Bloque 4 Historia II

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
SUPERVISIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.
A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV
COMPETENCIAS
LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE

PERIODO:
INSTITUCIONES Y DESARROLLO ECONOMICO (19101982)
A) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histrico.
B) ___ Manejo de informacin histrica.
C) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
HISTORIA II
2012-2013
01 AL 05 DE MARZO
DEL 2013
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES ESPERADOS
UBICA TEMPORAL Y
ESPACIALMENTE
HECHOS Y
PROCESOS
RELACIONADOS
CON LA
REVOLUCION
MEXICANA
*ORDENA
SECUENCIALMENTE
LA FORMACION DE
INSTITUCIONES
REVOLUCIONARIAS
Y EL DESARROLLO
ECONOMICO
UTILIZANDO
TERMINOS COMO
AO Y DECADA
CONTENIDOS
*PANORAMA DEL PERIODO
UBICACIN TEMPORAL Y
ESPACIAL DE LA REVOLUCION
MEXICANA Y LOS
ACONTECIMIENTOS
NACIONALES E
INTERNACIONALES QUE
CARACTERIZAN A MEXICO EN
ESTAS EPOCAS
ACTIVIDAD
INICIO: LLUVIA DE IDEAS
INTRODUCCION AL BLOQUE
PRODUCTOS
SOBRE
LA
DESARROLLO:
EL ALUMNO REALIZARA UNA LINEA DEL
TIEMPO
CON
LOS
HECHOS
MAS
REELEVANTES DE LAREVOLUCION
LINEA DEL TIEMPO

*ESCRITO EN EL
CUADERNO
CIERRE:
ANALIZARA LOS CAMBIOS SECUENCIALES
DURANTE LA DECADA SIGUIENTE A LA
REVOLUCION POR PERIODOS ANUALES
ENTREGARA UN
ESCRITO
CON
LA
INFORMACION
Recursos didcticos: Pizarrn, libro de texto, cuadernos, cartulina, papel bond,
marcadores, mapas, colores.
C) RASGOS A EVALUAR
APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIAS:
INTERPRETACION SECUENCIAL DE LOS HECHOS EN LA LINEA DEL

TIEMPO
APRENDERA
A
MANEJAR
INFORMACION
DISCRIMINANDO INFORMACION
POR
PERIODOS
D) AREAS DE OPORTUNIDAD
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo
Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Supervisor General
Escuelas Secundarias Tcnicas
Zona 23
Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

Asesor Tcnico Pedaggico
Zona 23
Director de la E.S.T.

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV
PERIODO:
HISTORIA II
2012-2013
06 AL 11 DE MARZO
COMPETENCIAS

D) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histrico.
E) ___ Manejo de informacin histrica.
F) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
DEL 2013
B) DESARROLLO
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
*EXPLICA EL PROCESO DE
LA REVOLUCION MEXICANA
Y LA IMPORTANCIA DE LA
CONSTITUCION DE 1917.
* DEL MOVIMIENTO ARMADO A

LA
RECONSTRUCCION:
EL
INICIO
DEL
MOVIMIENTO
ARMADO. DIVERSIDAD SOCIAL Y
REGIONAL
DE
LOS
MOVIMIENTOS
REVOLUCIONARIOS
Y
SUS
LDERES. LA CONSTITUCION DE
1917.
INICIO:
PREGUNTA CUAL ES LA CONSTITUCION
MEXICANA QUE TENEMOS ACTUALMENTE?
DESARROLLO:
INVESTIGAR
CUALES
ERAN
LOS
PROBLEMAS QUE AQUEJABAN AL PAIS POR
LOS CUALES INICIO LA REVOLUCION
(TRAER LA INFORMACION IMPRESA PARA
ANALIZAR)
MATERIAL DE
INVESTIGACION
EXPOSICION DEL
MATERIAL DE LA
INVESTIGACION
CIERRE:.
EN BINAS REALIZARAN UNA EXPOSICION
DE LA IMPORTANCIA DE LA CONSTITUCION
DE
1917
ASI
COMO
DE
LOS
ACONTECIMIENTOS QUE TUVIERON QUE
OCURRIR PARA SU REALIZACION.
C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS:
EL ALUMNO COMPRENDERA LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS Y

LAS LEYES
CREARA CONCIENCIA DE LOS DERECHOS DE LOS DEMAS SERES

HUMANOS.
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV
COMPETENCIAS

PERIODO:
G) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histrico.
H) ___ Manejo de informacin histrica.
I) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
HISTORIA II
2012-2013
11 AL 15 DE MARZO
DEL 2013
B) DESARROLLO
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
* DESCRIBE LOS CAMBIOS

