CIENCIAS

DEFINICIN
Ciencia es el conjunto de conocimientos ordenados sistemticamente acerca del
Universo, obtenidos por la observacin y el razonamiento, que permiten la deduccin
de principios y leyes generales. La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera
naturaleza del Universo.
Concepto cientfico es cualquier conocimiento verdadero sobre cualquier porcin del
universo, verificado completamente o parcialmente.
Para alcanzar la comprensin de un fenmeno natural, los cientficos recurrimos al
mtodo cientfico. El mtodo cientfico no es extraordinario ni fijo, hay variantes en l,
pero los resultados deben ser aceptables, y de acuerdo con las observaciones.
El mtodo de investigacin en Biologa es el mtodo hipottico-deductivo.
El trmino "hipottico" denota que deben formularse dos o ms hiptesis antes de la
experimentacin.
"Deductivo" se refiere a obtener una conclusin particular a partir de un concepto
general o universal.
TEORA DE LA VERDAD
Verdad es cualquier declaracin que concuerda con los hechos naturales. Esta
definicin es aceptada por los cientficos, aunque podra ser ms especfica si se
menciona el estndar o modelo de la realidad yaciente en la naturaleza.
Los cientficos toman al conjunto de hechos naturales como un modelo de la verdad.
Una declaracin cientfica se puede asumir como verdadera slo si est basada en
la teora universal de la verdad.
1. Teora de Coherencia de la verdad - El concepto sugiere que una declaracin
debe ser coherente primariamente con otras declaraciones con las cuales se
relaciona dicha afirmacin. Se refiere a las descripciones de los fenmenos reales.
Una descripcin debe siempre ser coherente con el fenmeno observado.
2. Teora de Correspondencia de la verdad - El trmino se refiere a la correlacin
entre el pensamiento y la realidad. Una declaracin es una verdad slo si se
corresponde con los hechos. Se relaciona con los smbolos (modelos). Un modelo
debe por fuerza corresponder a la realidad.
3. Teora Pragmtica de la verdad - Este esquema propone que la verdad debe ser
probada a travs de sus efectos funcionales de certeza. Esto se refiere a las
observaciones cientficas sobre la naturaleza. Cualquier descripcin de un modelo
debe ser verificado en funcin del fenmeno real observado.

Las tres teoras de la verdad se relacionan en puntos especficos, como los

HECHOS OBSERVADOS Y PERCEPTIBLES. As, los principios cientficos se basan
totalmente en las tres teoras.
Si un concepto presume de ser verdadero, pero no es coherente en el contexto de
ideas realistas relacionadas con dicho concepto, se debe desechar como una nocin
falsa, porque, en consecuencia, la nocin falsa no estara en correspondencia con la
realidad, ni se probara porque no tendra un efecto plausible de certeza.
EL MTODO CIENTFICO
En trminos generales, los cientficos debemos seguir una sistematizacin para
obtener una deduccin vlida acerca de algo. Esta sistematizacin se resume en los
pasos del Mtodo Cientfico.
Pasos del Mtodo Cientfico: Esta explicacin es una descripcin general del mtodo
cientfico. El procedimiento no tiene qu seguir exactamente un arreglo como el
descrito aqu.
El primer paso en cualquier investigacin es la OBSERVACIN. La observacin
consiste en fijar la atencin en una porcin del Universo. Mediante la observacin
nosotros identificamos realidades o acontecimientos especficos del cosmos a travs
de nuestros sentidos.
PROBLEMA O PREGUNTA- Una vez que se ejecuta la observacin, surgen una o
ms preguntas, generalmente generadas por la curiosidad del observador. La
pregunta surgida debe ser congruente con la realidad o el fenmeno observado, y
debe adherirse a la lgica. El investigador siempre debe tener en cuenta que las
preguntas que comienzan con un "por qu" son muy difciles (si no imposibles) de
contestar. El investigador objetivo prefiere comenzar sus preguntas con un "qu", un
"cmo", un "dnde", o un "cundo". La pregunta podra ser tambin un "para qu
es". Por ejemplo, Cul es la causa por la cual las plantas verdes se marchitan en la
obscuridad?
Luego, el observador, mediante RAZONAMIENTO INDUCTIVO, trata de dar una o
ms respuestas lgicas a las preguntas. Cada respuesta es una introduccin
tentativa que puede servir como una gua para el resto de la investigacin. Estas
soluciones preliminares a un problema son las HIPTESIS.
Hiptesis es una declaracin que puede ser falsa o verdadera, y que debe ser
sometida a comprobacin (experimentacin). Cada hiptesis debe ser sometida a
una prueba exhaustiva llamada experimentacin. Los resultados de la
experimentacin determinarn el carcter final (falso o verdadero) de la hiptesis.
Por ejemplo, "Probablemente durante la fotosntesis las plantas crean su propio
alimento".

