Problemas resueltos Luis Zegarra Agramont

TRIGONOMETRÍA

Problema 1.

Demuestre
a-9>1 !  -9>1 #!ba=/8 !  =/8 $!b œ # -9= !

Demostración.

Forma 1:

a-9>1 !  -9>1 #!ba=/8 !  =/8 $!b œ Œ # =/8 #! -9= !

-9= ! -9= #!

=/8 ! =/8 #!

-9= ! =/8 #!  -9= #!=/8 !

œ † # =/8 #! -9= !
=/8 ! =/8 #!

=/8a#!  !b
œ # -9= ! œ # -9= !
=/8 !

Forma 2:

a-9>1 !  -9>1 #!ba=/8 !  =/8 $!b œ

œ Œ-9>1 !  ˆ=/8 !  $=/8 !  %=/8 !‰

-9>1 # !  " $
# -9>1 !

œŒ  ˆ # ‰
-9>1# !  " =/8 ! -9=/- # !
%=/8 ! "  =/8 ! œ #=/8 ! -9=# !
#-9>1 ! -9= !
œ # -9= !

Problema 2.
Resolver
>1 $ B  -9>1 $ B œ ) -9=/- $ B  "#

Solución.

Forma 1:
 =/8$ B -9=$ B "
 œ )  "# Í
-9=$ B =/8$ B Ð# =/8 B -9= BÑ$
=/8' B  -9=' B œ "  "# -9=$ B =/8$ B
a=/8# B  -9=# Bba=/8% B  =/8# B -9=# B  -9=% Bb œ "  "# -9=$ B =/8$ B
a=/8# B  -9=# Bb  $=/8# B -9=# B œ "  "# -9=$ B =/8$ B
#

$ =/8# B -9=# B a% =/8 B -9= B  "b œ !ß pero de la ecuación inicial se deduce que
=/8 B Á ! y -9= B Á !ß por tanto % =/8 B -9= B  " œ ! Ê #=/8 #B œ  " Ê
=/8 #B œ  "
Ê #B œ  1
Ê #B œ 5 1  a  "b5 ˆ  1' ‰ Ê
 a  "b5" "#
# '
1 1
B œ 5 # ß 5−™

Forma 2:
Como: >1 $ B  -9>1 $ B œ a>1 B  -9>1 Bb$  $ a>1 B  -9>1 Bbß
de donde
"
Ð=/8 B -9= BÑ$  $ Š =/8 B"-9= B ‹ œ ) Ð# =/8 B" -9= BÑ$  "#

Ô
% =/8 B -9= B œ  "

lo que nos conduce al mismo resultado.

Problema 3.
Resolver
E<-=/8 B œ E<- -9=a  Bb
Solución.
Como: E<- -9=a  Bb œ E<-=/8 B  1# , la ecuación no tiene solución
pues se llega a una contradicción.
Nota.
Para cualquier transformación algebraica que arroje una solución, ésta debe ser
necesariamente verificada en la ecuación inicial.

Problema 4.
Un monumento EFGH está levantado verticalmente sobre un terreno a nivel.
Desde un punto T del terreno, sus partes EFß EGß EH subtienden ángulos !, "
y # respectivamente.
Suponiendo que EF œ #ß EG œ "'ß EH œ ") y !  "  # œ ")!°
a) Hállese ET Þ
b) Sea U un punto sobre el terreno, tal que " es el ángulo entre ET y T U
calcúlese UE si T U œ )Þ

Solución.
a)
D

C A P
γ β
B
β
α
A P Q
x

Sea ET œ Bß entonces
>1 ! œ B# ß >1 " œ "' ")
B ß >1 # œ B
!  "  # œ ")!ð Ê !  " œ ")!ð  #
>1 a!  " b œ >1a")!ð  # b œ  >1 # Ê
>1 !  >1 "
œ  >1 # Ê
"  >1 ! >1 "
>1 !  >1 "  >1 # œ >1 ! >1 " >1 # Í
# "' ") # "' ")
B  B  B œ B B B Í Bœ%

È"( ß
"
b) >1 " œ % Ê -9= " œ aplicando el teorema del coseno

EU# œ %#  )#  # † % † ) -9= "

È"(
"
EU# œ )!  '% † Í EU œ )Þ!#*

Problema 5.
a) Demuestre -9=# !  =/8# ! -9= #" œ -9=# "  =/8# " -9= #!

b) Si E<->1 C œ % E<->1 Bß hállese C como una función algebraica de B y

aproveche esto para demostrar que >1 ##ß &° es una raíz de la ecuación
B%  ' B #  " œ !

