en qu lugar y en qu momento suceden los hechos narrados.
Seala cules de las siguientes caractersticas son

propias de los diarios personales.
Ordenacin aleatoria de los hechos.
Ordenacin de los acontecimientos
por jornadas.
Qu suceso histrico refleja Victor Klemperer

en su diario?
Narracin en primera persona.

Presencia de un narrador omnisciente.
Empleo habitual del presente
y del pret. perf. simple de indicativo.
De qu acontecimientos relativos a la vida personal del autor informa el texto?
Uso frecuente de tecnicismos.

Uso frecuente de la variedad coloquial.
En el primer texto, haz referencia al primer recuerdo de tu infancia.
Cul es el estado de nimo de Klemperer al escribir las lneas anteriores? Copia aquellas frases del
texto que apoyan tu respuesta.
En el segundo, relata una experiencia negativa

de la que hayas sacado conclusiones positivas.
En el tercero, cuenta cul fue el mejor momento
de tu vida.
Indica quin es el emisor del texto. Y el receptor?

El diario personal es
Subraya los verbos del fragmento. Qu tiempo

predomina?
Literatura
Escribe al dorso tres textos en forma de diario personal con las siguientes pautas:
castellana
Abundancia de datos
cronolgicos y geogrficos.
Lengua
Qu significa que los contratos editoriales con

los no arios han sido anulados? Si lo precisas
busca en el diccionario el significado de la palabra ario.
7
El dilogo
La solidaridad de Urbano
URBANO.iHola! iQu haces ah?
FERNANDO.iHola, Urbano! Nada.
URBANO.Tienes cara de enfado. []
FERNANDO.Nada, Io de siempre (Se recuestan en la
pared mientras lan los pitillos.) iQue estoy harto de
todo esto!
URBANO.(Riendo.) Eso es ya muy viejo. Cre que te ocurra algo.
FERNANDO.Puedes rerte. Pero te aseguro que no s cmo
aguanto. (Breve pausa.) En fin, ipara qu hablar!
Qu hay por tu fbrica?
URBANO.iMuchas cosas! Desde la ltima huelga de metalrgicos la gente se sindica a toda prisa. A ver cundo
nos imitis los dependientes.
FERNANDO.No me interesan esas cosas.
URBANO.Porque eres tonto. No s de qu te sirve tanta
lectura.
FERNANDO.Me quieres decir Io que sacis en limpio de
esos los?
1
Lee el texto de Antonio Buero Vallejo y responde

las cuestiones:
URBANO.Fernando, eres un desgraciado. Y Io peor es que

no Io sabes. Los pobres diablos como nosotros nunca
lograremos mejorar de vida sin la ayuda mutua. Y eso
es el sindicato, isolidaridad! Esa es nuestra palabra. Y
sera la tuya si te dieses cuenta de que no eres ms
que un triste hortera. iPero como te crees un marqus!
Antonio BUERO VALLEJO
Historia de una escalera, Espasa Calpe
Quines intervienen como interlocutores en el

dilogo?
Indica si el anterior fragmento reproduce un dilogo

planificado o no planificado. Justifica tu respuesta.
La solidaridad de Urbano es un dilogo
porque
Deduce de la lectura cules son sus profesiones.
Cules son los rasgos lingsticos del dilogo oral?
Qu formas planificadas de dilogo conoces que

se difundan a travs de los medios de informacin?
Contina el dilogo entre los personajes de Buero

Vallejo. Mantn la coherencia entre la forma de ser
de estos y su forma de hablar e introduce un personaje nuevo: un estudiante que busca su primer
empleo.
castellana
Lengua
10
Indica la opcin correcta. Los dilogos del texto se

han extrado de
a) Una conversacin de la vida cotidiana.
Literatura
Sobre qu discuten los personajes? Resume brevemente qu postura defiende cada uno.
b) Un texto teatral.
c) Un texto narrativo.
3

El dilogo constituye
Los foros de debate
Chincheta: AVISO IMPORTANTE. NORMAS DEL FORO
Pablo
La incorporacin de la mujer a la vida laboral, sobre todo a trabajos que antiguamente eran
desempeados exclusivamente por hombres, ha hecho que profesionalmente se las denomine igual que a los hombres. Para m no tiene sentido que hablemos de ingenieros, arquitectos o jueces si son mujeres. Yo me decanto por la solucin ms sencilla y productiva del
femenino espaol, la terminacin -a. Por tanto: la arquitecta, la ingeniera o la jueza.
Roco
Estoy de acuerdo con Pablo, porque paralelamente a la incorporacin de la mujer a la vida

laboral debera producirse la incorporacin de nuevos trminos que designen la profesin
en femenino, puesto que son mujeres.
Nicoleta Y adems no pasa nada. Nos pasamos el da incorporando nuevos trminos a la lengua
porque son necesarios. Hace aos no existan las palabras formatear, escanear o cederrn y
ahora las utilizamos con normalidad.
Ferrari Se debe incluir el femenino de todas las palabras por igualdad y respeto.
Anadn Yo creo que el respeto no est en las palabras en s, sino en el uso que se hace de ellas.
Cuando voy al mdico utilizo esa misma expresin, aunque sea una mujer, y no por ello soy
irrespetuoso. Adems la mdica suena fatal.
Leire
Andy
No suena mal. Es cuestin de costumbre. Cuando lo oigas cien veces ya ni te lo planteas.

A m lo que no me gusta es cuando los polticos se dirigen a la gente como ciudadanas y
ciudadanos, cuando todos sabemos que el masculino, en ese contexto, incluye a ambos.
foroselpais.com
Diario ELPAS S. L. - Prisacom S. A.
Contesta al dorso las siguientes cuestiones:
Qu ttulo daras a este foro? Escrbelo en la

parte superior de la pantalla.
Un foro de debate es
Quines son los participantes?
En los foros, el intercambio se produce por

medio
Localiza el nombre del coordinador.
Escribe cinco preguntas que plantearas en un foro.
Clasifica las preguntas que has escrito en la actividad 7 segn el tema que tratan.
Qu expresin te parece ms correcta para una

mujer que desempea la medicina?
a) El mdico.
b) La mdico.
a) Actualidad. b) Estudios. c) Otros (indica cules).
c) La mdica.
9
Qu trminos conoces que sean nuevos en la lengua y de uso frecuente?
Ejemplo
5
tunear,
Expn al dorso tu propia opinin sobre el asunto.
Emite un juicio sobre los siguientes foros de debate.

Debes aportar argumentos.
La ley debe marcar un peso mnimo para las
modelos que desfilen en una pasarela.
Cuando tratamos a alguien de usted es porque
respetamos ms a esa persona.
castellana
En contra
A favor
tervienen en el debate son
Lengua
Clasifica en la casilla adecuada las opiniones de los

participantes.
Literatura
Las opiniones y comentarios de quienes in2
11
9
3
La exposicin
Los refranes
El refrn es un dicho sentencioso, popular y annimo, de transmisin oral y basado en la experiencia. El conjunto de refranes se llama
refranero.
Las caractersticas del refrn son:
a) Formalmente es una frase breve, completa e independiente.
b) Tiene sentido real y simblico.
c) Se usa de forma sentenciosa.
d) Expresa un pensamiento, un consejo o un deseo y recoge una experiencia sacada de la sabidura popular.
e) Generalmente esta rimado, para recordarlo mejor.
Todas las facetas del hombre el trabajo, la religin, la vida, la muerte, la enfermedad, la convivencia, las costumbres, etc. aparecen en los refranes. El mbito hispnico tiene muchos refranes coincidentes, porque comparte
la misma cultura.
Temticamente, son amplsimos, desde refranes que describen un lugar y sus gentes hasta los relativos a la muerte.
Veamos algunos.
La religin: a Dios rogando, y con el mazo dando; cada cual en su casa y Dios en la de todos; al que madruga Dios le ayuda
La vida humana: sobre la bondad, fortuna, fama allgate a los buenos y sers uno de ellos; cra buena fama
y chate a dormir; de dinero y santidad, la mitad de la mitad; del rbol cado, todos hacen lea; Muerto el
perro, se acab la rabia; No hay mal que por bien no venga
Hay muchos refranes alusivos a los fenmenos atmosfricos, a las fiestas y celebraciones y, sobre todo, a las faenas del campo.
Como se ve, los refranes son cultura y la cultura se expresa en refranes.
Mtodo Everest de espaol para extranjeros, Everest
Lee el fragmento anterior y contesta las cuestiones:
Qu es un refrn?
Literatura
Explica al dorso el significado de los siguientes

refranes.
Una exposicin es
5
Qu partes componen la estructura de un texto

expositivo? Indica sus nombres y explica brevemente en qu consiste cada una.
Completa la siguiente tabla sobre la estructura del

fragmento anterior.
Allgate a los buenos y sers uno de ellos.

A Dios rogando y con el mazo dando.
De dinero y santidad, la mitad de la mitad.
Muerto el perro, se acab la rabia.
y
castellana
Lengua
12
Explica el significado de la afirmacin los refranes

son cultura y la cultura se expresa en refranes.
Introduccin
Desarrollo
Conclusin
Cul es la finalidad de este texto?

7
Crees que se dirige a expertos o a un pblico general? Razona tu respuesta.
Consulta una enciclopedia o Internet y escribe un

breve texto expositivo sobre algn tema que sea de
tu inters. Utiliza al menos una ejemplificacin,
una analoga y una cita de autoridad.
Circulares y reglamentos
Artculo 3. Divisas, emblema y usos
II. El emblema de Cruz Roja consiste en una cruz de color rojo sobre fondo
blanco, con cuatro brazos iguales que se cortan en el centro y no tocan los bordes
de la bandera o escudo. El largo y el ancho de dichas lneas es libre.
III. El uso protector del emblema tiene por finalidad sealar a las personas,
los establecimientos y los bienes que han de ser respetados cuando tienen lugar
conflictos armados. El emblema siempre tendr la forma pura; es decir, no habr
adicin alguna ni en la cruz ni en el fondo blanco.
IV. El uso indicativo del emblema tiene la finalidad de identificar a las personas, establecimientos y bienes que tienen relacin con el Movimiento de Cruz
Roja y Media Luna Roja. El emblema utilizado a ttulo indicativo ir acompaado
de la leyenda Cruz Roja Espaola sin que ningn dibujo, emblema o inscripcin
figuren sobre la cruz roja propiamente dicha que, por lo dems, ser siempre el
elemento dominante. []
10
3
Los miembros de Cruz Roja Espaola ostentarn su emblema, en los actos de servicio que realicen, conforme a las
condiciones que se regulen por el presidente de la institucin en concordancia con las normas del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y Media Luna Roja.
Los edificios, establecimientos, vehculos, embarcaciones y otras pertenencias se distinguirn en el exterior de manera permanente por el nombre de Cruz Roja Espaola y el emblema.
Reglamento general orgnico de Cruz Roja Espaola (Adaptacin)
Quin es el emisor de este documento?

Un reglamento es
A quin crees que va dirigido?

4
Quin es el responsable de regular el uso del

emblema en los actos pblicos?
Explica qu es una circular y qu diferencias existen entre las circulares de carcter normativo y las
de carcter informativo.
Qu utilidad crees que tiene la identificacin de

vehculos, embarcaciones, tiendas de la Cruz
Roja y la Media Luna Roja con su emblema?
Qu tema o temas trata el texto?
Redacta al dorso un reglamento (deportivo, empresarial, escolar) que contenga al menos diez puntos detallados.
Numera adecuadamente las disposiciones, mediante nmeros y letras.
S claro y conciso.
Cules son las finalidades de uso del emblema de

la Cruz Roja?
Utiliza un lenguaje formal, adecuado a los receptores de tu reglamento.
Lengua
castellana
Segn su contenido, las circulares pueden ser
Literatura
Una circular es
13
11
3
Convocatorias, rdenes del da y actas

Certamen Jvenes Creativos Don Bosco 2007
rea de Msica
1. Cada persona o grupo participante podr presentar una o dos
canciones originales e inditas, tanto en letra como en msica.
2. La composicin durar entre dos y cuatro minutos.
3. Instrumentacin: libre.
4. Nmero de componentes: libre.
5. Formato de presentacin de canciones: MP3, CD o casete.
6. Las canciones se entregarn en la administracin del Centro.
7. Se adjuntarn los siguientes datos: nombre y apellidos, DNI,
direccin, telfono, e-mail, fecha de nacimiento y centro escolar al que se pertenece
Se otorgarn dos premios en la modalidad de msica:
Primer clasificado. Un ordenador porttil y un lote de libros.
Segundo clasificado. Un MP4 y un lote de libros
Los centros educativos ganadores del primer premio en cualquiera de sus modalidades recibirn una placa conmemorativa.
CES DON BOSCO
Bases del Certamen Jvenes Creativos Don Bosco 2007 (Adaptacin)
Lee el texto y contesta al dorso a las cuestiones.
Consideras que el texto anterior est ligado a una

junta? Argumenta tu respuesta.
En qu clase de convocatorias debe aparecer el orden del da?
Qu partes componen la estructura de un acta de

reunin?
Imagina que eres el responsable de organizar una

gran fiesta de carnaval. Escribe una convocatoria para un baile de disfraces. Puedes proponer a los asistentes que se disfracen sobre un tema concreto, o de
poca, establecer premios, juegos, concursos
Qu significa que las canciones presentadas a

concurso deben ser originales e inditas? Y que
la instrumentacin es libre?
Qu datos deben incluirse junto a las canciones?
2
Lee el texto e indica quin es su emisor y quines

sus destinatarios.
Emisor
Lengua
castellana
Literatura
Destinatarios
14
Con qu finalidad ha sido escrito?
Qu clase de escrito es el texto anterior? Justifica

tu respuesta.
Relaciona cada uno de los siguientes escritos con

su definicin correcta:
a) Acta.
b) Convocatoria.
c) Orden del da.
Documento en que se deja constancia

de las decisiones y acuerdos a que se llega
en el desarrollo de una junta.
Enumeracin de los asuntos que van
a tratarse en una reunin concreta.
Escrito con el que se cita a una o varias
personas para participar en un acto.
12
3

Proyectos e informes
Fuente: Hbitos de lectura y compra de libros 2006.

Informe metodolgico y de resultados (enero 2006), Ministerio de Cultura
Observa atentamente el grfico superior. Se configur despus de formular la siguiente pregunta a

cuatro mil personas de distintas edades, sexo y nivel sociocultural de Espaa: Suele usted leer libros en su tiempo libre?
Elabora al dorso un informe sobre los hbitos de

lectura en Espaa a partir del grfico. Debe mantener la siguiente estructura
ndice.
Introduccin.
Qu hbitos de lectura tiene la mayora de los

espaoles?
Cuerpo del trabajo (exposicin de los datos, recopilacin de las fuentes empleadas, descripcin de los razonamientos utilizados).
Qu cambios se han producido entre 2004 y

2006?
Conclusiones.
Valoraciones.
Un informe es
2
Realiza una encuesta a quince compaeros de clase

sobre sus hbitos de lectura en el ao 2007 y
represntalos en un diagrama de columnas como
el superior.
Un proyecto es
Indica de qu apartados suele constar un proyecto.
Completa las siguientes definiciones.
castellana
Literatura
Recomendaciones.
Lengua
Qu finalidad puede tener este informe sobre

los hbitos de lectura en Espaa?
15
Len y Soci 3 COTA 11/7/07 16:27 Pgina 1
1. Espaa, estado prurilinge. El bilingismo

Espaa es un Estado plurilinge, pues en su territorio se hablan varias
lenguas.
En todo el Estado espaol, la lengua oficial es el castellano o espaol.

