Matemtica

Unidad 1 - 1

UNIDAD N 1: TEORA DE CONJUNTOS CONJUNTOS NUMRICOS

NDICE GENERAL DE LA UNIDAD
Conjuntos numricos.... 5
Nmeros Naturales: N.... 5
Nmeros enteros: Z....

Nmeros racionales: Q........... 6

Nmeros irracionales: I.. ........

Nmeros reales: R...... 6

Nmeros Complejos: C ..... 7
Actividades... 8
Operaciones con nmeros reales...... 9
Suma o resta de nmeros fraccionarios.... 9
Fracciones de igual denominador.... 9
Fracciones de distinto denominador.... 9
Multiplicacin de nmeros fraccionarios....... 10
Divisin de nmeros fraccionarios........ 10
Potenciacin de nmeros fraccionarios.......... 10
De exponente natural......... 10
De exponente entero negativo........ 11
Radicacin de nmeros fraccionarios........ 11
Propiedades de algunas operaciones........ 11
Propiedad distributiva del producto respecto a la suma......... 12
Propiedad distributiva del cociente respecto a la suma...... 12
Propiedades de la potenciacin.......... 12
Potencia de un producto......... 12
Potencia de un cociente.......... 12
Potencias de potencias....... 12
Producto de potencias de igual base.......... 12
Cociente de potencias de igual base........... 12
Propiedades de la radicacin.......... 12
Radicacin de un producto......... 12
Radicacin de un cociente.......... 12
Radicacin como potencia de exponente fraccionario......

12

Actividades... 13
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Unidad 1 - 2

Teora de conjuntos.. 16
Nocin intuitiva de conjunto........ 16
Formas de definir un conjunto..... 16
Actividades... 17
Conjuntos notables....... 18
Diagramas de Venn.. 18
Inclusin subconjuntos...... 19
Igualdad de conjuntos...... 19
Actividades... 19
Operaciones con conjuntos...... 20
Unin.......... 20
Interseccin........ 20
Complemento......... 21
Diferencia........... 21
Propiedades de las operaciones entre conjuntos...... 22
Propiedad conmutativa........... 22
Propiedad asociativa.......... 22
Propiedad distributiva........ 22
Propiedad de idempotencia........ 22
Leyes de De Morgan.......... 22
Actividades... 22
Subconjuntos de los nmeros reales: intervalos...... 23
Tipos de intervalos....... 23
Intervalo abierto......... 23
Intervalo cerrado........ 23
Intervalo semiabierto.......... 24
Intervalo Infinito........ 24
Actividades... 25
Operaciones con intervalos...... 26
Unin......... 26
Interseccin........ 27
Diferencia.......... 27
Complemento......... 28
Actividades- . Ejercicios prcticos... 28
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Unidad 1 - 3

NDICE REDUCIDO DE TEMAS DE LA UNIDAD

ESTA UNIDAD CONTIENE LOS SIGUIENTES TEMAS:

CONJUNTOS NUMRICOS
OPERACIONES CON NMEROS REALES
PROPIEDADES
TEORA DE CONJUNTOS
OPERACIONES CON CONJUNTOS
PROPIEDADES
SUBCONJUNTOS DE LOS NMEROS REALES: INTERVALOS
TIPOS DE INTERVALOS
OPERACIONES CON INTERVALOS

CONSEJOS A TENER EN CUENTA ANTES DE EMPEZAR:

LEER CON MUCHA ATENCIN LOS CONTENIDOS.

PONER NFASIS EN LOS EJEMPLOS.
RESOLVER MINUCIOSAMENTE LOS EJERCICIOS.
CONSULTAR LAS DUDAS QUE PUEDAN SURGIR.

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Unidad 1 - 4

CONJUNTOS NUMRICOS
Nmeros Naturales:
Los nmeros naturales fueron los primeros que utiliz el ser humano para contar objetos. El
conjunto de los nmeros naturales tiene infinitos elementos y se simboliza
= {1, 2, 3, 4,5,..}
Los puntos suspensivos indican que en no hay ltimo elemento, pero s existe primer elemento
que es el nmero 1y adems todo nmero natural, llammosle x, tiene su nmero natural
consecutivo o siguiente, x + 1.
Al conjunto de los naturales con el cero incluido, se simboliza:
0 = {0,1, 2, 3, 4,5,..}

Los nmeros naturales constituyen un conjunto cerrado para las operaciones de suma y
multiplicacin ya que, al operar con cualquiera de sus elementos, el resultado siempre ser un
nmero natural:

5 + 6 = 11;

8.5 = 40.