Demostración.
a) -9=# !  =/8# ! -9= #" œ -9=# !  a"  -9=# !ba-9=# "  =/8# " b
œ -9=# !  -9=# "  =/8# "  -9=# ! -9=# "  -9= # ! =/8# "
 œ -9=# !  -9=# "  =/8# "  -9=# !a"  =/8# " b  -9= # ! =/8# "
œ -9=# "  =/8# "  # -9=# ! =/8# "
œ -9=# "  =/8# " a# -9= # !  "b œ -9=# "  =/8# " -9= #!
b) Sean ! œ E<- >1 C Í C œ >1 !
" œ E<- >1 B Í B œ >1 "
% >1 " a">1# " b
así ! = 4 " Í >1 ! œ >1 a#"  #" b œ ">1# #" œ "# >1# " >1% " %>1# " Í
# >1 #"

%B a"B# b
de aquí se obtiene C œ "'B# B%
Por otra parte, sea " œ ##Þ& Í ! œ % † ##Þ& Í ! œ *!ð como C œ >1 *!ð que
no existe Ê "  ' B#  B% œ ! y note que B œ >1 ##ß &° entonces
a>1 ##ß &°b%  ' a>1 ##ß &°b#  " œ ! Ê >1 ##ß &° es una raíz de la ecuación dada.

Problema 6.
Resolver
=/8 B  -9= $B œ -9= &B  =/8 $B

Solución.
=/8 $B  =/8 B œ -9= &B  -9= $B Í
$B  B $B  B &B  $B &B  $B
# =/8 -9= œ # -9= -9= Í
# # # #
=/8 #B -9= B œ -9= %B -9= B Í -9= B œ ! ” =/8 #B œ -9= %B
-9= B œ ! Í B! œ 1# ß luego la solución general es B œ #5 1 „ 1# ß 5 − ™
=/8 #B œ -9= %B Í =/8 #B œ -9=# #B  =/8# #B Í
"
# =/8# #B  =/8 #B  " œ ! Ê =/8 #B œ ” =/8 #B œ  "
Ê #B! œ 1' Ê #B œ 5 1  a  "b5 1' Í B œ 5 1#  a  "b5 "#
#
" 1
=/8 #B œ #

=/8 #B œ  " Ê #B! œ $#1 Ê #B œ 5 1  a  "b5 $#1 Í B œ 5 1#  a  "b5 $%1

Problema 7.
Si # ß ! son los ángulos mayor y menor de un triángulo, cuyos lados están en
progresión aritmética, demuestre que
4 a"  -9= # ba"  -9= !b œ -9= #  -9= !

Solución.
! menor Ê + lado menor
# mayor Ê - lado mayor
+ß ,ß - en P.A. Í ,  + œ -  , Í # , œ +  -ß por el teorema del seno Ê
 !# ! #
# =/8 " œ =/8 !  =/8 # Í # =/8 " œ # =/8 -9= Í
# #
!#
pero: œ 1
 "
Ê =/8 ! # # œ -9= "# ; -9= ! # # œ =/8 "# así queda
# =/8 "# -9= "# œ -9= "# -9= !# # Í # -9= ! # # œ -9= !# # a"b Í
# # #

% -9=# !#
œ # -9= ! # # -9= !# # Í % -9=# !#
œ -9= #  -9= ! a#b
Por otra parte 4 a"  -9= # ba"  -9= !b œ "' =/8# !# =/8# ## œ
# #

œ "' Ò  "# Ö -9= ! # #  -9= !# # × Ó # œ % Ò  -9= ! # #  # -9= ! # # Ó # ß por a"b

œ % -9=# !#
a$b finalmente por a#b y a$b se tiene
4 a"  -9= # ba"  -9= !b œ -9= #  -9= !.
#