Despus de que ha enunciado una o ms hiptesis, o explicaciones propuestas, el

investigador elabora una o ms predicciones, las cuales deben ser consistentes con
las observaciones e hiptesis. Para hacer esto, el investigador usa el Razonamiento
Deductivo.
Enseguida, las predicciones son sometidas a pruebas sistemticas para comprobar
su ocurrencia en el futuro. Estas comprobaciones en conjunto reciben el nombre de
EXPERIMENTACIN.
La EXPERIMENTACIN consiste en someter a un sujeto o proceso a variables
controladas de manera artificial.
La experimentacin puede realizarse de diversas maneras, pero la experimentacin
controlada es una caracterstica propia del mtodo cientfico, de tal manera que otros
sistemas ms sencillos no son viables para el propsito de la ciencia.
En experimentacin controlada debemos tener dos grupos de prueba: un sujeto
llamado grupo control o grupo testigo, y otro llamado grupo experimental. El grupo
de control y el grupo experimental, son sometidos a las mismas condiciones,
excluyendo la variable que se ha elegido para el estudio. El grupo de control no es
sometido a la variable, slo se somete al grupo experimental. Se observan los
resultados y se registran las diferencias entre ambos grupos. Si el investigador nota
una diferencia entre ambos grupos, entonces puede deducir una respuesta.
Conforme la investigacin avanza, las hiptesis falsas se rechazan una a una, hasta
obtener la respuesta ms plausible de todas las hiptesis que se presentaron
inicialmente. Cundo la hiptesis se verifica, entonces se procesa la declaracin
final, que en ciencias se llama TEORA.
TEORA- Teora es una declaracin parcial o totalmente verdadera, verificada por
medio de la experimentacin o de las evidencias y que slo es vlida para un tiempo
y un lugar dererminados. Por ejemplo, "las plantas con clorofila fabrican su propio
alimento durante la fotosntesis".
Si la teora se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar, entonces es
considerada como LEY.
LEY- Una teora est sujeta a cambios, una ley es permanente e immutable. Una ley
es comprobable en cualquier tiempo y espacio en el Cosmos. Sin embargo, una
teora es verdadera slo para un lugar y un tiempo dados.
Por ejemplo, la Evolucin es una teora que se perfecciona de acuerdo a nuevos
descubrimientos, mientras que lo relacionado con la Gravitacin es una ley, pues
ocurre en todo tiempo y lugar del universo conocido.

EJEMPLO SOBRE EL PROCEDIMIENTO COMPLETO:

