GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE

AYACUCHO
DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau"

PROPUESTA DE PLAN ANUAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

I.-

DATOS GENERALES
1.1 UGEL

1.2 I.E

: N "

1.3 DIRECCIN

1.4 DIRECTOR

: Prof.

1.5 COORDINADOR TUTORA

: Prof.

1.6 NIVEL

: SECUNDARIA

1.7 TURNO

: TARDE.

1.8 DOCENTES TUTORES

1.9 AO LECTIVO
II.-

: 2016.

FUNDAMENTACIN

La Tutora consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompaamiento y buscar satisfacer sus
necesidades afectivas, cognitivas y otras situaciones de riesgo social hacia un marco de una vida
saludable. No puede concebirse como un curso o un tiempo susceptible de desarrollo acadmico. Esta
actividad est dirigida a la prevencin de situaciones de riesgo, y de intervencin, cuando el estudiante se
encuentre en la necesidad de que el tutor acte.
La finalidad de la labor de la accin tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del
educando como persona; orientndolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de construirse un
Proyecto de vida personal.
As mismo tiene tambin un carcter preventivo, razn por la cual la tutora orienta sus acciones a trabajar
temas que lleven a los y las estudiantes a desarrollar factores de proteccin y competencias adecuadas
para actuar saludablemente frente a situaciones problemticas o de riesgo. La intervencin de la tutora
trabaja de manera grupal o individual cuando un estudiante manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y
necesidades personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.

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DIAGNSTICO SITUACIONAL
La IE tiene situaciones insatisfechas en los educandos los siguientes problemas:

rea Personal social

Baja autoestima.

Alumnos agresivos.
Indiferentes a participar en actividades

escolares, concursos, eventos, etc.

rea de Convivencia y disciplina escolar:

Escasa prctica de valores, incumplimiento

de normas de convivencia.
Existencia de alumnos que manifiestan
agresividad conflictiva hacia los dems
compaeros de aula y de los otros salones
de clases.
Incumplimiento a las normas de
convivencia y del reglamento interno de la
Institucin educativa.
Estudiantes que no ingresan a las aulas
por poco inters de algunas de las reas o
asignaturas

rea Acadmica:
Bajo rendimiento escolar.

Falta de atencin a las clases por

indisciplina.
Falta de tcnicas de estudios en los nuevos

enfoques a los estudiantes.

rea de Cultura y Actualidad

Entretenimiento excesivo a los juegos
electrnicos e Internet
Dificultad para elegir adecuadamente a los
medios de comunicacin masiva.

IV.-

rea de Salud corporal y mental:

Falta del aseo personal y hbitos de
higiene.
Incremento de las pandillas perniciosas de
adolescentes y jvenes alrededor del centro
educativo en la hora de salida.
Influencia negativa en el medio adolescente
de los riesgos de iniciacin del consumo de
drogas.
Casos de embarazo adolescente.
Falta de actividades de prevencin sobre
las enfermedades infecto - contagiosas de
adolescentes mujeres y varones.
Desconocimiento de los alimentos nutritivos
que ocasionan inadecuadas hbitos
alimenticios
rea Vocacional:
Estudiantes con futuro profesional incierto
por no conocer las oportunidades de las
demandas cambiantes del mercado laboral.
Falta de un proyecto de vida.

rea de Ayuda Social

Carencia de conciencia ambiental

Escasa practica de solidaridad en su entorno.
OBJETIVOS
4.1

OBJETIVO GENERAL

Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y

expectativas del tipo afectivo, cognitivo, acadmico y vocacional.

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4.2

OBJETIVOS ESPECFICOS

Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda la escuela
a travs de talleres y sesiones de integracin en las Escuelas de Padres para lograr una
convivencia armoniosa.
Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una mejor
interrelacin en la familia, la escuela y en la comunidad
Fortalecer factores de autoproteccin frente a situaciones de riesgo, como: embarazo
adolescente, consumo de drogas, etc.
Emplear tcnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias mltiples de los
estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas; consolidando sus
unidades de competencias de vocacin.
Fomentar la promocin de la salud de los educandos en la prevencin de enfermedades de
riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia en la prevencin del cncer y otras
secuelas desastrosas.
V.- SELECCIN DE TEMAS ALTERNATIVOS
REA PERSONAL SOCIAL:
Autoestima.
Asertividad.
Comunicacin.
Emociones y sentimientos.
Desarrollo evolutivo de la
adolescencia.

REA DE AYUDA SOCIAL:

Limpieza y mantenimiento de las reas
verdes de la I.E. y comunidad.
Contaminacin ambiental.
Gestin de Riesgos
Seguridad Vial

REA ACADMICA
Tcnicas de estudio.
Inteligencia mltiple.
Desempeo acadmico.
Biblioteca escolar.

REA DE CULTURA Y ACTUALIDAD:

Uso del Internet.
Adiccin de juegos violentos.
Alienacin.

REA VOCACIONAL:
Proyecto de vida.
Toma de decisiones.
Orientacin vocacional, pasantas
institucionales de la educacin tcnica
operativa, media y superior.
Universidades.
Demanda laboral.

