COBERTURA CURRICULAR PRIMERO MEDIO

MES:

SEMANA

APRENDIZAJES
ESPERADOS

1. Comprensin Auditiva
Demostrar
comprensin
de
informacin
explcita
e
ideas
principales
en
textos
simples
relacionados con personajes y lugares
que marcan tendencia entre la
juventud y que incluyen las funciones
comunicativas de informar, dar
razones y expresar preferencias:
reconociendo vocabulario temtico de
la unidad y palabras clave
identificando oraciones que expresan
razones identificando expresiones de
preferencias

identificando
descripciones fsicas y de personalidad
reconociendo relacin entre ideas a
travs de conectores that, when, who y
which discriminando sonidos propios
del ingls (//, /e/, / /) que interfieren
con la comprensin del texto, en
palabras como bed, bad, bud

2.

Demostrar que comprenden la

divisin en el contexto de las tablas de
7 y 9: representando y explicando la
divisin
como
reparticin
y
agrupacin en partes iguales, con
material concreto

INDICADORES DE EVALUACIN
Identifican vocabulario temtico relacionado con personajes y lugares que marcan
tendencia entre los jvenes, como personajes (football player, musician o singer) o
lugares (stadium, club, park o fair).
Reconocen el tema de los textos orales y lo asocian con el vocabulario temtico.
Identifican en los textos la informacin explcita relacionada con el vocabulario temtico
y palabras clave. Por ejemplo: nombres de lugares, fechas y nombres de personas.
Identifican las ideas principales referidas a expresiones de razones y preferencias.
Asocian descripciones a sus representaciones en imgenes o escritos.
Distinguen y reproducen frases y expresiones para manifestar preferencias y razones,
como This is/ was/is going to be/will be about, The concert that, because it was, Id
rather, Would you prefer? Id go for o Id like to
Resuelven preguntas simples, relacionadas con el texto, que expresan razones (como
Why? Because it was ), en forma oral y escrita.

3.

Demostrar que comprenden las

fracciones de uso comn: 1/4, 1/3, 1/2,
2/3, 3/4:. explicando que una fraccin
representa la parte de un todo, de
manera concreta, pictrica, simblica,
de forma .
4. Resolver problemas rutinarios en
contextos cotidianos, que incluyan
dinero e involucren las cuatro
operaciones (no combinadas)