En el laboratorio de Gabinete de Biologa criamos guppys para embellecer nuestro

ambiente de trabajo. Tenemos dos peceras para este propsito.
En una de las peceras, observamos un aletargamiento en los movimientos natatorios
de algunos peces. Esto se agrav al grado de que los guppys comenzaron a morir.
Cul era la causa de muerte de los guppys? sta fue nuestra primer pregunta, la
cual fue seguida por varias hiptesis.
Las hiptesis fueron las siguientes:
1. Los guppys estaban envenenndose con algn producto qumico que fue aadido
al agua.
2. La pecera se coloc muy cerca de una estufa del laboratorio (a un metro de
distancia), entonces el calor excesivo podra estar matndolos.
Para probar la hiptesis nmero 1, decidimos llevar a cabo un experimento
controlado.
Separamos a los guppys del acuario saludable en dos grupos:
Como grupo de control, se colocaron 10 guppys en la "pecera saludable", 5 hembras
y 5 machos.
Como grupo experimental, se coloc otro grupo de 10 guppys en la "pecera
asesina", 5 hembras y 5 machos. Mantuvimos las mismas condiciones ambientales
para ambos grupos.
Despus de 48 horas, el grupo experimental (los peces en el acuario asesino)
comenz a presentar movimientos letrgicos.
Por otro lado, el grupo de control estaba en condiciones normales. Despus de 57
horas, los individuos del grupo experimental comenzaron a morir.
Nuestro anlisis preliminar fue que la muerte de guppys slo ocurra en la pecera
asesina, por lo tanto, el problema resida solamente en dicha pecera. Nosotros slo
tenamos que probar si alguna substancia txica era la causa de las muertes.
Confiamos el anlisis qumico del agua de ambas peceras a un laboratorio de
anlisis qumicos relacionado con nosotros (Requimex). Los resultados revelaron
que no haba substancias txicas en el agua de las peceras. Las diferencias en la
composicin qumica entre las muestras de agua, de una y otra peceras, no fueron
significativas.

Por lo tanto, la primera hiptesis se rechaz parcialmente (siempre persiste cierto

grado de incertidumbre debido a varios factores concernientes a los procesos
analticos).
Finalmente, decidimos probar la segunda premisa. Verificamos la temperatura del
agua en ambas peceras. Uh! El agua en la pecera asesina era 4.7 C ms caliente
que el agua de la pecera saludable. Entonces, esta podra ser la causa.
Para verificarlo, colocamos el acuario asesino a una distancia de tres metros desde
la estufa, con respecto a la posicin original. Desde entonces nuestros guppys no
mueren por "causa desconocida"; por lo menos, no hasta ahora.
Conclusin: la Experimentacin permiti que conociramos la verdadera causa de la
muerte de los peces. Al verificar la segunda hiptesis ya se pudo considerar como
teora.
CIENCIA CONTRA DOGMATISMO
Debemos iniciar este tema con el significado de Dogma.
Dogma es una declaracin autoritaria formulada sobre una doctrina religiosa o
filosfica, y que se propone para una creencia y no para discusin.
Cuando los dogmas son emitidos por una autoridad, son considerados como
declaraciones obligatorias. As, el Dogmatismo es un sistema de ideas que se basa
en afirmaciones que no han sido validadas cientficamente.
Algunos buenos ejemplos de dogmatismo son el Creacionismo, la existencia de un
alma inmortal, al eternidad del Universo, la hiptesis de la Panspermia, la ecuacin
de la vida extraterrestre, la ciencia Cristiana, etc.
Cuando la religin rega a la ciencia, sta se plag de creencias aberrantes y
fantasiosas. Todo enunciado cientfico tena que ser estudiado y sancionado por
clrigos, de tal manera que si el conocimiento no era respaldado por la Biblia,
entonces se consideraba como una hereja.
Algunos ejemplos de ello son: La forma plana de la Tierra; la Tierra como el centro
del sistema solar; las estrellas, el Sol y los planetas girando alrededor la Tierra; la
generacin espontnea; la permanencia de las especies; etc.
Quizs, en el presente nos remos de estas creencias, pero los miles de mrtires de
la ciencia, quienes fueron ejecutados por decir lo opuesto, no rieron tanto. Ellos
fueron acusados falsamente de brujera y de hereja, y fueron condenados a muerte.
El caso ms conocido fue la ejecucin de Giordano Bruno, quien muri en la estaca,
acusado de hereja.