Adems, son tambin oficiales:
En Catalua y las Islas Baleares, el cataln.
En la Comunidad Valenciana, el valenciano, que pertenece al
mbito lingstico del cataln.
En Galicia, el gallego.
En el Pas Vasco y en algunas zonas de la Comunidad Foral de
Navarra, el vasco o euskera.
Las comunidades bilinges han desarrollado polticas de normalizacin
lingstica para promover el uso de las lenguas propias de cada territorio
en la escuela, en la Administracin y en los medios de comunicacin.
El bilingismo
Se admite que una persona
es bilinge cuando es capaz de
expresarse indistintamente en
dos lenguas.
Una comunidad (un pas,
una regin) es bilinge si en
ella conviven dos lenguas.
En el mundo hay muchos
pases bilinges o plurilinges.
Por ejemplo, en Canad se hablan francs e ingls; en Suiza,
italiano, francs y alemn.
LENGUA Y SOCIEDAD
Actividades
Espero, sospecho, temo, quisiera
Espero, sospito, temo, voldria

Espero que no em miri,
que no em vegi.
Sospito que hi s sempre,
que no falla,
5
que em t fitxat,
que no hi ha escapatria.
Temo que mamenaci,
que em castigui,
que em renyi
10
que mespi,
que em segueixi. []
Voldria que em prengus duna vegada
o que em muds en fulla,
en pedra,
15
en tom,
en silenci o aire
en cosa pura, estpida
del seu total reialme.
que no me
que est
que me tiene
que no hay
,
,
,
,
. []
que me llevase
,
Pere QUART
en Veintin poetas catalanes para el siglo XXI, Tusquets
Literatura

,
A quin se refiere el poeta?

a) A la persona amada.
b) A Dios.
Qu sentimientos le despierta? Crees que son positivos o negativos?

Qu deseo expresa el emisor del poema en los ltimos siete versos?
de su
total.
mire
reino
fichado
convirtiese
ria
siga
vez
vea
hoja
castellana
Intenta traducir el siguiente texto. Para ello, completa

el poema de la derecha con las palabras del recuadro.
Lengua
LENGUA Y SOCIEDAD
2. Origen de las lenguas de Espaa

Las lenguas de Espaa proceden del latn, a excepcin del vasco
o euskera; pertenecen, por tanto, a la familia de las lenguas romnicas
o romances.
En el largo proceso de aparicin de las lenguas de Espaa, se pueden

distinguir las fases sealadas junto al mapa.
1. Lenguas prerromanas. Antes de la llegada de los
romanos, coexistan en la Pennsula diversos pueblos,
cada uno con su propia lengua.
PRIMITIVOS ROMANCES
2. Romanizacin. A finales del siglo III a. C., los romanos

desembarcaron en Ampurias (Girona). Se inici entonces
la romanizacin: los hispanos adoptaron las costumbres
y la organizacin jurdica y administrativa de los
colonizadores, as como su lengua, el latn.
3. Fragmentacin del latn. En el siglo v, tras la cada del

Imperio romano, el latn hablado en la pennsula, que
mantena cierta cohesin, comenz a fragmentarse.
gallegoportugus
asturleons
castellano
zona originaria
del castellano
euskera
navarroaragons
cataln
dialectos mozrabes
4. Nacimiento de los romances peninsulares. En torno

al siglo x culmin la diferenciacin de los primitivos
romances hispnicos: gallegoportugus, castellano,
cataln, asturleons, navarroaragons y mozrabe.
5. Expansin del castellano. La preeminencia
de esta lengua provoc, con el tiempo, la desaparicin
del mozrabe y limit el desarrollo del asturleons
y del navarroaragons.
El euskera es, pues, la nica lengua prerromana que se conserva en

la Pennsula. Presenta semejanzas con lenguas bereberes del norte de
frica y con lenguas caucsicas, pero su origen no ha sido establecido
an con certeza.
Lengua
castellana
Literatura
Actividades
Lee atentamente el siguiente texto.
Explica al dorso el origen de la palabra infancia.

Por qu la infancia es, segn la etimologa, un
perodo muy breve?
Qu comparten las palabras infante y fbula? Escribe

otros trminos que procedan de la misma raz latina.
Qu lenguas romnicas se mencionan en el texto?

Enumralas.
Busca informacin sobre estas cuestiones:
Infancia y fbula
La infancia es, segn el diccionario, el primer perodo
de la vida humana, que va desde el nacimiento
hasta la adolescencia. En cuanto a la etimologa, este
perodo es mucho ms corto. La palabra latina infans,
de donde proceden el espaol y el portugus infante,
el francs enfant, nio, hijo, hija, y el italiano
fante, soldado de infantera, significaba, en efecto,
el que no habla porque no sabe hablar an en el
caso del nio o porque no tiene derecho a hacerlo, en
el caso del soldado de infantera. En el origen de
esta denominacin est la raz latina fari, hablar, y
de ah infans: la infancia es, pues, un perodo muy
breve y el infante resulta ser, as, pariente de la fbula.
Louis-Jean CALVET
Historias de palabras, Gredos
Quines fueron los visigodos? En qu fecha

llegaron a la Pennsula?
Cundo y dnde desembarcan los rabes?
8
Elabora un eje cronolgico en el que se recojan las

fases de la aparicin de las lenguas de Espaa que
has estudiado.
LENGUA Y SOCIEDAD
3. Evolucin del castellano

En la evolucin del castellano se distinguen cuatro perodos,
cuyas caractersticas se recogen en el cuadro.
PERODOS DE LA EVOLUCIN DEL CASTELLANO
Castellano
medieval
(siglos x-xv)
El castellano medieval presenta muchas diferencias con respecto

al actual, que afectan al vocabulario, a la pronunciacin y a la
ortografa. Durante el reinado de Alfonso X el Sabio (1252-1284)
se promovi la primera regularizacin ortogrfica del idioma.
En este perodo se incorporaron abundantes arabismos1: aceituna,
azcar, aldea, algodn, alcalde, albail
Castellano
clsico
(siglos XVI-XVII)
La publicacin de la Gramtica (1492), de Elio Antonio de Nebrija,

marc el inicio del castellano de los Siglos de Oro.
En esta etapa se adoptaron, sobre todo, italianismos2: piloto,
balcn, fachada; e indigenismos3: chocolate, tomate, patata
Espaol
moderno
(siglos XVIII-XIX)
En 1713 se fund la Real Academia Espaola, que vela

por la unidad y estabilidad de la lengua. Con este fin public
el Diccionario de Autoridades, una Ortografa y una Gramtica.
En este perodo se introdujeron en el castellano numerosos
galicismos4: interesante, chaqueta, pantaln, hotel, sof
Espaol actual
(Desde el siglo XX)
El rasgo ms caracterstico del espaol actual es la constante

incorporacin de neologismos y, en particular, de anglicismos5.
arabismos: prstamos tomados del

rabe.
2italianismos: prstamos tomados del
italiano.
3indigenismos: prstamos tomados
de las lenguas indgenas americanas.
4galicismos: prstamos tomados del
francs.
5anglicismos: prstamos tomados del
ingls.
1
Los neologismos son palabras incorporadas recientemente al idioma.

Muchos de ellos son prstamos tomados de otras lenguas, sobre todo
del ingls; por ejemplo, sndwich, stop, estrs, eslogan.
Actividades
10 Localiza en el texto de la actividad 9 alguna grafa
que haya desaparecido en el castellano actual.

11 Fjate en las palabras subrayadas del poema y
deduce un rasgo del castellano medieval.

En castellano medieval, se escriban con
algunas palabras que en castellano actual llevan
candados
mirando
tena
azores
pues
ojos
perchas
preocupaciones
postigos
13 Escribe una versin del texto en castellano actual
realizando todas las modificaciones que consideres

necesarias.
14 Indica cules de los neologismos del siguiente
recuadro te parecen imprescindibles y en qu

casos existen trminos equivalentes en castellano,
que es preferible utilizar.
parking
ftbol
ligth
spot
estndar
show
beicon
15 Cita otros neologismos que conozcas.
Literatura
Poema de Mio Cid

Castalia
siguientes?
De los sos oios tan fuertemientre llorando,

tornava la cabea e estvalos catando.
Vio puertas abiertas e uos sin caados,
alcndaras vazas sin pielles e sin mantos
5
e sin falcones e sin adtores mudados.
Sospir Mio id, ca mucho avi grandes cuidados;
fabl Mio id, bien e tan mesurado.
12 Qu palabras del texto se corresponden con las
castellana
Lee el siguiente fragmento del Cantar de Mio Cid.
Lengua
Len-Lit LITERARIA 3 COTA 6/7/07 10:23 Pgina 4
EDUCACIN LITERARIA
1
La literatura
Si no es tu amor
Tengo estos huesos hechos a las penas
y a las cavilaciones estas sienes:
pena que vas, cavilacin que vienes
como el mar de la playa a las arenas.
Como el mar de la playa a las arenas,
voy en este naufragio de vaivenes,
por una noche oscura de sartenes
redondas, pobres, tristes y morenas.
Nadie me salvar de este naufragio
si no es tu amor, la tabla que procuro,
si no es tu voz, el norte que pretendo.
10
Eludiendo por eso el mal presagio

de que ni en ti siquiera habr seguro,
voy entre pena y pena sonriendo.
Qu es lo nico que puede sacar de las penas y las cavilaciones la persona que habla en el poema?
Crees que esa persona ya se ha acostumbrado a ellas? Razona tu respuesta.
Explica qu caractersticas hacen que un texto sea literario.
Indica qu procedimientos se han empleado para conseguir el ritmo en el texto de arriba y analzalos.
Tras analizar la mtrica y la rima, justifica qu tipo de composicin potica es la de Miguel Hernndez.
Razona qu recursos del lenguaje figurado aparecen en los siguientes versos del poema y explica el sentido
de cada uno de ellos.
Como el mar de la playa a las arenas
Lengua
castellana
Literatura
Miguel HERNNDEZ
El rayo que no cesa, Espasa Calpe
Tu amor, la tabla que procuro

Tu voz, el norte que pretendo
7
Explica cules son los principales modos de transmisin de los textos literarios.
En qu etapa de la literatura occidental se sita Miguel Hernndez? Busca informacin sobre su obra.
La lrica medieval
Copla IX
Copla XIV
Dezidme: la hermosura,
la gentil frescura y tez
de la cara,
la color e la blancura,
cuando viene la vejez,
cul se para1?
Las maas e ligereza
e la fuerza corporal
de juventud,
todo se torna graveza
cuando llega el arrabal
de senectud.
Esos reyes poderosos

que vemos por escrituras
ya pasadas,
con casos tristes, llorosos,
fueron sus buenas venturas
trastornadas;
ass que no hay cosa fuerte,
que a papas y emperadores
e perlados2
ass los trata la Muerte
como a los pobres pastores
de ganados.
10
10
EDUCACIN LITERARIA
Copla XXXV
(Habla la Muerte.)
Non se haga tan amarga
la batalla temerosa
que esperis,
pues otra vida ms larga
de la fama gloriosa
aca dejis,
1
2
(aunque esta vida de honor

tampoco no es eternal
ni verdadera);
mas, con todo, es muy mejor
que la otra temporal,
perescedera.
cul se para?: dnde est?

perlado: prelado, dignidad de la iglesia.
10
Jorge MANRIQUE
Coplas a la muerte de su padre, Castalia
Contesta las siguientes cuestiones:

De qu cualidades de la juventud habla Manrique en la copla IX? Con qu trminos alude a la vejez?
Cmo trata la Muerte a los papas, a los emperadores y a los prelados?
En esa copla aparece desarrollada la doctrina de las tres vidas; aade en el recuadro las que faltan.
Adems de la vida eterna, en la copla se mencionan
Explica los temas propios de las Coplas a la muerte de su padre que aparecen en estos textos.
Qu rasgos de la sociedad y de la economa medievales aparecen reflejados en la copla XIV?
Seala tres tipos de composiciones de la lrica tradicional y dos autores de lrica culta del siglo XV.
Lrica culta
En la copla XIV aparece el tpico literario del ubi sunt; busca informacin sobre su interpretacin.
Lengua
Lrica tradicional
castellana
Literatura
A qu batalla temerosa se hace referencia en la copla XXXV?
EDUCACIN LITERARIA
La narrativa pica medieval
10
15
Resume la situacin que se narra en este fragmento perteneciente al Cantar de Mio Cid.
Mide los seis primeros versos de esta composicin y realiza su esquema mtrico.
En este fragmento aparece un ejemplo de frmula apelativa, localzalo y relaciona este rasgo con la forma
de difusin de los cantares de gesta.
Busca en el texto otras caractersticas propias de los cantares de gesta.
Indica qu rasgos del hroe protagonista del Cantar de Mio Cid aparecen reflejados en este fragmento.
A cul de los tres cantares del poema crees que pertenecen estos versos? Razona tu respuesta.
Busca algn romance que recree alguna de las aventuras del Cid que aparecen en el poema. Qu diferencias
y semejanzas encuentras entre uno y otro relato? Indcalas en el siguiente cuadro.
Lengua
Literatura
20
Con los cientos de su gente, que as vestirlos mand,

aprisa cabalga el Cid; de San Servando sali
y a la Corte as dispuesto base el Campeador.
En las puertas que estn fuera despacio descabalg.
Gran cordura muestra el Cid, con los suyos que escogi.
l entra en medio de todos, los ciento a su alrededor.
Cuando lo vieron entrar al que en buen hora naci,
levantose en pie el buen Rey de Castilla y de Len,
con el conde don Enrique, con el conde don Ramn;
sabed que despus se levanta todo aquel que all acudi.
Con gran honra lo reciben al que en buen hora naci.
No se quiso levantar ese Crespo de Gran,
ni tampoco los del bando de la gente de Carrin.
El Rey entonces al Cid de las manos lo tom:
Venid vos ac a sentaros conmigo, Campeador.
Aquel mismo escao es este que me disteis vos en don.
Aunque a ms de alguno pese, os tengo por el mejor.
Los cumplidos agradece el que a Valencia gan:
Sentaos en vuestro escao, pues que Rey y Seor sois;
con estos, mis caballeros, ac me sentar yo.
Lo que dijo el Cid honrado gust al Rey de corazn.
castellana
Romance
Diferencias
Semejanzas
Cantar de Mio Cid
EDUCACIN LITERARIA
La narrativa didctica medieval

Don Carnal y doa Cuaresma
El primero de todos que hiri a don Carnal
fue el puerro cuelliblanco, y dejolo muy mal,
le oblig a escupir flema; esta fue la seal.
Pens doa Cuaresma que era suyo el real1.
Vino luego en su ayuda la salada sardina
que hiri muy reciamente a la gruesa gallina,
se atraves en su pico ahogndola ana2;
despus, a don Carnal quebr la capellina.
Vinieron muchas mielgas en esta delantera,
los verdeles y jibias3 son, del flanco, barrera;
dura est la pelea, de muy mala manera,
caa en cada bando mucha buena mollera.
De parte de Valencia venan las anguilas,
saladas y curadas, en grandes manadillas;
daban a don Carnal por entre las costillas,
las truchas de Alberche dbanle en las mejillas.
Andaba all el atn, como un bravo len,
encontr a don Tocino, djole gran baldn4;
1
2
real: campo de batalla.

ana: pronto.
3
4
10
si no es por la cecina que desvi el pendn,

a don Lardn le diera en pleno corazn. []
15
20
Trajronlos atados, para que no escapasen,

ante la vencedora, antes que se librasen;
mand doa Cuaresma que a don Carnal guardasen
y que a doa Cecina y al tocino colgasen.
mielga, verdel, jibia: peces y molusco.