Problema 8.
El ángulo opuesto a la base de un triángulo isósceles es de "#!°; demuéstrese que la

como È$  " À È$
distancia entre los centros de las circunferencias inscrita y circunscrita es a la base

Solución.

x 60o
z
y
O'
30o
15o

È$  "
È$
BC
Por demostrar que œ
#D
De la figura se tiene
D C
>1 '!° œ
y >1 "&° œ
B D
D BC " "
de donde BC œ  D >1 "&° Í œ Ð  >1 "&°Ñ
>1 '!° #D # >1 '!°
È$  "
È$  "
>1 %&°  >1 $!°
Como >1 "&° œ >1 (%&°  $!°) œ œ
"  >1 %&° >1 $!°
È$  " È$  "
# È$ È$  " # È$ ÐÈ$  "Ñ È$
BC " " " %
œ Ð  Ñœ œ
#D

Problema 9.
Desde el pie de un poste, el ángulo de elevación a la azotea de un edificio es 60° y
desde el tope del poste, que tiene $ m. de altura, el ángulo de elevación al mismo
 punto es $&°. Encuentre la altura del edificio y la distancia a que se encuentra del
poste.

Solución.

35°

3
60°
x

a"b
2
De la fig. se tiene: >1 6!° œ
B
a#b
2$
>1 $&° œ

De a"b 2 œ >1 6!° B œ È$ Bß en a#b B >1 $&° œ È$ B  $ de donde

B

È$  >1 $&°
$
Bœ œ #Þ*! m., luego 2 œ >1 6!° † #Þ*! œ &Þ!# m.

Problema 10.

>1 ) C -9= !
Si œ y œC
>1 9 B -9= )
demuestre que
BÈ # #
>1 9 œ C =/- !  "
C
Demostración.

a"b
>1 ) C B
Deß œ Í >1 9 œ >1 )
>1 9 B C
-9= ! -9= !
Por otra parte comoß œ C Í -9= ) œ ß y de la fig. se tiene
-9= ) C
 y
y2 − cos2α

cosα

ÈC#  -9=# !
>1 ) œ en a"b resulta
-9= !
B ÈC#  -9=# !
œ ÈC# =/- # !  "
B
>1 9 œ
C -9= ! C
Problema 11.
Resolver la ecuación

>1a%1  Bb  -9>1Œ  #B œ # >1#a1  Bb

$1
#

Solución.

>1a%1  Bb  -9>1Œ  #B œ # >1#a1  Bb

$1
#

 >1 B  >1 #B œ # >1 #B Í >1 B  >1 #B œ ! Í

=/8 B =/8 #B
 œ ! Í =/8 B -9= #B  -9= B =/8 #B œ ! Í
-9= B -9= #B

=/8aB  #Bb œ ! Í =/8 $B œ ! Í $B œ 5 1 Í B œ 5 ß 5 − ™Þ

1
$

Problema 12
) $) % =/8 )
-9>1  $ -9>1 œ
# # "  # -9= )
Demostración.

) $) -9= )# -9= $#) -9= )# -9= $#) -9= $#)

-9>1  $ -9>1 œ  $ œ   #
# # =/8 )# =/8 $#) =/8 )# =/8 $#) =/8 $#)

-9= )# =/8 $#)  =/8 )# -9= $#) -9= $#)

œ #
=/8 )# =/8 $#) =/8 $#)
 =/8ˆ $#)  )# ‰ -9= $#) =/8) -9= $#)
œ # œ #
=/8 )# =/8 $#) =/8 $#) =/8 )# =/8 $#) =/8 $#)

#=/8 )# -9= )# -9= $#) #Ð-9= )#  -9= $#) Ñ

œ # œ
=/8 )# =/8 $#) =/8 $#) =/8 $#)

%=/8 ) =/8 )# %=/8 ) %=/8 )

œ œ œ
$=/8 )#  %=/8$ )# #
$  %=/8 # ) $  #Ð"  -9= )Ñ

% =/8 )
œ
"  # -9= )
Problema 13.
Demuestre que en todo triángulo EFG se tiene
+ =/8#
>1 ! œ
,  + -9= #

Demostración.
+ =/8# + =/8# + =/8 # =/8 ! =/8 #
œ œ œ œ >1 !
,  + -9= # ,  Ð,  - -9= !Ñ - -9= ! =/8 # -9= !