LA CIENCIA EST EN TOTAL OPOSICIN AL DOGMATISMO. EL DOGMATISMO

NO ES COMPATIBLE CON LAS CIENCIAS.
Ningn cientfico debe ser credo por su grado acadmico, ni por su fama mundial; ni
por su autoridad ni por su posicin poltica o social. No importa si l o ella es el rey o
la reina, o el presidente o la presidenta, o si es el mejor maestro o cientfico del
mundo. Cualquier cosa relacionada con el conocimiento cientfico divulgada o
revelada por medios orales o escritos, debe ser apropiadamente corroborada a
travs del MTODO CIENTFICO.
DOGMATISMO EN CIENCIAS
Ahora, no crea Usted que no existen dogmas en las ciencias. Desgraciadamente, s
los hay.
Por ejemplo, durante el siglo pasado algunos cientficos renombrados dijeron que el
concepto "vida" era indefinible. Los que conocemos un poco sobre la Fsica de
partculas sabemos que la vida es perfectamente definible; sin embargo, cuando uno
de nosotros osa definir la vida en alguna conferencia o en alguno de sus artculos,
de inmediato se le clasifica como pseudocientfico. Slo recuerde lo que se dice
sobre las creencias religiosas de Einstein.
Lea el siguiente reportaje y descubra qu palabra -o palabras- lo alinean con el
dogmatismo:
El informe con mayor autoridad sobre el cambio del clima hasta la fecha ser
publicado maana
Aunque usted no lo crea, es un reporte de la Agencia Espacial Europea publicado el
1 de febrero de 2007. La noticia se refera a la reunin de polticos y cientficos en
Francia que llaman a la conciencia de la gente sobre el cambio climtico. Claro que
la gente est conciente del cambio del clima mundial, pero ellos lo enfatizan de ese
modo para que la gente, adems, crea que el informe que culpa a los seres
humanos de ser la causa del clima en la Tierra ha sido obtenido cientficamente por
las mximas autoridades en climatologa y que, por lo tanto, es indiscutible. Es solo
otro caso de Hiptesis Irrefutables, pero usando una alta dosis de dogmatismo para
engaar al pblico.
Otro ejemplo lo tenemos precisamente en la Fsica. Si alguien demuestra que
Einstein slo reformul lo ya antes descubierto y descrito por Newton, pasa de
inmediato a la sociedad de los irremediables pseudocientficos.
Cuntas veces se ha citado a Carl Sagan para apoyar una idea como la
Panspermia y asegurar que existe vida en otros mundos fuera de la Tierra? No hay
un programa sobre Exobiologa en donde no se recuerde alguna de sus frases,
claro, frases corregidas y aumentadas.

Ni qu decir de Charles Darwin. Alguien por ah escribi que Charles Darwin era un
fervoroso cristiano, y de ah en adelante se le cita en todos los tratados sobre
"acercamientos entre ciencia y religin".
Espero que estos ejemplos le sean tiles a los que apenas se inician en el
fascinante mundo de las ciencias.
Pero la ms nefasta corriente de dogmatismo en las ciencias es representada por las
propias academias de ciencias. Si un trabajo es presentado por un Doctor en
Ciencias, de inmediato es aceptado, aunque sus apreciaciones sean incorrectas. Sin
embargo, si un trabajo prolijo es presentado por un Licenciado en Ciencias, ni
siquiera se le da la oportunidad de presentarlo, y si por algn descuido se le permite
exponerlo, de inmediato se coloca su trabajo entre las "ingenuas chiquilladas de
novato".

CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS

Las ciencias se clasifican en dos grupos principales:
1. Ciencias Fcticas: Son las que se basan en hechos naturales observables. Las
ciencias fcticas son la Biologa, la Fsica y la Qumica, con todas las disciplinas que
se derivan de ellas. Las ciencias fcticas se valen de dos mtodos de estudio, el
Mtodo Cientfico Experimental y el Mtodo Cientfico Informativo, ambas recurren a
dos mtodos objetivos, el Mtodo Hipottico-Deductivo y el Mtodo HipotticoInductivo.
2. Ciencias Formales: Son las que se establecen en el razonamiento lgico y
trabajan con ideas creadas por la mente humana, su mtodo de trabajo es el Mtodo
Lgico Inductivo, con todas sus variantes. Ciencias formales son las Matemticas, la
Sociologa, la Antropologa, la psicologa, la Economa y la Filosofa, cada una con
todas sus ramas.
Este sitio en la Red se ocupa de las Ciencias Fcticas, en especial, de la Biologa y
de todos los campos de accin de la Biologa. En muchos de los artculos
reportamos conclusiones derivadas tanto del Mtodo Cientfico Experimental (por
ejemplo, el artculo sobre Septoria tritici) como del Mtodo Cientfico Informativo (por
ejemplo el artculo sobre Abiognesis y sobre la Definicin de Vida).
CIENCIAS FCTICAS
Las ciencias fcticas son aquellas cuyos estudios parten de la observacin de los
hechos naturales para elaborar un conjunto de conocimientos bien organizados y
confiables.