baldn: injuria, afrenta.
Juan RUIZ
Libro de buen amor, Castalia
Qu dos ejrcitos se enfrentan en el texto y qu soldados forman parte de cada uno?
Quin gana la batalla? Justifica tu respuesta con palabras del poema.
Adems del que refleja el pasaje de arriba, qu contenidos aparecen en el Libro de buen amor?
Cmo se ha interpretado la obra? Analiza el fragmento segn esa interpretacin.
Examina la forma mtrica de los cuatro primeros versos, de qu corriente literaria es caracterstica?
Qu elementos tienen en comn los textos que pertenecen a esa corriente literaria?
Averigua qu ocurre finalmente en este pasaje del libro.
Compara el texto anterior con las batallas narradas en el Cantar de Mio Cid, qu diferencias encuentras?
Lengua
castellana
Literatura
EDUCACIN LITERARIA
El siglo XV y La Celestina
Parte o partecilla
SEMPRONIO.O yo no veo bien, o aquella es Celestina. Vlala el diablo, haldear1 que trae! Parlando viene entre dientes.
CELESTINA.De qu te santiguas, Sempronio? Creo que en verme.
SEMPRONIO.Yo te lo dir. [] Quin jams te vio por la calle, baja la
cabeza, puestos los ojos en el suelo, y no mirar a ninguno como
agora? [] Cata2 que todo esto novedad es para se maravillar
quien te conoce. Pero esto dejado, dime, por Dios, con qu vienes;
dime si tenemos hijo o hija. Que desde que dio la una, te espero
aqu, y no he sentido mejor seal que tu tardanza. [] Por amor
mo, madre, no pases de aqu sin me lo contar.
CELESTINA.Sempronio, amigo, ni yo me podra parar; ni el lugar es
adecuado. Vente conmigo delante Calisto; oirs maravillas. De mi
boca quiero que sepa lo que se ha hecho; que aunque hayas de
haber alguna partecilla del provecho, quiero yo todas las gracias
del trabajo.
SEMPRONIO.Partecilla, Celestina? Mal me parece eso que dices.
CELESTINA.Calla, loquillo, que parte o partecilla, cuanto t quisieres te dar. Todo lo mo es tuyo; gocmonos
y aprovechmonos, que sobre el partir nunca reiremos. Y tambin sabes t cunta ms necesidad tienen los
viejos que los mozos, mayormente t que vas a mesa puesta. []
SEMPRONIO.(Oh lisonjera vieja! Oh vieja llena de mal! Oh codiciosa y avarienta garganta! Tambin quiere
a m engaar como a mi amo por ser rica. Pues mal le ir, no le arriendo la ganancia3; que quien con modo torpe
sube en alto, ms presto cae que sube.)
haldear: movimiento de faldas.
catar: mirar.
3no arrendar la ganancia: no obtener beneficio.
1
castellana
Lengua
Fernando DE ROJAS
La Celestina, Crtica (Adaptacin)
De dnde crees que viene Celestina y qu espera Sempronio con tanta ansiedad?
Qu situacin de la obra se anticipa en la parte final de este dilogo entre Sempronio y Celestina?
Qu ha sucedido antes y qu suceder despus de este pasaje? Qu expresiones permiten deducirlo?
Cmo son Celestina y Sempronio y cules de sus rasgos caractersticos aparecen reflejados en el texto?
Celestina
Literatura
Sempronio
Fjate en las palabras subrayadas; qu rasgos de la sociedad del siglo XV y de La Celestina reflejan?
Indica qu tipo de lenguaje, utilizado en la obra, aparece en este fragmento.
Investiga sobre la historia de Romeo y Julieta; qu semejanzas y diferencias encuentras con esta?
La lrica renacentista
A la vida retirada
Qu descansada vida
la del que huye el mundanal ruido,
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido!
Que no le enturbia el pecho
de los soberbios grandes el estado,
ni del dorado techo
se admira, fabricado
del sabio moro, en jaspes sustentado.
No cura1 si la fama
canta con voz su nombre pregonera;
ni cura si encarama
la lengua lisonjera
lo que condena la verdad sincera.
Qu presta2 a mi contento,
si soy del vano dedo sealado;
si en busca de este viento
ando desalentado,
con ansias vivas y mortal cuidado?
Oh monte, oh fuente, oh ro!

Oh secreto seguro, deleitoso!
Roto casi el navo,
a vuestro almo reposo
5
10
15
20
huyo de aqueste mar tempestuoso.

Un no rompido sueo,
un da puro, alegre, libre quiero;
no quiero ver el ceo
vanamente severo
de a quien la sangre3 ensalza, o el dinero.
Despirtenme las aves
con su cantar sabroso no aprendido;
no los cuidados graves,
de que es siempre seguido
el que al ajeno arbitrio est atenido.
Vivir quiero conmigo;
gozar quiero del bien que debo al cielo,
a solas, sin testigo,
libre de amor, de celo,
de odio, de esperanzas, de recelo.
curar: preocupar.
qu presta...?: en qu contribuye?
3sangre: linaje.
1
2
25
30
EDUCACIN LITERARIA
35
40
Fray Luis DE LEN

Poesas, Planeta

Qu cosas no preocupan a los sabios, segn fray Luis de Len?
A qu se refieren estas expresiones de los versos 23 y 25? Por qu se afirma que el primero est roto?
Roto casi el navo
Qu rasgos caracterizan la poesa de fray Luis de Len? Cules se aprecian en este poema?
Qu tpico literario clsico aparece reflejado en la composicin? Explica en qu consiste.
Realiza el esquema mtrico del poema. De qu estrofas y de qu composicin se trata? Relacinalas con las
innovaciones mtricas propias del Renacimiento.
Estrofas y composicin
5
Busca informacin sobre el estoicismo, doctrina filosfica que influy en fray Luis de Len.
Lengua
Esquema mtrico
castellana
Literatura
aqueste mar tempestuoso
EDUCACIN LITERARIA
La narrativa renacentista
Tratado III
Tratado VI
La maana venida levantmonos, y comienza

a limpiar y sacudir sus calzas, y jubn1, y sayo2 y
capa. Y yo que le serva de pelillo3. Y vsteseme
muy a su placer, de espacio. Echele aguamanos,
peinose, y puso su espada en el talabarte4. []
Bendito seis Vos, Seor, qued yo diciendo,
que dais la enfermedad y ponis el remedio.
Quin encontrar a aquel mi seor que no piense, segn el contento de s lleva, haber anoche
bien cenado y dormido en buena cama, y aunque
agora es de maana, no le cuenten por muy bien
almorzado? Grandes secretos son, Seor, los que
Vos hacis y las gentes ignoran! A quin no engaar aquella buena disposicin y razonable capa
y sayo? Y quin pensar que aquel gentil hombre se pas ayer todo el da sin comer con aquel
mendrugo de pan, que su criado Lzaro trujo?
Ese fue el primer escaln que yo sub

para venir a alcanzar buena vida. []
Fueme tan bien en el oficio, que al cabo
de cuatro aos que lo us, con poner en la
ganancia buen recaudo5, ahorr para me
vestir muy honradamente de la ropa vieja. De la cual compr un jubn [] y un
sayo [] y una capa [] y una espada.
Desque me vi en hbito de hombre de
bien, dije a mi amo se tomase su asno,
que no quera ms seguir en aquel oficio.
Lazarillo de Tormes, Castalia
jubn: vestidura hasta la cintura.

sayo: prenda de vestir hasta la rodilla.
4talabarte: cinturn con tiras para el sable.
3servir de pelillo: hacer servicios de poca importancia.
5crecaudo: cuidado.
1
2
Lee atentamente los anteriores pasajes del Lazarillo de Tormes:

En qu situacin se encuentra el amo al que Lzaro sirve en el primer texto? Explcala.
Qu ha sucedido en la novela entre la situacin que narra el tratado III y la que narra el tratado VI?
Lengua
castellana
Literatura
Compara ambos textos: qu enseanza ha obtenido Lzaro en el segundo fragmento?
10
Explica qu ocurre al final del Lazarillo de Tormes.
Indica los rasgos fundamentales de la novela, a partir de los dos tratados anteriores.
Sita la obra en el conjunto de la narrativa renacentista. Qu otras manifestaciones de este gnero conoces
en esa poca?
Formad grupos de cuatro y buscad informacin sobre la importancia de la honra en la poca en la que fue escrito el Lazarillo.
EDUCACIN LITERARIA
Cervantes y el Quijote
El encuentro con los galeotes
Cuenta Cide Hamete Benengeli, autor arbigo y manchego, en esta
gravsima, altisonante, mnima, dulce e imaginada historia, que despus que entre el famoso don Quijote de la Mancha y Sancho Panza, su
escudero, pasaron aquellas razones que en el fin del captulo veinte y
uno quedan referidas, que don Quijote alz los ojos y vio que por el
camino que llevaba venan hasta doce hombres a pie, ensartados
como cuentas en una gran cadena de hierro por los cuellos, y todos con
esposas a las manos. Venan asimismo con ellos dos hombres de a
caballo y dos de a pie; [] y que as como Sancho Panza los vido, dijo:
Esta es cadena de galeotes, gente forzada del rey, que va a las
galeras1.
Cmo gente forzada? pregunt don Quijote . Es posible
que el rey haga fuerza a ninguna gente?
No digo eso respondi Sancho, sino que es gente que por sus
delitos va condenada a servir al rey en las galeras [].
En resolucin replic don Quijote, como quiera que ello sea,
esta gente, aunque los llevan, van de por fuerza, y no de su voluntad.
As es dijo Sancho.
Pues desa manera dijo su amo, aqu encaja la ejecucin de mi oficio: desfacer fuerzas y socorrer y acudir
a los miserables.
Advierta vuestra merced dijo Sancho, que la justicia, que es el mesmo rey, no hace fuerza ni agravio
a semejante gente, sino que los castiga en pena de sus delitos.
Indica en el cuadro las personalidades de don Quijote y de Sancho y di cmo evolucionan.
Personalidad / Evolucin
Punto de vista sobre galeotes
Don Quijote
Sancho Panza
3
Incluye ahora en el cuadro de la actividad 2 los puntos de vista de los protagonistas sobre los galeotes que
se encuentran, y relacinalos con sus respectivas formas de ser.
Explica los recursos tcnicos que aparecen en el Quijote y busca ejemplos de ellos en el texto.
Crees que este fragmento pertenece a la primera o a la segunda parte del Quijote? Por qu?
Averigua cmo finaliza la aventura de los galeotes y quin es Gins de Pasamonte.
Piensa en el significado de los adjetivos que aparecen subrayados en el texto. Con qu intencin crees que
los aplica Cervantes a la historia que relata?
castellana
Literatura
Miguel DE CERVANTES
Don Quijote de la Mancha, Anaya
galera: embarcacin en la que remaban delincuentes condenados.
Lengua
11
EDUCACIN LITERARIA
El teatro barroco
El honor de una dama
CRESPO.Hija ma,
llgate, y quita estos lazos.
ISABEL.No me atrevo; que si quitan
los lazos que te aprisionan
5
una vez las manos mas,
no me atrever, seor,
a contarte mis desdichas,
a referirte mis penas;
porque si una vez te miras
10
con manos y sin honor,
me darn muerte tus iras;
y quiero, antes que las veas,
referirte mis fatigas.
CRESPO.Detente, Isabel, detente,
15
no prosigas; que desdichas,
Isabel, para contarlas,
no es menester referirlas.
ISABEL.Hay muchas cosas que sepas,
y es forzoso que al decirlas,
20
tu valor se irrite, y quieras
vengarlas antes de orlas.
Estaba anoche gozando
la seguridad tranquila
35
40
45
Pedro CALDERN DE LA BARCA

El alcalde de Zalamea, Castalia
cisma: cautela.
Resume lo que Ia protagonista le cuenta a su padre. Qu le propone finalmente?
Qu tema caracterstico del teatro barroco se refleja en el texto? Explica qu otros temas suelen aparecer.
Indica en el cuadro con qu personajes tipo de la comedia barroca se corresponden los del texto y aade t
otros tipos que pueden incluir estas obras.
Isabel
Crespo
Capitn
Otros
Personajes tipo
5
Explica las tcnicas utilizadas en la comedia nueva y relacinalas con el lugar de la representacin.
Indica qu caractersticas distinguen el teatro de Caldern de la Barca del de Lope de Vega.

Caldern de la Barca
Lengua
castellana
30
Por qu teme Isabel desatar a Crespo antes de empezar a hablar?
Lope de Vega
7
12
robar: raptar.
25
Literatura
que al abrigo de tus canas,

mis aos me prometan,
cuando aquellos embozados
traidores (que determinan
que lo que el honor defiende
el atrevimiento rinda)
me robaron1; bien as
como de los pechos quita
carnicero hambriento lobo
a la simple corderilla.
Aquel capitn, aquel
husped ingrato que el da
primero introdujo en casa
tan nunca esperada cisma2
fue el primero que en sus brazos
me cogi. []
Tu hija soy; sin honra estoy,
y t libre. Solicita
con mi muerte tu alabanza,
para que de ti se diga
que por dar vida a tu honor
diste la muerte a tu hija.
Busca el final de El alcalde de Zalamea; obedece finalmente Crespo a Isabel?
La poesa barroca
Ah de la vida!
Ah de la vida! Nadie me responde?
Aqu de los antaos1 que he vivido!
La Fortuna mis tiempos ha mordido;
las horas mi locura las esconde.
Que sin poder saber cmo ni adnde
la salud y la edad se hayan huido!
Falta la vida, asiste lo vivido
y no hay calamidad que no me ronde.
Ayer se fue; maana no ha llegado;
hoy se est yendo sin parar un punto:
soy un fue y un ser y un es cansado.
10
EDUCACIN LITERARIA
10
En el hoy y maana y ayer junto

paales y mortaja, y he quedado
presentes sucesiones de difunto.
Francisco DE QUEVEDO
Poesa varia, Ctedra
antaos: tiempos pasados.

1
A qu se refieren los siguientes versos del poema de Quevedo?

Aqu de los antaos que he vivido!
Falta la vida, asiste lo vivido
Ayer se fue, maana no ha llegado
Soy un fue y un ser y un es cansado
Versos
Contenido
Segunda parte
Versos
Contenido
Escribe una frase que recoja la idea fundamental de la composicin.
Localiza en el poema de arriba los datos que se indican en el cuadro.

Rasgos de la poesa de Quevedo
Temas de la lrica barroca
Formas y estilo de la lrica barroca
Explica qu diferencias existen entre la lrica renacentista y la barroca.
En grupo, realizad una investigacin sobre distintas historias de la literatura en las que el amor haya vencido
a la muerte.
Primera parte
Literatura
El texto consta de dos partes. Indica qu versos comprende cada una y qu se dice en ella.
castellana
Lengua
13
11
EDUCACIN LITERARIA
La prosa barroca
Haz como vieres
Haz como vieres dice el refrn, y dice bien. De puro
considerar en l, vine a resolverme1 de ser bellaco con los
bellacos, y ms, si pudiese, que todos. No s si sal con ello2,
pero yo aseguro a Vuestra Merced que hice todas las diligencias posibles.
Lo primero, yo puse pena de la vida a todos los cochinos
que se entrasen en casa, y a los pollos del ama que del
corral pasasen a mi aposento. Sucedi que, un da, entraron
dos puercos del mejor garbo que vi en mi vida. Yo estaba
jugando con los otros criados y olos gruir, y dije al uno:
Vaya y vea quin grue en nuestra casa. Fue, y dijo que dos marranos. Yo que lo o, me enoj tanto, que sal all
diciendo que era mucha bellaquera y atrevimiento venir a gruir a casas ajenas.
Y diciendo esto envsole3 a cada uno a puerta cerrada la espada por los pechos, y luego los acogotamos. Porque
no se oyese el ruido que hacan, todos a la par dbamos grandsimos gritos como que cantbamos, y as expiraron
en nuestras manos.
Sacamos los vientres, recogimos la sangre, y a puros jergones4 los medio chamuscamos en el corral, de suerte que,
cuando vinieron los amos, ya estaba todo hecho aunque mal, si no eran los vientres que an no estaban acabadas de
hacer las morcillas. [] Supo, pues, don Diego y el mayordomo el caso y enojronse conmigo. [] Preguntbame don
Diego que qu haba de decir si me acusaban y me prenda la justicia. A lo cual yo respond que apelara al hambre.
1
2
resolverse: decidirse.
salir con ello: conseguirlo.
3
4
envasar: clavar.
a puros jergones: a fuerza de colchones.
Identifica al emisor y al receptor del anterior fragmento del Buscn.
Qu significa el refrn con el que comienza el texto? Cmo lo interpreta el protagonista?
Indica el sentido de esta expresin del fragmento: Yo puse pena de la vida.

a) Decid sacrificar a los cerdos.
b) Me dio pena de los cerdos.
c) Me dio pena vivir as.
Resume brevemente los hechos que se relatan en el texto y di cmo los justifica al final el protagonista.
Explica los rasgos caractersticos del Buscn, a partir de ejemplos de este fragmento.
Indica los siguientes datos sobre La vida del buscn llamado don Pablos.
Lengua
castellana
Literatura
El Buscn, Ctedra
14
Gnero literario y tipo al que pertenece

Rasgo que la distingue de otras del mismo tipo
Otra novela del XVII del mismo tipo
7
Explica al dorso los rasgos que caracterizan las novelas picarescas barrocas frente al Lazarillo.
EDUCACIN LITERARIA
La literatura del siglo XVIII

