En la clase Numero 3 nos asignaron las siguientes situaciones:

Arte en el currculo Bsico Nacional

Ciencias
sociales
Matemtica
Esttica
Contenido
conceptual
Contenido
conceptual
Contenido
conceptual
Contenido
procedimental
Contenido
procedimental
Contenido
procedimental
Contenido
actitudinal
Contenido
actitudinal
Contenido
actitudinal

Educacin fsica

ARTE EN EL
TIEMPO

Contenido
conceptual
Contenido
procedimental
Contenido
actitudinal

Ciencias naturales
Contenido conceptual
Contenido
procedimental
Contenido actitudinal

Lengua
Contenido conceptual
Contenido procedimental
Contenido actitudinal

Arte prehispnico y
Arte
antiguo:
hispnico:
Mayas
China
Incas
Grecia

Arte
contemporneo:
Arte en el
renacimiento
Arte
en el
moderno:

tiempo
Renacimiento

Impresionismo
Expresionismo
Cubismo

Aztecas
Roma

Gtico

Arte medieval:
Subrealismo

Paleoltico
Egipto

Clsico

Paleocristiano
Abstracto

Meseolitico
Mesopotamia
Neoltico

India

Romanticismo

Bizantino

Naturalismo

Romnico

Social

Gtico

Impresionismo

Arte futurista
Cinetismo

Instalaciones.

4ta clase martes 10 05 16

Lo importante es conocer las posiciones de la flauta dulce:
2
4

La flauta se cubre todos los orificios y se obtiene el sonido DO bajo.

Explicacin de las situaciones vivenciales de formacin:

Situaciones
vivenciales de
formacin.

Situacin Inicial
Natural.
S.I.N

S.V.F
Situacin
Gensica
Conceptual
S.G. C

Situacin
Gensica
Procedimental
S.G.P

Situacin Post Vivencial. S.P.V

Investigacin:

Lenguaje musical:

El lenguaje musical es una expresin artstica en la que existe una meloda, un ritmo y un pulso, que en
conjunto crean una composicin musical o cancin. El lenguaje musical puede expresarse a travs del
pentagrama.
El sustrato del cual se crea la msica es el sonido. Las cuatro cualidades bsicas del sonido son la altura,
la
duracin,
el
timbre
o
color
y
la
intensidad,
fuerza
o
potencia.
La altura corresponde a una de las propiedades del sonido. Es una frecuencia de onda.
Los tipos de alturas son agudo, medio y grave.
Los sonidos agudos son los sonidos ms altos que se ubican en el pentagrama ms all de la nota LA
(segundo
espacio
hacia
arriba),
cuando
utilizamos
la
llave
de
SOL.
Los sonidos medios son los sonidos que se ubican, en un pentagrama con llave de Sol, entre las notas
Sol (segunda lnea) y Do (lnea adicional abajo), tambin se utiliza la llave de Do con los sonidos
medios.
Los sonidos graves son los sonidos ms bajos y se ubican en un pentagrama con llave de Fa, desde el Si
sobre la pauta hacia abajo.
La intensidad es la amplitud de la onda del sonido. Esta puede ser fuerte (forte), dbil (mezzoforte) o
suave (suave). Se escribe siempre debajo de la partitura.
La duracin es el tiempo de la vibracin de la onda de sonido y puede ser largo o corto.
El timbre es una cualidad del sonido y representa la caracterstica sonora de cada instrumento musical en
particular.
Una meloda es entonces una sucesin de sonidos y silencios que se desenvuelve en una secuencia.
sta parte de una base conceptualmente horizontal, con eventos sucesivos en el tiempo y no vertical,
como sera en un acorde, donde los sonidos son simultneos. Sin embargo, esta sucesin de sonidos
puede contener cierto tipo de cambios y an ser percibida como una sola entidad.
Cuando interviene la voz humana la forma musical es vocal, y cuando slo hay instrumentos, se le llama
instrumental.
Qu es un pentagrama?
Es el lugar donde se escriben las notas y todos los dems signos musicales en el sistema de notacin
musical occidental. Est formado por cinco lneas y cuatro espacios o interlneas, que se enumeran de
abajo hacia arriba. Las lneas son horizontales, rectas y equidistantes.
Para escribir msica se representan en el pentagrama los signos musicales pertinentes en su altura o
funcin correspondiente dependiendo del efecto deseado. Tales signos pueden ser colocados dentro, por
encima o por debajo del pentagrama.

El silencio:

En msica un silencio o pausa es un signo que representa grficamente la duracin de una determinada
pausa en una pieza musical.

La clave:
La clave en notacin musical es un signo cuya funcin es indicar la altura de la msica escrita,
asignando una determinada nota a una lnea del pentagrama, que se toma como punto de referencia
para establecer los nombres del resto de las notas.

El comps:

El comps es la entidad mtrica musical compuesta por varias unidades de tiempo (como la negra o la
corchea) que se organizan en grupos, en los que se da una contraposicin entre partes acentuadas y
tonas.

LA CLAVE DE SOL

LA CLAVE DE SOL ES UN SIGNO QUE SE ESCRIBE AL PRINCIPIO DEL PENTAGRAMA.

SIRVE PARA SABER DNDE SE ESCRIBE CADA NOTA EN EL PENTAGRAMA.
SE ESCRIBE EN LA SEGUNDA LNEA DEL PENTAGRAMA Y POR ESO SABEMOS QUE TODAS LAS
NOTAS QUE SE ESCRIBEN EN LA SEGUNDA LNEA SE VAN A LLAMAR "SOL"
Aprende a escribir la clave de sol

La clave de sol se empieza a escribir por el caracolito comenzndolo en la segunda lnea.

Despus tenemos que continuar como si tuviramos que escribir una "efe" minscula.

Aprende a identificar las notas en el pentagrama

Si sabemos dnde est la nota SOL podremos saber dnde estn todas las dems, porque sabemos que
el orden de las notas siempre es el mismo.
DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI - DO'
Adems sabemos que las notas se escriben en las lneas y espacios correlativamente, es decir, si la nota
SOL se escribe en la segunda lnea, la nota LA (que es la siguiente a SOL) se escribir en el siguiente
espacio y la nota FA (que es la anterior a SOL) en el espacio anterior. As podemos contar para saber
qu nota es cual.

Clase n 5 jueves 12 05 16
San Serenn
(Letra)

San Serenn del monte

San Serenn corts
Yo como buen cristiano
Yo me arrodillar.

Diseo Hermenutico:
Momento 1: compresin (exposicin)
Momento 2: interpretacin (integracin de todas las reas)
Momento 3: aplicacin -- taller
Fechas para presentar taller:
6 y 9 de Junio Grupo 1
13 y 15 de Junio Grupo 2
20 y 23 de Junio Grupo 3
27 Y 29 de Junio Grupo 4
7 y 12 de Julio Grupo 5
Trabajo colectivo:
21 de Julio Grupo 2

Libro de cuentos con imgenes: 29 07 16

Problemario para nios (Libro para nios y para maestros) 29 07 16
Micro de radio con guion: 15 09 16
Libro de fotos: 15 09 16
Obra de teatro: 20 09 16
Proyecto ldico (Juguete): 22 09 -16
Video va you tube