Las Ciencias Fcticas son:

La Biologa, que se define como el estudio de la vida y de los seres que la

experimentan.

La Fsica, que es la ciencia que estudia las transformaciones de la energa y sus

relaciones con la materia.

La Qumica, que estudia las transformaciones de la materia.

La Biologa se relaciona con la Fsica y la Qumica. As mismo, la Fsica y la Qumica
se relacionan con la Biologa.
En todos los procesos biolgicos existen transferencias, almacenamiento y
movimientos no-espontneos de la energa. Por esta razn, la Biologa se relaciona
estrechamente con la Fsica.
La transferencia de la energa, su almacenamiento y su manipulacin en los seres
vivientes depende de sustancias y reacciones qumicas. Por ello, la Biologa se
relaciona estrechamente con la Qumica.
Por otra parte, la Astronoma, una rama de la Fsica, tiene una ineludible relacin
con los seres vivientes porque su origen fue determinado por la evolucin estelar.
Cada tomo que forma parte de los seres vivientes se origin en una estrella. El
Hierro con el que se forma nuestra hemoglobina se gener en el momento en que
los ncleos atmicos de una estrella se fusionaron para formar elementos ms
pesados, entre ellos, el Hierro. Las supernovas, una de las fases finales en la
evolucin de las estrellas, nos proveen de toda la gama de elementos que
encontramos en la Tabla Peridica de los Elementos.
En una estrella, como nuestro sol, un protn de hidrgeno (masa 1) se fusiona con
otro protn de hidrgeno que decae para en neutrn y crea un ncleo del deuterio
(masa 2). El deuterio posee un protn y un neutrn. El deuterio es uno de los
ncleos ms abundantes de una estrella. Cuando otro neutrn se funde a un ncleo
de deuterio, el nuevo ncleo tendr un protn y dos neutrones y se conocen como
tritio (masa 3). De esta manera, la fusin nuclear en la estrella contina para formar
Helio, Calcio, Carbono, Oxgeno, Hierro, etc. Sin embargo, los elementos ms
pesados no se crean en las estrellas jvenes, como nuestro sol, sino en las estrellas
ms viejas que estallan como supernovas.
As, podemos afirmar, con un alto grado de confianza, que los seres vivos en la tierra
fueron generados por la explosin de una supernova o de muchas supernovas.

CONVENIO DE
ACADMICOS :