DE UN REGIMEN DE
CAUDILLOS A UNO
PRESIDENCIAL Y LA
IMPORTANCIA DE LAS
POLITICAS SOCIALES EN SU
DESARROLLO.
*LA POLITICA REVOLUCIONARIA

Y NACIONALISTA: DE LOS
CAUDILLOS AL SURGIMIENTO
DEL PRN. GUERRA CRISTERA.
ORGANIZACIONES SINDICALES
Y
CAMPESINAS.
REFORMA
AGRARIA. EL CARDENISMO. EL
INDIGENISMO. LOS PROYECTOS
EDUCATIVOS.
NUEVAS
INSTITUCIONES DE SEGURIDAD
SOCIAL.
INICIO:
PREGUNTA GENERADORA QUIENES ERAN
FRANCISCO VILLA Y EMILIANO ZAPATA?
C) RASGOS A EVALUAR
PRODUCTOS
RESUMEN EN EL
CUDERNO
EXPOSICION
POR
EQUIPOS
DESARROLLO:
INVESTIGAR
LOS
IDEALES
QUE
PERSEGIAN ESTOS PERSONAJES Y QUE
LOGRARON ENTREGAR UN RESUMEN EN
EL CUADERNO GENERAR UNA LLUVIA DE
IDEAS
CIERRE:.
EXPOSICION POR EQUIPOS ACERCA DE:
PRN,
INFLUENCIA
DEL
PRESIDENTE
CARDENAS EN LOS CAMBIOS DEL PAIS
DURANTE LA EPOCA
COMPETENCIAS:
QUE EL ALUMNO COMPRENDA LOS GRANDES CAMBIOS QUE TUVO

EL PAIS DESPUES DE LA REVOLUCION
EL ALUMNO COMPRENDERA QUE EL PAIS SE TRANSFORMO PARA

BIENESTAR DE LA POBLACION
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV
COMPETENCIAS

PERIODO:
J) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histrico.
K) ___ Manejo de informacin histrica.
L) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
HISTORIA II
2012-2013
19 AL 21 DE MARZO
DEL 2013
B) DESARROLLO
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
*EXPLICA LA
MULTICAUSALIDAD DEL
CRECIMIENTO INDUSTRIAL
Y LOS LMITES DEL
PROTECCIONISMO.
* HACIA UNA ECONOMIA

INDUSTRIAL: DEL MODELO
EXPORTADOR A LA
SUSTITUCION DE
IMPORTACIONES. DEL MILAGRO
MEXICANO A LA
PETROLIZACION DE LA
ECONOMIA. LIMITACIONES DEL
PROTECCIONISMO Y REZAGO
TECNOLOGICO. LA EXPANSIN
DE LA FRONTERA AGRCOLA,
LOS CONTRASTES
REGIONALES LA CRISIS
DELCAMPO
INICIO:
*CUADRO COMPARATIVO
LLUVIA DE IDEAS ACERCA DEL ARTICULO *ESCRITO POR BINAS
27 (PROPIEDAD Y TENENCIA DELAS
TIERRAS
DESARROLLO:
EN
EQUIPOS
INVESTIGARAN
EN
:
PERIODICOS,
REVISTAS,
INTERNET
ACERCA DE LA SITUACION DE LOS
CAMPESINOS
Y
LAS
ACTIVIDADES
AGRICOLAS TANTO EN MEXICO COMO EN
EL MUNDO Y SE ELABORARA UN CUADRO
COMPARATIVO DE DICHA SITUACION
CIERRE:
EN BINAS ANALIZAREMOS SI
LA
REVOLUCION MEXICANA DIO RESPUESTA A
LAS DEMANDAS DE LOS CAMPESINOS
OPINION ESCRITA, FINALIZANDO CON UN
ANALISIS GRUPAL.
C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS:
QUE EL ALUMNO ENTIENDA LA IMPORTANCIADE LOS DERECHOS

AGRARIOS Y ECONOMICOS DE LOS MEXICANOS
DESARROLLO DE CONCIENCIA DE LOS DERECHOS DE LOS DEMAS
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV
COMPETENCIAS

