Guía Integrada de Actividades (2016-291)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI
Curso: Fsica General
Programa: Ciencias Bsicas.

Cdigo: 100413
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En el curso de Fsica General se utilizar la estrategia de Aprendizaje Basado en
problemas, para motivar los procesos de auto aprendizaje del estudiante. En primer lugar, cada estudiante realiza la actividad de reconocimiento;
posteriormente a cada grupo se le asignan una lista de problemas, tales problemas se presentarn en el formato NICO en los foros colaborativo de cada
una de las tres unidades, segn las fechas definidas en la agenda; el estudiante como compromiso individual, debe realizar la lectura de los contenidos
propuestos en el entorno de conocimiento y adems de ello, participar de las web conferencias del curso; como trabajo grupal, debe participar de manera
activa en el foro del grupo, en la discusin acadmica, por medio del desarrollo de ejercicios y/o la presentacin de observaciones a los aportes enviados
por los compaeros de grupo de manera temprana, permanente y significativa; el estudiante debe tambin participar en la consolidacin del informe o
trabajo final. Al final de las tres unidades temticas, cada estudiante debe presentar la prueba nacional (POC).Complementario a la lista de actividades, cada
estudiante debe realizar el componente prctico PRESENCIAL del curso (No existe actividad alterna alguna, que remplace el componente prctico), en los
centros y horarios que el estudiante seleccione, por medio del aplicativo OIL. La estrategia del curso est organizada en nueve momentos, donde, el momento
uno corresponde a la actividad de reconocimiento y el momento nueve, corresponde a la presentacin de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Temticas a desarrollar: Actividad de reconocimiento (Exploracin de la plataforma)

Fecha:
Agosto
24
a Momento de evaluacin:
septiembre 06 de 2016
Inicial (Momento 1)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento uno: Actividad de reconocimiento.
Nmero de semanas: 2
Actividad individual
Actividad de reconocimiento del
curso.
Cada estudiante debe elaborar un
documento en formato PDF, donde
evidencie y demuestre que ha identificado
y explorado los diferentes elementos de la
plataforma y las actividades del curso que
debe desarrollar.
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual
Ponderacin: 25 puntos de 500.
El archivo PDF, debe contener las copias de pantalla que
evidencie que el estudiante, ha explorado los diferentes
espacios del curso. El archivo debe llamarse as: Rec_
100413_No de Grupo_Estudiantepor ejemplo, si el
estudiante Edson Benitez, pertenece al grupo 229,
entonces, el nombre del archivo debe ser Rec_
100413_229_Edson_Benitez. Para que la actividad, sea
calificada, el archivo debe subirse en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
Si el estudiante presenta dudas, debe