Problema 14.
Desde cada extremo de una base de longitud #+ß la elevación angular de una
montaña es ) y desde el punto medio de la base la elevación es 9 . Demuestre que
la altura de la montaña es

+ =/8 9 =/8 ) Ò -9=/- a9  )b -9=/- a9  )bÓ #

"

Demostración.

θ z
y
φ x
θ
a
a

a"b
2 2
>1 ) œ œ Í B œ D Ê C es altura, por tanto C #  +# œ B#
D B

2ß en a"b
2 -9= ) 2 -9= 9
>1 ) œ ÍBœ 2 • >1 9 œ Í C œ
B =/8 ) C =/8 9
 -9=# 9 # # -9=# ) #
2  + œ 2 Í
=/8# 9 =/8# )
"
2# œ +# =/8# 9 =/8# ) Ð Ñ
=/8# 9 -9=# )  =/8# ) -9=# 9
"
2# œ +# =/8# 9 =/8# )
Ð=/8 9 -9= )  =/8 ) -9= 9ÑÐ=/8 9 -9= )  =/8 ) -9= 9Ñ
"
2# œ +# =/8# 9 =/8# )
=/8Ð9  )Ñ =/8Ð9  )Ñ

2 œ + =/8 9 =/8 ) Ò -9=/- a9  )b -9=/- a9  )bÓ #

"

Problema 15
a) Si % -9= ! œ $ß demuestre que
! &!
$# =/8 =/8 œ ""
# #
b) Demuestre que todos los ángulos que satisfacen la ecuación

=/8 #B œ -9= #B
1 1
están comprendidos en la fórmula ()5  "Ñ „ , 5 − ™.
) %

Demostración.
! &! "
a) $# =/8 =/8 œ $# † Ò-9=Ð  #!Ñ  -9= $! Ó
# # #
œ "' Ò#-9=# !  "  % -9=$ !  $ -9= ! Ó
$ $ $
œ "' Ò# Ð Ñ#  "  % Ð Ñ$  $ Ð Ñ Ó œ ""
% % %
1 1 1
b) =/8 #B œ -9= #B Í >1 #B œ " Í #B œ 81  Í B œ 8  ß 8 − ™
% # )

a"b
1
Notemos queß si 8 œ #5 Ê B œ 5 1 
)

a#b
$1
si 8 œ #5  " Ê B œ 5 1 
%

Finalmente a"b y a#b son equivalentes con ()5  "Ñ

1 1
„ , 5 − ™Þ
) %
Problema 16.
1
a) Si ! œ hallar el valor de
"*
 =/8 #$!  =/8 $!
=/8 "'!  =/8 %!
$1
b) Si =/8 ! œ  !Þ' y 1  !  calcule el valor de
#

=/8 Š!  ‹  >1a1  !b
1
#
$1
-9=/- Ð  !Ñ  -9= !
#
Solución.
1
=/8 #$!  =/8 $! #-9= "$! =/8 "!! -9= "$! -9=Ð"*  'Ñ
a) œ œ œ "* œ
=/8 "'!  =/8 %! # =/8 "!! -9= '! -9= '! '1
-9=
"*
'1 '1
-9=Ð1  Ñ  -9=
œ "* œ "* œ  "
'1 '1
-9= -9=
"* "*
=/8 Š!  ‹  >1a1  !b
1
#  -9= !  >1 ! -9=# !  =/8 !
b) œ œ œ
$1  =/- !  -9= ! "  -9=# !
-9=/- Ð  !Ñ  -9= !
#
-9=# !  =/8 ! Ð  !Þ8Ñ#  !Þ'
œ œ œ 0.111Þ..
=/8# ! Ð  !Þ'Ñ#

