UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES DE JUNIO

I.- DATOS GENERALES:

INSTITUCION EDUCATIVA
: N 260 SUCHICHE
LUGAR
: LAMAS
DISTRITO
: LAMAS
PROVINCIA
: LAMAS
UGEL
: LAMAS
SECCION
: GOTITAS DE AMOR
EDAD
: 4 AOS
PROFESORA
: DOLORES NAJAR SAAVEDRA
DIRECTORA
: DOLORES NAJAR SAAVEDRA
SITUACIN SIGNIFICATIVA
NOMBRE DE LA
UNIDAD
El Buen Vivir es vivir en comunidad, en
hermandad y especialmente en complementariedad.
Es una vida comunal armnica y autosuficiente. Vivir
bien significa complementarnos y compartir sin
competir, vivir en armona entre personas y con la
naturaleza. Es la base para la defensa de la
naturaleza, de la vida misma y de la humanidad toda.
En nuestra Selva las personas vivimos en
constante interaccin con el medio natural facilitando
a los nios y nias su pronta integracin con dicho
ambiente, contribuyendo a desarrollar actitudes de
inters y disfrute. De esta forma se desarrolla desde
temprana edad, una educacin para el respeto,
cuidado, proteccin y conservacin de los diferentes
ecosistemas
y
Biodiversidad
existente
en
la
naturaleza. Todo ello nos permitir lograr en nuestros

CUIDEMOS Y
DISFRUTAMOS DE
NUESTRA
NATURALEZA.

PRODUCTOS

TANGIBLES :
- Rtulos con
mensajes
ambientales
INTANGIBLES:
- Cuidan las
plantas de su
entorno
- Uso adecuado
de las lupas y
vasos
recolectores.

DURACIN

Del 6 al 30
de
JUNIO.

nios
una
conciencia
ecolgica
mediante
la
indagacin, exploracin, formulacin de hiptesis,
cuidado y conservacin de la naturaleza.

II.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

STUACIN DE
APRENDIZAJE

Confeccin de
los carteles
sobre el medio
ambiente.

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE!

ESCUCHAMOS UN CUENTO REGIONAL
LOS FENOMENOS NATURALES QUE SE PRODUCE
EN MI COMUNIDAD.
CUIDEMOS EL AGUA Y LA LUZ ( pag 87)
AGRUPAMOS ELEMENTOS DEL MEDIO AMBIENTE
POR QUE ESTA CONTAMINADO EL MEDIO
AMBIENTE?
JUGAMOS CON LOS ELEMENTOS DEL MEDIO
AMBIENTE
HOMENAJE A PAP
CONOCIENDO LOS PRODUCTOS QUE COSECHA
EL CAMPESINO
CRAMOS UN TEXTO AL CAMPESINO
ELABORAMOS LA RECETA DEL JUANE
EN FIETAS CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

Mircoles 8
Jueves 9
Viernes- 10
Lunes 13
Martes 14
Mircoles 15
Jueves 16
Viernes 17
Lunes 20
Martes 21
Mircoles 22
Jueves 23

MATERIALES

Fichas de
trabajo
Colores ,
tijera,goma
Cuento
Figuras
geomtricas
Plumones
Objetos( chapa
s, piedras
,palitos de
chupete).

CELEBRAMOS : LA FIESTA DE SAN JUAN

ELABORAMOS CARTELES SOBRE EL MEDIO
AMBIENTE
ROTULAMOS LAS ARIAS VEDRES DE MI
COMUNIDAD
FERIADO
Evaluacin de la Unidad

Viernes - 24
Lunes 27
Martes 28
Mircoles 29
Jueves 30

Papelotes
Cartulinas
Piscina
Manguera
Agua,
juane, etc.

Mircoles 8

FECHA

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

ACTIVIDADES

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR
ESTRATEGIAS

COMO CUIDAR
EL MEDIO
AMBIENTE!

Acta
responsablemente en
el medio ambiente

Evala
problemticas
ambientales
y
territoriales
desde
mltiples perspectivas.

Identifica dentro de las

actividades que realiza
las
que
pueden
contaminar su espacio.