Valor o fiereza
No deberan quedar enteramente satisfechos los
espaoles si los extranjeros no les concediesen otra
prerrogativa1 que la ventaja de las armas, ya porque
es muy limitado elogio el que se cie a una sola prenda, ya porque la osada del corazn, la intrepidez en
los peligros de la guerra, separadas de otras cualidades nobles que ilustran la naturaleza racional, no es
tan propia de hombres como de brutos, y ms debe
llamarse ferocidad que valor. La bizarra con que se
expone la vida a los mayores riesgos no subsiste sino
en dos extremos muy distantes. Si proviene de un
mpetu ciego, degenera en irracionalidad; si nace de
celsitud de nimo, constituye aquel grado eminente y
como sobrehumano que llamamos herosmo. No hay
medio. La animosidad2 intrpida para entrarse, ya
1
2
prerrogativa: privilegio.
animosidad: hostilidad.
por los rigores del acero, ya por los horrores de la plvora, o eleva al hombre sobre los hombres o le coloca
entre los brutos. Para discernir a qu clase pertenece
el que es soberanamente osado, se ha de atender al
carcter de su espritu y al motivo que le alienta. El
que en el trato comn es intratable, altivo, ardiente,
feroz, desapacible, da motivo para creer que lo que en
l se llama valor no es sino fiereza. Aun en los empeos ms justos, no obra por impulso de la razn, []
busca en los peligros de la guerra el desahogo de su
propio genio. Al contrario, en el de ndole grave, benvola, apacible, se debe juzgar que cuanto esfuerzo
muestra en la campaa es hijo legtimo de la virtud
de la fortaleza y que, dueo de s mismo, acomoda
sus acciones a la ocasin en que se halla.
12
Benito JERNIMO FEIJOO

Teatro crtico universal, en Glorias de Espaa, Alianza
De qu elogio de los extranjeros no deberan sentirse orgullosos los espaoles, segn el fragmento?
Explica la diferencia que se establece en el texto entre las caractersticas que aparecen en el recuadro. Cmo
se las distingue?
Valor
A qu gnero literario pertenece el texto de Feijoo? Relacinalo con el movimiento cultural en el que se
puede inscribir.
Crees que en l aparece la funcin didctica de la literatura? Explica por qu.
Qu caractersticas ofrecen la poesa y el teatro de la poca? Indica los autores y obras ms importantes.
Redacta un pequeo ensayo en el que argumentes tu opinin sobre el herosmo.
castellana
Qu rasgo de la mentalidad ilustrada aparece reflejado en el fragmento? Explica qu otras caractersticas

son propias de este perodo.
Lengua
Literatura
Fiereza
15
Len-Lit ANAL TEXT 3 COTA 11/7/07 09:30 Pgina 4
Lengua
castellana
Literatura
ANLISIS DE TEXTOS LITERARIOS
El amor dividido
En su manera de designar el amor, las lenguas

indoeuropeas estn divididas entre una raz indoeuropea, leubh, sentir placer, amar, y una raz
latina, amare.
Desde luego, el latn ha retomado la raz leubh,
de donde vienen libido y libidinoso, con sus correspondencias en las dems lenguas romnicas. Pero
son sobre todo las lenguas germnicas las que
prolongan esta raz: love, amar, y believe, creer,
en ingls; liebe y glauben en alemn; gelooven en
neerlands. En cuanto a amare, lo hallamos, por
supuesto, en amor, amar, amigo, amistad y sus formas correspondientes en francs (amour, aimer,
ami, amiti), en portugus (amor, amar, amigo,
amizade) o en italiano (amore, amare, amico,
amist). En francs aparece una historia extraa,
la del amadou, yesca, y del verbo amadouer,
engatusar. Tradicionalmente, se considera que
este trmino procede del provenzal amadou,
amante, enamorado, palabra que se habra
utilizado para designar metafricamente al hongo
yesquero que crece en los troncos de los rboles
y del que se extrae la yesca, material altamente
inflamable que serva para fabricar mechas de
encendedores. La imagen es clara: la yesca se inflama
como se inflama el corazn del enamorado.
Louis-Jean CALVET
Historias de palabras, Gredos
1
Lee con atencin el texto de Louis-Jean Calvet y

contesta las siguientes cuestiones:
De qu dos races puede proceder la palabra
amor en las lenguas indoeuropeas? Qu significado tiene cada una?
Qu significan las palabras libido y yesca?
Explica el cambio de significado que se ha
producido en el termino francs amadou.
Resume brevemente el contenido del texto.
Lee tus respuestas a la actividad 1. Qu figura literaria se produce a partir del cambio de significado
del trmino amadou?
Qu dos figuras literarias estn presentes el siguiente enunciado?

La yesca se inflama como se inflama el
corazn del enamorado.
Crees que el texto de Louis-Jean Calvet es literario?

Razona tu respuesta.
Explica el siguiente enunciado.

La literatura es un producto social.
Amores tengo
Os amores ei
Digades, filha, mia filha velida,
por que tardastes na fontana fria?
Os amores ei.
Digades, filha, mia filha louana,
por que tardastes na fria fontana?
Os amores ei.
Tardei, mia madre, na fontana fria:
cervos do monte a augua volvian.
Os amores ei.
Tardei, mia madre, na fria fontana:
cervos do monte volvian a augua.
Os amores ei.
Mentir, mia filha, mentir por amigo:
Nunca vi cervo que volvess o rio.
Os amores ei.
Mentir, mia filha, mentir por amado:
Nunca vi cervo que volvess o alto.
Os amores ei.
Dime, hija, hija ma hermosa,

por qu tardaste en la fuente fra?
Amores tengo.
Dime, hija, hija ma lozana,
por qu tardaste en la fra fuente?
5
Amores tengo.
Tard, madre, en la fuente fra:
porque los ciervos del monte revolvieron el agua.
Amores tengo.
Tard, madre, en la fra fuente:
10
porque los ciervos del monte el agua revolvieron.
Amores tengo.
Mientes, hija ma, mientes por tu amigo:
Nunca he visto yo un ciervo que revolviese el ro.
Amores tengo.
15
Mientes, hija ma, mientes por tu amado:
Nunca he visto yo un ciervo que revuelva el ro.
Amores tengo.
10
15
Lee el poema y su traduccin y contesta las cuestiones:
En el poema se dan repeticiones casi exactas de

algunas estrofas. A qu crees que es debido?
En qu tiempos se expresan las acciones verbales?
Seala los vocativos que aparecen en el poema.
7 Esta composicin se inscribe en la lrica gallego

2
Rodea la opcin correcta. El tema del poema es
portuguesa. Explica sus rasgos ms destacados a

partir del poema.
castellana
a) La desaprobacin de una madre hacia el comportamiento de su hija.

b) El sufrimiento de los amantes al separarse.
c) El amor.
d) El escarnio hacia la actitud de los amantes.
8 La lrica primitiva tradicional comprende jarchas,
3
Fjate en los versos originales en gallego. Crees

que tiene rima? Razona al dorso tu respuesta.
Cul es la causa real de su demora?
cantigas de amigo y villancicos. Explica brevemente al dorso sus semejanzas y diferencias.
Lengua
Cmo explica la joven su tardanza? Seala los

versos que contienen su explicacin.
Literatura
Entre qu personajes se establece el dilogo?
Romance del prisionero
Versos 1-6
Que por mayo era por mayo

cuando hace la calor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseor,
1
2
Versos
cuando los enamorados

van a servir al amor,
sino yo, triste cuitado1,
que vivo en esta prisin,
que ni s cundo es de da,
ni cundo las noches son,

sino por una avecilla
que me cantaba al albor2.
Matmela un ballestero
Dele Dios mal galardn!
10
Realiza el anlisis mtrico de esta composicin.

Marca las sinalefas y mide los versos.
Comprueba la rima e indica si es asonante o
consonante.
Esquema mtrico
Tipo de composicin

Los romances estn formados
cuitado: afligido, desventurado.

albor: luz del alba, amanecer.
con rima
Lee atentamente el Romance del prisionero y contesta las cuestiones:

Quin es el narrador de esta historia?
Subraya las formas verbales del texto.
Literatura
Qu tiempos verbales aparecen?

Explica qu sucede fuera de los muros de la crcel durante el mes de mayo y cmo contrasta
con la vida del prisionero.
castellana
Cul es el nico contacto del prisionero del poema con el mundo exterior?
Por qu desea el prisionero que Dios castigue

al ballestero?
Resume en una lnea el tema central del poema.
En qu momentos del poema predomina cada

uno?
La anfora es un recurso estilstico que consiste en

la repeticin de palabras o conceptos. Localiza una
anfora en el texto.
Ahora, localiza una enumeracin en los versos.
Indica a qu grupo temtico pertenece este romance.

picos.
Descripcin del mundo exterior.
Versos
El Romancero viejo, Castalia
Lengua
Completa la siguiente tabla sobre la estructura del

romance.
Histricos.
Lricos.
Lo que le aconteci a un ciego

con otro
Qu problema plantea el conde Lucanor a su

consejero Patronio?
Cmo le ayuda este?
Por qu motivo los ciegos del relato de Patronio
desean viajar a otra villa?
Seor conde Lucanor dijo Patronio, para

este consejo mucho querra que supieseis lo que le
aconteci a un ciego con otro.
Qu enseanza ofrecen los versos finales?
El conde le pregunt cmo haba sido aquello.

2
Explica la estructura de este pasaje de El conde

Lucanor.
Indica qu clase de estrofa forman los versos finales del texto.
Explica el significado de la siguiente afirmacin de

Patronio.
Y vos, seor conde, si recelo tenis, no os pongis en peligro por lo que vuestro amigo os dice de
que antes morir l que dejar que vos recibis dao,
ya que muy poco os aprovechara a vos que l
muriese y vos recibieseis dao y murieseis tambin.
El conde tuvo este por un buen consejo y obr
as, y le sali todo muy bien.
Y entendiendo don Juan que este ejemplo era
bueno, hzolo escribir en este libro e hizo estos
versos que dicen as:
No te expongas nunca a tu desventura
por ms que otros crean tu vida segura.
Don Juan Manuel
El conde Lucanor, Crtica
Muy poco os aprovechara a vos que el

muriese y vos recibieseis dao.
6
Seala qu verbos del texto estn expresados en

presente histrico.
Expn al dorso cules son los principales contenidos del Libro de buen amor.
Explica los conceptos de buen amor y mal amor en

la obra del arcipreste de Hita y relacinalos con el
carcter moralizante de la obra.
Literatura
receloso suspicaz hbil torpe pobre

imprudente crdulo escarmentado ingenuo
Y aquel ciego le dijo que l saba el camino a aquella

villa, que haba all pozos y barrancos y muy difciles
pasos; y que se recelaba mucho de aquella jornada.
Y el otro ciego le dijo que no tuviese recelo, ya
que l se ira con l y lo pondra a salvo. Y tanto
le asegur y tantas ventajas le mostr en el irse, que
el ciego crey al otro ciego, y furonse. Y cuando
llegaron a los lugares difciles y peligrosos, se cay
el ciego que guiaba al otro, y no dej por eso de caer el
ciego que recelaba del camino.
Rodea los adjetivos que caracterizan al ciego del

ejemplo.
Seor conde dijo Patronio, un hombre

moraba en una villa, y perdi la vista de los ojos y
qued ciego. Y estando as, ciego y pobre, vino a l
otro ciego que moraba en aquella villa, y djole que
fuesen ambos a otra villa cerca de aquella y que
pediran por Dios y que tendran con qu mantenerse
y alimentarse.
Lee con atencin el texto de don Juan Manuel y

contesta al dorso las cuestiones:
castellana
Patronio, un pariente y amigo, de quien me fo

mucho y estoy seguro de que me estima verdaderamente, me aconseja que vaya a un lugar del que recelo
yo mucho. Y l dceme que no tenga recelo, que antes
recibir l la muerte que dejar que yo reciba ningn
dao. Y ahora rugoos que me aconsejis sobre esto.
Lengua
Literatura
El encuentro de los amantes
Con qu apelativos se llaman el uno al otro?
Calisto
Melibea
CALISTO.Vencido me tiene el dulzor de tu suave

canto; no puedo ms sufrir tu penado esperar.
Oh, mi seora y mi bien todo! Cul mujer poda
haber nacida, que desprivase tu gran merecimiento? Oh, salteada meloda! Oh, gozoso rato!
Oh, corazn mo! Y cmo no pudiste ms tiempo
sufrir sin interrumpir tu gozo y cumplir el deseo
de entrambos?
MELIBEA.Oh, sabrosa traicin! Oh, dulce sobresalto! Es mi seor de mi alma? Es l? No lo puedo
creer. Dnde estabas, luciente sol? Dnde me
tenas tu claridad escondida? Haca rato que
escuchabas? Por qu me dejabas echar palabras
sin seso al aire, con mi ronca voz de cisne? Todo se
goza este huerto con tu venida. Mira la luna cun
clara se nos muestra, mira las nubes cmo huyen.
Oye la corriente agua desta fontecica, cunto
ms suave murmullo su ro lleva por entre las
frescas hierbas! Escucha los altos cipreses, cmo
se dan paz unos ramos con otros por intercesin
de un templadico viento que los menea! Mira sus
quietas sombras, cun oscuras estn y aparejadas
para encubrir nuestro deleite! Lucrecia, qu sientes,
amiga? Tornaste loca de placer? Djale, no me le
despedaces, no le trabajes sus miembros con tus
pesados abrazos. Djame gozar lo que es mo, no
me ocupes mi placer.
Fernando DE ROJAS
La Celestina, Ctedra (Adaptacin)
y
castellana
Lengua
Seala al menos tres metforas que encuentres en

el texto.
Los personajes utilizan un lenguaje culto o popular?

Justifica tu respuesta.
Seala las referencias a diferentes elementos de la

naturaleza y explica su aparicin en el texto.
Cul es el significado de la siguiente expresin?

Djame gozar lo que es mo,
no me ocupes mi placer
Indica cules de los siguientes trminos son sinnimos de celestina.

alcahueta gallarda tercera buscavidas
trotaconventos pcara ladrona encubridora
A qu parte del esquema argumental de La Celestina

pertenece este fragmento? Argumenta tu respuesta.
Lee este fragmento de La Celestina y contesta las

siguientes cuestiones:
Qu personajes intervienen?
Dnde se encuentran? Justifica tu respuesta
con frases del texto.
10 Describe el carcter de los principales personajes de
Resume brevemente el contenido de este pasaje.
La Celestina y explica cules son sus motivaciones .
Soneto XI
Hermosas ninfas, que en el ro metidas,
contentas habitis en las moradas
de relucientes piedras fabricadas
y en columnas de vidrio sostenidas,
agora estis labrando embebecidas
5
o tejiendo las telas delicadas,
agora unas con otras apartadas
contndoos los amores y las vidas:
dejad un rato la labor, alzando
vuestras rubias cabezas a mirarme,
10
y no os detendris mucho segn ando,
que o no podris de lstima escucharme,
o convertido en agua aqu llorando,
podris all despacio consolarme.
Garcilaso DE LA VEGA
Poesas castellanas completas, Castalia
Qu significa en griego la palabra ninfa?
A qu actividades se dedican?
Cmo representaron a las ninfas los antiguos

griegos?
Qu les pide el emisor?
Qu clase de divinidades eran?
Indica qu versos describen a las ninfas y cules

al emisor.
Analiza mtricamente este poema de Garcilaso y

explica, al dorso, qu temas propios de la lrica
renacentista se reflejan en l.
Emisor
Cita otros temas frecuentes de esta etapa literaria.
Explica el concepto de amor de la poesa renacentista e indica en qu recursos suele apoyarse.
En qu consiste el tpico del locus amoenus?
Qu diferencias aprecias entre ambas descripciones?
Localiza en los versos de Garcilaso ejemplos de los

siguientes recursos expresivos.
Hiprbole Exageracin desmesurada.
Polisndeton Empleo repetido de conjunciones
para dar una mayor fuerza a la expresin de los
conceptos.
10 Menciona los poetas ms representativos de la
poesa asctica y mstica del Renacimiento y expn

el contenido de sus obras ms destacadas.
Literatura
En qu lugar se hallan las ninfas?
Ninfas
Investiga en una enciclopedia o en Internet quines

eran las ninfas y contesta:
castellana
Lee con atencin el poema de Garcilaso de la Vega

y contesta las cuestiones:
Lengua
Lzaro y el arca
Pens muchas veces en irme de aquel mezquino

amo, mas por dos cosas lo dejaba: la primera, por
no me atrever a mis piernas, por temer de la flaqueza,
que de pura hambre me vena; y la otra, consideraba
y deca: Yo he tenido dos amos: el primero traame
muerto de hambre, y dejndole, top con estotro,
que me tiene ya con ella en la sepultura; pues si de
este desisto y doy en otro ms bajo, qu ser sino
fenescer?
En qu momento de la historia situaras este fragmento del Lazarillo de Tormes?
Explica los rasgos fundamentales de la obra con

ejemplos extrados del texto.
Escribe el significado de las siguientes palabras:

mezquino
fenescer
lacerado
calderero
Con esto no me osaba menear, porque tena por

fe que todos los grados haba de hallar ms ruines.
Y a abajar otro punto, no sonara Lzaro ni se oyera
en el mundo.
castellana
Lengua
10
Yo he tenido dos amos: el primero traame

muerto de hambre, y dejndole, top con
estotro, que me tiene ya con ella en la sepultura.
Qu figura literaria contiene la expresin traame

muerto de hambre?
En qu reside la originalidad del Lazarillo?
Investiga en una enciclopedia o en Internet quin es

la pcara Justina. Qu rasgos tiene en comn con
Lzaro de Tormes?
Mas como no era tiempo de gastarlo en decir

gracias, alumbrado por el Espritu Santo, le dije:
To, una llave de este arca he perdido, y temo mi
seor me azote. Por vuestra vida, veis si en esas que
trais hay alguna que le haga, que yo os lo pagar.
Lazarillo de Tormes, Castalia
Literatura
Pues estando en tal aflicin, y sin saber darme

consejo, vindome ir de mal en peor, un da quel
cuitado, ruin y lacerado de mi amo haba ido fuera
del lugar, llegose acaso a mi puerta un calderero, el
cual yo creo que fue ngel enviado a m por la mano
de Dios en aquel hbito. Preguntome si tena algo
que adobar. En m tenades bien que hacer, y no
harades poco si me remedisedes, dije paso, que
no me oy.
Explica con tus propias palabras el significado de

esta afirmacin de Lzaro.