Problema 17.
Demostrar las siguientes identidades
%" #
a) E<- -9= œ # E<-=/8
%* (
$  % -9= # !  -9= %!
b) œ >1% !
$  % -9= #!  -9= %!
Demostración.
%" %"
a) Sean ! œ E<- -9= Í -9= ! œ
%* %*
# #
" œ E<-=/8 Í =/8 " œ
( (
# %" %"
Así -9= #" œ "  # =/8# " œ "  #Ð Ñ# œ Í # " œ E<- -9=
( %* %*
%" #
De donde E<- -9= œ # E<-=/8
%* (
b)
 $  % -9= # !  -9= %! $  % -9= # !  -9= #Ð#!Ñ
œ
$  % -9= #!  -9= %! $  % -9= # !  -9= #Ð#!Ñ
$  % -9= # !  # -9=# #!  "
œ
$  % -9= # !  # -9=# #!  "
-9=# #!  # -9= #!  " "  -9= #! #
œ #
œÐ Ñ
-9= #!  # -9= #!  " "  -9= #!
œ Ò >1# #Š ‹Ó# œ >1% !
!
#
Problema 18.
Demostrar

"  -9= # -9=a!  " b +#  , #

"  -9= " -9= a!  # b
œ #
+  -#

Demostración.
"  -9= # -9=a!  " b "  "# Ò-9=a#  !  " b  -9=a#  !  " bÓ
"  -9= " -9= a!  # b "  "# Ò-9=a"  !  # b  -9=a"  !  # bÓ
œ

pero !  "  # œ ")!°, entonces

"  "# Ò-9=a")!°  "  " b  -9=a")!°  !  !bÓ
"  "# Ò-9=a")!°  #  # b  -9=a")!°  !  !bÓ
œ

#  Ò-9=a")!°  #" b  -9=a")!°  #!bÓ

#  Ò-9=a")!°  ## b  -9=a")!°  #!bÓ
œ

#  Ò  -9= #"  -9= #!Ó

œ
#  Ò  -9= ##  -9= #!Ó
"  -9= #"  "  -9= #!
œ
"  -9= ##  "  -9= #!
pero por fórmula del ángulo medio #=/8# B# œ "  -9=Bß se obtiene

# =/8# "  # =/8# !

œ
# =/8# #  # =/8# !
=/8# "  =/8# !
œ
=/8# #  =/8# !
finalmente por el teorema del seno: =/8 ! œ 5+ß =/8 " œ 5, y =/8 # œ 5-
5 # , #  5 # +#
œ simplificando por 5ß se tiene
5 # - #  5 # +#
 +#  , #
œ
+#  - #
Problema 19.
Las piedras de un campo circularade radio <b se recogen en 8 montones a intervalos
regulares a lo largo de su valla. Demuestre que la distancia que habrá de recorrer un
trabajador con una carretilla que carga justamente un montón, para llevarlos a uno
1
de los montones es %< -9>1
#8
asuponga que empieza su recorrido en este montónb

Solución.
d3
d1
d2 2
d1
d1
2
r
θ
θ θ θθ
r θ r 2 r
O

#1 ." ) )
Notemos que ) œ y que œ < =/8 Í ." œ # < =/8 analogamente se
8 # # #
#) $) 5)
obtienen: .# œ #< =/8 ß .$ œ #< =/8 ß Þ Þ Þ ß .5 œ #< =/8
# # #

Así la distancia total recorrida es H œ ! # .5 œ %< ! =/8 5#) por demostrar que
8" 8"

5œ" 5œ"

"=/8 "=/8 5Bß con

8" 8"
5) 1
œ -9>1 ß para lo cual sea la sumatoria a calcular
5œ"
# #8 5œ"
) 1
B œ œ ß en efecto, recurriendo a la identidad
# 8

B Ò -9=Œ5  # B  -9=Œ5  B Ó
" " "
=/8 5B œ 
# =/8 #
#

"=/8 5B œ  " Ò -9=Œ5  B  -9=Œ5  B Ó ß

8" 8"
" " "
B # #
5œ" # =/8 5œ"
#
por propiedad telescópica, se tiene
 B Ò -9=Œ8  # B  -9= # Ó
" " B
œ 
# =/8
#
8B 8"
" 8B 8B  B =/8 =/8Ð ÑB
œ  Ò  #=/8 =/8Ð ÑÓ œ # #
B # # B
# =/8 =/8
# #
1
pero B œ ß finalmente entonces
8
1 1 1 1
"=/8 5B œ
8" =/8 =/8 Ð  Ñ -9=
# # #8 œ #8 œ -9>1 1 como se pretendía.
1 1 #8
5œ" =/8 =/8
#8 #8

Problema 20.
Si ,ß - y " son conocidos y si ,  -ß demuestre que

aB"  B# b#  aB"  B# b# >1# " œ % , #

donde B" y B# son los dos valores del tercer lado.