DERECHOS

DEBERES

DE

LOS

INTELECTUALES

1. Cada acadmico tiene el deber de buscar la verdad, y tiene el derecho de

ensearla.
2. Cada acadmico tiene el derecho y el deber de preguntar algo que le interese,
percatado de que l lo hace de una manera racional.
3. Cada acadmico tiene el derecho de cometer errores, y el deber de corregirlos al
notarlos.
4. Cada acadmico tiene el deber de desenmascarar pblicamente los engaos,
sean populares o acadmicos.
5. Cada acadmico tiene el deber de expresarse en la forma ms clara posible.
6. Cada acadmico tiene el derecho de discutir cualquier punto de vista no ortodoxo
que le interese, provedo que esos puntos de vista sean lo suficientemente claros
como para ser discutidos racionalmente.
7. Ningn acadmico tiene el derecho de presentar como verdaderas aquellas ideas
que l no pueda justificar en trminos de la razn y la experiencia.
8. Nadie tiene el derecho de comprometerse a sabiendas en cualquier industria
acadmica.
9. Cada cuerpo acadmico tiene el deber de adoptar y reforzar los estndares ms
rigurosos conocidos de escolaridad y aprendizaje.
10. Cada cuerpo acadmico tiene el deber de ser intolerante tanto hacia la
contracultura como hacia la cultura de la falsificacin.
(Extracto tomado de: Bunge, Mario; Charlatanism in Academia; Annals of the New
York Academy of Sciences, Volume 775, The Flight From Science and Reason; pp.
110-111; New York, NY, 1996).
CORRIENTE PRINCIPAL
Cundo yo expuse en Mxico mi teora acerca del origen de la vida en la Tierra, un
cientfico que escribe para un peridico local escribi que mi teora era
extremadamente dbil, pero l no dio alguna explicacin razonable basada en
conceptos cientficos. Supe que l era un cientfico, y me interes en conocer su
punto de vista. Yo le escrib un mensaje pidindole que me diera su punto de vista
personal.
Despus de varias semanas, l contest muy enojado a mi mensaje, con una actitud
nada cientfica, diciendo que mi teora se sale de la corriente principal (en ingls,
mainstream), y que l tena la libertad de escoger lo que l quisiera creer y lo que no
(creencia por fe, no por evidencia cientfica). Contest amablemente a su
desagradable mensaje y le hice saber que las ciencias fcticas se basan en hechos
y que no son una cuestin de creer o desconfiar de un asunto especfico, ni de estar
o no estar con la "corriente principal", sino de estar basado en hechos. Despus de
mi ltimo mensaje, no he obtenido ms respuestas de l.
Qu es una "corriente principal" en ciencias? El diccionario Webster define
corriente principal como una corriente o direccin predominante de actividad o
influencia. Eso es "corriente principal". Por ejemplo, en asuntos del clima, la corriente
principal es que el Clima de la Tierra cambia por las actividades humanas, lo cual ha
sido puesto en duda por la mayora de los cientficos.

Por ejemplo, los cientficos medievales estaban adheridos a la corriente principal que
afirmaba que la Tierra era plana como una tortilla. Sin embargo, la idea de que la
Tierra era plana result ser falsa y un puado de cientficos demostr con hechos
que la Tierra es esfrica. Los cientficos que estaban en lo correcto (los que
demostraron que la Tierra era un cuerpo esfrico) no estaban adheridos a la
"corriente principal".
Las corrientes principales no siempre son verdicas, a menudo son errneas. Las
corrientes principales cientficas deben estar basadas en hechos, no en
sentimientos, creencias y/o consensos. Las Corrientes principales que se
fundamentan solamente en ideas son la causa por la cual la ciencia moderna ha sido
vulnerada por los integrantes de la anticiencia. Si no hubiera cientficos dedicados a
probar la viabilidad de todas las teoras y las corrientes principales, entonces la
Ciencia sera como las religiones, dogmtica e inmutable. Afortunadamente, todas
las teoras cientficas pueden probarse y si es necesario pueden adaptarse a los
nuevos descubrimientos.
DETERMINISMO CIENTFICO, POSITIVISMO Y REDUCCIONISMO
Determinismo Cientfico se refiere al proceso racional que permite a los cientficos la
elaboracin de teoras que definen las trayectorias posibles de los eventos naturales
y predicen, en principio, los posibles estados futuros de dichos eventos.
La Teora del Positivismo declara que los mtodos de investigacin de la Fsica son
adaptables y justificables en todos los campos de la investigacin.
La Teora del Reduccionismo establece que todo en la naturaleza puede
circunstancialmente ser descrito en trminos cientficos verificables.
Partiendo de las nociones relacionadas con el Determinismo cientfico, el Positivismo
y el Reduccionismo, la ciencia se adhiere ms a la Teora de la Verdad que cualquier
otra entidad de ideas o metodologas. A travs de la armona de las pautas
positivistas, deterministas y reduccionistas, empleadas adecuadamente para
obtener teoras cientficas estrechamente ajustadas a la realidad, derivamos los dos
atributos esenciales de la Ciencia:
1. TODOS LOS FENMENOS NATURALES SON DESCIFRABLES
La Ciencia admite que las cosas y los acontecimientos en el universo ocurren en
modelos seguros que son perceptibles a travs del estudio cuidadoso y sistemtico.
Los cientficos creemos que mediante el uso del intelecto, y con la ayuda de
instrumentos que extienden nuestros sentidos, podemos descubrir estndares en
toda la naturaleza.
La Ciencia admite tambin que el universo es un inmenso sistema en el que las
leyes fundamentales son las mismas en todas partes. La comprensin obtenida por