Mencionamos
el
propsito de la sesin.
Realizamos un recorrido
por los ambientes de la
institucin.
Dialogamos con los nios
sobre lo que observaron

PROPOSITO

Identifica
actividades
para cuidar el
medio
ambiente.

Jueves 9
Viernes 10
14 Martes
13
Lunes

ESCUCHAMOS UN
CUENTO
REGIONAL

LOS FENOMENOS
NATURALES QUE
SE PRODUCE EN
MI COMUNIDAD.

CUIDEMOS EL
AGUA Y LA LUZ
( pag 87)
AGRUPAMOS
ELEMENTOS DEL
MEDIO AMBIENTE

Comprende
orales

textos

Recupera
y
organiza
informacin de diversos
textos orales.

Dice con sus propias

palabras lo que entendi
del texto escuchado.

Reflexiona
sobre
la
forma,
contenido
y
contexto de los textos
orales.

Opina sobre lo que le

gusta o le disgusta de los
personajes

Biodiversidad,
tierra
y
universo.

Comprende
y
aplica
conocimientos cientficos
y
argumenta
cientficamente.

Menciona
los
fenmenos
naturales
que
acontecen en
Su
ambienten.(lluvia,
granizo, trueno , sismo,
huayco, entre otros)

Convive
respetndose as
mismo y a los
dems.

Cuida
los
espacios
pblicos y el ambiente
desde las perspectivas
del desarrollo sostenib le.

Describe de qu manera
cuida el ambiente y los
espacios pblicos que
hay en su comunidad.

Comunica y representa
ideas matemticas

Agrupo objetos con un

solo criterio y expresa la
accin realizada

Acta
y
piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad.

Ubicados en semicrculo
presentamos a los nios
el cuento El Tucn y el
Cangrejo
Para
que
los
nios
observen,
mencionen
caractersticas,
infieran
el ttulo y se anticipen al
contenido del cuento a
partir de las imgenes.
Mencionamos el
propsito de la sesin.
La
docente
muestra
imgenes
sobre
fenmenos naturales que
se
presentan
en
la
comunidad,
luego
Los nios se sienta en
semicrculo y observa
diferentes afiches
colocados en las paredes
del
aula.actividades
Realizar
ldicas de agrupacin.
Realizar movimientos
libres en el patio a ritmo
de una meloda y al

Expresa
libremente su
opinin con sus
propias
palabras sobre
el texto ledo
por la
profesora.
Menciona
fenmenos
naturales que
acontecen en
su comunidad.

Describe
imgenes sobre
el cuidado de
los recursos de
agua y luz.
Expresa de
manera libre la
accin
realixada

Mircoles 15
Jueves 16
Lunes - 20
21 Martes -

POR QUE ESTA

CONTAMINADO EL
MEDIO AMBIENTE?

JUGAMOS CON
LOS ELEMENTOS
DEL MEDIO
AMBIENTE

CONOCIENDO LOS
PRODUCTOS QUE
COSECHA EL
CAMPESINO

CRAMOS UN
TEXTO AL
CAMPESINO

Construye
una
posicin
crtica
sobre la ciencia y la
tecnologa
en
sociedad.

Toma
posicin
crtica
frente a situaciones socio
cientficas.

Acta
y
piensa
matemticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia
y
cambia.
Acta
y
piensa
matemticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia
y
cambia.

Matematiza situaciones

Produce
escritos .

Textual iza sus ideas

segn las convenciones
de la escritura.

textos

Matematiza situaciones

Expresa su opinin sobre

los objetos y acciones
humanas que deterioran
su ambiente.

Reconoce los datos o

elementos ( hasta 2), que
se
repiten
en
una
situacin de regularidad y
las expresa en un patrn
de repeticin.
Reconoce los datos o
elementos ( hasta 2), que
se
repiten
en
una
situacin de regularidad y
las expresa en un patrn
de repeticin.