En qu situacin se encuentra Lzaro?
Qu le impide buscar otro amo?
Para qu utilizar la llave que le pide al calderero?
Qu crees que contiene el arca?

Cunto tiempo real permanece don Quijote
en la cueva? Cunto tiempo imaginado?
Cmo explica Sancho este desajuste temporal?
Cree Sancho las palabras de su seor?
Cunto ha que baj? pregunt don Quijote.
Qu ltimo argumento da Don Quijote a Sancho

como prueba de que la historia que le ha contado
es verdadera?
Subraya en el texto todas las intervenciones del

narrador.
Qu partes del texto son dialogadas? Mrcalas con

llaves.
Por qu Sancho se dirige a don Quijote como

vuestra merced? Por qu palabra sustituiras esta
expresin?
Actualiza estas tres expresiones del texto.
Poco ms de una hora respondi Sancho.
Cunto ha que baj?
Eso no puede ser porque all me anocheci

y amaneci, y torn a anochecer y amanecer tres
veces, de modo que, a mi cuenta, tres das he estado
en aquellas partes remotas y escondidas a la
vista nuestra.
Verdad debe de decir mi seor dijo Sancho
que como todas las cosas que le han sucedido son por
encantamiento, quiz a lo que nosotros nos parece
una hora, debe de parecer all tres das con sus
noches. []
Y torn a anochecer y amanecer tres veces

Verdad debe de decir mi seor
Los protagonistas de Don Quijote de la Mancha

presentan personalidades contrapuestas al inicio
de la novela, pero a medida que avanza el relato
modifican su personalidad. Explica la evolucin de
Sancho a partir de este pasaje.
El Quijote presenta recursos tcnicos novedosos

para la narrativa de su tiempo. Indica cules son
y cul aparece reflejado en este fragmento.
Don Quijote de la Mancha es una novela de aventuras; pero, adems de eso, qu pretende reflejar
Cervantes en su obra?
Cmo no? dijo el primo. Pues haba de

mentir el seor don Quijote?
Yo no creo que mi seor mienta respondi
Sancho.
Creo respondi Sancho que aquel Merln
o aquellos encantadores que encantaron a toda
la chusma que vuestra merced dice que ha visto
y comunicado all abajo, le encajaron en el magn o
en la memoria toda esa mquina que nos ha contado,
y todo aquello que por contar le queda.
Si no qu crees? le pregunt don Quijote.
Literatura
Yo no s, seor don Quijote, cmo vuestra

merced en tan poco espacio de tiempo como ha
estado all abajo, haya visto tantas cosas y hablado
y respondido tanto.
Todo eso pudiera ser, Sancho replic don

Quijote, pero no es as, porque lo que he contado
lo vi con mis propios ojos y lo toqu con mis mismas
manos.
10 Imagina qu otros sucesos le han ocurrido a don
Miguel DE CERVANTES
Don Quijote de la Mancha, Anaya
Quijote en el interior de la cueva de Montesinos y

contina el dilogo.
castellana
La cueva de Montesinos
Lengua
11
La vida es sueo
Jornada II, Escena VI
SEGISMUNDO.Tirano de mi albedro,
si viejo y caduco ests,
murindote, qu me das?
Dasme ms de lo que es mo?
Mi padre eres y mi rey;
luego toda esa grandeza
me da la Naturaleza
por derecho de su ley.
Luego aunque est en tal estado,
obligado no te quedo,
y pedirte cuentas puedo
del tiempo que me has quitado
libertad, vida y honor;
y as agradceme a m
que yo no cobre de ti
pues eres t mi deudor.
BASILIO.Brbaro eres y atrevido.
Cumpli su palabra el cielo;
y as, para el mismo apelo,
soberbio y desvanecido.
Y aunque sepas ya quin eres,
y desengaado ests,
y aunque en un lugar te ves
donde a todos te prefieres,
mira bien lo que te advierto:
que seas humilde y blando,
porque quiz ests soando,
aunque ves que ests despierto.
10
15
2
Realiza el esquema mtrico de estos versos de Caldern. Cul es la estrofa empleada?
Esquema mtrico
20
Tipo de estrofa
Explica el significado de la palabra albedro y rodea

sus sinnimos en el recuadro.
25
decisin
voluntad
fortuna
destino
azar
poder
arbitrio
libertad
Pedro CALDERN DE LA BARCA

La vida es sueo, Espasa Calpe
1
Lee con atencin el fragmento y contesta:
En qu estado se encuentra Basilio?
Qu significado tiene la afirmacin de Basilio

Cumpli su palabra el cielo?
Investiga en una enciclopedia o en Internet el argumento de La vida es sueo. Qu ideas centrales de

la obra refleja este pasaje?
Expn todos los datos que conozcas sobre el autor

de La vida es sueo y sobre su obra.
Qu elementos caractersticos de la ideologa

barroca reconoces en el texto? Explcalos.
Lengua
castellana
Literatura
Qu relacin existe entre ambos personajes?

Subraya los versos que justifican tu respuesta.
12
De qu lo acusa Segismundo?
Cmo se defiende Basilio de la acusacin?
Qu consejo da Basilio a Segismundo?

2
Cul es el significado de las siguientes expresiones?

postrer invierno
negra sombra
nieve fra
Qu figura literaria reconoces en las expresiones

poticas de la actividad 2?
Indica ahora qu recurso expresivo utiliza Quevedo

en estos versos.
10
la hora secreta y recatada / con silencio se acerca,

y despreciada, / lleva tras s la edad lozana ma
Huye sin percibirse

Huye sin percibirse lento el da,
y la hora secreta y recatada
con silencio se acerca, y despreciada,
lleva tras s la edad lozana ma.
La Vida nueva que en niez arda,
la juventud robusta y engaada,
en el postrer invierno sepultada
yace entre negra sombra y nieve fra.
No sent resbalar mudos los aos;
hoy los lloro pasados, y los veo
riendo de mis lgrimas y daos.
Mide los versos marcando las sinalefas, comprueba

la rima y completa la tabla.
Esquema mtrico
5
Tipo de composicin
6
Qu idea se concreta en el primer terceto del

poema?
Qu tema caracterstico de la poesa barroca aparece reflejado en esta composicin?
Rodea la opcin correcta.
10
Mi penitencia deba a mi deseo,

pues me deben la Vida mis engaos,
y espero el mal que paso y no le creo.
Lee el anterior poema de Francisco de Quevedo

y contesta las siguientes cuestiones:
A qu hace referencia el da del verso 1?
Interpreta los versos la hora secreta y recatada /

con silencio se acerca.
Qu sentimientos experimenta el poeta ante el

paso del tiempo?
Adems de la poesa filosfica, qu otros temas

poticos abord Quevedo? Expn brevemente sus
contenidos.
10 Escribe un resumen de las caractersticas de la
poesa barroca.
castellana
El tpico literario presente en Huye sin percibirse

se denomina carpe diem / tempus fugit / Ubi sunt?
Lengua
Literatura
Poesa varia, Ctedra
13
11
Declaracin para el entendimiento

de este libro
Cmo justifica el autor que haya doctrina en las

memorias de un ladrn?
Cules son las causas de su vida de pcaro?
Explica el significado de las siguientes palabras de

Mateo Alemn.
En el discurso quedarn absueltas algunas dudas

que ahora pueden ofrecerse, ya que el volumen est
dividido en tres. Me pareci que era cosa justa quitar
ese inconveniente, pues con muy pocas palabras
quedar bien claro.
Lengua
castellana
Literatura
Guzmn de Alfarache, nuestro pcaro, habiendo

sido muy buen estudiante, latino, retrico y griego,
como diremos en esta primera parte, despus dando
la vuelta de Italia en Espaa, pas adelante con
sus estudios, con nimo de profesar el estado de la
religin. [] l mismo escribe su vida desde las
galeras, donde queda forzado al remo por delitos que
cometi, habiendo sido ladrn famossimo, como
largamente lo vers en la segunda parte. Y no es
impropiedad ni fuera de propsito que en esta
primera parte escriba alguna doctrina; antes parece
muy llegado a razn darla un hombre de claro
entendimiento, ayudado en letras y castigado del
tiempo, aprovechndose del ocioso de la galera. []
14
Va dividido este libro en tres. En el primero se

trata la salida que hizo Guzmn de Alfarache de
casa de su madre y poca consideracin de los mozos
en las obras que intentan, y cmo, teniendo claros
ojos, no quieren ver, precipitados de sus falsos
gustos. En el segundo, la vida de pcaro que tuvo, y
resabios malos que cobr con las malas compaas
y ocioso tiempo que tuvo. En el tercero, las calamidades y pobreza en que vino, y desatinos que hizo
por no quererse reducir ni dejarse gobernar de
quien poda y deseaba honrarlo.
un hombre de claro entendimiento, ayudado

en letras y castigado del tiempo
teniendo claros ojos, no quieren ver, precipitados de sus falsos gustos
Resume el argumento de Guzmn de Alfarache y

seala sus rasgos ms destacados.
Qu otra novela picaresca se escribi a comienzos

del siglo XVIII? Indica quin fue su autor y expn los
rasgos ms relevantes de la obra.
Recuerda lo aprendido sobre el Lazarillo. Qu

coincidencias y diferencias de actitud existen entre
esta obra y Guzmn de Alfarache? Selalas.
Mateo ALEMN
Guzmn de Alfarache, Ctedra (Adaptacin)
1

Qu se narra en cada una de las tres partes de
las que consta Guzmn de Alfarache?
Qu oficios desempea Guzmn a lo largo de
su vida?
Coincidencias
Diferencias
Desde
hasta
Desde
Cuerpo
hasta
Conclusin
Desde
hasta
Localiza en el fragmento las parejas de antnimos

con las que Cadalso define el siglo.
Indica cules son las ventajas del siglo XVIII, segn

el autor del texto. Qu rasgos propios de la mentalidad de la Ilustracin se reflejan en ellas?
Expn brevemente todo lo que sepas sobre las

Cartas marruecas, de Jos de Cadalso.
Cita otros autores destacados de la prosa ilustrada

y menciona sus principales obras Qu tienen en
comn sus respectivas producciones?
Qu cambios fundamentales representa la Ilustracin frente a la poca y la literatura barrocas?

Compara ambos movimientos literarios.
Carta XLVIII (De Nuo a Ben-Beley)

He visto en una de las cartas que Gazel te escribe
un retrato horroroso del siglo actual, y la ridcula
defensa de l, hecha por un hombre muy superficial
e ignorante. Partamos la diferencia t y yo entre los
dos pareceres; y sin dejar de conocer que no es la
era tan buena ni tan mala como se dice, confesemos
que lo peor que tiene este siglo es que lo defiendan
como cosa propia semejantes abogados. [] Si en
lugar de querer sostener estas locuras se hiciera cargo
de lo que merece verdaderos aplausos, hubiera dado
sin duda al africano mejor opinin de la era en que
vino a Europa. Otro efecto le hubiera causado una
relacin de la suavidad de costumbres, humanidad en
la guerra, noble uso de las victorias, blandura en los
gobiernos; los adelantamientos en las matemticas y
fsica; el mutuo comercio de talentos por medio de
las traducciones que se hacen en todas las lenguas
de cualquier obra que sobresale en alguna de ellas.
Aunque todas estas ventajas no sean tan efectivas
como lo parecen, pueden a lo menos hacer equilibrio
con la enumeracin de desdichas que hace Gazel;
y cuando los bienes y los males, los delitos y las
virtudes estn en igual balanza, no puede llamarse
tan infeliz el siglo en que se note esta igualdad,
respecto del nmero que nos muestra la historia
llenos de miserias y horrores, y sin una poca que
consuele al gnero humano.
Jos CADALSO
Cartas marruecas, Ctedra
1
Lee el fragmento de Cartas marruecas y contesta

las siguientes cuestiones:
Qu motiva la escritura de esta carta?
Qu es lo peor del siglo para el autor del texto?
La valoracin que realiza sobre la era que le ha
tocado vivir es positiva o negativa?
Barroco
Ilustracin
Literatura
Planteamiento
Completa la tabla sobre la estructura del texto y

resume el contenido de cada parte.
castellana
Lengua
12
15
Len-Lit CONOC 3 COTA 6/7/07 10:09 Pgina 4
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Variedades estilsticas y sociales

La entrada a El Vergel
Ya en la puerta, y cuando voy a entrar en El Vergel, me dice el hombre
de azul que lo guarda con su caa amarilla y su gran reloj de plata:
Er burro no pu entr, ze.
El burro? Qu burro? le digo yo, mirando ms all de Platero, olvidado, naturalmente, de su forma animal.
Qu burro ha de z, ze; qu burro ha de zee...!
Entonces, ya en la realidad, como Platero no puede entrar por ser burro;
yo, por ser hombre, no quiero entrar, y me voy de nuevo con l, verja arriba,
acaricindolo y hablndole de otra cosa.
Juan Ramn JIMNEZ

Platero y yo, Nauta

Qu personajes intervienen en el texto?
Sobre qu discuten?
Lengua
castellana
Literatura
Cmo describe Juan Ramn Jimnez al guarda de El Vergel?
En qu momento del pasaje se reproduce la variedad oral?
A qu nivel cultural crees que pertenece el hablante que emite los enunciados subrayados?
En cuanto a las variedades de la lengua, qu diferencias existen entre las frases subrayadas y el resto del texto?
Menciona distintas formas de transmisin escrita que emplees habitualmente para comunicarte.
Copia y completa la tabla sobre las caractersticas de las variedades estilsticas.

Variedad formal
Variedad coloquial

Se denomina registro
Explica las caractersticas de los siguientes registros y pon un ejemplo de cada uno de ellos.
Familiar
Profesional
Juvenil
La oracin
1
Subraya el sujeto de estas oraciones en un color y en otro distinto el predicado, y rodea sus ncleos.
a) Entonces Emilio cont la historia.
i ) Ojal est all la cajita de madera.
b) Quiz tengis razn.
j ) Estaba hmedo el camino.
c) Me apetece un caf con leche.
k) Qu fro hace!
d) La seorita Leocadia era muy alta.
l ) No le cuentes a nadie mi secreto.
e) La profesora entreg el material al director.
m) El premio ha sido entregado por el jurado.
f ) Luis fue premiado por sus compaeros.
n) La atleta lleg cansada a la meta.
g) Entre las piedras naci un rbol grande.
) En el invierno llegaron las nevadas.
h) El abuelo sonri complacido.
o) Has perdido las llaves de casa?
Cul de las oraciones de la actividad anterior es impersonal? Explica por qu.
Completa el siguiente cuadro con ejemplos extrados de las oraciones de la actividad 1.

