UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

TAREA GRUPAL # 1, MDULO 6 PROCESOS DE COMPRENSION

(ORGANIZACIN DEL PENSAMIENTO II)

INTEGRANTES:
AGUIRRE MAYRA
CEVALLOS FERNANDO
ISAMAR GARZON
LLUMIQUINGA DAVID
RIVERA MARIA FERNANDA
ZHUNIO SAMANTA

AV8- D 305

PROCESO DE ANLISIS
Realizada la observacin con todos los procesos que implica, la mente trata de separar los elementos, con cada
una de sus partes por ello se entiende que el Anlisis es, de manera general el desmenuzamiento de un todo, es
decir, descomponerlo en partes con el fin de poder comprenderlo.
Y para realizar un buen anlisis, debemos entrenar nuestra mente para que desarrolle los siguientes procesos:
1. Considerar los pros y los contras:
Tomando en cuenta que en toda situacin se deben considerar los aspectos positivos y negativos, en cada
situacin de vida es importante hacer un listado mental de los mismos, es como por decirlo de alguna manera
buscamos exprimir la mente en busca de ideas en pro y en contra, por ejemplo planteamos una pregunta:
Qu pasara si falto a clases?
De inmediato la mente inicia el trabajo mental buscando a priori los aspectos negativos tales como:
1.- No aprendera y no tendra las bases ni las herramientas para dar los exmenes
2.- Me pondran falta y puedo estar peligrando a perder el semestre por faltas
3.- Me desigualara en materia y no entendera las clases
4.- Pierdo el aprendizaje programado por el profesor en clase y retraso la elaboracin de un trabajo a entregar
5.- Sacara 0 en caso que el profesor tome una prueba sorpresa
6.Pero al considerar el otro extremo tenemos un abanico mayor de posibilidades
1.- Tendra ms tiempo libre
2.- Descansara ms
3.- Adelantara un deber para la siguiente materia
4.- Podra ira pasear
5.- Hacer otras cosas

2.- Establecer las causas y consecuencias

Por otra parte tambin en los problemas se puede advertir que hay un factor que los promueve (causa) y un efecto
que se produce (consecuencia), en el ejemplo anterior determinar tres posibles causas de inasistencia y tres
consecuencias de las mismas
Causas:
1.-Por una cita mdica que choque justo con el horario de clases
2.-Muerte de un familiar
3.- Por una operacin de urgencia repentina
Consecuencias:
1.- Pierdo los conocimientos de ese da
2.- En caso de una prueba en el futuro voy a conocer menos de ese tema
3.- Puedo sacar 0 en caso que el profesor haya tomado prueba
3.- Considerar los puntos de vista de otros
El hecho de que en una determinada circunstancia se tomen en cuenta las opiniones de otras personas, hace que
las posibilidades de solucin se multipliquen, y la labor mental de ponerse en los zapatos de los otros ms all
de crear empata, logra la expansin mental, necesaria antes de tomar una decisin.
Por ejemplo en la decisin de escoger una carrera, sin duda la eleccin es personal pero cual crees que sera el
punto de vista de:
TUS PADRES:
Sin duda si es una carrera que les agrada me apoyaran para que la pueda terminar y pueda tener mi ttulo pero si
es una carrera que no les agrada abra un ambiente de discusin y desconformidad, sin embargo me ayudaran a
terminar la carrera
TUS PROFESORES:
Dependiendo a su rendimiento acadmico es una de las formas en las cuales se puede evidenciar si el estudiante
escogi la carrera por que le gustaba o porque no tena otra opcin
TUS HERMANOS:
Dependiendo de la carrera, si es algo bueno y que le agrade a ellos me apoyaran a terminarla y talvez con
econmicamente pero si es una carrera que nos les gustara que siga, ellos no me van a apoyar
TUS AMIGOS:
Mis amigos estaran muy felices de que desee continuar estudiando, y apoyaran en el aspecto emocional, y es
posible que incentive a que ellos tambin deseen seguir superndose

4.- Alternativas de solucin

En la sesin 9 se remarc la importancia de que las respuestas a los planteamientos no sean impulsivas y es
precisamente en este proceso de alternativas de solucin, donde mayor cuidado debemos tener para
reflexivamente tener una gama de posibilidades de solucin para de esas, escoger la mejor. En la siguiente
situacin, plantea cuatro alternativas de solucin, y resalta aquella que consideres la ms viable:
Situacin:
PRO

CONTRAS

Me dedicara a otra actividad

Menor conocimiento

Optimizar mi tiempo

Menor oportunidad para obtener un ttulo

Posibilidades de viajar

Menos posibilidades de trabajo fijo

Experimentar el campo laboral en el cual Menos posibilidades para acceder a un

me voy a preparar a ver si en verdad me salario mayor al sueldo bsico
gusta.

5.- Conceptualizacin
Considera la siguiente solucin:
Has trabajado, arduamente en el Proyecto Integrador de Saberes para tu centro educativo, durante un mes has
preparado la informacin, las presentaciones, etc.; en la noche anterior a la fecha de entrega, cuando ests a punto
de imprimir el informe final, hay un corte de luz en tu barrio, esperas por espacio de una hora y la energa
elctrica no regresa
Plantea los procesos aprendidos a la situacin anterior
1.- Considera los pros y los contras
PRO
CONTRAS
Todo el esfuerzo esta detallado en el proyecto No debemos ser confiados
Todo trabajo tiene su nivel de sacrificio

Se debe realizar todo con tiempo

No ser confiado

Se fue la luz

2. Establecer las causas y consecuencias

PRO
No tuve mucho tiempo para terminar el
proyecto
Se fue la luz
Ser confiado

CONTRAS
Sacar 0 por no presentar el trabajo
No pude imprimir el proyecto
No pude imprimir a tiempo el proyecto por lo tanto
sacare 0

Considerar los puntos de vista de otros

PUNTOS DE VISTA DE
PADRES: Dej todo para el ltimo.
PROFESORES: No actu de manera responsable.
Alternativas de solucin
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN (resaltar la ms viable)
Haber sido precavido y haber terminado el trabajo a tiempo, para no estar en apuros