el estudio de una porcin del universo es aplicable a todas sus partes. Por ejemplo,
los principios de transferencia e intercambio de energa (Termodinmica) en la Tierra
explican tambin la transferencia e intercambio de energa en todo el Universo. Con
algunas modificaciones a travs de los aos, los mismos principios de la
termodinmica han sido aplicados en otros contextos y para todas las formas de
energa.
2. LAS IDEAS CIENTFICAS PUEDEN SER CORREGIDAS
La ciencia, como proceso, genera conocimiento y no es dogmtica en el sentido de
que no se basa en ideas impuestas por alguna autoridad cientfica o no cientfica. El
proceso depende tanto de hacer observaciones cuidadosas de los fenmenos como
de descubrir teoras que logren darle coherencia a esas observaciones. El cambio en
el conocimiento es ineludible porque las nuevas observaciones podran hacer frente
a las teoras prevalecientes para gestionar su redefinicin o modificar algunos
conceptos. No importa qu tan bien una teora explique un conjunto de
observaciones, siempre es permisible que otra teora pueda explicar igual o mejor un
evento csmico que la teora prevaleciente, o quizs pueda figurar un nmero
mayor de observaciones.
En Ciencia siempre sucede que una teora, sea nueva o antigua, puede ser
comprobada, mejorada o desechada. Los cientficos asumimos que, aunque no
existiera un mtodo fiable para asegurar la verdad completa y absoluta, podemos
hacer aproximaciones cuyas descripciones son cada vez ms exactas para explicar
el mundo y cmo trabaja.
LAS IDEAS CIENTFICAS DEBEN SER COMPROBABLES
Todo concepto cientfico debe ser susceptible a comprobacin, ya sea sta
observacional o experimental. En ambas formas de comprobacin, observacional y
experimental, se debe recurrir a los instrumentos y mtodos cientficos y
tecnolgicos adecuados que estn al alcance de los cientficos plenamente
capacitados para el uso adecuado y confiable de dichos instrumentos y
metodologas.
Adems, la comprobacin de un concepto cientfico debe ser repetible, es decir, no
debe contener ejercicios o metodologas singulares o que no se mantengan dentro
de los parmetros de estabilidad requeridos que impidan que otros investigadores
puedan repetir la observacin o el experimento bajo condiciones similares.
Observacional significa "basado en la pura observacin", sea con los simples
sentidos o mediante instrumentos apropiados para la observacin. La Astronoma y
la Cosmologa basan la mayor parte de sus anotaciones en el Mtodo Observacional
debido a que los objetos de estudio no estn al alcance de los investigadores.
Experimental es el mtodo por excelencia que usamos los cientficos para
comprobar las hiptesis emanadas de la observacin de los hechos naturales. La

Biologa, la Fsica y la Qumica son ciencias que emplean mayormente el Mtodo

Experimental, aunque en algunos casos recurren nicamente al Mtodo
Observacional. Por ejemplo, estudios de Evolucin y Gentica.