No ocurre lo mismo, en cambio, con la resta; por ejemplo 8 3 es un nmero natural, pero 3 8
no es un nmero natural; como consecuencia de ello surgen los nmeros negativos.
Nmeros enteros:
Los nmeros enteros abarcan a los nmeros naturales, el cero y a los nmeros negativos.
= {..,-5,-4,-3,-2,-1,0,1, 2, 3, 4,5,..}
Todo nmero natural es un nmero entero.

Los nmeros enteros permiten expresar cantidades negativas como un saldo deudor en una
cuenta bancaria, un ao de la era antes de Cristo, el nmero de una planta del stano de un
edificio, la representacin de profundidades bajo el nivel del mar, temperaturas bajo cero, etc.

El conjunto de los nmeros enteros es cerrado para la suma, la resta y el producto; sin embargo,
la divisin de dos nmeros a:b no siempre es un nmero entero. Es por ello que surge el conjunto
de los nmeros fraccionarios o racionales.

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Unidad 1 - 5

Nmeros racionales: Q
Se llama nmeros racional a todo nmero que puede representarse como el cociente de dos
enteros con denominador distinto de cero.

El trmino racional alude a racin o parte de un todo.

Un nmero racional es un decimal finito o infinito peridico; por ejemplo, el nmero decimal
finito 0,75 es la representacin decimal del nmero racional 3 y el nmero decimal infinito
4

peridico 0,333... es la representacin decimal del nmero racional 1 .

3

Luego, un nmero es racional si verifica alguna de las siguientes condiciones:

-

es un nmero entero (positivo, negativo o 0).

es un nmero fraccionario.

es un nmero decimal, con un nmero finito de cifras.

es un nmero decimal peridico.

Nmeros irracionales:
Los nmeros decimales que tienen infinitas cifras no peridicas, se denominan nmeros
irracionales: ,

2 , e,

3 , etc.

Nmeros reales: R
El conjunto formado por los nmeros irracionales y racionales es el conjunto de los nmeros
reales.
Todo nmero natural es un nmero real.
Todo nmero entero es un nmero real.
Todo nmero racional es un nmero real.
Todo nmero irracional es un nmero real.
A tener en cuenta!!!
Entre dos naturales siempre hay un nmero finito de naturales entre ellos.
Entre dos nmeros enteros hay un nmero finito de enteros entre ellos.
Entre dos nmeros racionales hay infinitos racionales entre ellos.
Entre dos nmeros reales hay infinitos reales entre ellos.
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Unidad 1 - 6

Naturales:
0
Enteros:

Cero: 0

Racionales: QReales: R
Negativos: Fraccionarios
Irracionales:

(Decimales)

REPRESENTACIN GRFICA DE LOS NMEROS REALES

Los nmeros reales se representan geomtricamente en la recta numrica, esto es, se indica sobre una
recta un punto fijo O que se llama origen y que corresponde al nmero real cero.
Considerando un segmento unitario como unidad de medida, a la derecha de O se indican los puntos
que corresponden a los nmeros reales positivos ( R+) y a la izquierda de O los puntos que
corresponden a los nmeros reales negativos ( R-).
De esta manera, a cada nmero real le corresponde un nico punto de la recta, y a cada punto de la
recta, un nico nmero real.
Para representar grficamente un nmero fraccionario en la recta numrica, se divide la unidad en
tantas partes como lo indique el denominador de la fraccin y luego se toman tantas partes de la
subdivisin como lo indique el numerador.

Ejemplo:

Negativos

Positivos

Nmeros Complejos: C
Al tratar de resolver igualdades como x2 + 4 = 0, aparecen expresiones como 4 que no es
posible resolver en el conjunto de los nmeros reales, ya que ningn nmero real elevado al
cuadrado es igual a 4.
Por ello surgieron los nmeros imaginarios para que sea posible la radicacin de nmeros
reales negativos: 4 = 4.(1) = 4 . 1 = 2.i
Se denomina unidad imaginaria a i = 1 y es tal que i2 = -1
Al conjunto formado por los nmeros reales y los nmeros imaginarios se lo denomina nmeros
Complejos.
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Unidad 1 - 7

Todo nmero natural es un nmero complejo.

Todo nmero entero es un nmero complejo.
Todo nmero racional es un nmero complejo.
Todo nmero irracional es un nmero complejo.
Todo nmero real es un nmero complejo.
ACTIVIDADES
1. Dar un ejemplo de un nmero:
a) entero no natural
b) imaginario puro
c) real no entero
d) fraccionario entero
e) real no complejo

2. Indicar si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

a) 0 es un nmero natural.
b) 6 es un nmero entero.
c)

2 es un nmero real.

d) -5 es un nmero racional.
e)

2
es un nmero racional.
2

f)

- 1 es un nmero real.

g) (-3)2 es un nmero natural.

h) 1,3 es un nmero irracional
i) Con los elementos de Q se puede medir cualquier longitud.
j) Todo nmero entero es positivo o negativo.
k) 0 es un nmero entero par.
l) 5 est a la derecha de 7 en la recta numrica.

