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SEMESTRE
I
II
BIMESTRE
I
II
III
IV
DATOS GENERALES
1
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL :
HUANCABAMBA
2
INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA
:
ALMIRANTE MIGUEL
GRAU
3
AREA
:
HISTORIA,
GEOGRAFIA Y ECONOMIA
4
GRADO
:
TERCERO
5
SECCIONES
:
A Y B
6
HORAS SEMANALES
:
4 HORAS
7
DIRECTOR
:
PROF. VIDAL ZURITA
ALVERCA
8
DOCENTE RESPONSABLE
:
PROF.
REYNERIO
CARRASCO VELASCO
II
CALENDARIZACION
INICIO
14-03-2016
23-05-2016
CAPACITACION
07-08-2016
14-10-2016
TERMINO
14-05-2016
14-07-2016
45
42
14-10-2016
23-12-2016
49
47
Sabemos que los ltimos cinco aos del siglo XXI, las naciones de la comunidad europea estn atravesando
El continente europeo vivi pocas de crisis en siglos anteriores. Por ejemplo, en el siglo XVII, la crisis lleg
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
S
Construye
interpretaciones
histricas.
CAPACIDADE
S
Interpreta
crticamente
fuentes diversas.
INDICADOR
ES para investigar
Utiliza todo tipo de fuentes
sobre un determinado hecho o proceso histrico y
recurre a ellas sistemticamente.
Analiza fuentes histricas siguiendo distintas
pautas y procedimientos.
Comprende el
tiempo histrico y
emplea
categoras
temporales.
Elabora
explicaciones
histricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos.
CAMPOS TEMTICOS
- Cambios y permanencias en el siglo XVII
- Los estados modernos europeos
- Situacin social, econmica, poltica y cultural de Europa durante el Antiguo Rgimen del siglo XVII
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Foro de discusin sobre las contradicciones en el Antiguo Rgimen del siglo XVII
Campo temtico:
Surgimiento de las monarquas europeas del
siglo XVII
Campo temtico:
Situacin econmica y social de Europa
en el siglo XVII
Actividad importante:
Trabajan en grupo el anlisis de video
sobre las monarquas en la actualidad.
Revisan fuentes: fragmentos de El
prncipe de Nicols Maquiavelo, para
caracterizar a los gobernantes
monrquicos del siglo XVII.
Actividad importante:
Participan en juego de roles sobre
las dificultades y posibilidades de la
sociedad europea del siglo XVII, a
partir de la crisis econmica del ao
1660.
Participan en una reunin plenaria
sobre las similitudes y diferencias entre
los problemas de la sociedad europea
Sesin 4: Compartimos reflexiones sobre
la situacin de frica y Oceana en el
siglo XVII. (3 horas)
Indicadores:
Elabora explicaciones histricas
sobre problemas histricos, a partir de
evidencias diversas.
Elabora hiptesis que explicaran
problemas histricos.
Campo temtico:
Expansin europea en frica y Oceana
en el siglo XVII
Actividad importante:
Formulan hiptesis, a partir de un
problema histrico.
Indicadores:
Reflexiona sobre las problemticas de la sociedad actual, a partir de la identificacin en hechos o
Ejemplifica algunas conexiones entre las causas de un hecho, sus consecuencias y los cambios qu
Explica las actitudes y comportamientos de los individuos y colectivos, a partir del marco cultural d
Campo temtico:
El Antiguo Rgimen del siglo XVII y sus grandes contradicciones
Actividad importante:
Participacin en foro de discusin
EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
Participacin en
foro de
discusin
sobre el
Antiguo
Rgimen y
sus grandes
COMPETENCI
AS
Construye
interpretacione
histricas.
CAPACIDAD
ES
Interpreta
crticamente
fuentes
diversas.
Comprende
el tiempo
histrico y
emplea
categoras
temporales.
Elabora
explicaciones
histricas
reconociendo
la
relevancia de
determinados
procesos.
INDICADOR
ES
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar
sobre un determinado hecho o proceso
histrico y recurre a ellas sistemticamente.
Precisa distintos tipos de duracin que
pueden tener los fenmenos histricos.