PENSAMIENTO RACIONAL Y RAZONAMIENTO CIENTFICO

A travs de diversos dilogos que he tenido con diferentes personas, me he dado
cuenta que existe desconocimiento del significado de la ciencia y de cmo se adopta
una actitud cientfica.
En una carta que recibimos en biologycabinet@hotmail.com, una persona criticaba
nuestro artculo sobre la vida basada en el silicio. El argumento que esa persona
esgrima era que nosotros nos cerrbamos a lo terrestre, a lo conocido, y que no
tombamos en cuenta que en otras partes podran existir protenas de silicio y seres
vivientes de silicio. Nuestra respuesta fue que en tanto no conociramos protenas
no basadas en el Carbono y seres vivientes de Silicio, no podramos especular al
respecto, ni siquiera tomar en cuenta la posibilidad. Nuestra respuesta estuvo
basada en el PENSAMIENTO RACIONAL y el RAZONAMIENTO CIENTFICO, es
decir, con fundamentos fcticos.
En qu consiste el razonamiento cientfico? No es fcil de describir en un solo
rengln, pues el razonamiento cientfico o pensamiento racional se construye a partir
de varios principios:
1. El razonamiento cientfico se basa en observaciones de la naturaleza. Ello es as
porque, de acuerdo a la teora de la verdad, la naturaleza es la fuente de la realidad.
2. El razonamiento cientfico se basa en hechos naturales susceptibles a ser
observados o advertidos por cualquier persona, ya sea con los sentidos naturales o
con equipo adecuado.
3. El razonamiento cientfico se basa en hechos naturales repetitivos, esto es,
hechos que ocurren con la frecuencia suficiente como para que ms otras personas
sean capaces de corroborar el hecho adems del primer observador.
4. El razonamiento cientfico genera declaraciones que deben ser susceptibles a
verificaciones rigurosas; si las conclusiones no son susceptibles al anlisis por otros
cientficos, esas declaraciones no pueden considerarse como teoras cientficas.
5. El razonamiento cientfico debe ser congruente con la realidad observada.
6. El razonamiento cientfico nunca genera conclusiones a partir de simples ideas,
sino ideas a partir de hechos observables.
7. Las ideas se reservan al plano de las hiptesis, siempre y cuando esas ideas
tengan un origen en hechos observables.
8. Cuando una idea se genera a partir de hechos observables y es verificada como
cierta, esa idea se reserva al plano de las teoras, siempre y cuando esa idea haya
sido corroborada empricamente.
9. Si un argumento generado por el proceso racional no puede ser sometido a
verificacin y si ese argumento no est abierto a la refutacin cientfica, tal
argumento no puede considerarse como razonamiento cientfico.

Aplique este reglamento a cualquier tipo de argumento que le sea presentado como
ciencia y compruebe si ese argumento tiene su origen en el razonamiento cientfico.
La mejor forma de hacerlo, aunque no es la ms fcil, es comparndolo con textos
de indudable reputacin; por ejemplo, revistas y libros cientficos.
Tenga especial cuidado con la informacin que usted puede leer en la Internet. La
mayor parte de la informacin divulgada como conocimiento cientfico es material
falso. Confe solamente en la informacin proporcionada por instituciones bien
conocidas, como la NASA, la ESA, las universidades, su propia escuela,
organizaciones bien conocidas (como Biocab, AAAS, NYAS, NAS), revistas
cientficas en lnea bien conocidas (como Nature, Cientfico Americano, The New
Scientist, Physics Today, etc.) y en artculos en lnea de cientficos serios.
Cmo saber quines son cientficos serios? Bien, un cientfico serio es aqul que,
al final de sus artculos o a lo largo de su Website aade las fichas bibliogrficas o
fuentes a las cuales recurri para escribir su informe. Usted puede cotejar las fichas
bibliogrficas proporcionadas por el profesionista y saber a ciencia cierta si la
informacin no fue distorsionada, mal interpretada o, simplemente, si esa
informacin existe o si ha sido, a su vez, inventada.
Recuerde, el conocimiento cientfico est basado en hechos comprobables por
cualquier persona con los medios adecuados para hacerlo. Esto ltimo implica al
RAZONAMIENTO CIENTFICO Y AL PENSAMIENTO RACIONAL.

BIBLIOGRAFA:
Campbell, Neil A., et al. Biology. Addison Wesley Longman, Inc. 1999, Menlo Park,
CA.
Curtis, Helen. Biology. Worth Publishers, Inc. 1983, New York, New York.
Boyer, Rodney. Concepts in Biochemistry. 1999. Brooks/Cole Publishing Company:
Thomson Corporation; Stamford, CT.
Marchuk, William N. A Life Science Lexicon.
1991. McGraw-Hill
Science/Engineering/Math.
Bunge, Mario. La Ciencia, su Mtodo y Filosofa. 1998. Editorial Sudamericana.
Bunge, Mario. La Investigacin Cientfica. 2001. Editorial Siglo XXI. Puede consultar
el Libro en Lnea aqu.
Berners-Lee, T., Hendler, J., and Lassila, O. The Semantic Web. Scientific American.
May 17, 2001.
Cecily Cannan Selby. May 8, 2006. The Missing Person in Science/Inquiry Starts
with "I". New York Academy of Sciences. Last Review: January 21, 2007.
INICIO DE PGINA ^^