3. Determinar la verdad o falsedad de los siguientes enunciados.

a) Si a y b son nmeros naturales entonces a b es un nmero natural.
b) Si a es un nmero natural y b es un nmero entero entonces a.b es un nmero entero.
c) Si a y b son nmeros enteros entonces

a
es un nmero racional.
b

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Unidad 1 - 8

d) Si a es un nmero entero entonces a2 es un nmero natural.

e) Si a es un nmero natural entonces
f) Si a es un nmero entero entonces

a es un nmero natural.
a es un nmero real.

4. Escribir un nmero real que est comprendido entre cada par de nmeros dados.
a) 0,6 y 0,8
b) 0 y 1
c) 0,7 y 0,8
d) 2,34 y 2,36
e) 2,34 y 2,35
f) 0,9 y 1
5. Representar en la recta real los siguientes nmeros: -4 ;

1
; 1,5 ;
2

5
, 3,5
2

OPERACIONES CON NMEROS REALES

Suma o resta de nmeros fraccionarios
A) Fracciones de igual denominador
Para sumar (o restar) dos nmeros fraccionarios de igual denominador se procede de la siguiente
manera:

a c ac

b b
b

Ejemplos:
a)

3 9 3 9 12

5 5
5
5

b)

3 9 3-9 6

5 5
5
5

B) Fracciones de distinto denominador

Para sumar (o restar) dos nmeros fraccionarios de igual denominador se procede de la siguiente
manera:
a c (m : b).a (m : d).c

;
b d
m

donde m = m.c.m(b,d)

Ejemplos:
a)

3 9 3.3 1.9 9 9 18

5 15
15
15
15
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b)

Unidad 1 - 9

3 9 3.3 1.9 9 9 0

0
5 15
15
15
15

Multiplicacin de nmeros fraccionarios

Para multiplicar dos nmeros fraccionarios se procede de la siguiente manera:
a c a.c

b d b.d

En la multiplicacin de fracciones se simplifica cruzado.

Ejemplos:
a)

2 5 2.5 10

3 7 3.7 21
10

b)

8 15 8.15 120 10
=

9 4
9.4
36
3
3

Si se simplifica antes de multiplicar se obtiene:

2 5
8 15 2 5 2.5 10

9 4 3 1 3.1 3
3 1

Divisin de nmeros fraccionarios

Para dividir dos nmeros fraccionarios se procede de la siguiente manera:

a c a.d
:
b d b.c

En la divisin de fracciones se simplifica horizontal.

Ejemplos:
a)

2 5 2.7 14
:

3 7 3.5 15
10

b)

16 8 16.5 80 10
:

=
3 5 3.8 24
3
3

Si se simplifica antes de multiplicar se obtiene:

2 1
16 8 2 1 2.5 10
: :

3 5 3 5 3.1 3

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Unidad 1 - 10

Potenciacin de nmeros fraccionarios

a) De exponente natural:
n

an
a
, con b 0

bn
b
b) De exponente entero negativo:

a

b

-n

bn
b
n , con b 0, a 0
a
a

En particular: a

-n

1
1
n con a 0
a
a

Ejemplos:
2

32
9
3
a) 2
16
4
4
-2

-2

4 2 16
3
4
b) 2
9
3
4
3
4 2 16
1
4
c) 2
16
1
1
4
1
d) - 3

-2

(-1) 2 1
-1
2
9
3
3

Radicacin de nmeros fraccionarios

Si n es par entonces

, con b 0

a
debe ser mayor o igual a cero.
b

Ejemplos:

9
9 3

25
25 5

a)

b)

27

-8

27

2
3

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Unidad 1 - 11

PROPIEDADES DE ALGUNAS OPERACIONES

Propiedad distributiva del producto respecto a la suma:

a b c a c b c
a b c a b a c

con a, b, c R
con a, b, c R

Propiedad distributiva del cociente respecto a la suma:

a b : c a : c b : c

con a, b, c R

c0

Propiedades de la potenciacin:

a 0 1 , con a 0
1n 1
Potencia de un producto: a b a p b p ; con p Q
p

ap
a
p;
b
b

Potencia de un cociente
Potencias de potencias:

p q

con p Q b 0

a p . q ; con p y q Q

Producto de potencias de igual base: a m a p a mp

Cociente de potencias de igual base:

am
a mp ; con a 0
ap

Propiedades de la radicacin:
Radicacin de un producto:
Radicacin de un cociente:

a.b n a n b

a : b n a : n b , con b 0

Radicacin como potencia de exponente fraccionario: a a

n

Ejemplos:

3
a)
4

-3

3 3
. =
4 4

5 (-3)