Dicta texto a su docente

o escribe a su manera
segn
su
nivel
de
escritura, indicando el
tema el destinatario y el

Dialoga libremente sobre

la
contaminacin
ambiental.
Los nios expresan sus
opiniones referentes a los
hechos que afectan o
favorecen
su
entorno
inmediato.
Los
nios
y
nias
plantean
acciones
positivas para
el cuidado
Realizamos
actividades
ldicas.
Entregamos a los nios
siluetas para ordenar
segn el patrn de
repeticin dado por
docente.
Realizamos
actividades
ldicas.
Entregamos a los nios
siluetas para ordenar
segn el patrn de
repeticin dado por
docente.
Mencionamos el
propsito de la sesin.
Mostramos una imagen
del campesino.
La docente en un

Opina de
manera libre
sobre la
contaminacin
ambiental.

Realizar
secuencias con
dos patrones.

Realizar
secuencias con
dos patrones.

Dicta
actividades que
realiza el
campesino.

Mircoles 22
28 Martes Lunes - 27 Jueves 23

ELABORAMOS LA
RECETA DEL
JUANE

EN FIETAS
CUIDEMOS EL
MEDIO AMBIENTE!
(degustamos
el
ELABORAMOS
CARTELES SOBRE
EL MEDIO
AMBIENTE
ROTULAMOS LAS
ARIAS VEDRES DE
MI COMUNIDAD

Produce
escritos .

textos

Textual iza sus ideas

segn las convenciones
de la escritura.

Dicta texto a su docente

o escribe a su manera
segn
su
nivel
de
escritura, indicando el
tema el destinatario y el
propsito.

Mencionamos el
propsito de la sesin.
Mostramos imgenes de
los ingredientes del
juane.

Dicta los
ingredientes del
juane.
Escribe los
nombre de los
ingredientes de
izquierda a
derecha.

Convive respetndose
a si mismo y a los
dems.

Cuida
los
espacios
pblicos del ambiente
desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.

Describe de que manera

cuida el ambiente y los
espacios pblicos que
hay en su comunidad.

La docente en un
papelote escribe lo que
los nios le dicta
Los nios se sienta en
semicrculo y observa
diferentes afiches
colocados en las paredes
del aula.
Observa los personajes y

Se expresa con
creatividad a travs de
diversas lenguajes
artsticas.

Utiliza tcnicas y
procesos de los diversos
lenguajes artsticos,
incluyendo prcticas
tradicionales y nuevas

Utiliza algunos materiales

y herramientas
previniendo algunos de
sus efectos para dibujar ,
pintar, modelar,

Mencionamos el
propsito de la sesin.
Los nios proponen
realizar pancartas con
mensajes
ambientales
Mencionamos
el

Se Expresa con
creatividad
utilizando
diferentes
tcnicas:

Participa en asuntos
pblicos para proponer
el bien comn

Propone y gestiona
iniciativas para lograr el
bienestar de todos y la
promocin de los
derechos humanos.

Participa con sus

compaeros en acciones
orientadas al bien
comn.

propsito de la sesin,
preguntamos si saben
que se celebra en este
mes .

Participa con
sus
compaeros
rotulando las
arias verdes de

IV.-METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS:

Menciona de
qu manera
debe cuidar el
medio
ambiente que

Se tendr en cuenta las estrategias propuestas por las de aprendizaje y las guas metodolgicas.

V.-EVALUACION:

Sera permanente, de acuerdo a las capacidades e indicadores previstos sin perder de vista los mapas de
progreso de cada rea. Tambin se realizara la reflexin diaria de nuestra prctica docente para reajustar lo
que creemos conveniente en afn de mejorar el aprendizaje de los nios y alcanzar las metas propuestas.

VI.-OBSERVACIONES

}II.- MATERIALEY/O RECURSOS BASICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Rutas de Aprendizaje versin 2015

Orientaciones MINEDU
Gua Docente para el uso de los cuadernos de trabajo
Cuadernos de trabajo Aprendemos Jugando
Gua de uso de materiales educativos
Internet ( biblioteca virtual del MED)

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PROFESORA DE AULA

DIRECTOR DE LA II.EE.

4 AOS

LAMAS 08 DE JUNIO DEL 2016