Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:
Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Leonidas Acua
Principal
Valledupar
Cesar

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Redvolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: docente, en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de
los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado,
suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el
men Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en
cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.

Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del

aprendizaje por indagacin, propuestas por nderson y Grrison
(2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

Formato estndar para el diseo de secuencias didcticas

1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Derechos Humanos

Secuencia didctica #:

Institucin Educativa:

Sede Educativa:

Leonidas Acua

Principal

Direccin:

Municipio:

Carrera 7 N 30-483

Valledupar

Docentes responsables:

Departamento:

Alfredo Jos Ballesta Contrera

Eleticia Chacn Prez
Edina Alicia Lpez Morales
Iris Mara Ospino Fernndez
lvaro Joaqun Fras Gmez

Cesar

rea de conocimiento:

Tema:

Ciencias Sociales

Grupos Vulnerables

Grado:

Tiempo:

8 horas

Descripcin de la secuencia didctica:

Vamos a tratar la vulnerabilidad de ciertos grupos sociales como parte integral de una
sociedad macro.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje:
Conocer cules son los grupos vulnerables dentro de una sociedad no
equitativa.
Contenidos a desarrollar:
Los desplazados
Nios
Ancianos
Adultos mayores
Racismo
Discapacitados
Inmigrantes
Xenofobia
Minoras tnicas

Competencias del MEN:

Asumo una actitud crtica frente a los
casos de discriminacin por el hecho
de estar en desventaja en relacin a
una sociedad con poder econmico,
social, cultura, etc. Y sugiero posibles
estrategias para cerrar la brecha
entre los ms y los menos.

Estndar de competencia del

MEN:
Reconozco y respeto diferentes puntos de
vista acerca de un fenmeno social.

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:

Videos relacionados con los grupos vulnerables, mostrando la problemtica que afrontan
esos grupos.
Lectura de documentos donde la constitucin y los derechos internacionales humanitarios,
protegen a estos grupos.
Anlisis y discusin de la situacin actual de estos grupos frente al marco jurdico
constitucional.
Conclusiones.

3. METODOLOGA:
FASES

Preguntmonos!

ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).

Qu es un grupo vulnerable?
Conoces algn caso?

Exploremos!

Una vez identificados los grupos vulnerables. Anoten las posibles

causas y consecuencias de esta problemtica social.

Produzcamos!

Plantear diferentes propuestas para disminuir el grado de

discriminacin hacia estos grupos, teniendo en cuenta que son
creaturas de Dios y que de igual forma, estn amparados por la
constitucin.

Apliquemos!

Rechazar dentro de su propia familia, cualquier caso de

discriminacin hacia estos grupos vulnerables.

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recurso

Videos sobre minoras tnicas, denominado:

Grupos Vulnerables en Colombia

Mostrar ejemplos de estos grupos, en las

condiciones actuales.

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

sta debe ser integral, donde cada estudiante exprese lo que ms le impact
sobre los videos proyectados.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Presentacin de carteleras alusivas a los grupos vulnerables con sus
respectivos mensajes.

7. BIBLIOGRAFA
Estrategias 9. Editorial Educar.
Video: Grupos vulnerables en Colombia:
https://www.youtube.com/watch?v=Z26FXg0hJ-4

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota:
Alfredo Jos Ballesta Contrera
Eleticia Chacn Prez
Iris Mara Ospino Fernndez
Alvaro Joaqun Fras Gmez
Edina Alicia Lpez Morales