9
3
=
16
4

b) z2.z -1.z -3.z5 = z3

4

1
1
c) 3 .3 .3 .3 = 3 =
81
3
2

-3

-4

-4

d) b5 : b2 = b5-2 = b3
e)

f)

y6
1
= y 6-7 = y -1 =
7
y
y
53

7 - 2

= 53-3 = 50 = 1
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m
n

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g) 2 2

Unidad 1 - 12

2 2.3 2 6 64

3 4
h)
2

3

2

16
2

81
3

La radicacin y potenciacin NO distribuyen respecto de la suma o resta:

a b n

a n bn ;

ab n a

ACTIVIDADES
1. Unir con una flecha segn corresponda:
x+x

2x2

x.x

2x

2.x.3.x

4x2

x2 + x2

6x2

2.x + 4.x

(2x)3

(2x)2

6x

2.x.4.x

x2

2. Colocar el smbolo = o segn corresponda, para que los siguientes enunciados sean
verdaderos.
a) (20 7) 8 . 20 (7 8)
b) (5 + 3)2 . 52 + 32
c)

97
9 7
.
15
15 15

d)

9 7
9 .7
. .
15 15
15

e)

9 1
95
.
5
25

f)

9 .5
9
.
25
5

g) 1-

2
2
.1+

3
3

h) x2 . (-x) 2
i) 3.22 . 62
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Unidad 1 - 13

3. Indicar para qu valores de x tienen significado las siguientes expresiones en el conjunto de

los nmeros reales.
a)

8
x

h)

8
x 9

b)

4
x2

i)

x -5

c)

0
x 1

j)

d)

x
3 2

k)

1
x3

e)

4
x2

l)

5
x 1

f)

-6
x 3x 3

g)

3
x 3

2
x

m)

n)

x5

6
3

x 3

4. Clasificar en verdaderos o falsos los siguientes enunciados.

a) Si a>0 y b>0 entonces a.b >0
b) Si a>0 y b>0 entonces a.b = b.a
c) Si a>0 y b<0 entonces a3 > b5
d) Si a>0 entonces a.3 < -5
e) Si b>0 entonces 4 < b.b.b
5. Resolver las siguientes operaciones e indicar al o los conjuntos a los que pertenece el
resultado.

a) 4 3 5 8 2 : 7

b)

d)

n)

5 1

2 3

5
2
1
1 : 2
4
3
5
3

1 1 2

3 2 5

c) 4

m)

1 1
1 1 1
. :
3 3
3 3 3

1
) 3 16 3 2 . 50 =
2

3 3 5 3
=

4
3

4 2
1 1

o) 2 . 3
(2) 1 =
3 3
27 3

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Unidad 1 - 14
7

9
e) 1
=
16

p)

1 1 3 1 1 1 2
q) . : 1
3 3 3
3 3

3 5 3 5
f) : =
4 4
1

1 1
3 3 5

2 .3 . . 3 =
2 6
5 5 3

9 4 9 9 4
g) . . =
16 16 16

3 5
1 1
r) : 1 - 3
: (2) 1 =
2 3
27 3

11 3 5 0
h)
13 3
72 1

4 2
1

1
s) 2 . 3
: (3) 1
3 3
27

i)

1 1 2

5 3 5
=
3

3 3
25
t) :
5 5
9

3 2

4 4 5
j)
=
1
5
2
2

3 2
: 1 =
5 5
1

7 1 1
1
u) 1 3 1 .
8 2 2
4

1 1
1 1 1
k) . : =
3 3
3 3 3

v)

3
1
(1) 1 (2).(2) 2 1 : 2
4
2

3
2
1 1
1 1 1
l) . : =
3 3
3 3 3

w)

2
1
0
42 92 1 1
3
1

2
25
5
5 5
5

6. Resolver:
1

1
2

3
4

f)

1
4

b) y . y . y =

c)

2x 1x 4x

3
2
3

2
1
d) x x .3x
5
3
e)

x .x x
5 2

a) y 2 . y 4 . y 3 =

3x 3 4x 3

7 3
x =
8

3 4

x 3 6x 3 4x 3

x .y .y .z
g)
2 3

x 3 .y 4

k .x .12z
h)
2 -2

x 2 .3k 3 .4z 3

3.2 n 4.2 n
i) n
=
2 2.2 n 1
j)

2 n 1

2.2 n 1

2 .2 2
n n

n -1 n 1

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Unidad 1 - 15

7. Verificar las siguientes igualdades.

a)

2n 1
1
- n 1
2
2

b) 3n 1 2.3n 3n 1 1
c)

3. n 1 n 1 n 1

6
3
6

d) 1 3 n 1 6. 3 n 1 3 n 2

e) 4 n - 1 3.4 n 4 n 1 - 1
TEORA DE CONJUNTOS
Las expresiones conjunto, pertenencia y elemento sirven de base para definir los dems
conceptos que integran la teora de conjuntos.