PERIODO:
M) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histrico.
N) ___ Manejo de informacin histrica.
O) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
HISTORIA II
2012-2013
22 AL 27 DE MARZO
DEL 2013
B) DESARROLLO
*RECONOCE LAS CAUSAS
DE LA DESIGUALDAD, EL
DESCONTENTO POLITICO Y
LA IMPORTANCIA DE LA
PARTICIPACION SOCIAL
CONTENIDOS
* DESIGUALDAD Y
MOVIMIENTOS SOCIALES:
EXPLOSION DEMOGRAFICA,
MIGRACION INTERNA,
DEMANDA DE SERVICIOS
YCONTAMINACION. LOS
MOVIMIENTOS POLITICOS
SOCIALES YGREMIALES. EL
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE
1968 Y SU INFLUENCIA. LAS
PRIMERAS GUERRILLAS. DEL
VOTO DE LA MUJER A LA
IGUALDAD DE GENERO.
ACTIVIDAD
INICIO:
BUSCAR EN EL DICCIONARIO LA PALABRA
AUTORITARISMO Y REALIZAR UN ALLUVIA
DE IDEAS
DESARROLLO:
BUSCAR
IMGENES
SOBRE
LA
DESIGUALDAD SOCIAL, LA EXPLOSION
DEMOGRAFICA
CONTAMINACION,
MIGRACION INTERNA
Y ELABOREN UN
COLAGE, DEN UNA EXPLICACION ESCRITA
DE SU SIGNIFICADO
CIERRE:.
EN BINAS REALICEN UN CUETIONARIO
SOBRE
LOS
SIGUIENTES
TEMAS
:MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968, LAS
PRIMERAS GUERRILLAS EN NUESTRO PAIS,
EL VOTO DE LA MUJER POR PRIMERA VEZ.
APLIQUENLO A TRES PERSONAS Y
COMENTENLO CON OTROS EQUIPOS
PRODUCTOS
BUSQUEDA
DEFINICION
COLAGE
ENTREVISTA
DE

C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS:
QUE EL ALUMNO ENTIENDA LA IIMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION

SOCIAL, ASI COMO LA EQUIDAD DE GENERO
LA IMPORTANCIA DE LA IGUALDAD DE LO SERES HUMANOS
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV
COMPETENCIAS
B) DESARROLLO

PERIODO:
P) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histrico.
Q) ___ Manejo de informacin histrica.
R) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
HISTORIA II
2012-2013
28 DE MARZO AL 03
DE ABRIL DEL 2013
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
*EXPLICA
LA
POLITICA
EXTERIOR DE MEXICO ANTE
ACONTECIMIENTOS
INTERNACIONALES.
* LA POLITICA EXTERIOR Y EL
CONTEXTO INTERNACIONAL:
MEXICO ANTE LA PRIMERA
GUERRA MUNDIAL. LA GUERRA
CIVIL ESPAOLA Y LOS
REFUGIADOS. LA ENTRADA DE
MEXICO A LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL. INGRESO A
ORGANISMOS
INTERNACIONALES. EFECTOS
POLITICOS DE LA GUERRA FRIA
Y LA REVOLUCION CUBANA.
POLITICAS SOBRE MIGRANTES
MEXICANOS
INICIO:
LISTADO
DE
EN BINAS ELABOREN UN LISTADO DE
HECHOS
HECHOS OCURRIDOS EN EL PAIS EN EL
INVESTIGACION EN
PERIODO 1910 A 1970
EL CUADERNO
DESARROLLO:
ANALISIS GRUPAL
INVESTIGUEN LO SIGUIENTE: COMO
INTERVINO MEXICO EN LA PRIMERA
GUERRA MUNDIAL, Y COMO LO HIZO EN
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, A QUE
ORGANISMOS
INTERNACIONALES
PERTENECE MEXICO
CIERRE:.
EN PLENARIA SE ANALIZARA SI EXISTE
RELACION
ENTRE
LOS
SUCESOS
INTERNACIONALES Y LOS NACIONALES DEL
PAIS EN ESA EPOCA
C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS:
EL ALUMNO RECONOCERA LA INFLUENCIA DE HEOS

INTERNACIONALES SOBRE PROBLEMAS NACIONALES DEL PAIS
EL ALUMNO UBICARA DIVERSOS HECHOS QUE HAN INFLUENCIADO

A NUESTRO PAIS
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV
COMPETENCIAS

PERIODO:
S) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histrico.
T) ___ Manejo de informacin histrica.
U) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
HISTORIA II
2012-2013
08 AL12 DE ABRIL
DEL 2013
B) DESARROLLO
*RECONOCE LOS
ELEMENTOS DEL
NACIONALISMO
REVOLUCIONARIO EN EL
ARTE Y LA EDUCACION
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
* LA CULTURA Y LA VIDA DIARIA

