COMPONENTES:

CARATULA (TITULO A TU PROYECTO, INSTITUCIN, AO EN QUE SE PRESENTA,

ASIGNATURA)
DUIAGNOSTICO: grupal
Fundamentacin: Por qu? Para qu? Cmo se relaciona con otros E.C? La
importancia de la materia para el sujeto. Qu podes aportar?
Marco terico
Propsitos: Lo sacamos del D.C aquello que garantizamos
Objetivo: Referido al estudiante y tiene que ver con aquello que se quiere
lograr o aprender (Escrito en infinitivo y claro). Puede haber propsitos
generales o parciales (no especficos, por no estar sugerido)
Saberes: Generalidad. Esta hecho en funcin del grupo y ordenado por saber
que se presenta y se ordena un cronograma (Trimestral-final). Recursos a
utilizar.
Estrategia Metodolgica: Introduccin de cmo trabajar, actividades
enumeradas (Algunas)

Como motivar- como observar emergente del grupo.

Evaluacin: Tu postura frente a la evaluacin. Qu tipo de evaluacin hay y

que tengo yo en proyecto.

Evaluacin de Proceso: (Grupo, individual, presentacin de carpeta)

Evaluacin de Producto: Logro del aprendizaje.

Cmo vas a evaluar? Cuntas veces al ao? Qu evalas?

Criterios Indicaciones

Instrumento: Planilla para proceso, presentaciones, producciones. Planilla

escrita u oral.

Biografa:

Docente: (Marco terico)

Del estudiante.

Programa
Informe. Saberes. Biografa. (C/Caratula)
Es lo que le vas a decir a los estudiantes.

(Ahora te paso un aporte que me hicieron a mi de como armarlo esta parte de

Programa Que no se si va para el jueves, creera que s, pero no lo explicaron
mucho, as que averige con una de las chicas del ao pasado que curso y me
paso la siguiente informacin. Fjate si entiendes para armarlo)

ASIGNATURA
AO (1ero 4ta por ejemplo)
INSTITUCIN (nombre de la escuela y nmero)
OBJETIVOS (generales y especficos)
CONTENIDOS (separados en ncleos como si fueran unidades, ponerle
contenidos del lenguaje: enlistas los contenidos que iban dentro de ese
ncleo en tu tablita de antes)
CRITERIOS DE EVALUACIN: un listado que vos vas a haber escrito
antes en evaluacin, slo que no explayado ni fundamentado, sino lo
que a ELLOS les importa. Por ejemplo, mi proyecto tena como criterios:
1. Reconocimiento de los distintos gneros y especies de folclore en
audiciones
2. Utilizacin de los conceptos y trminos adecuados a la hora de
analizar fragmentos de partituras o distintas canciones