Complemento directo (CD)
N. dehojas
Complemento indirecto (CI)

Complemento agente (C Ag)
Complemento circunstancial (CC)
Atributo (At)
Complemento predicativo (C Pvo)
Interrogativa
Imperativa
Exclamativa
Desiderativa
Corrige las incoherencias sintcticas o anacolutos que encuentres en las vietas.
Los de esta clase se los

van a llevar de viaje.
Son la una de la tarde.
Yo me gusta que me
acompaes al cine.
Literatura
Dubitativa
Enunciativa
castellana
Localiza en las oraciones de la actividad 1 un ejemplo de cada una de las siguientes modalidades.
Lengua
El sintagma nominal. El sujeto

1
Localiza los sintagmas nominales de las siguientes oraciones, subraya sus ncleos e indica en qu casos se
trata de palabras sustantivadas.
a) Me lleg esa misma tarde la invitacin a la fiesta.
b) Los espaoles consumen mucha agua, aunque la sequa es un problema.
c) Manolo es un exquisito; el buen comer es una de sus prioridades.
d) El oh! de los animados espectadores se escuch por todo el estadio.
e) Carolina y Luis no han llegado todava de sus vacaciones por Irlanda del Norte.
f ) Hija, qudate con el rojo, porque es mucho ms bonito que el azul.
Indica qu sintagmas nominales de la actividad 1 funcionan como sujeto. Aparece algn vocativo?
Analiza la estructura de estos sintagmas nominales; seala las aposiciones y di de qu tipo son.
Lengua
castellana
Literatura
g) Soy una gran aficionada a todo lo oriental.
a) La bella condesa Otrovska.
d) Un arrogante seor de Egipto.
b) El aire del estrecho habitculo.
e) Su andar majestuoso.
c) Las calles de Tebas, ciudad legendaria.
f ) Esos escalones de piedra.
Indica cules de las siguientes oraciones son impersonales y de qu tipo de impersonales se trata.
a) Hay bastante gente.
f ) Era la una y media.
b) Ha venido mucha gente.
g) Llueve desde ayer.
c) Se vive bien en esta ciudad.
h) Cay la lluvia durante la tarde.
d) Vive aqu desde hace un ao.
i ) Eran los chicos de mi grupo.
e) Hoy har calor en Galicia.
j ) Se tom una decisin.
Escribe dos oraciones que respondan a cada una de las siguientes estructuras.
Suj (Sust Colect Sing de Ady)

Suj (Sust Colect Sing)
Pred (V CD)
Pred (V CD)
El sintagma verbal. El predicado

Analiza las formas verbales que aparecen en la siguiente tabla.
Conjugacin
Persona
Nmero
Tiempo
Modo
llovera
haba salido
comiences
cocinabais
hayamos huido
Conjuga los siguientes tiempos de estos verbos de la actividad 1.

Presente de indicativo de llover
Futuro de indicativo de salir
Presente de indicativo de comenzar
Pretrito perfecto simple de huir
Indica ahora qu tipo de irregularidad presentan las formas verbales que has escrito en la actividad 2.
Seala las perfrasis verbales de las siguientes oraciones, explica qu indica cada una y clasifcalas.
a) Te lo tengo dicho: tienes que llegar antes a casa.
e) Habr que comprar un traje de etiqueta.
b) Sigue haciendo as tu trabajo.
f ) Cuando me ve se echa a rer.
c) Este verano podremos ir de vacaciones a Provenza.
g) Llevo pensando en ti toda la maana.
d) Ya he dejado de frecuentar esos lugares.
h) Est siendo un gran mdico.
De infinitivo
De participio
a) Aquel filsofo haba elaborado una teora disparatada.
b) El Museo del Prado fue diseado por Juan de Villanueva en el siglo XVIII.
Literatura
Transforma las siguientes oraciones de activa a pasiva, o viceversa. En las pasivas, indica su tipo.
De gerundio
c) Este paseo es recorrido por miles de personas cada da.
d) La fontica estudia los sonidos de la lengua.
e) Los efectos especiales de esa pelcula han sido costeados por una empresa americana.
castellana
Lengua
Complementos del predicado (I)

1
Subraya los sintagmas adjetivales de las siguientes oraciones y analiza su estructura.

a) El hostal era un edificio de construccin bastante anticuada.
b) Aquel antiguo edificio del siglo XV era muy seorial.
c) Los telespectadores estn acostumbrados a esas historias.
d) Aquella chica del vestido rojo era demasiado perfecta.
e) La orden del jefe nuevo fue tajante: deba llegar puntual a la reunin.
f ) Estaba completamente lleno de una sustancia nauseabunda.
Indica si los sintagmas adjetivales de la actividad 1 complementan a un sustantivo o a un verbo:

a)
c)
e)
b)
d)
f)
Justifica qu sintagmas adjetivales de la actividad 1 funcionan como atributos o como predicativos.
Atributos
Predicativos
Indica cules de las siguientes oraciones son impersonales y de qu tipo de impersonales se trata.
a) Devolviste muy deteriorado el libro de Poe.
d) Mi hermana lleg dispuesta a todo.
b) La tienda de muecas est totalmente cerrada.
e) No estamos de vacaciones.
c) Esos fallos son ajenos a nuestra voluntad.
f ) El remedio fue muy eficaz.
Lengua
castellana
Literatura
Completa las oraciones con los adjetivos correspondientes, estableciendo correctamente la concordancia.
a) He comprado una blusa y un pantaln
(rojo).
b) Los monitores y los excursionistas llegaron

c) Son
d) Estn
e) Se impartirn
(cansado) de la expedicin.
(maravilloso) los caminos e iglesias de ese pueblo.

(maduro) las manzanas y las peras que compraste en el mercado?
(distinto) enfoques de esta materia.
f ) El giro postal te lo enviar esta tarde.
b) Esa nota raspada no equivale a un aprobado.
g) No le has dado a Carlos el recado?
c) Nos mir fijamente a los ojos.
h) Dos candidatos aspiran a la presidencia del pas.
d) Os informaremos de los nuevos horarios.
i ) Cuntale el chiste del gorila.
e) El examen consistir en diez preguntas cortas.
j ) La ropa del armario huele a lavanda.
Localiza los complementos indirectos de las oraciones de la actividad 1.
Seala ahora los complementos directos e indirectos de esas oraciones que sean pronombres.
Copia las oraciones de la actividad 1 cuyos CD y CI no sean pronombres, y sustituye estos por los pronombres
lo, la, los, las, le, les.
Qu otros cambios has debido hacer en las oraciones que has copiado en la actividad 4?
Localiza los complementos de rgimen de las oraciones de la actividad 1.
Completa con los pronombres lo, la, los, las, le, les los bocadillos que aparecen en las vietas.
A Emilio
y a Soledad
no _______
he visto.
Emilio? Mra
____ ; viene
por ah.
A Soledad
__________
habr dejado
en casa.
Si ____ regalas
la consola
a tus hijos,
pde ____ que
no ____ usen
todo el da.
A mi madre
____ gustan
las faldas
largas.
A m no me
____ digas.
Explca ____
____ a tus
hermanos.
Literatura
a) Varios testigos identificaron al autor del robo.
Localiza los complementos directos que aparecen en las siguientes oraciones y transforma a pasiva aquellas
que lo contengan.
castellana
Lengua
Complementos del predicado (II)
Complementos del predicado (III)

1
Indica si las palabras subrayadas en las siguientes oraciones son adverbios o adjetivos indefinidos.
a) ltimamente est un poco distrada.
b) Verdaderamente, come muy poco.
c) En poco tiempo, la ciudad se ha llenado de gente.
d) Te han avisado ya muchas veces de esto.
e) Te quiero mucho.
f ) Se rompieron bastantes ventanas con la explosin.
g) La directora se enfad bastante con los alumnos.
h) Estaba bastante enfadada.
Seala qu funcin realiza cada uno de los adverbios que has localizado en la actividad 1.
Analiza la estructura de los siguientes sintagmas adverbiales.

Hoy por la maana.
Demasiado alegremente.
Muy relajadamente.
Debajo de mi ventana.
Muy lejos de all.
Indica qu palabras componen cada locucin adverbial del recuadro y qu valor tienen estas.
a ojo
a lo loco
sin ton ni son
a morir
de lujo
de vez en cuando
de todas formas
Locucin
Forma
Construye una oracin con cada locucin adverbial de la actividad 4.
Analiza sintcticamente al dorso las siguientes oraciones.
Valor
Lengua
castellana
Literatura
Bastante antes del examen.
10
a) Por la tarde doy una vuelta en bicicleta.
c) Hoy haba un atasco en la carretera por el accidente.
b) Mi padre jams lleg a casa rpidamente.
d) Desde entonces le enva flores por su santo.
Clases de oraciones simples

1
Elige las opciones adecuadas entre las siguientes y justifica de qu tipo son las siguientes oraciones.
personal / impersonal
activa / pasiva
atributiva / predicativa
a) Se conocieron entonces muchos datos de su pasado.

b) Aquel sonido era semejante al canto de las sirenas.
c) El resultado de la prueba fue analizado por el mdico.
d) Los vecinos del quinto, Pepe y Luz, tienen un hijo.
e) Haba tambin all muchas estatuas griegas.
f ) Le parecen sospechosos tantos viajes a Madrid.
transitiva / intransitiva
g) En la biblioteca de mi barrio se estudia muy bien.

h) La luz apacible de la lmpara iluminaba su rostro.
i ) Escuch ansioso sus respuestas.
Indica de qu tipo son las oraciones impersonales de la actividad 1.
Transforma en activas las oraciones pasivas de la actividad 1.
Analiza sintcticamente las seis primeras oraciones de la actividad 1.
Escribe para cada vieta una oracin del tipo que se pide.
Activa predicativa transitiva

Activa atributiva
Pasiva refleja
Lengua
castellana
Literatura
11
La oracin compuesta (I)

1
Indica cules de las siguientes oraciones son simples y cules compuestas.

a) En las afueras del pueblo ya no haba casas y la gente viva en cuevas naturales.
b) Para la boda me pondr el vestido azul y la chaqueta negra.
c) No me apetece nada que vayas esta noche al cine con tus padres.
d) Llegu a sentirme incmodo en aquella reunin de empresa.
e) Por un momento, pens que no vendras.
f ) O t o tu hermana tenis que ir a casa de la abuela.
Clasifica ahora en el cuadro las oraciones de la actividad 1.
Simples
Compuestas
Coordinadas
Subordinadas
Subraya los nexos de las siguientes oraciones e indica qu tipo de coordinacin se da en cada una.
a) El patio estaba muy oscuro, pero en el rincn arda un fuego rojo.
b) Haba mucha lea amontonada y por ella trepaban los gatos.
c) Esta palabra es polismica, es decir, tiene varios significados.
d) O es una persona muy inocente o nos toma el pelo.
Lengua
castellana
Literatura
e) En el patio entraba algn rayo de sol; sin embargo, el viento era muy fuerte.
12
4 Realiza al dorso el anlisis sintctico de las tres primeras oraciones de la actividad 3.

5
Relaciona con diferentes nexos coordinantes las oraciones de los recortes y crea oraciones compuestas.
Una mujer marfilea abri la puerta.
La anciana estaba malhumorada.
Todo el mundo conoca el secreto.
Cmete la fruta rpidamente.
Su temperatura es de 39.
Clav sus ojos en mi rostro.

Sus modales eran exquisitos.
Nadie se atrevi nunca a contarlo.
No llegaremos a tiempo al teatro.
Tiene fiebre.
La oracin compuesta (II)

1
Seala los nexos de las siguientes oraciones e indica qu clase de palabra es cada uno.
a) El hombre, que pasaba todos los das, despert sospechas.
b) Ese era el lugar donde yo no haba estado nunca.
c) Resultaba evidente que haba madurado.
d) Pedimos una comida de la que disfrutamos mucho.
e) scar, cuya planta est enferma, es bilogo.
f ) Comprendi que sus canciones no le gustaban.
g) Hered de su abuela un piano que haba pertenecido a Albniz.
10
h) Tus hijos pequeos parecen realmente enfadados.

i ) Se lo cont a quienes quisieron escucharlo.
j ) Explcame si esta oracin compuesta est bien analizada.
Subraya ahora las proposiciones subordinadas y seala en la tabla de qu tipo es cada una.
Rodea los antecedentes de las subordinadas adjetivas; explica de qu tipo es cada una.
Sustituye las subordinadas sustantivas de la actividad 2 por sintagmas nominales o por pronombres. Qu
funcin realiza cada proposicin dentro de su oracin?
Existe alguna interrogativa indirecta entre las oraciones de la actividad 1? Seala su nexo.
Construye oraciones compuestas que incluyan subordinadas adjetivas y sustantivas a partir de las siguientes
oraciones simples; utiliza nexos diversos.
Luis conservaba una vieja buhardilla.
Me gusta mucho.
Estas son las novelas.
Cuntele a sus amigos.
No entiendo la forma.
Paseaba algunas tardes.

Me dejes hecho el caf por las maanas.
Sus protagonistas son verdaderos hroes.
Piensa hacer algo con las plantas.
Haces los ejercicios de lengua.
Indica de qu tipo son las proposiciones subordinadas que has escrito en la actividad 6.
Literatura
Sustantivas
castellana
Adjetivas
Lengua
13
La oracin compuesta (III)

1
a) Cuando son el final, el pblico aplaudi.
h) Como no tena tu direccin, no te escrib nunca.
b) Aunque no se cuidaba, tena una salud de hierro.
i ) Dej la habitacin como la haba encontrado.
c) Si fueras razonable, no discutiras tanto con l.
j ) Maana salgo tarde, as que no podr verte.
d) Hablaba muy alto para que le oyera toda la sala.
k) Su marido parece ms joven que ella.
e) Conoca bien la ciudad, ya que haba vivido all.
l ) Me recibi como si regresara de un largo viaje.
f ) Si nos hubiramos conocido, me habra quedado.
m) No es tan fiero el len como lo pintan.
g) Apenas entr por la puerta, grit su nombre.
n) La hierba crece donde la tierra es buena.
Cuando sea posible, sustituye por un adverbio las subordinadas adverbiales de la actividad 1.
Indica si alguna de las proposiciones de la actividad 2 presenta el verbo omitido. Si es as, recupralo.
Escribe oraciones que contengan subordinadas adverbiales de los tipos y con los nexos que se indican.
Subordinada
y
castellana
Lengua
14
Reconoce las proposiciones subordinadas adverbiales que aparecen en las siguientes oraciones, subraya el
nexo e indica de qu tipo es cada una.
Literatura
11
Nexos
Temporal
mientras / antes de que
Consecutiva
por tanto / as que
Concesiva
si bien / aunque
Final
con el fin de que / a que
Oracin
Con los nexos que aparecen en el recuadro, completa las siguientes oraciones:
con que
a) No s
conque
limpiar esa mancha.
b) El regalo est en el cajn

c) Me dirijo
con qu
me indicaste.
lo pusiste.
donde
a donde
adonde
d) Estara contenta
vinieras a verme.
e) Estoy preparado,
ya podemos salir.
f ) La playa
llegamos estaba vaca.
El texto
1
Rodea los enunciados no oracionales que se encuentran entre los siguientes ejemplos.
a) Lo saba!
e) Todos los viernes.
b) S, probablemente.
f ) Eso es demasiado para nosotros.
c) Llvese dos y pague uno.
g) Elige uno.
d) Las siete y media de la tarde.
h) Nufrago.
Qu ejemplos del ejercicio anterior son oraciones? Razona tu respuesta.
Escribe dos enunciados oracionales y dos no oracionales.
12
Oracionales
No oracionales
4
Lee el texto siguiente y localiza dos enunciados que rompen su coherencia.

Pensaba en su mujer, en aquel chiquitn que llevaba en brazos, y se senta ambicioso. Qu eran ellos? Unos mendigos del
lago, viviendo como salvajes en la barraca, sin ms alimento
que los animales de las acequias y teniendo que huir como criminales ante los guardas cuando mataban algn pjaro para
dar mayor sustancia al caldero. Mi padre es un gran cocinero.
Unos parsitos de los cazadores, que solo coman carne cuando
los forasteros le permitan meter mano en sus provisiones. Su
especialidad es el arroz con carabineros.
Son correctos gramaticalmente los enunciados que has subrayado en la actividad 4?
Explica por qu rompen la coherencia del texto.
Sustituye los enunciados que rompen la coherencia del texto por otros que la restablezcan.
Completa la definicin del recuadro.
Se denomina cohesin
9
Indica mediante qu procedimientos se obtiene la cohesin textual.

Gramaticales
Lxicos
Lengua
La coherencia es la propiedad
castellana
Literatura
Vicente BLASCO IBEZ

Caas y barro, Alianza
15
Len-Lit LEXICO 3 COTA 12/7/07 13:18 Pgina 4
LXICO Y ORTOGRAFA
Procedimientos de formacin de palabras (I): derivacin.

