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Conjuntos

1) (CMRJ/2003) Os alunos de uma turma de oitava série do Colégio Militar foram entrevistados, em relação a suas

preferências matemáticas. O resultado dessa pesquisa mostrou que 10 alunos gostam de geometria, mas não

gostam de álgebra; 5 gostam de geometria e álgebra; 22 gostam de álgebra e 4 não gostam desses ramos da

matemática. Em relação ao total de alunos dessa turma, podemos afirmar que:

(A) é um número primo. (B) é um quadrado perfeito. (C) é divisível por 5.

(D) é múltiplo de 7. (E) possui apenas 4 divisores positivos.

2) Analisando-se as carteiras de vacinação das 84 crianças de uma creche, verificou-se que 68 receberam vacina

Sabin, 50 receberam vacina contra sarampo e 12 não foram vacinadas. Quantas dessas crianças receberam as

duas vacinas?

(A)13 (B)12 (C)15 (D) 46 (E) 38

3) Em uma pesquisa sobre os dependentes de drogas, constatou se que 60% dos mesmos não tem acesso as

clinicas especializadas. Nas clinicas:

 Apenas 10% dos viciados conseguem deixar as drogas;

 70% dos recuperados tem o vírus da AIDS.

Para cada 1000 dependentes, a expectativa do numero de recuperados em clinicas, não portadores do vírus da

AIDS, e de:

(A) 12 (B) 28 (C) 30 (D) 40 (E) 120

4) O departamento de seleção de pessoal de uma industria automobilística aplicou um teste para 44 candidatos.

Uma das perguntas foi: você já trabalhou no :

a) setor de montagem b) setor de pintura c) setor de eletricidade

Concluiu-se que todos os candidatos tem experiência em pelo menos um dos setores e que exatamente:

o 28 pessoas trabalharam em montagem;

o quatro pessoas trabalharam só em montagem;

o uma pessoa trabalhou só em eletricidade;

o 21 pessoas já trabalharam em montagem e pintura;

o dezesseis pessoas trabalharam em pintura e eletricidade;

o treze pessoas trabalharam em montagem e eletricidade.

Quantas pessoas tem experiência em pintura?

(A) 44 (B) 36 (C) 65 (D) 38


5) Em uma cidade foi feito um levantamento para se saber quantas crianças haviam recebido as vacinas Sabin,

Tríplice e contra a Meningite. Os resultados foram:

Calcule o total de crianças que foram pesquisadas:

(A) 15302 (B)12588 (C)14567 (D)16766

6) (EFOMM/2007) Numa companhia de 496 alunos, 210 fazem natação, 260 musculação e 94 estão

impossibilitados de fazer esportes. Neste caso, o número de alunos que fazem só natação é

(A) 116 (B) 142 (C) 166 (D) 176 (E) 194

7) (EN/2008) Os 36 melhores alunos do Colégio Naval submeteram-se a uma prova de 3 questões para

estabelecer a antiguidade militar. Sabendo que dentre esses alunos, 5 só acertaram a primeira questão, 6 só

acertaram a segunda, 7 só acertaram a terceira, 9 acertaram a primeira e a segunda, 10 acertaram a primeira e

a terceira, 7 acertaram a segunda e a terceira e 4 erraram todas as questões, podemos afirmar que o número de

alunos que não acertaram todas as 3 questões é:

(A) 6 (B) 8 (C) 26 (D) 30 (E) 32

8) Após uma briga de n malucos em um HOSPÍCIO verificou-se que: 50 malucos perderam os Olhos; 48 malucos

perderam os Braços; 40 malucos perderam as Pernas; 22 malucos perderam os Olhos e as Pernas; 26 malucos

perderam os Olhos e os Braços; 24 malucos perderam os Braços e as Pernas; 10 malucos perderam os Braços,

Olhos e Pernas. O número de malucos que tiveram pelo menos duas perdas é igual a:

(A) 50 (B) 52 (C) 54 (D) 56 (E) 58

9) (PUC-RJ) Uma população consome 3 marcas de sabão em pó: A, B e C. Feita uma pesquisa de mercado,

colheram-se os resultados tabelados abaixo:

Marca Número de consumidores


A 105
B 200
C 160
AeB 25
BeC 40
AeC 25
A, B e C 5
Nenhuma das 3 120
Determine o número de pessoas consultadas.

10) Num grupo de estudantes, verificou-se que 310 leram apenas um dos romances A ou B; 270, o romance B; 80,

os dois romances, A e B, e 340 não leram o romance A. O número de estudantes desse grupo é igual a:

(A) 380 (B) 430 (C) 480 (D) 540 (E) 610

11) Em uma pesquisa de opinião foram obtidos estes dados:

 40% dos entrevistados lêem o jornal A.

 55% dos entrevistados lêem o jornal B.

 35% dos entrevistados lêem o jornal C.

 12% dos entrevistados lêem os jornais A e B.

 15% dos entrevistados lêem os jornais A e C.

 19% dos entrevistados lêem os jornais B e C.

 7% dos entrevistados lêem os três jornais.