escribir por la mensajera interna del A continuacin se presenta el orden y tipo de informacin
curso a su tutor asignado o en su defecto, que debe contener cada una de las pginas de la actividad
escribir en el foro de la actividad de de reconocimiento:
reconocimiento, destinado para este fin.
Entorno: Evaluacin y seguimiento
Actividad
colaborativa*
En el momento 1
del curso de fsica
general, NO hay
actividad
colaborativa.
Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa
------- 0 -------La actividad de
reconocimiento
solamente es de
tipo individual.
------- 0 --------
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Pgina 1. Portada de la actividad. En la portada deben
estar incluidos los datos personales del estudiante, el
nmero de grupo al que pertenece, el nombre del tutor
asignado y los datos de la universidad
Pgina 2. Copia de pantalla donde se evidencie que el
estudiante ingres y actualiz la informacin de su perfil
(Breve descripcin, correo electrnico, Skype actualizado
del estudiante), incluida su foto actual.
estudiante ingres al espacio de participantes, identific
los integrantes de su grupo, resalt su tutor asignado y l
nmero del grupo al cual pertenece.
estudiante envo un mensaje por el correo interno del
curso; en el mensaje debe realizar la presentacin
personal. El mensaje debe ser enviado NICAMENTE a sus
compaeros de grupo, con copia a su tutor de grupo
asignado (No debe enviarse el mensaje al director).
estudiante consult la agenda del curso.
estudiante ha consultado el foro de las noticias del curso,
y ha ledo alguno de los mensajes de los temas del foro (Es
decir, el estudiante debe ingresar al foro de noticias del
curso).
estudiante ha consultado el foro general del curso y ha
ledo alguno de los mensajes de los temas del foro (Es
decir, el estudiante debe ingresar al foro general del
curso).
estudiante ha consultado el entorno de conocimiento (Es
decir, el estudiante debe revisar uno de los documentos de
las tres unidades,
presentados en el entorno de
conocimiento).
estudiante ha consultado el foro de aprendizaje prctico(Es
decir, el estudiante debe ingresar al foro de aprendizaje
prctico y leer la informacin del mensaje de apertura del
foro).
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
estudiante ha consultado he ingresado al foro de
aprendizaje colaborativo, al tema de Actividad de
reconocimiento y ha respondido el mensaje inicial del
tutor, segn la netiqueta TIGRE.
estudiante ha revisado la informacin del quiz No 1,
ingresado al entorno de evaluacin y seguimiento.
Pgina 12. Copia de pantalla que evidencie que el
estudiante revis los acuerdos del curso y seleccion la
opcin Acepto (Ver entorno de informacin inicial)
Pgina 13. ACUERDO No 1: El estudiante escribe dentro
de sta pgina, de manera literal, que tiene completa
claridad en que TODAS LAS ACTIVIDADES deben subirse
al entorno de evaluacin y seguimiento, pues de lo
contrario NO sern calificadas.
Pgina 14. ACUERDO No 2: El estudiante escribe dentro
de sta pgina, de manera literal, que el curso de fsica
general, tiene NICAMENTE prcticas de laboratorio de
tipo presencial, las cuales se realizarn SOLAMENTE en el
centro que elija el estudiante (Segn programacin de la
OIL) y que el proceso de inscripcin a dichas prcticas,
SOLAMENTE es realizado por cada estudiante, a travs
del campus virtual, adems, escribe que comprende que
en el curso de fsica general no EXISTE actividad alterna
de ningn tipo que supla el componente prctico del curso.
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Componente prctico (Laboratorios) en relacin con la estrategia de aprendizaje: Inscripcin, aplicacin y desarrollo de las prcticas
de laboratorios PRESENCIALES en el centro que el estudiante se inscriba por medio del aplicativo de la Oferta Integrada de Laboratorios (OIL);
como producto de las prcticas el estudiante presenta los respectivos informes de laboratorio.
Nmero de semanas: (Por Fecha: Por definir Momento
de Entorno: de aprendizaje prctico.
definir) Segn el aplicativo de segn la oferta de evaluacin:
Intermedio
Oferta Integrada de Laboratorios la OIL (07/09/16 a (Momento 2)
OIL.
20/11/16)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento dos: Componente prctico (Proceso de inscripcin y desarrollo de las prcticas de
laboratorio)
Proceso de inscripcin al
componente prctico del curso
Cada
estudiante,
realiza
la
Inscripcin en lnea por medio del
aplicativo de la Oferta Integrada
de Laboratorios (OIL) a travs del
campus virtual. El estudiante
debe seleccionar el centro y las
fechas que ms se ajuste a sus
necesidades, segn la oferta
definida por la OIL.
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
Ponderacin: 140 puntos de 500.
Los productos individuales que debe entregar el