Sonidos y grafas. Reglas generales de acentuacin.
Signos de puntuacin
El honor de Israel Gow
El difunto Archibaldo Ogilvie era el hombre ms
cercano al tipo de hombre bueno que jams haya
nacido en Glengyle. Pero su amarga virtud se convirti en misantropa1. Las faltas de sus antecesores
lo abrumaban, y de ellas induca la maldad general
de la raza humana. Sobre todo tena desconfianza de
la filantropa2 o liberalidad. Y se prometi a s
mismo que, si encontraba un hombre capaz de
tomar solo lo que estrictamente le corresponda, ese
sera el dueo de todo el oro de Glengyle. Tras este
reto a la humanidad, se encerr en su castillo, sin la
menor esperanza de que el reto fuera contestado.
Sin embargo, una noche, un muchacho vino de una
aldea distante a traerle un telegrama, y Ogilvie le
dio un cuarto de penique nuevo. Mejor dicho, eso
crey haber hecho, porque cuando, un instante
1
2
despus, examin las monedas, vio que an conservaba el cuarto de penique, y ech de menos en cambio una libra esterlina. Este accidente fue para l un
tema de amargas meditaciones. De cualquier modo
el muchacho demostrara la codicia que era de
esperar en la especie humana. O desaparecera, un
ladrn robando una moneda; o volvera virtuosamente, buscando una recompensa. Pero a la
media noche tuvo que levantarse a abrir la puerta
porque viva solo y se encontr con el muchacho. Y vena a devolverle, no la libra esterlina, sino
la suma exacta de diecinueve chelines, once peniques y tres cuartos de penique. Es decir, que el muchacho haba tomado para s un cuarto de penique.
[] Se dijo que, afortunado, haba encontrado al
hombre honrado que deseaba.
misantropa: aversin al gnero humano.

filantropa: amor al gnero humano.
G. K. CHESTERTON
en Los mejores cuentos policiales, Alianza
Por qu su excesiva virtud condujo a Ogilvie a la misantropa? Qu demostr el joven con su actitud?
Clasifica las palabras subrayadas del texto en simples y derivadas, y separa en estas la raz de los afijos.
Simples
Derivadas
Afijos
Alguna de las palabras derivadas de la actividad 2 procede de otra derivada? Explica por qu.
Localiza en el fragmento ejemplos de grafas que representen distintos sonidos y escrbelos.
Completa la tabla con palabras del texto, teniendo en cuenta su acentuacin. Si de algn caso no encuentras
ejemplos, adelos t.
Agudas
Con tilde
Lengua
castellana
Literatura
Races
Llanas
Sin tilde
Con tilde
Esdrjulas
Sin tilde
Indica qu signos de puntuacin aparecen en el fragmento de Chesterton.
Procedimientos de formacin de palabras (II): composicin

y acronimia. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos.
Acentuacin de monoslabos
Se venden palabras
Tena [] un rtulo desvado pintado en letras amarillas: compraventa. Palabras usadas, antiguas, curiosas.
Una tienda de palabras? Eso era lo que pona. Me par un momento
frente al escaparate intentando ver disimuladamente el interior. La puerta
estaba pintada en un color marrn sucio, con descascarillados que semejaban continentes en un mapa golfos y cordilleras, cabos y acantilados
cortados a golpe de cortafro por los que asomaban las vetas y los nudos
de la madera. Haba tambin un cartel, colgado en el interior del cristal
con una ventosa, al que le faltaba la o final: Abiert. []
LXICO Y ORTOGRAFA
Lo primero que recuerdo fue una sensacin de penumbra, de polvo en

suspensin. Ocurre en las casas cerradas, y en las iglesias tambin: el tiempo
detenido, el incierto presente. Y despus, a bocajarro, los ojos grises
y amables de un hombre mayor, que asomaban inquisitivos por encima de
sus gafas de concha. [] Su aspecto me record a los cientficos locos de las
pelculas. Uno de esos sabios despistados de Hollywood rodeados de frmulas
inaprensibles y una aureola de polvo de tiza. [] Me fij en un cuadro a
mi derecha. Era una lmina amarillenta del tamao de un diploma escolar,
y tambin adornada con orlas y entorchados. []
Curioso, s. Es latn, un juego de palabras encantador e inocente;
significa algo as como: Persevera en las dificultades, por grandes que de
verdad sean. Era la divisa herldica de un amigo mo, Aurelio, al que hace
tiempo que no veo. Parti hacia Amrica.
Rodea las palabras compuestas del texto de Jess Marchamalo e indica a qu estructura corresponden.
Escribe ejemplos de palabras compuestas que se ajusten a las siguientes estructuras.
Adjetivo adjetivo
Sustantivo adjetivo
Verbo verbo
Preposicin sustantivo
Inventa un acrnimo que d nombre a la tienda de palabras y explica al dorso qu significa.
Busca ejemplos en el texto de los casos que se indican en la tabla. Si no encuentras de alguno, adelo.
Con tilde
Triptongos
Sin tilde
Con tilde
Hiatos
Sin tilde
Con tilde
Justifica por qu llevan o no llevan tilde las siguientes palabras.

el
de
se
ms
an
que
si
Diptongos
Sin tilde
castellana
Verbo sustantivo
Lengua
Sustantivo sustantivo
Literatura
Jess MARCHAMALO
La tienda de palabras, Siruela
LXICO Y ORTOGRAFA
Formacin de sustantivos. Las letras maysculas

Acentuacin de compuestos. El punto
Despus cogimos un taxi y fuimos al piso de Teresa. En realidad, se trataba de un pequeo apartamento
peor equipado que el mo.
Teresa, dame el maletn del que me hablaste. Estudiar la documentacin y te llamar maana o pasado,
a ver si estamos ms tratables los dos.
Me fui con una cartera tan grande como la de Campuzano. Cog el metro, sub a mi casa y la abr. Haba
facturas, correspondencia interna, correspondencia externa, albaranes1, notas, subterfugios2, el rosario de mi
madre y ms de medio kilo en billetes de cinco mil (seiscientas mil pesetas, para ser exactos). Escond el medio
kilo en el cubo de la basura, met en un cajn del aparador el rosario de mi madre y destru los subterfugios.
Lo que quedaba eran facturas, correspondencia interna, correspondencia externa, albaranes y notas. Empec
por las ltimas. Una de ellas deca: Presionar a Campuzano en el asunto de Hipfisis. Busqu en el diccionario hipfisis; deca: Glndula u rgano de secrecin interna situada en la base del crneo. No entenda nada.
Ms tarde me acord de que el tal Campuzano diriga una revista mdica con ese nombre.
1
2
albarn: nota firmada por la persona que recibe una mercanca.

subterfugio: escapatoria, excusa.
Juan Jos MILLS

Papel mojado, Alianza
Indica a partir de qu palabras y con qu sufijos se han formado los sustantivos subrayados en el texto.
Clasifica las palabras del recuadro segn su categora gramatical, adeles sufijos y forma sustantivos.
tratar
pequeo
apartar
maleta
cartera
grande
basura
Verbos
castellana
Lengua
tratar
-miento
situar
Sustantivos
tratamiento
Adjetivos
Sustantivos
3
Literatura
Sufijos
equipar
Forma sustantivos a partir de los siguientes verbos; todos deben terminar en -cin.
destruir
facturar
dirigir
actuar
Rodea todas las palabras que se escriben con mayscula inicial en el texto de J. J. Mills y justifica su uso.
Coloca la tilde donde corresponda en las siguientes palabras compuestas.

socio-historico
italo-aleman
sinfin
automovil
LXICO Y ORTOGRAFA
Formacin de verbos. Las letras c, qu, k.

Acentuacin de las formas verbales. La coma
Las ropas de Jos revelaban su pobreza. Una tnica que se le caa a
pedazos, atada con un cinturn de lino, y una gorra de fieltro descolorido
similar a la de los griegos. Era muy anciano, y sus manos se haban
vuelto pesadas y torpes para trabajar la madera. Apenas ganaba para
vivir, pero tampoco necesitaba mucho. La comida era barata y cualquier
cosa le satisfaca: frijoles, pan de trigo y membrillo en conserva. Se haba
dejado crecer la barba pero, a pesar de sus maneras huraas, la expresin de sus ojos segua siendo melanclica y dulce, como si estuvieran
cuajados de recuerdos.
Viva en las afueras de Nazaret. No en la misma casa que haba ocupado durante aos, en compaa de Mara y Jess. Vendi esa casa, y se
desplaz a otra ms humilde, situada en la ladera de la colina caliza. Su
techo era de ramas de palmera cubiertas de caa y marga1, y el yeso que
revocaba2 las paredes se haba ennegrecido con el humo.
En ocasiones, levantaba los ojos y contemplaba el cielo cuajado de estrellas. Qu hubo all, en lo alto, antes
de la creacin del mundo; quin era l; por qu haba sobrevivido a los que am? Pens en su pueblo, en ese
destino terreno que siempre se le haba negado. Este pueblo no tena nada que ver con los sacerdotes o los escribas, sino con aquellos a los que Moiss condujo por el desierto y para los que el xodo no terminara nunca.
1
2
marga: roca de arcilla y caliza.

revocar: revestir o cubrir.
Gustavo MARTN GARZO

El lenguaje de las fuentes, Lumen
De qu figuras bblicas habla el fragmento de arriba? Cmo aparece caracterizado el protagonista?
Escribe el infinitivo de estos verbos del texto e indica cmo se han formado.
revocaba Inf:
cuajado Inf:
haba sobrevivido Inf:
Clasifica las palabras del texto que aparecen en el recuadro, adeles prefijos y sufijos y forma verbos.
vivir
barata
dulce
ocupar
Prefijos y sufijos
Sustantivos
ropas
a- -ar
caa
ojos
Verbos
arropar
Adjetivos
Verbos
4
Justifica el uso de la grafa c en la palabra del texto creacin. Por qu el trmino accin, sin embargo, se escribe con -cc-?
Coloca la tilde donde corresponda en las siguientes formas verbales.

dijisteis
dabamos
oir
delatabamos
indicarais
comerian
iriamos
deseariais
tomasteis
doblasteis
Razona al dorso la acentuacin de las palabras subrayadas en el texto.
Seala en el fragmento de Martn Garzo un ejemplo de coma cuya finalidad sea separar los elementos de una
enumeracin y otro en el que sirva para delimitar una oracin explicativa.
Literatura
pedazos
pobreza
castellana
ropas
Lengua
haba ennegrecido Inf:
LXICO Y ORTOGRAFA
Formacin de adjetivos. Las letras g, gu, j.

Acentuacin de los demostrativos. Los dos puntos
Las palabras del mundo
La invitacin rompi del modo ms inesperado la rutina de los
mensajes publicitarios y los partes del banco: era una especie de
circular, que firmaba Carlos Campoy, proponiendo una cena conmemorativa del vigsimo quinto aniversario de la licenciatura. Esta estaba
escrita con una retrica que le hubiera parecido repulsiva en los aos
cuyo recuerdo se pretenda celebrar, pero que a aquellas alturas de la
vida estuvo a punto de conmoverle. [] Estuvo a punto de mostrar
su sorpresa, pero un vistazo al resto de la familia le hizo desistir: su
mujer estaba absorta en el relato de la televisin, los gemelos atravesando en su consola de juegos una jungla llena de mutantes y mquinas desintegradoras y la chica hojeando una revista, con las orejas
cubiertas por los auriculares de su inseparable compact.
Tras regresar a su despacho, marc el nmero de telfono del antiguo compaero de facultad, cuya inconfundible voz meliflua1 le habl
desde el contestador automtico, excusando su ausencia y pidindole
que dejase el mensaje.
Jos M. MERINO
Cincuenta cuentos y una fbula, Alfaguara
meliflua: dulce en la manera de hablar.
Describe a los miembros de la familia que aparece en el relato de Jos M. Merino.
Localiza en el texto adjetivos derivados y di a partir de qu palabras y de qu sufijos se han formado.

espera
in- -ado
inesperado
Aade sufijos a las siguientes palabras del fragmento y forma adjetivos.

rutina
celebrar
-ario
rutinario
sorpresa
conmover

Las formas verbales del texto hojeando y dejase se escriben con j porque
Lengua
castellana
Literatura
Escribe tilde en aquellas palabras que deban llevarla.

a) Estas me contaron la buena noticia.
d) Regresaron esos, los que marcharon a la aventura.
b) Me contaron esta buena noticia.
e) Regresaron esos aventureros.
c) Me gustan estos, no aquellos zapatos.
f ) Este, hombre!, aquel sombrero me queda pequeo.
Explica al dorso el uso de los dos puntos en el texto de Jos M. Merino.
Significado de los verbos. Las letras b, v. Acentuacin de

verbos con pronombre encltico. Los puntos suspensivos
Un placer. Le encantaba La flauta mgica. [] En ese momento, Papageno,
con su fantstica pelliza de plumas, se una a Pamina para cantar un do que a
Rick le llenaba los ojos de lgrimas cada vez que lo evocaba. [] En la vida real,
pensaba Rick, no hay campanillas mgicas como esas para hacer que el enemigo
desapareciera sin el menor esfuerzo. Era una lstima.
Mozart haba muerto poco despus de terminar La flauta mgica, a causa de
una enfermedad renal. Y haba sido enterrado en la fosa comn, sin identificacin. Al acordarse de ello, se pregunt si Mozart habra tenido la intuicin de que
el futuro no exista, de que ya haba utilizado todo su breve tiempo. Quiz tambin yo lo haya hecho, pens Rick mientras contemplaba el ensayo.
En el escenario, Papageno y Pamina dialogaban: interrumpi sus reflexiones
para escucharles.
LXICO Y ORTOGRAFA
PAPAGENO.Hija ma, qu debemos decir ahora?

PAMINA.La verdad. Eso es lo que diremos.
Rick se inclin hacia adelante y estudi a Pamina. Volvi a examinar el informe y se ech atrs, satisfecho. Este es el tercer androide Nexus-6 que veo, pens:
Luba Luft. El sentimiento que exige su rol parece levemente irnico. Un androide
fugitivo puede parecer una mujer vital, activa y hermosa; pero difcilmente puede
decir la verdad acerca de s mismo.
Philip K. DICK
Suean los androides con ovejas
elctricas? Blade Runner, Edhasa
A partir de lo que dice este fragmento de Philip K. Dick, qu crees que es un androide?
Explica qu significan estos verbos del texto segn lleven o no la partcula se y las preposiciones a o de.
se de
echar
se a
examinar
se de
Indica cmo cambia el significado de este verbo en funcin de la preposicin que lo acompae:
Literatura
por
Qu reglas ortogrficas rigen el uso de b o de v en las siguientes palabras del texto?

llenaba
hacia
breve
fugitivo
Coloca las tildes que sean necesarias en estas formas verbales con enclticos y completa la regla del recuadro.
uniase
evocabalo
echose
preguntose
Las formas verbales con pronombres enclticos siguen

6
Justifica el uso de los puntos suspensivos en el pasaje de Philip K. Dick.
Explica con qu otras finalidades, adems de la mencionada en la actividad 6, se utilizan los puntos suspensivos y escribe un ejemplo de cada una de ellas.
castellana
inclinarse
Lengua
acordar
LXICO Y ORTOGRAFA
Formacin de adverbios. Las letras s, x.