NOCIN INTUITIVA DE CONJUNTO

Un conjunto es una coleccin de objetos bien definidos y diferenciables entre si.
Los objetos que forman un conjunto se llaman elementos del mismo.
Los conjuntos se designan con letras maysculas imprenta: A, B , C, y los elementos con
letras minsculas imprenta: a, b, c, d..
Si a es un elemento del conjunto A, dicho elemento pertenece al conjunto y escribimos a A.
En caso contrario, si a no es un elemento de A se simboliza a A.
Ejemplos:
-3; 0;

2 R;

2 R

FORMAS DE DEFINIR UN CONJUNTO

Si queremos indicar el conjunto de las vocales podemos escribir:
A = {x / x sea una vocal}

A = {a, e, i, o, u}

Un conjunto est definido por extensin o enumeracin, cuando entre llaves figuran todos sus
elementos.

Ejemplos:
a) A = a, e, i, o, u
b) {lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado, domingo}
c) C = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
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Unidad 1 - 16

Un conjunto est definido por comprensin, cuando se enuncia la propiedad que caracteriza a
sus elementos.
Ejemplos:
a) A = {x / x sea una vocal}
b) {x / x es da de la semana}
c) C = {x / x y x < 7}

Nota: Si un conjunto tiene n elementos, se dice que es finito, caso contrario el conjunto es
infinito.
Ejemplos:
Los conjuntos A, B y C de los ejemplos anteriores son conjuntos finitos; los conjuntos , , , ,
R, C son conjuntos infinitos.

ACTIVIDADES
1. Dados los siguientes conjuntos: A = {0, 2, 4, 6, 8, 10},
B = {1, 2, 3, 4, 5, 6},
C = {x/x es dgito mayor que 3}
Indicar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes afirmaciones:
a) 7 B

e) 0 A

b) 3 C

f) 9 C

c) 8 A

g) 11 A

d) 5 B

h) 8 B

2. Definir por extensin o por comprensin los siguientes conjuntos:

a) El conjunto de los das de la semana.
b) El conjunto de las estaciones del ao.
c) El conjunto de los nmeros naturales impares menores de 11.
d) El conjunto de los nmeros naturales pares mayor que 10 y menor que 20.
e) A = { x / x y 0 x 12 }
f) B = { x / x y 0 x 12 }
g) C = { x / x R y x2 4 = 0 }
h) D = { x / x y x2 4 = 0 }
i) E = { x / x y x2 4 = 0 }
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Unidad 1 - 17

CONJUNTOS NOTABLES
Conjunto Vaco: se simboliza con y es aquel conjunto que no posee elementos.

Conjunto Universal: se simboliza con U y es aquel conjunto que contiene todos los elementos
del tema en estudio; por lo tanto no es fijo y se debe fijar de antemano.

DIAGRAMAS DE VENN
Los conjuntos pueden representarse grficamente mediante diagramas de Venn, en honor al
matemtico John Venn.
El conjunto universal se representa con un rectngulo, y el diagrama para un conjunto A
cualquiera es una curva cerrada en cuyo interior se colocan puntos que representan a los
elementos del conjunto A.

A
A
U
U

El diagrama de Venn ms general para representar dos conjuntos cualesquiera es:

B
A

B
o simplemente
U
U

Los diagramas de Venn slo se utilizan para representar grficamente conjuntos finitos.

INCLUSIN - SUBCONJUNTOS
Se dice que el conjunto A est contenido en B (o que A es un subconjunto de B), y se simboliza
A B, si todos los elementos de A son elementos de B.
Grficamente:

B
A

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Unidad 1 - 18

En caso contrario, se dice que A no est contenido en B (o que A no es subconjunto de B) y se

simboliza AB.
Ejemplos:
a) RC
b) {2, 4, 6} {2, 4, 6, 8}
c) {1, 3, 6, 7} {1, 3, 6, 9}
d) U = {x / x 0 y x 7}

B
1

4
5

A U

C
6 0

B U
D

C U
D U

D C

Observacin: Para cualquier conjunto A se verifica que:

A
A A
A U
IGUALDAD DE CONJUNTOS
Dos conjuntos A y B se dicen iguales, y se simboliza A = B si tienen los mismos elementos o
tambin la misma propiedad que los caracteriza es decir;
A = B si A B y B A
La pertenencia vincula elementos con conjuntos y la inclusin vincula conjuntos con
conjuntos.
ACTIVIDADES
1. En base a los conjuntos dados colocar o segn corresponda:
U = {x / x es nmero natural}
A = {x / x es nmero natural impar}
B = {x / x es nmero natural mltiplo de 2}
C = {x / x = 4.n, con n nmero natural}
a) A......U

e) B.C

b) A......B

f) C..A
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Unidad 1 - 19

c) C..B

g) A..C

d) B..A

h) B..U

2. Dados A = {a, b, c} y B = {1, 2}, decir si es verdadero o falso:

a) {a, b} A..............
b) {a} A..................
c) 1 B.....................
d) {1, 2} B.............