 135 pessoas entrevistadas não lêem nenhum dos jornais.

Considerando estes dados é correto afirmar que o número de entrevistados foi:

(A) 1200 (B) 1500 (C) 1250 (D) 1350

Intervalos Numéricos
1) Dados A = [0, 7], B = [3, 12] e C = [-1, 2], pede-se:

a) represente cada intervalo sobre o eixo real;

b) obtenha A - B;

c) obtenha (A - B) ∩ C.

2) (UFSC) Dados os conjuntos A   x  Z | 1  x  17 , B   x  N | x é ímpar  e C   x   | 9  x  18 ,

determine a soma dos elementos que formam o conjunto  A  B   C .


3) Dados os intervalos A   x   | x  2 ou x  1 , D   x   | 4  x  3 e M   x   | x  2 , o conjunto

 A  D  M é:

(A)  x   | x  2 (B)  x   | x  3 (C)  x   | 4  x  3 (D)  x   | x  2 ou x  3

4) Sendo A   x   | 2  x  3 e B   x  Z | 2  x  3 , é correto afirmar que:

(A) A B  A (B)  A  B   Z (C)  A  B   A (D)  A  B   Z (E)  A  B   B

5) (Gandhi) Sendo A = [ - 3, 1 ); B = ( 0, 2 ] e C = ( -  , 3 ] e se X significa o complemento de X em  ,


considere as afirmativas:

( 1 ) A  B    3,2 ( 2 ) A  B   0,1 ( 3 )  A  B   C    3,0

( 4 ) C   A  B     ,3  
( 5 ) B  A  C   2,3

A soma dos números correspondentes às operações corretamente efetuadas é:

(A) 4 (B) 6 (C) 9 (D) 12 (E) 15

6) Dados os conjuntos numéricos A   x   | 1  x  3 e B   x   | 2  x  6 , assinale a alternativa correta:

(A) A  B   x   | 1  x  6 (B) B  A   x   | 3  x  6 (C) A  B   x   | 2  x  3

(D) A  B   x   | 1  x  2 (E) nda

7) Dados os conjuntos numéricos A   x  Z | 1  x  17 , B   x  Z | x é ímpar e C   x   | 9  x  18 ,

determine a soma dos elementos que formam o conjunto  A  B   C .

8) Use os conjuntos A    2;3 , B    ; 0 e C    1; para analisar as afirmações a seguir,

julgando-as verdadeiras ou falsas:

(1) A  B    ;3

(2) A  C    1;3

(3) B  A    ;2

(4) A C    ;2  3;

9) Sejam os intervalos reais A    ;1 , B   0;2 e C    1;1 . O intervalo C   A  B  é:

(A)   1;1 (B)   1;1 (C)  0;1 (D)  0;1 (E)   ;1
10) Dados os intervalos A    1;3 , B  1;4 , C   2;3 , D  1;2 e E   0;2 , consideremos que

P    A  B    C  D    E . Marque a alternativa incorreta.

(A) P    1;4 (B) 3;4  P (C) 2 P (D)

0 P

Domínio, Imagem e Contradomínio de funções

1) Calcule os domínios das funções abaixo:

x 3  2x 2  x  7
a) y  b) f ( x )  2x
x2  9

x 2  8x
c) y  d) y  x2  1
3 x  12

3
e) y  x2 f) f ( x )  x2  1

x2  1 2x  6
g) f ( x )  h) y 
2
x 1 x2

1
i) f ( x )  j) f ( x )  x4
x 1

3x x 3  13
l) y  m) y  3
x2 x2

2) Seja A = {0, 1, 2} e B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Represente a relação R 1 = {(x, y)  A X B | y = x + 3} e verifique se ela

é função. Se for, calcule domínio, contra-domínio e imagem, se não for, diga por que não é.

3) Sejam as funções definidas por (x) = 2x + a e g(x) = 5x - b. Calcule o valor de a e b de modo que se tenha

(3) = 9 e g(1) = 3.

4) Seja a função definida por (x) = mx + n, com m, n  R. Se (2) = 3 e (-1) = -3, calcule m e n.

5) Dada a função : R  R definida por (x) = ax2 + b, com a, b  R, calcule a e b, sabendo que (1) = 7 e (2) =

22.

6) Dado (x) = 2x + 1, calcule:


x
a) f(0) = b) f(3) = c) f(x + 2) = d) f   =
2

7) Dado (x) = x2 – x, calcule:

a) f(-1) = b) f(3) = c) f(x – 1) = d) f(x + 2) =

5 x  13
8) Dada a função y  , calcule:
3x  7

a) f(1) = b) f(2) =

9) Dada a função g(x) = x2 – 1, calcule:

a) g(x – 1) =

b) g  x =

c) g(0) =

d) O valor de x onde g(x) = 3

10) Determine o domínio e o conjunto-imagem das seguintes funções:

11) Dados os diagramas:

Podemos afirmar que:

a) I, II e IV representam funções de A em B; b) I, III e IV representam funções de A em B;

c) I e IV representam funções de A em B; d) IV não representa função de A em B;

e) todos representam funções de A em B.