AREA DE CONVIVIENCIA Y DISCIPLINA

ESCOLAR:
Normas de convivencia.
Participacin estudiantil
Valores
Derechos y deberes de los estudiantes.
Disciplina escolar.
Asamblea de aula.

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Buenos modales
REA SALUD CORPORAL Y MENTAL:

VI-

Alimentacin y Nutricin.
Higiene personal.
Enamoramiento.
Embarazo adolescente.
Aborto.
ITS SIDA.
Drogas.
Pandillaje.
Violencia Familiar.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

GRUPOS DE
ATENCIN

ACTIVIDADES / TEMAS

RESPONSABLES

MESES
M A M J J

Elaboracin del Plan Anual del Tutores

Aula

Estudiantes

Desarrollo de los temas: Sesin

de Tutora

Jornada: Embarazo
adolescente y prevencin de
ETS.
Jornada: Una vida sin drogas.
Campaa: Los derechos del
adolescente,
Forum: Orientacin
vocacional.
Actividades deportivas y
recreativas.
Charlas sobre nutricin.

Tutores

Asambleas informativas:
entrega de libretas de notas,

Tutores.
Salud

A S O

X
X X X X X X

Direccin.
Tutores.
Docentes en general.
Salud
Fiscala
Word Visin
Manuela Ramos

X X

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Padres
Familia

Tutores

de Escuela de Padres (talleres).

Psiclogos.
Rol de los Padres dentro de la Fiscala
familia.
Docentes en general.
Importancia de la alimentacin
balanceada.
Prevencin del Cncer.
Violencia familiar.
Tipos de familias y normas de
convivencia.
Hbitos de estudio y lectura
Embarazo en la adolescencia.
Prevencin del consumo de
Drogas.
Buen trato
Reunin de Planificacin y
coordinacin
Talleres sobre: Lineamiento
Tutores
bsicos de Tutora, Sesiones
de Aprendizaje, habilidades
sociales, educacin sexual,
valores, Internet, Plataforma
Digital:
http://campus.chamilo.org
drogas, violencia familiar, rol
de los padres.
Blog de la Coordinacin de
Tutora:
http://coordinadortoejtu.wordpr
ess.com

X
X

X X X X X X

X X

X X X X X X

X X

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PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PERMANENTES A REALIZARSE EN LA

HORA DE TUTORA
SESIN 1
Estoy cambiando
Las y los
estudiantes
reconocen su
proceso de
separacin de la
niez, aceptndose
y valorndose
como
adolescentes.
SESIN 5
Hablemos claro
Las y los
estudiantes
reflexionan sobre la
masturbacin,
en el contexto de
creencias,
sentimientos,
actitudes y
prejuicios al
respecto.
SESIN 9
Superando los
estereotipos de
gnero todas y

Nivel Secundaria - VI ciclo: (1, 2)

SESIN 2
SESIN 3
Me gusta cmo me
Mi familia y yo
veo y como me ven
estamos cambiando
los dems
Las y los estudiantes
Las y los estudiantes
comprenden sus
se valoran y
cambios, visualizan y
reconocen
superan sus
objetivamente en el
dificultades de
contexto de los
comunicacin con las
cambios en la
personas con quienes
adolescencia y
viven.
diversidad tnica y
cultural.
SESIN 6
SESIN 7
Creo que estoy
Varones y mujeres
enamorada o
somos igualmente
enamorado
valiosos
Las y los estudiantes
Las y los estudiantes
comparten sus
toman conciencia de
vivencias,
la importancia de
sentimientos, ideas y
promover relaciones
opiniones en torno al
equitativas entre
enamoramiento.
varones y mujeres.
SESIN 10
Reconozco
situaciones de
abuso sexual y hago

SESIN 11
Mi autoestima es mi
escudo protector
Las y los estudiantes

SESIN 4
Respetando las normas
y entendindome con
mi familia
Las y los estudiantes
reconocen la importancia
de la comunicacin y las
normas para la
convivencia.

SESIN 8
Los hombres podemos
ser tiernos y las
mujeres fuertes
Las y los estudiantes
toman conciencia de los
estereotipos de gnero y
su influencia en sus
interacciones cotidianas.

SESIN 12
Encontrando la mejor
forma de expresarme
Reconocen la

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todos ganamos
Las y los
estudiantes
analizan
crticamente los
estereotipos y roles
de gnero, y
establecen
compromisos de
cambio.

respetar mis
derechos
Las y los estudiantes
identifican situaciones
de riesgo de abuso
sexual y las evitan, en
el marco del
reconocimiento de sus
derechos.

reconocen y valoran
sus cualidades
personales,
comprendiendo como
stas construyen su
autoestima.

comunicacin asertiva y
la diferencian de las
formas comunes de
comunicacin, para
establecer mejores
relaciones con las y los
dems y prevenir
situaciones de abuso
sexual.