OPERACIONES CON CONJUNTOS

UNIN

Si A y B son dos conjuntos, se define la unin entre A y B, que se denota A B, al conjunto

cuyos elementos pertenecen a A o a B o a ambos.
Simblicamente se expresa: A B= {x / x A o x B}
El diagrama de Venn es:

INTERSECCIN

Si A y B son dos conjuntos, se define la interseccin entre A y B, que se denota AB, al

conjunto cuyos elementos pertenecen a A y a B.
Simblicamente se expresa: A B = {x / xA y x B}
El diagrama de Venn es:

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Unidad 1 - 20

Observacin:
Conjuntos disjuntos: Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen elementos comunes.
Simblicamente: A y B son disjuntos si y slo si A B =

El diagrama de Venn es:

A

COMPLEMENTO
Si U es el conjunto universal que contiene al conjunto A, se llama complemento de A y se
simboliza A , al conjunto formado por todos los elementos del universo que no pertenecen al
conjunto A.
Simblicamente: A = {x U / x A}

El diagrama de Venn es:

A
U

DIFERENCIA
Si A y B son dos conjuntos, se define la diferencia de A y B, que se simboliza A - B al conjunto
formado por los elementos que pertenecen al conjunto A que no pertenecen al conjunto B.
Simblicamente: A B = {x / x A y x B}
El diagrama de Venn es:

A
A-B

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Unidad 1 - 21

Observacin: Se verifica:

A=UA

A B = A B
AB BA

(la diferencia no es conmutativa)

PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Las operaciones con conjuntos verifican las siguientes propiedades:

Propiedad conmutativa
a) A B = B A
b) A B = B A
Propiedad asociativa
a) A (B C) = (A B) C
b) A (B C) = (A B) C
Propiedad distributiva
a) A (B C) = (A B) ( A C)
b) A (B C) = (A B) (A C)
Propiedad de idempotencia
a) A A = A
b) A A = A
Leyes de De Morgan
a) A B A B
b) A B A B

ACTIVIDADES
1. Sean U= {x / x 0 : 0 x 9}, A = {1, 2, 3, 4}, B = {x / x 0 : 5 x 8},
D = {3, 4}; C = {3, 4, 5, 6}; calcular por extensin y hacer el diagrama de Venn correspondiente
a) A B

e) A C

b) D B

f) A

c) A B

g) D C

d) C D

h) A B
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Unidad 1 - 22

2. Completar las siguientes propiedades (los diagramas de Venn son a menudo tiles para
identificar o justificar las propiedades).
a) A U =................

e) = ..............

b) A =................

f) U = ................

c) A U =................

g) A = ............

d) A =................

3. En una provincia existen 16 colegios pequeos, privados y mixtos.

De un total de 200 colegios mixtos que existen en la zona, 60 estn clasificados como
privados y 36 como pequeos. De 150 privados, 10 son pequeos pero no mixtos. Existen 20
estatales grandes y no mixtos y 50 pequeos no mixtos.
Se necesita saber:
a) Cuntos colegios existen en total?
b) Cuntos colegios pequeos mixtos son estatales?
c) Cuntos colegios privados y mixtos son grandes?

SUBCONJUNTOS DE LOS NMEROS REALES: INTERVALOS

Un intervalo es un conjunto infinito de nmeros reales comprendidos entre dos valores fijos que
se denominan extremos del intervalo.

TIPOS DE INTERVALOS
Intervalo Abierto (a, b) es el conjunto de los nmeros reales mayores que a y menores

que b con a < b, donde a y b son los extremos que No pertenecen al intervalo.
Se escribe: (a, b) = { x R / a < x < b}

Intervalo Cerrado [a, b] es el conjunto de los nmeros reales mayores o iguales que a y

menores o iguales que b con a < b, donde a y b son los extremos que S pertenecen al
intervalo.
Se escribe:

[a, b] = { x R / a x b}

Se pueden realizar las combinaciones con los extremos llamndolos:

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Unidad 1 - 23

Intervalos semiabiertos cuando son de la forma:

(a, b] = { x R / a < x b}
[a, b) = { x R / a x < b}

Intervalos Infinitos: Se presentan las siguientes posibilidades

a) ( , b) conjunto de los nmeros reales menores que b.

( , b) = {x R / x b}
)
b

b) ( , b] conjunto de los nmeros reales menores o iguales que b.