Acentuacin de adverbios en -mente. El guion
El doctor Rubicundo Loachamn visitaba El Idilio dos veces al ao,
tal como lo haca el empleado de Correos, que raramente llev correspondencia para algn habitante. []
Al dentista lo reciban con alivio sobre todo los sobrevivientes de la
malaria cansados de escupir restos de dentadura y deseosos de tener la
boca limpia de astillas, para probarse una de las prtesis ordenadas
sobre un tapete morado de indiscutible aire cardenalicio.
Despotricando contra el Gobierno, el dentista les limpiaba las encas
de los ltimos restos de dientes y enseguida les ordenaba hacer un
buche con aguardiente.
Luego de probarse diferentes dentaduras encontraban la ms
cmoda y discutan el precio, mientras el dentista desinfectaba las restantes sumergindolas en una marmita con cloro hervido.
El silln porttil del doctor Rubicundo Loachamn era toda una institucin para los habitantes de las riberas de
los ros Zamora, Yacuambi y Nangaritza. En realidad, se trataba de un antiguo silln de barbero con el pedestal y los
bordes esmaltados de blanco. El silln porttil precisaba de la fortaleza del patrn y de los tripulantes del Sucre para
alzarlo, y se asentaba sobre una tarima de un metro cuadrado que el dentista llamaba la consulta.
En la consulta mando yo, carajo! Aqu se hace lo que yo digo. Cuando baje pueden llamarme sacamuelas, hurgahocicos, palpalenguas, o como se les antoje, y hasta es posible que les acepte un trago.
Luis SEPLVEDA
Un viejo que lea novelas de amor, Tusquets
Cmo reciben los habitantes de El Idilio al dentista? Por qu?
Forma adverbios a partir de los siguientes adjetivos del texto e indica al dorso qu procedimiento de formacin has empleado.
cansados
posible
limpia
ltimos
ordenadas
Completa la informacin del recuadro

Los adverbios derivados se forman aadiendo el sufijo
Justifica el empleo de la tilde en aquellos adverbios de la actividad 2 que la precisen.
Escribe dos reglas ortogrficas de uso de la letra x y pon ejemplos.
Se escriben con -x:

Las palabras
. Ejs.:
Las palabras
. Ejs.:
Lengua
. Otra posibilidad es
y convertirlo en invariable. Ej.:
castellana
Literatura
adverbializar
10
antiguo
Explica con qu finalidades se utiliza el guion en el texto de Luis Seplveda.
Separa estas palabras de todas las formas posibles, como si una parte quedara al final de una lnea y otra al
comienzo de la lnea siguiente.
nosotros
accin
inhspito
engredo
irrepetible
variable
descreda
desolacin
Abraham
adherir
LXICO Y ORTOGRAFA
Las familias lxicas. Las letras r, rr.

Acentuacin de prstamos. La raya
Fue un instante en que dirigieron sus miradas a la cuna, y entonces ambos se quedaron rgidos. Por la cuerda que
sostena el lecho infantil en la pared un escorpin descenda lentamente. Su venenosa cola estaba extendida tras l,
pero poda encogerla en un segundo.
La respiracin de Kino se hizo silbante []. Su expresin haba perdido el aire de sorpresa y su cuerpo ya no
estaba rgido. A su cerebro acuda una nueva cancin, la Cancin del mal, la msica del enemigo, una meloda
salvaje, secreta, peligrosa, bajo la cual la Cancin familiar pareca llorar y lamentarse. []
Se detuvo, su cola se levant lentamente sobre su
cabeza y la garra curva de su extremo surgi reluciente.
Kino estaba absolutamente inmvil. Oa el susurro
mgico de Juana y la msica cruel del enemigo. En aquel
momento Coyotito, rindose, sacudi la cuerda y el escorpin cay. []
Pero Juana haba cogido al pequeo en sus brazos.

Encontr la herida ya enrojecida, la rode con sus labios,
aspir fuerte, escupi y volvi a succionar mientras Coyotito chillaba. Kino permaneci en suspenso, su ayuda de
nada serva, era un estorbo. Los gritos del pequeo atrajeron a los vecinos, que fueron surgiendo de sus casuchas
de ramaje. []
El doctor peda Juana. Id a buscar al doctor.
John STEINBECK
La perla, Caralt
Qu significado crees que tienen en el texto la Cancin del mal y la Cancin familiar?
Qu personajes aparecen en el fragmento y qu datos permiten imaginar su modo de vida?
Escribe palabras de las familias lxicas de los siguientes trminos.
De qu palabra deriva casucha? Qu procedimiento se ha utilizado?
Indica de qu adjetivos proceden estos adverbios del texto y sustityelos por locuciones adverbiales.
lentamente <
absolutamente <
Coloca la tilde donde corresponda en las siguientes palabras. Si lo precisas, consulta el diccionario.
manager
flash-back
sandwich
marketing
western
mister
futbol
coac
camping
estandar
Hawai
quorum
Copia y clasifica en la tabla las palabras del texto segn contengan r o rr y justifica el uso de una u otra grafa.
Palabras con r
Justifica el uso de la raya en el fragmento de John Steinbeck.
Palabras con rr
Literatura
vecinos
brazos
castellana
msica
Lengua
respiracin
11
LXICO Y ORTOGRAFA
El campo semntico. La letra h. Acentuacin de palabras

con h intercalada. Signos de interrogacin y exclamacin
Las calles de Pars
Claude estaba encantado con aquel tumulto, abstrayndose ante un efecto de luz, un grupo de blusas, la descarga
de un vehculo. Por fin se alejaron. Como seguan recorriendo la calle principal, caminaron entre un olor exquisito que
flotaba a su alrededor y pareca seguirles; estaban en medio del mercado de flores frescas. En los puestos, a derecha e
izquierda, mujeres sentadas tenan ante s canastillas cuadradas, llenas de manojos de rosas, de violetas, de dalias,
de margaritas; los manojos se oscurecan, semejantes a manchas de sangre, o palidecan suavemente con grises plateados de gran delicadeza. Junto a una canastilla, una vela encendida pona, sobre toda la oscuridad circundante, una
cancin aguda de color, los vivos contrastes de las margaritas, el rojo sangrante de las dalias, el azulado de las violetas,
las carnes vivientes de las rosas. Y nada ms dulce ni ms primaveral que las ternuras de aquel perfume halladas en
una acera, al salir de los acres 1 hlitos 2 del pescado y del olor pestilente de mantequillas y quesos.
1
2
acre: de olor o sabor picante y spero.

hlito: aire que sale de la boca al respirar.
1
Dnde se encuentra Claude? Qu impresin parece causarle lo que ve?
Localiza en el texto palabras pertenecientes a tres campos semnticos distintos y escrbelas en el cuadro.
Lengua
castellana
Literatura
Campo semntico
12
mile ZOLA
El vientre de Pars, Alianza
Palabras que lo componen
Qu significado tiene en el fragmento la palabra puesto? Escribe palabras de la familia lxica de poner.
Busca en el texto palabras que contengan h intercalada y justifica su acentuacin.
Transforma la siguiente oracin afirmativa en interrogativa y exclamativa.

En los puestos las mujeres tenan canastillas llenas de rosas, violetas, dalias y margaritas.
Interrogativa
Exclamativa
Sinonimia y antonimia. Las letras ll, y.

Acentuacin de solo y slo. El punto y coma
El mejor de los tiempos
Era el mejor y el peor de los tiempos, una edad de sabidura y de necedad, una poca de creencia y de incredulidad,
un momento de luz y de tinieblas, la primavera de la esperanza, el invierno del desaliento, todo lo tenamos ante
nosotros, bamos derechos al cielo o directamente al otro sitio. En pocas palabras, aquellos tiempos eran tan
sumamente parecidos a los actuales que algunas de sus autoridades, aquellas que ms se oan, insistan en calificarlos,
para bien o para mal, solo en el grado superlativo de comparacin. En el trono de Inglaterra se sentaba un rey de
grandes mandbulas y una reina de rostro vulgar; en el de Francia, un rey de grandes mandbulas y una reina de hermoso rostro. En los dos pases, los grandes del Estado, administradores de reservas de panes y peces, tenan muy claro
que las cosas no iban a cambiar jams. Era el ao de Nuestro Seor de 1775. []
Mientras el leador y el agricultor trabajaban en silencio,
los de las grandes mandbulas y las de la cara vulgar y la
cara hermosa se movan aparatosamente, ejerciendo sus
derechos divinos con mano firme. As llevaba el ao 1775
a los grandes y a miles de criaturas pequeas, entre ellas las
de esta crnica, por los caminos que se abran ante ellas. []
LXICO Y ORTOGRAFA
10
Sooo! dijo el cochero. Un poco ms, condenados, y estaris en lo alto, que ya me ha costado trabajo que
lleguis hasta aqu! Joe!
Hola! replic el guarda.
Qu hora es?
Las once y diez.
Qu significa en el texto que los tiempos se calificaban solo en el grado superlativo de comparacin?
Por qu crees que aquellos tiempos eran parecidos, segn el autor, a los actuales?
Localiza seis parejas de antnimos en el fragmento y explica si admiten o no gradacin.
Copia las palabras del texto que funcionan como sinnimos del siguiente trmino.
tiempos
En qu contextos no constituyen sinnimos las palabras que has escrito en la actividad 4?
Copia las palabras que se escriben con ll o con y, y justifica el empleo de una u otra letra en los casos en que
sea posible.
Explica al dorso la diferencia de significado entre estas dos oraciones y por qu se produce.
b) El rey iba a comprar flores solo.
Razona el uso del punto y la coma en el pasaje de Charles Dickens.
Lengua
a) El rey iba a comprar flores slo.
castellana
Literatura
Charles DICKENS
Historia de dos ciudades, Ctedra
13
11
LXICO Y ORTOGRAFA
Polisemia y homonimia. Las letras c, z. Acentuacin

de interrogativos y exclamativos. Los parntesis y los corchetes.
El mosn
Mosn Milln alargaba las piernas. Las puntas de sus zapatos asomaban debajo del alba1 y encima de la estera
de esparto. El alba estaba deshilndose por el remate. Los zapatos tenan el cuero rajado por el lugar donde se
doblaban al andar, y el cura pens: tendr que enviarlos a componer. El zapatero era nuevo en la aldea. El anterior
no iba a misa, pero trabajaba para el cura con el mayor esmero, y le cobraba menos. Aquel zapatero y Paco el del
Molino haban sido muy buenos amigos.
Recordaba Mosn Milln el da que bautiz a Paco en aquella
misma iglesia. La maana del bautizo se present fra y dorada,
una de esas maanitas en que la grava del ro que haban puesto
en la plaza durante el Corpus, cruja de fro bajo los pies. Iba el
nio en brazos de la madrina, envuelto en ricas mantillas, y cubierto
por un manto de raso blanco, bordado en sedas blancas, tambin.
[]
Al llegar el bautizo se oy en la plaza vocero de nios, como
siempre. El padrino llevaba una bolsa de papel de la que sacaba
puados de peladillas y caramelos. Saba que, de no hacerlo, los
chicos recibiran al bautizo gritando a coro frases desairadas para
el recin nacido, aludiendo a sus paales y a si estaban secos o
mojados. []
El padre del nio iba y vena, y se detena a veces para mirar al
recin nacido: Qu cosa rara es la vida! Hasta que naci ese cro, yo
era solo el hijo de mi padre. Ahora soy, adems, el padre de mi hijo.
1
alba: en el texto, vestidura que los sacerdotes

se ponen sobre el hbito.
Qu costumbre propia de los bautizos se narra en el texto y qu pasa si no se cumple?
Indica cules son los sentimientos del padre del nio ante el nacimiento de su hijo.
Son polismicas las palabras de texto brazo, raso y bautizo? Pon ejemplos que justifiquen tu respuesta.
Pon un ejemplo de palabras homnimas.
Indica por qu se escriben con c o con z las siguientes palabras del texto.
Lengua
castellana
Literatura
Ramn J. SENDER
Rquiem por un campesino espaol, Destino
14
bautizo
plaza
hacerlo
naci
Justifica por qu lleva tilde la palabra subrayada en el texto.
Explica el uso de los corchetes en el fragmento de Ramn J. Sender.
LXICO Y ORTOGRAFA
El cambio semntico. La letra w.

Acentuacin de an y aun. Las comillas
El Can Cerbero
Si el Infierno es una casa, la casa de Hades, es natural que un perro la guarde; tambin es natural que a ese perro
lo imaginen atroz. La Teogona de Hesodo le atribuye cincuenta cabezas; para mayor comodidad de las artes plsticas, este nmero ha sido rebajado y las tres cabezas del Can Cerbero son del dominio pblico. Virgilio menciona sus
tres gargantas; Ovidio, su triple ladrido; Butler compara las tres coronas de la tiara1 del Papa, que es portero del Cielo,
con las tres cabezas del perro que es portero de los Infiernos. Dante le presta caracteres humanos que agravan su
ndole infernal: barba mugrienta y negra, manos uosas que desgarran, entre la lluvia, las almas de los rprobos2.
Muerde, ladra y muestra los dientes.
Sacar el Can Cerbero a la luz del da fue el ltimo de los
trabajos de Hrcules. Un escritor ingls del siglo XVIII,
Zachary Grey, interpreta as la aventura: Este perro con tres
cabezas denota el pasado, el presente y el porvenir, que reciben y como quien dice, devoran todas las cosas. Que fuera
vencido por Hrcules prueba que las acciones heroicas son
victoriosas sobre el tiempo y subsisten en la memoria de la
posteridad.
12
Segn los textos ms antiguos, el Can Cerbero saluda

con el rabo (que es una serpiente) a los que entran en el
Infierno, y devora a los que procuran salir. Una tradicin
posterior lo hace morder a los que llegan; para apaciguarlo
era costumbre poner en el atad un pastel de miel.
Por qu se redujeron a tres las cabezas del Can Cerbero? Cmo lo interpreta Zachary Grey?
Enumera las distintas representaciones del animal que aparecen en el texto.
Virgilio
Butler
Ovidio
Dante
Con qu significado se utiliza hoy el trmino cancerbero? Explica al dorso el cambio semntico producido.
Indica qu significado tienen en El Can Cerbero las palabras subrayadas.
Explica el significado y el origen de los siguientes trminos.

clown
cowboy
darwiniano
hawaiano
kiwi
show
Sustituye por el trmino correcto (an o aun) La palabra subrayada en la siguiente oracin: Si el infierno es
una casa, es natural que un perro la guarde; tambin es natural que a ese perro lo imaginen atroz.
Justifica tu respuesta a la actividad 6.
Explica el uso de las comillas en el fragmento de Jorge Luis Borges.
Literatura
tiara: triple corona que usa el Papa.

rprobo: condenado a las penas eternas.
castellana
Lengua
Jorge Luis BORGES

El libro de los seres imaginarios, Bruguera
15

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IES VIRGEN DEL CARMEN (JAN)

CURSO ACADMICO 2008-2009

NOMBRE Y APELLIDOS: _____________________________________________________

El siguiente Cuaderno de actividades est organizado por bloques de

Dependiendo de los objetivos de la asignatura de Lengua castellana y

EL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Len-Lit HABLAR 3 COTA 6/7/07 10:15 Pgina 4

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Los gneros periodsticos

recibido un premio como este, a pesar

El compositor ha dado las gracias a la

Lee el texto y resume brevemente su contenido.

elpas.com, 26 de febrero de 2007

Identifica las partes que forman la estructura del

Localiza en el texto la respuesta a estas cuestiones:

Quin es el protagonista de la informacin?

Qu indica el uso de comillas en algunas frases

Completa la tabla sobre los gneros periodsticos.

Dnde han ocurrido los hechos?

Cundo han sucedido?

En qu circunstancias han tenido lugar?

Qu predomina en el texto anterior? Rodea la opcin correcta.

Qu prevalece en tu texto, la opinin o la informacin?

A qu gnero periodstico pertenece? Justifica tu

A qu gnero pertenece, pues, informativo, de

Escribe al dorso una crtica sobre la ltima pelcula

Len-Lit HABLAR 3 COTA 6/7/07 10:15 Pgina 5

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

En qu consiste el proyecto The New 7 Wonders

Qu continente posee un mayor nmero de

Inventa un antettulo adecuado al reportaje.

Investiga qu obras arquitectnicas se conocen

Copia y completa la informacin del recuadro.

Quin dirige este proyecto?

Cundo se dar conocer el resultado de las votaciones?

Localiza en el texto las partes de un reportaje y

Explica las diferencias entre noticia y reportaje.

Lee el texto y contesta al dorso las cuestiones:

nortecastilla.es, 19 de enero de 2006

Sergio EGUA / Bilbao. El proyecto The New 7 Wonders

Len-Lit HABLAR 3 COTA 6/7/07 10:15 Pgina 6

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Entregar un porttil a cada nio servir para paliar la desigualdad

Cuntos pases se han interesado por este proyecto?

Tailandia, Egipto, Nigeria, Brasil

Tendrn un aspecto distinto?

Alguien est dificultando el desarrollo de estas

Con tecnologas inalmbricas, como el WiFi.

Lee el texto y contesta las cuestiones:

20 Minutos, 23 de enero de 2007

Quin es Michail Bletsas?

Indica quin est realizando el nuevo prototipo

En qu consiste el proyecto Un porttil para cada

Completa la informacin del recuadro.

Por qu estos ordenadores son tan baratos?

Completa la tabla sobre la estructura del texto.

Cmo han acogido esta campaa las empresas?

Por qu afirma el entrevistado que entregar un

Resume al dorso brevemente el contenido del texto.

Justifica el uso de la letra negrita en esta entrevista.

Qu tipo de entrevista es? Justifica tu respuesta.