JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-78)

Msico

es

PENSAMIENTO EDUCATIVO
Escritor
el nio debe
El Emilio es un nuevo programa
educativo revolucionario.

Filsofo
Crea
Ser equilibrado
y libre pensador

Educacin domstica, es decir, de influencias

corruptoras de la sociedad.

La educacin se debe adaptar a las

necesidades e intereses primordiales
del nio.

Teora de la
Naturaleza
Humana

La educacin individualista tiene como

fin proteger al nio de los efectos
dainos de la sociedad corrupta.

EMILIO
Libro I

La infancia abarca
desde el nacimiento
hasta la edad de
dos aos
En esta etapa la
educacin debe ser
brindada por la
madre.

La naturaleza del nio es

intrnseca.Busca desarrolle acuerdo
con sus propias leyes internas.

Libro II

Libro III

Libro IV

Abarca de los dos

aos a los doce.
Se proteger al nio
de influencias
malignas
Se debe preservar
el corazn de vicios
y de la mente del
horror.
Experiencia
sensorial y practica
Aprendizaje :
Dibujo, medicin,
hablar y cantar.
Sufra las
consecuencias de
su mala conducta.

Abarca los aos de

doce a quince.
La curiosidad innata
del nio esta mucho
mas desarrollada.
Se le debe ensear
la resolucin de
problemas.
El nio no esta
preparado para
recibir asignaturas
formales.

Esta va de los
quince aos a los
veintiuno.
El adolescente
actividades sociales
e intelectuales.
Su plan de estudios
contendr: Historia,
Literatura, Arte,
Idiomas, estudios
sociales y polticos.
Adolescente puede
integrarse a la
sociedad.

Libro V
Este trata el
matrimonio donde
habla de la
diferencia en la
educacin para la
mujer la cual
consistir en
aprender los
quehaceres
domsticos.

MARX - ENGELS (1844)

pertene
ce

ALCANCE PEDAGGICO DEL MARXISMO

Escuela Progresiva

Trabajo y
educacin
irn
unidos

Marx: la enseanza cuya tarea consiste

en escoger los representantes de la
clase dominante para altos puestos

Marx y Engels sientan las bases para la

poltica educativa de la clase media
para evitar la explotacin al trabajo
infantil.

Una
educacin
politcnica
.

Los obreros se convierten

exclusivamente en fuerza de trabajo.

Enseanza obrera constituye un

elemento necesario de produccin.

Educacin
una
actividad
seria y
responsable
de trabajo

El trabajo
productivo
puede
producir
personalidad
es
armoniosa
mente
desarrollada
s

Desarrollo de hombre en todos los

sentidos.

la educacin es un instrumento en
manos de la clase para las clases
oprimida,

HOWARD GARDEN
crea
aportes
La educacin se obtena

Crea la Teora de las

Inteligencias Mltiples

mediante el desarrollo de las

capacidades

Director del proyecto Zero,

proceso de aprendizaje de
nios y adultos

Clase de inteligencia
Lgica-matemtica
Lingstica
Trabaj en el diseo de
Espacial
evaluaciones
Musical basadas en el
Corporal-kinestsica
desempeo,
la educacin para
Intrapersonal
la comprensin, y el uso de
Interpersonal
las inteligencias mltiples
Naturalista

Friedrich Frebel (1782-1852)

discpulo de
en
se enfatiza
en

Pestalozzi

La idea de la
importancia del
juego

Actividad sensorial

1839
1940

Abri una
institucin
educativa
para nios

Para adquirir conocimiento, el alumno debe vivir y pensando, hacer y

haciendo, pensar

Bautiz con el
nombre de
jardn general
alemn del
nio

MARA MONTESSORI

Fundamentos pedaggicos

Espontaneidad del nio

Buen ambiente para favorecer

el autodesarrollo.

Distinto patrn de desarrollo

individual

La docente debe dirigir la

actividad del nio y coordinar sus
movimientos.

Los materiales deben presentar

color, brillo, manipulacin y
formas

El nico lmite del inters

colectivo.

Autoactividad del alumno

MARA MONTESSORI (1870-1952)

es una

FUNDAMENTOS

Pedagoga italiana
se basa en
funda
El nio desarrolla su propia
imagen
En 1907, la Casa del
Bambino escuela para
nios de 3 a 6 aos

en donde
Pone en prctica el
mtodo de enseanza

Un programa basado en
la direccin del nio y
sus actitudes.

Enfrentar desafos con

optimismo,

Participacin activa en el
proceso de enseanza
aprendizaje.