Nivel Secundaria - VII ciclo: (3, 4, 5)

SESIN 13
SESIN14
SESIN 15
Soy adolescente, merezco
Respetando los
Compartiendo mis ideas sobre el
valoracin y respeto
derechos de las
deseo sexual
Las y los estudiantes
personas
Las y los estudiantes comparten sus
reflexionan sobre su condicin
Las y los estudiantes
ideas y dialogan sobre el deseo
de ser adolescentes,
examinan crticamente sexual en la adolescencia.
percibindose como sujetos de
sus actitudes acerca
derechos.
de la orientacin
sexual, en el marco de
los derechos de las
personas.
SESIN 16
SESIN 17
SESIN 18
Todo a su debido tiempo
Viviendo mi
Desafiando los estereotipos de
Las y los estudiantes dialogan y sexualidad
gnero
debaten sobre el inicio de las
Las y los estudiantes
Las y los estudiantes examinan los
relaciones sexuales, y
reflexionan con
cambios en los estereotipos de
fortalecen su responsabilidad
respecto al inicio de
gnero y analizan el rol de los medios
frente al tema.
las relaciones
de comunicacin al respecto.
sexuales.
SESIN 19
SESIN 20
SESIN 21
Evitemos la violencia de
T preguntas, yo
Tomando decisiones con
gnero
respondo
responsabilidad
Las y los estudiantes
asertivamente sobre Las y los estudiantes reflexionan
reflexionan de qu manera los
las relaciones
acerca de la importancia de tomar
estereotipos de gnero
sexuales
decisiones en forma autnoma y
propician situaciones de
Las y los estudiantes
reflexiva, en relacin a su sexualidad.
violencia hacia la mujer.
conocen cmo
manejar la
comunicacin
asertivamente,
cuando existe presin
a tener relaciones
sexuales.

TEMAS PARA LA ESCUELA DE PADRES

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ESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema La disciplina sin violencia

ESCUELA DE PADRES.- Prevencin de situaciones de Riesgos adolescente y/o
ESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema La disciplina sin violencia
ESCUELA DE PADRES.- La Comunicacin, clave de nuestra comprensin y/o
ESCUELA DE PADRES.- El valor de la Familia y heredando hijos con races slidas de amor,
para su desarrollo en la vida

TEMAS DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA MENSUALES

MARZO

:
Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula
(Anlisis del Reglamento Interno).
ABRIL
: Mtodos y Hbitos de Estudio
MAYO
: Prevencin del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias,
recomendaciones).
JUNIO
: Estudiantes Sanos Libres de Drogas Da Mundial contra el Trabajo Infantil
JULIO
: Practicando Habilidades Sociales
AGOSTO
: Prevencin de las Conductas de Riesgo (alcoholismo, pandillaje, adiccin a
internet etc.).
SETIEMBRE : Prevencin al Maltrato Infantil y Educacin en Seguridad Vial
OCTUBRE : Sexualidad en el Nio y Adolescente .
NOVIEMBRE: Prevencin de las I.T.S. y V.I.H. / SIDA.
DICIEMBRE : Informe y Evaluacin de las Acciones de Tutora.

VII

METAS
7.1 Metas de Atencin
- Directivos de la I.E.
- Psiclogo

01 Coordinador de Tutora
Disciplina Escolar.
16 Docentes.
385 educandos adolescentes

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- 03 Auxiliares de Educacin
- 05 Personal Administrativo.
- 250 padres de familia.
7.2 Metas de Ocupacin
- Comit de Tutora y Orientacin
Educativa.
- Coordinacin con el Comit de
Convivencia y Disciplina Escolar
- Comits de Aulas de los Padres de
Familia.
- Aliados Estratgicos:

Posta Mdica
Polica Nacional del Per.
DEMUNA.
CEDRO.
MINDES.
MINISTERIO
PBLICO
(Fiscalas Escolares)
Facultades de Ciencias de la
Salud de las Universidades.
Municipalidad de .

VIII METODOLOGA
Es eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes:
Dinmicas de animacin, reflexin, etc.
Juegos de roles.
Anlisis de casos.
Plenarias.
Dramatizaciones.
Tcnicas audiovisuales.
Lecturas cortas
IX.- RECURSOS
9.1 Recursos humanos
TV, VHS,
Director.
PC. Con Internet
Psiclogo Promotor.
Cartulinas.
Docente Coordinador,
Plumones y crayolas
Tutores.
Cinta maskin tape
Estudiantes
Revistas.
Padres de Familia.
Profesionales de la salud

9.2 Recursos materiales:

tiles de escritorio.

tiene problemas
GOBIERNOcreo
REGIONAL
DE AYACUCHO
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AYACUCHO

DIRECCION DE GESTION PEDAGOGICA

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

X.- EVALUACIN
La evaluacin de las actividades de tutora se har a travs de las siguientes
tcnicas e instrumentos:
Lista de cotejo.
Fichas de observacin.
Cuestionarios.
Cuaderno anecdtico.
Informe de docentes y Auxiliares.
El Agustino, Abril del 2012

...............................................

...............................................

Prof. Jimmy Usurn Canchari.

Coordinador TOE

Prof. Guilmar Escobar Condea

DIRECTOR

LRB/DIR
TMQS/TOEcc./Arch.2016

Jr. 28 de Julio N 383 Huamanga

www.dreaya.gob.pe

(066) 31-2364
(066) 31-1395 Anexo 55001