SE TRANSFORMAN: NUEVOS
PATRONES DE CONSUMO Y
POPULARIZACION DE LA
TECNOLOGIA. NUEVA
DIMENCION DE LOS
TRANSPORTES Y LAS
COMUNICACIONES. MEDIOS DE
INFORMACION Y
ENTRETENIMIENTO. EL OCIO, EL
TURISMO Y LOS DEPORTES.
LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS
Y LA EDUCACION
TECNOLOGICA. LA
CONSOLIDACION DE UNA
EDUCACION LAICA. DEL
NACIONALISMO A LAS
TENDENCIAS ARTISTICAS
ACTUALES.
INICIO:
BUSQUEDA DE
BUSQUEDA EN EL DICCIONARIO DE LOS
DEFINICIONES
TERMINOS: NACIONALISMO Y LAICISMO
INVESTIGACION
COMENTEN EN BINAS Y ANOTEN LA
MEDIOS DE
DEFINICION EN EL CUDERNO
COMUNICACIN
DESARROLLO:
INVESTIGACION
INVESTIGUEN
COMO
HAN
ART. 3
EVOLUCIONADO
LOS
MEDIOS
DE
INFORMACION (PROGRAMAS DE RADIO Y
TELEVISIN,
NOTICIEROS
ENTRETENIMIENTO, DEPORTES DESDE SU
INCIO HASTA LA EPOCA ACTUAL)
CIERRE:.
INVESTIGAR
Y
COMENTAR
LA
IMPORTANCIA DEL ARTICULO 3
C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS:
RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO NACIONAL EN EL

ARTE Y LA EDUCACION
RECONOCE LOS CAMBIOS NACIONALES EN EL PARIODO MODERNO
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE IV
COMPETENCIAS

PERIODO:
V) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histrico.
W) ___ Manejo de informacin histrica.
X) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
HISTORIA II
2012-2013
15 AL1 9 DE ABRIL
DEL 2013
B) DESARROLLO
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
*INVESTIGA LAS
TRANSFORMACIONES DE LA
CULTURA Y DEL A VIDA
COTIDIANA A LO LARGO DEL
TIEMPO
*LA MUJER EN LA SOCIEDAD Y

EN EL MUNDO LABORAL.
* LAS DIVERCIONES A LO
LARGO DEL TIEMPO.
INICIO:
QUE DIFERENCIAS EXISTENENTRA LA
MUJER EN LA EPOCA REVOLUCIONARIA Y
LA EPOCA ACTUAL?
DESARROLLO:
ESCRIBE ENTU CUADERNO ALGUNAS
CREENCIAS, VALORES, COSTRUMBRES, DE
LA
SOCIEDAD
MEXICANA
QUE
SE
RELACIONEN CON EL PAPEL QUE DEBE
DESARROLLAR UNA MUJER
INVESTIGACION
APUNTES
INVESTIGACION
CIERRE:
INVESTIGA CON TUS PADRES, ABUELOS,
VECINOS CUALE ERAN LAS ACTIVIDADES
RECREATIVAS EN SU TIEMPO Y ELABORA
UN CUADRO COMPARATIVO CON LAS
ACTUALES.
C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS:
LA IGUALADAD DE DERECHOS Y LA EQUIDAD DE GENEROS
CONCIENCIA SOBRE LA EQUIDAD DE GENEROS

TIEMPO
ATRAVEZ DEL
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

Bloque 4 Historia II

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE

LINEA DEL TIEMPO

INTERPRETACION SECUENCIAL DE LOS HECHOS EN LA LINEA DEL

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE

INSTITUCIONES Y DESARROLLO ECONOMICO (19101982)

* DEL MOVIMIENTO ARMADO A

EL ALUMNO COMPRENDERA LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS Y

CREARA CONCIENCIA DE LOS DERECHOS DE LOS DEMAS SERES

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE

* DESCRIBE LOS CAMBIOS

*LA POLITICA REVOLUCIONARIA

QUE EL ALUMNO COMPRENDA LOS GRANDES CAMBIOS QUE TUVO

EL ALUMNO COMPRENDERA QUE EL PAIS SE TRANSFORMO PARA

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE

* HACIA UNA ECONOMIA

QUE EL ALUMNO ENTIENDA LA IMPORTANCIADE LOS DERECHOS

DESARROLLO DE CONCIENCIA DE LOS DERECHOS DE LOS DEMAS

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE

Recursos didcticos: Pizarrn, libro de texto, cuadernos, cartulina, papel bond,

QUE EL ALUMNO ENTIENDA LA IIMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION

LA IMPORTANCIA DE LA IGUALDAD DE LO SERES HUMANOS

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE

EL ALUMNO RECONOCERA LA INFLUENCIA DE HEOS

EL ALUMNO UBICARA DIVERSOS HECHOS QUE HAN INFLUENCIADO

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE

* LA CULTURA Y LA VIDA DIARIA

RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO NACIONAL EN EL

RECONOCE LOS CAMBIOS NACIONALES EN EL PARIODO MODERNO

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

LA REVOLUCION MEXICANA, LA CREACION DE

*LA MUJER EN LA SOCIEDAD Y

LA IGUALADAD DE DERECHOS Y LA EQUIDAD DE GENEROS

CONCIENCIA SOBRE LA EQUIDAD DE GENEROS

Mtro. Heliodoro vila Ibarra