estudiante, estn sujetos a las guas de
laboratorio presentadas en el entorno de
aprendizaje prctico, sin embargo, estas guas
pueden
modificarse
parcialmente,
segn
necesidades y capacidades especiales de cada
centro, por lo tanto, es necesario que el
estudiante despus de que tenga claridad de la
informacin de contacto del tutor de la prctica
de laboratorio, se comunique con ste, con el fin
Realizacin de las prcticas de de recibir las indicaciones y requerimientos, para
laboratorio del curso:
la realizacin de las prcticas y los informes del
Cada estudiante, asiste al centro laboratorio.
en los horarios en los cuales se
inscribi, para la realizacin de La ponderacin de las actividades individuales del
las
prcticas,
segn
la componente prctico del curso de fsica general,
disponibilidad
de
tiempo estn sujetas a las indicaciones del tutor de
(Definidos por la OIL), tutores y componente prctico asignado, con la aclaracin
espacio fsico en el centro y de que el puntaje mximo de ste componente es
presenta los informes solicitados, de 140 puntos.
segn los requisitos del tutor de la
prctica.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Los productos colaborativos
Presentacin
del que
debe
entregar
el
informe de las prcticas estudiante, estn sujetos a las
laboratorio.
necesidades y requerimientos
del tutor de la prctica.
NOTA: en el curso de
fsica
general NO La
ponderacin
del
EXISTE
actividad componente prctico del curso
alterna de ningn tipo, de fsica general y de sus
que
supla
el actividades
colaborativas,
componente
prctico estn sujetas a las indicaciones
del curso, por lo tanto, del tutor de componente
la
presencia
del prctico asignado.
estudiante en cada una
de las sesiones es de NOTA: el ponderado total entre
carcter obligatorio (La las actividades individuales y
presente normatividad colaborativas del componente
est apoyada en las prctico del curso de fsica
condiciones y trminos general que defina el centro en
de matrcula en los el que se realice la prctica,
numerales 4, 5 y 6 que puede tener como mximo
acepta cada estudiante puntaje, un total de 140 puntos
en el momento en que de 500 puntos.
se matrcula)
Actividad
colaborativa*
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Medicin y Cinemtica. En esta unidad, se desarrollan las temticas de fsica y Medicin, vectores,
movimiento en una dimensin (MUR; MUA y Cada libre), movimiento en dos dimensiones (Tiro parablico; Movimiento Circular y Oscilatorio
(Ecuacin de movimiento) y Movimiento Circular NO Uniforme.
Fecha:
Trabajo colaborativo Fase 1: Septiembre
Momento de evaluacin: Entorno:
Evaluacin
y
Nmero de semanas: 4
de 07 a Octubre 04 de 2016.
Intermedia
seguimiento
Quiz Unidad 1: Septiembre 21
a
Octubre 04 de 2016.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento tres: Trabajo colaborativo Fase 1 (Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento cuatro: Quiz individual de la unidad 1(Actividad de tipo personal o individual).
Actividad colaborativa*
individual
colaborativa
Cada estudiante debe participar en
Presentacin del quiz en
lnea
El quiz de la Unidad 1 se forma individual y colaborativa, de Se debe entregar un SOLO producto
oportuna,
peridica
y final o trabajo colaborativo Fase 1 en el
encuentra en el entorno de manera
significativa en la discusin acadmica, entorno de evaluacin y seguimiento
Cada estudiante presenta en evaluacin y seguimiento.
que permita la
construccin y por
lnea el Quiz 1. Dicho quiz,
un
integrante
del
grupo
consolidacin
del
trabajo
colaborativo colaborativo, de acuerdo con el rol
evala los conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de
propuesto de la Fase 1.
adquiridos en las temticas 500 puntos.
elegido y concertado por el grupo
Los aportes de los estudiantes deben colaborativo.
estudiadas en la unidad 1,
realizarse en el formato NICO,
por medio de la lectura de los
facilitado por cada tutor en el mensaje
documentos, facilitados en el
Ponderacin del trabajo colaborativo
de apertura del foro colaborativo o en su
entorno de conocimiento y en
Fase 1: 50 de 500 puntos.
defecto en el mismo foro. Estos aportes
los
foros
colaborativos,
incluyen
desarrollos
matemticos,
adems de los documentos
presentacin de observaciones a los NOTAS:
complementarios facilitados
aportes realizados por sus compaeros,
por el tutor y/o consultados
primera
medida
en
la
solucin de los ejercicios, correcciones a Como
por los estudiantes.
los aportes presentados por los participacin en el foro de trabajo
compaeros
de
grupos, colaborativo, es necesario que de
retroalimentaciones
a
las manera explcita, cada estudiante elija
participaciones hechas por el tutor el rol que desempearan en el
asignado, presentacin de conclusiones, desarrollo del trabajo colaborativo. Los
introduccin, referencias bibliogrficas rolles y sus respectivas funciones estn
entre otros.
indicadas al final de la presente gua de
actividades.
NOTA: La participacin del estudiante
debe ser permanente, activa y peridica
durante TODO el tiempo en que la
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
actividad se encuentra habilitada; no al Cada grupo colaborativo
realiza la
final de ella (ltimos tres das).
actividad colaborativa con 9 ejercicios
del archivo Trabajo Colaborativo Fase 1,
Los
aportes
realizados
por
los
estudiantes en los ltimos tres das en Ponderacin
de
la
actividad
que el foro colaborativo se encuentre colaborativa:
habilitado, no sern tenidos en cuenta
para la calificacin por respeto a los Revisar en la rbrica analtica del curso
estudiantes que cumplieron con la
la distribucin de los 50 puntos de la
presentacin de sus aporte a tiempo
actividad colaborativa, ya que NO se
(resolucin rectoral No. 006808 del
deben distribuir los ejercicios entre los
19 de agosto de 2014)
estudiantes, por el contrario, se debe
Especificaciones
del
trabajo desarrollar TODA la actividad por
bloques de ejercicios ENTRE TODOS
colaborativo
LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
COLABORATIVO EN EL ARCHIVO
Estructura del trabajo:
1. Portada (nombre de la institucin, NICO (Facilitado por el tutor de
nombre del curso, ttulo del trabajo, grupo asignado, en el mensaje de
nombre del docente, nombre e apertura del foro colaborativo)
identificacin de los estudiantes, lugar y