( , b] = {x R / x b}
]
b

c) (a, ) conjunto de los nmeros reales mayores que a.

(a, ) = {x R / x > a}
(
a

d) [a, ) conjunto de los nmeros reales mayores o iguales que a.

[a, ) = {x R / x a}
[
a

En resumen se presenta la siguiente tabla:

Denominacin

Notacin de
Intervalos

Notacin como
subconjunto de los
reales

Intervalo abierto

(a, b)

{x R / a < x < b}

Intervalo cerrado

[a, b]

{x R / a x b}

(a, b]

{x R / a < x b}

))

Intervalos
semiabiertos
[a, b)

{x R / a x < b}

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Forma grfica

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Unidad 1 - 24

(, b)

{x R / x < b}

(, b]

{x R / x b}

(a, )

{x R / x > a}

Intervalos infinitos
(
a

[a, )

{x R / x a}

[
a

Observaciones:
Los smbolos y se leen infinito positivo e infinito negativo respectivamente.
Los intervalos no se expresan por extensin
Los intervalos no se representan grficamente mediante diagramas de Venn.
Los intervalos se representan grficamente en la recta real.

ACTIVIDADES
1. Definir por extensin o intervalo segn corresponda, los siguientes conjuntos:
a) A = { x / x y x 12 }

g) G = {x / x y (x - 1).(x + 2) = 0}

b) B = { x / x R y x 12 }

h) H = {x / x y (x - 1).(x + 2) = 0}

c) C = { x / x y - 4 < x < 6 }

i) I = { x / x y ( x + 1).( x -3) = 0}

d) D = { x / x y - 4 < x < 6 }

j) J = { x / x y ( x + 1).( x -3) = 0}

e) E = { x / x R y - 4 < x < 6 }

k) K = { x / x R y ( x + 1).( x -3) = 0}

f) F = {x / x R y (x - 1).(x + 2) = 0}

2. Representar los siguientes intervalos en la recta numrica:

a) ( 4, )

d) [ - 3, 0]

b) ( 6, 10]

e) ( , -2]

c) ( -2, 5 )

f) [-2, 5 )

3. Expresar los siguientes conjuntos como intervalos y representarlos en la recta numrica:

a) A = { x / x R y 1 < x 12 }
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Unidad 1 - 25

b) B = { x / x R y 4 < x }
c) C = { x / x R y x 4 }

OPERACIONES CON INTERVALOS

Los intervalos son conjuntos de nmeros reales y las operaciones que se pueden realizar entre
ellos son: unin, interseccin, diferencia y complemento.
Se opera entre ellos grficamente y posteriormente se expresa simblicamente el conjunto
obtenido.
UNIN DE INTERVALOS: AB
Se representan grficamente ambos conjuntos en la recta numrica y la unin de intervalos es la
seccin de la recta numrica que se encuentra rayada.

Ejemplos:
a) A = (2,5] y B = [-3,4)
B

-3

-2

AB = [-3,5]
b) A = (,1) y B = [-1,3]
B

A
[

-1

AB = (,3]
INTERSECCIN DE INTERVALOS: AB
Se representan grficamente ambos conjuntos en la recta numrica y la interseccin de intervalos
es la seccin de la recta numrica comn a ambos, que se encuentra doblemente rayada.
Ejemplos:
a) A = (2,5] y B = [-3,4)
B

-3

-2

AB = (-2,4)
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Unidad 1 - 26

b) A = (,1) y B = [-1,3]
B

A
[

-1

AB = [1,1)
DIFERENCIA ENTRE INTERVALOS: A B
Se representa grficamente el conjunto A en la recta numrica, luego se le quita lo rayado por el
conjunto B.
Ejemplos:
a) A = (2,5] y B = [-3,4)
B

-3

-2

A-B = [4,5]

b) A = (,1) y B = [-1,3]
B

A
[

-1

A-B = (,-1)
COMPLEMENTO DE UN INTERVALO
Se representa grficamente el conjunto A en la recta numrica, luego el complemento de A es la
seccin de la recta numrica sin sombrear.
Ejemplos:
a) A = (,1)
A
)
1

A = [1, +)

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Unidad 1 - 27

b) A = [-1,3)
A
[

-1

A = (,-1) [3,+ )

ACTIVIDAD
Calcular AB, AB, AB y A
a) A = [ 3 , 5) ; B = [ 1 , 4 ]

d) A = ( 2 , 7) ; B = [7 , 9)

b) A = (2, 5) ; B = (4 , 2]

e) A = ( 3 , 6 ) ; B = ( 4 , )

c) A = ( , 4) ; B = [3 , 1]

f) A = ( 3, ) ; B = ( , 1]

EJERCICIOS PRCTICOS
Ejercicio 1: Analizar los siguientes enunciados, responder: nunca, siempre, a veces; segn
corresponda. Ejemplificar la respuesta.
a) Si m y t son nmeros enteros entonces m t es un nmero natural.
b) Si a es un nmero entero entonces an (con n impares) es un nmero natural.
c) Si n R entonces n es un nmero real.
d) Si p entonces p es un nmero natural.
e) Si m, t y t 0 entonces

m
es un nmero racional.
t

f) Si m R entonces m es un nmero irracional.

g) Si m, t entonces m t es un nmero natural.