Solución.
+#  - #  , #
Por el teorema del coseno se tiene -9= " œ de aquí formando la
#+-
ecuación de 2° grado para el lado +ß (que es el tercer lado)
+#  #- -9= " +  - #  , # œ !ß donde B" y B# son las raíces de esta ecuación y por
 #- -9= "
propiedad de las raíces se tienen B"  B# œ  œ #- -9= "
"
- #  ,#
B" B # œ œ - #  ,#
"
Por otra parte
aB"  B# b#  % B" B# œ aB"  B# b# Ê aB"  B# b# œ %- # -9=# "  %Ð- #  , # Ñ
finalmente
aB"  B# b#  aB"  B# b# >1# " œ %- # -9=# "  %Ð- #  , # Ñ  %- # -9=# " >1# "
œ %- # -9=# "  %- #  %, #  %- # =/8# "
œ %- # Ð-9=# "  =/8# " Ñ  %- #  %, #
œ %,#

Problema 21.
 Desde la cima de una colina, una persona halla que los ángulos de depresión de tres
piedras consecutivas, indicadoras de los kilómetros de un camino recto a nivel son
!, " y # . Demuestre que la altura de la colina es
È#
akm.b
È->1# !  # ->1# "  ->1# #

Solución.

α β γ

α β γ

x 1 1

De la figura se tiene:
B B#
-9>1 ! œ Ê -9>1# ! œ #
2 2
B" # ÐB  "Ñ#
-9>1 " œ Ê -9>1 " œ
2 2#
B# ÐB  #Ñ#
-9>1 # œ Ê -9>1# # œ
2 2#
de donde se obtiene
B# ÐB  "Ñ# ÐB  #Ñ# #
->1# !  # ->1# "  ->1# # œ  #  œ
2# 2# 2# 2#
finalmente
È#
akm.b
È->1# !  # ->1# "  ->1# #
2œ

Problema 22.
a) Si =/8 ! œ -9=! -9=" demuestre que
=/- "
>1Ð!  " Ñ  >1" œ
"  =/8"
b) Considerando 0 Ÿ B Ÿ #1ß resolver la ecuación
1 1
=/8 Ð#B  Ñ œ -9=Ð%B  Ñ
% %
Demostración.
 >1!  >1" >1!  >1"  >1"  >1!>1# "
a) >1Ð!  " Ñ  >1" œ  >1" œ
"  >1! >1" "  >1! >1"
=/8!
>1! Ð"  >1# " Ñ =/- # "
œ œ -9=! =/8"
"  >1! >1" "  =/8 !
-9=! -9="
=/8 ! =/- # " -9="
œ pero =/8 ! œ -9=! -9="
-9=! -9="  =/8! =/8"
=/8! =/- # " -9=" =/- "
œ œ
=/8!  =/8! =/8" "  =/8"
b)
1 1 1 1 1
=/8 Ð#B  Ñ œ -9=Ð%B  Ñ Í =/8 Ð#B  Ñ  =/8Ò  Ð%B  ÑÓ œ !
% % % # %
1 $1 1 1
=/8 Ð#B  Ñ  =/8Ð  %BÑ œ ! Í # -9=Ð  BÑ =/8Ð$B  Ñ œ !
% % # %
1 1
=/8 B =/8Ð$B  Ñ œ ! de aquí À =/8 B œ ! ” =/8Ð$B  Ñ œ ! Ê
% %
=/8 B œ ! Ê B œ !ß B œ 1 ß B œ #1
1 1 1 1
=/8Ð$B  Ñ œ ! Ê $B  œ 5 1ß 5 œ !ß "ß #ß $ß %ß &Þ Í B œ 5  Ê
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Problema 23.