fecha de elaboracin)
Revisar los detalles en la Rbrica
2. Introduccin
Analtica de Evaluacin.
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta
versin)
Nombre del archivo:
El nombre del archivo del Producto final
debe tener el siguiente esquema:
cdigo del curso_ nmero del grupo_
Trabajo Fase 1. Ejemplo: si el nmero
de su grupo es 234, entonces, el
nombre
del
archivo
debe
ser:
100413_234_Trabajo_Fase 1.
La lista de ejercicios del Trabajo
colaborativo Fase 1, ser compartida
en el mensaje de apertura del foro
colaborativo.
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Dinmica y energa. En esta unidad, se desarrollan las temticas de Las leyes de movimiento y sus
aplicaciones, fuerzas de friccin, trabajo, energa Cintica y el teorema del trabajo y la energa, potencia.
Fecha:
Trabajo colaborativo Fase 2: Octubre
Nmero de semanas: 4
Momento
de
evaluacin: Entorno:
Evaluacin
y
05 a Noviembre 02 de 2016.
Intermedia
seguimiento
Quiz Unidad 2: Octubre 20
a
Noviembre 02 de 2016.
Momento cinco: Trabajo colaborativo Fase 2(Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento seis: Quiz individual de la unidad 2(Actividad de tipo personal o individual).
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
la
actividad
individual
colaborativa
lnea
oportuna,
peridica
significativa
en
la
discusin
acadmica,
entorno de evaluacin y seguimiento
que permita la
construccin y por
un
integrante
del
grupo
evala los conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de consolidacin del trabajo colaborativo colaborativo, de acuerdo con el rol
propuesto de la Fase 2.
elegido y concertado por el grupo
Los aportes de los estudiantes deben
colaborativo.
de apertura del foro colaborativo o en su
defecto en el mismo foro. Estos aportes
los
foros
colaborativos,
incluyen
desarrollos
matemticos,
presentacin de observaciones a los NOTAS:
aportes realizados por sus compaeros,
primera
medida
en
la
solucin de los ejercicios, correcciones a Como
participacin
en
el
foro
de
trabajo
los aportes presentados por los
compaeros
de
grupos, colaborativo, es necesario que de
retroalimentaciones
a
las manera explcita, cada estudiante elija
participaciones hechas por el tutor el rol que desempearan en el
asignado, presentacin de conclusiones, desarrollo del trabajo colaborativo. Los
introduccin, referencias bibliogrficas rolles y sus respectivas funciones estn
entre otros.
indicadas al final de la presente gua de
actividades.
debe ser permanente, activa y peridica
durante TODO el tiempo en que la
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
actividad se encuentra habilitada; no al Cada grupo colaborativo
realiza la
final de ella (ltimos tres das).
actividad colaborativa con 9 ejercicios
del archivo Trabajo Colaborativo Fase 2,
Los
aportes
realizados
por
los
estudiantes en los ltimos tres das en Ponderacin
de
la
actividad
que el foro colaborativo se encuentre colaborativa:
para la calificacin por respeto a los Revisar en la rbrica analtica del curso
(resolucin rectoral No. 006808 del
19 de agosto de 2014)
Especificaciones
del
trabajo desarrollar TODA la actividad por
colaborativo
LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
1. Portada (nombre de la institucin, NICO (Facilitado por el tutor de
nombre del curso, ttulo del trabajo, grupo asignado, en el mensaje de
nombre del docente, nombre e apertura del foro colaborativo)
identificacin de los estudiantes, lugar y
fecha de elaboracin)
Revisar los detalles en la Rbrica
2. Introduccin
Analtica de Evaluacin.
4. Conclusiones
versin)
Nombre del archivo:
El nombre del archivo del Producto final
debe tener el siguiente esquema:
nombre
del
archivo
debe
ser:
colaborativo Fase 2, ser compartida
en el mensaje de apertura del foro
colaborativo.
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Temticas a desarrollar: Unidad 3. Teoremas de Conservacin. En esta unidad, se desarrollan las temticas de el teorema de la
conservacin de la energa mecnica y sus aplicaciones, teorema de conservacin de la cantidad de movimiento o momento lineal ,
conservacin en la cantidad de flujo (Ecuacin de continuidad)
Fecha:
Trabajo colaborativo Fase 3: Nov.
Nmero de semanas: 4
Momento
de
evaluacin: Entorno:
Evaluacin
y
03 a Noviembre 29 de 2016.
Intermedia
seguimiento
Quiz Unidad 3: Nov. 17
a
Noviembre 29 de 2016.
Momento siete: Trabajo colaborativo Fase 3(Actividad de tipo colaborativo o grupal).
Momento ocho: Quiz individual de la unidad 3(Actividad de tipo personal o individual).
individual
colaborativa
lnea
oportuna,
peridica
significativa
en
la
discusin entorno de evaluacin y seguimiento
acadmica,
que
permita
la por
un
integrante
del
grupo
construccin
y
consolidacin
del
evala los conocimientos Ponderacin del quiz: 20 de
colaborativo, de acuerdo con el rol
trabajo colaborativo propuesto de la elegido y concertado por el grupo
Fase 3.
colaborativo.
Los aportes de los estudiantes deben
de apertura del foro colaborativo o en
los
foros
colaborativos,
su defecto en el mismo foro. Estos
aportes
incluyen
desarrollos NOTAS:
matemticos,
presentacin
de
primera
medida
en
la
observaciones a los aportes realizados Como
por sus compaeros, solucin de los participacin en el foro de trabajo
ejercicios, correcciones a los aportes colaborativo, es necesario que de
presentados por los compaeros de manera explcita, cada estudiante elija
grupos, retroalimentaciones a las el rol que desempearan en el
participaciones hechas por el tutor desarrollo del trabajo colaborativo. Los
asignado,
presentacin
de rolles y sus respectivas funciones estn
conclusiones,
introduccin, indicadas al final de la presente gua de
referencias bibliogrficas entre otros. actividades.
debe ser permanente, activa y
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
peridica durante TODO el tiempo en Cada grupo colaborativo
realiza la
que la
actividad se encuentra actividad colaborativa con 9 ejercicios
habilitada; no al final de ella (ltimos del archivo Trabajo Colaborativo Fase 3,
tres das).
Los aportes realizados por los
estudiantes en los ltimos tres das en
que el foro colaborativo se encuentre
para la calificacin por respeto a los
(resolucin rectoral No. 006808
del 19 de agosto de 2014)
Ponderacin
colaborativa:
de
la
actividad
Revisar en la rbrica analtica del curso