Ejercicio 2: Representar grficamente los siguientes nmeros:

2

1
;
2

97 ;

1
2;
3

9,4 ;

27

Ejercicio 3: Unir con la respuesta correcta

a) 1 7 + 4 =
b) -8 (5 - 3) +

25 =

c) 20 10 (4 8)
2

11
2

-5

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d)

Unidad 1 - 28

10 4

10 - 4

-2

1
e) (2) 3
3
f)

1
18

- 100 2-1
- 32

7
3

Ejercicio 4: Aplicar propiedades adecuadas para resolver las siguientes operaciones.

a)

42 9

b)

5 2 32 7 9 5

e)
3

0
3 1

1
1
2
2 3
6 1,2 24 : 2
4
2

1
2
3
5
3
f)
2
1
2
2 .7
5
3
3

c) 15 6 + 2 3
2 2 3 25 =
2

1
1

0,09 0,7 0,7
2
5

g)

3
0,25
2

1 1

d) 2 25 10 2.8
3

Ejercicio 5: Reducir las siguientes expresiones:

2

1
3
4 . 5 2 2 3

a)
1
5 3. 210 2 .2 2
0

b)

64.7 0.7 3. 6
10
1
1
36. 2 5 .

g) x(-y)(-z)2(-yx) + (3zyx)2 + 3(-y)(-2z)2(-x)(-yx) =

2
2

z 3 .a 5 .b 2
h) 1 7 0
a .z .b

c) -2ab ba =
i)

d) (-ab)2 (ba)2 =

m4.

m4
=
y6
4

j)

1
x
x
9m 2 .x
2

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Unidad 1 - 29

4x 3 y 3

e) xy yx

xy 5

x 3y
k)

0 3

p h t
l)
h p

f) xyz2 x2yz yz2x yx2z + 3x2yz =

3 2
1

33

2 2

x 3 27y 6

y3x 6

Ejercicio 6: Dados los conjuntos U = , A = {1, 2, 3, 5}, B = {x / (x - 5).(x + 3) = 0},

C ={x / x 4} y D = {x / x es par menor que 10}, se pide:
a) Definir por extensin los conjuntos B, C y D.
b) Establecer todas las relaciones de inclusin entre los conjuntos dados.
c) Determinar los conjuntos disjuntos.
d) Calcular:
AB; CD; BC; AB; C ; A B; B A; B D; AB C ; (A - B)(BC); C (B - D)

Ejercicio 7: Sombrear el rea correspondiente a la operacin indicada.

a) ABC

c) A B C

b) (AB) C

d) (BC) A

Ejercicio 8: Determinar el conjunto sombreado.

a)

b)

S
P

S
P

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c)

Unidad 1 - 30

d)

Ejercicio 9: Un hotel dispone una serie de habitaciones con las siguientes caractersticas:
Habitacin

Tipo

Situacin

Bao

Simple

Interior

Si

Simple

Interior

Si

Doble

Interior

Si

Doble

Exterior

Si

Simple

Exterior

No

Doble

Exterior

Si

Simple

Exterior

Si

Simple

Exterior

No

Doble

Exterior

No

Considerando:
U = {a, b, c, d, e, f, g, h, i} (conjunto de habitaciones del hotel)
S: conjunto de las habitaciones simples del hotel.
I: conjunto de las habitaciones interiores del hotel.
B: conjunto de las habitaciones con bao del hotel.
Se pide:
a) Definir por extensin cada uno de los conjuntos sealados.
b) Representar en un diagrama de Venn los conjuntos U, S, I y B, ubicando los elementos en las
zonas correspondientes del diagrama.
c) Cul es el conjunto de las habitaciones simples e interiores del hotel?
d) Cul el de las habitaciones con bao?
e) Cul el de las sin bao?
f) Cul el de las habitaciones dobles y exteriores?

Ejercicio 10: Resolver analtica y grficamente:

a) [1,3) (2,3] =

e) (3,5] (2,3) =

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Unidad 1 - 31

b) [6,8) [7,9) =

f) (-,1) (0,+) =

c) [4,9] (7,8) =

g) (2,3] - (,1) =

d) (-3,5] - (2,3) =

h) (5,0] [0,8) =

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