desarrollar TODA la actividad por
Especificaciones
del
trabajo LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
colaborativo
NICO (Facilitado por el tutor de
grupo asignado, en el mensaje de
1. Portada (nombre de la institucin, apertura del foro colaborativo)
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre e Revisar los detalles en la Rbrica
identificacin de los estudiantes, lugar Analtica de Evaluacin.
y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
4. Conclusiones
versin)
Nombre del archivo:
El nombre del archivo del Producto
final debe tener el siguiente esquema:
nombre del archivo debe ser:
colaborativo
Fase
3,
ser
compartida en el mensaje de apertura
del foro colaborativo.
10
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin en lnea sobre las temticas desarrolladas en el curso en
las diferentes actividades propuestas a lo largo del periodo. La evaluacin, es una Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Nmero de semanas: 0,14 (2
Fecha: 10 y 11 de Diciembre de Momento de evaluacin: Final
Entorno: Evaluacin y seguimiento
das)
2016.
(Momento 9)
individual
colaborativa
Evaluacin nacional
en
lnea
que
evala
los
conocimientos
adquiridos
en las temticas estudiadas
en la unidades 1, 2 y 3.
La evaluacin nacional del curso de En el momento 9 (Evaluacin

------- 0 -------Fsica General es una Prueba Objetiva nacional) del curso de fsica
Cerrada y se encuentra en el entorno general,
NO
hay
actividad La evaluacin nacional solamente es de
de evaluacin y seguimiento.
colaborativa.
tipo individual.
Ponderacin de la prueba nacional:
125 de 500 puntos.
------- 0 --------
11
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el

desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Los roles que usted como estudiante e integrante del grupo puede
Para que el trabajo colaborativo sea ms seleccionar son:
eficiente los integrantes del grupo deben:
Proveedor: estudiante que provee informacin clara,
1. Verificar la fecha de apertura de los trabajos
concisa, veraz y pertinente como insumo al trabajo a
colaborativos
consolidar. ESTE ROL ES OBLIGATORIO PARA TODOS LOS
INTEGRANTES DEL GRUPO.
2. Leer detalladamente la gua de la actividad
colaborativa
Compilador: estudiante que debe consolidar los aportes de
los proveedores y dejarlo en el foro colaborativo para que sea
3. Iniciar tempranamente al foro, seleccionar el
revisado.
rol que desean cumplir dentro de cada
trabajo colaborativo y presentar sus aportes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
significativos durante todo el periodo que se
presentacin de trabajos exigidas por el docente: normas APA
encuentre habilitado el foro.
en la bibliografa y dentro del texto, tipo de letra, etc.
4. Participar en el desarrollo de la mayora de Evaluador: Asegurar que el documento contenga todos los
tems o puntos que el tutor solicita en la gua y en rbrica de
los ejercicios propuestos en cada una de las
la actividad.
tres unidades temticas.
5. Verificar que se haya consolidado el trabajo Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a los
compaeros, llamarlos o comunicarse con ellos si no han
con todos los tems solicitados, segn la
ingresado oportunamente, revisar que hayan subido sus
rbrica de calificacin y se haya enviado al
aportes individuales, verificar que todos cumplan su rol y
entorno de evaluacin y seguimiento, en la
avisar novedades sobre el trabajo e informar al docente
fecha definida en la agenda.
mediante la mensajera del curso.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos estipulados
y por el link solicitado en el ENTORNO DE EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO.
12
Roles y responsabilidades
para la produccin de
entregables por los
estudiantes
Aunque se asignen roles para

realizar
el
trabajo
colaborativo, todos
deben
velar por que la entrega del
trabajo se realice en las fechas
estipuladas, con los tems
solicitados y con
una
excelente presentacin del
trabajo.
Escuela: ECBTI

Cdigo: 100413
Recomendaciones por el docente:

Ingresar a tiempo a los foros; no esperar su participacin a ltimo momento y con afanes, pues los aportes realizados en los ltimos tres
das en que el foro este habilitado, no sern tenidos en cuenta para la calificacin (Segn resolucin rectoral No 006808 del 19 de agosto
de 2014)
Leer detalladamente la gua de cada una de las actividades
Comunicarse con el docente o tutor virtual por medio del correo interno del curso, correo institucional, chat del curso o Skype del tutor.
Asumir con responsabilidad los roles seleccionados.
Revisar los documentos facilitados en el entorno de conocimiento.
Leer permanentemente el foro de Noticias del curso.
Leer siempre los mensajes enviados por el correo interno del curso.
Si tiene alguna duda, lo recomendable es escribir por el correo interno del curso a su tutor.
Imprimir la agenda del curso y la agenda de acompaamiento docente del tutor asignado, con el fin de tener claridad sobre los tiempos
de entrega de las actividades y los tiempos de atencin sincrnica del tutor asignado, respectivamente.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para hacer las referencias bibliogrficas de los trabajos solicitados, por favor remtase a:
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento
se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
13

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Temticas a desarrollar: Actividad de reconocimiento (Exploracin de la plataforma)

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

Si el estudiante presenta dudas, debe

Entorno: Evaluacin y seguimiento

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Programa: Ciencias Bsicas.

Productos acadmicos y ponderacin de la

Los productos individuales que debe entregar el

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Programa: Ciencias Bsicas.

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