ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

100404- PROGRAMACION LINEAL

Act No. 6. GUIA DE ACTIVIDADES TRABAJO COLABORATIVO 1

Guia: Trabajo colaborativo 1

Temticas revisadas:
UNIDAD 1- INTRODUCCION A LA PROGRAMACION LINEAL
1.
2.
3.

LA INVESTIGACION DE OPERACIONES
CONJUNTOS CONCAVOS Y CONVEXOS
CONCEPTUALIZACION DE LA PROGRAMACION LINEAL

Estrategia de aprendizaje: Estudio de casos

Descripcin resumida
Temticas: En este trabajo se revisarn los Captulos 1, 2, 3 de la Unidad 1.
Aspectos generales: El trabajo se compone de dos (2)fases:
ACTIVIDADES GRUPALES
En la primera fase se debe realizar las actividades propuestas en la lectura
autorregulada Los modelos Matemticos en la IO. Esta lectura la
pueden bajar del tpico 1 del curso. Tenga en cuenta que debe hacerla con
mucha atencin pues en ella encontrar probablemente algunos trminos
desconocidos pero que a medida que usted prosigue en la lectura irn
definindose, esta lectura le permitir clasificar los modelos matemticos en
determinsticos, hbridos y estocsticos y dentro de ellos posicionar a la
programacin Lineal materia de estudio en este curso, al mismo tiempo que
le permitir valorar la importancia que tienen los modelos matemticos y la
investigacin operativa en su vida profesional y cotidiana.

ACTIVIDADES INDIVIDUALES
En la segunda fase se debe hacer el planteamiento narrativo de un problema
de PL y presntelo en ecuaciones matemticas de forma CANONICA y de
forma ESTANDAR de Programacin Lineal, no se requiere solucionarlo,
debe presentarlo individualmente, y realizarlo de su propia creacin, es un
ejemplo (propio) y se pueden basar en el video Como plantear en
ecuaciones, un problema de Programacin Lineal, presentado en el
tpico 3 del curso; adems puede tambin basarse en la informacin y
anlisis de las diapositivas adjuntas a esta actividad y/o en el modulo. Esta
actividad ser de carcter individual, pero debern anexarse como trabajo
grupal todas las diapositivas realizadas por todos y cada uno de los
integrantes del grupo colaborativo. No se aceptan planteamientos de
modelos matemticos, copiados, deben ser de la autora de cada uno de los
miembros del grupo.
Les recuerdo que la fase 2 es un ejemplo creado por cada uno de los
estudiantes y que no se aceptan copias o tomar modelos y cambiar datos de

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algunos modelos matemticos ya creados, debe ser creacin propia.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Colaborativo.
Peso evaluativo: 50 puntos / 500 totales
Producto esperado:
Informe final incluyendo:
El desarrollo de las preguntas de la fase uno.
Un problema de programacin Lineal narrado y planteado matemticamente en
forma cannica y forma estndar, por cada uno de los integrantes del grupo. (De
creacin propia, no copiado ni modificando otro ya existente)
Cada grupo colaborativo debe realizar las dos fases.

Objetivos
Identificar la importancia de la Investigacin de Operaciones a partir de
sus antecedentes y origen en la actualidad.
Clasificar los modelos matemticos y determinar los componentes
bsicos de cada uno de ellos.
Formular ejemplos aplicativos de los diferentes modelos matemticos e
identificar a que categora pertenecen
Tipo de actividad y evaluacin
Grupal Trabajo Colaborativo 50 puntos
Documentos de referencia
Modulo: Programacin Lineal. UNAD. 2011
Aula virtual: Programacin Lineal
Video Como plantear en ecuaciones, un problema de
Programacin Lineal
Indicaciones para la presentacin
Formato:
Pgina: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 12 puntos
Formato de entrega: Word o pdf.
Contenido:
Portada
Desarrollo de actividades
Bibliografa

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Nmero mximo de pginas de desarrollo de actividades: Diez (10)

El archivo enviado debe tener un tamao mximo de 2 MB.
La actividad debe enviarse en la fecha establecida en el cronograma.

RUBRICA DE EVALUACION TRABAJO COLABORATIVO N.1

Item
Evaluado

Valoracin Baja

Valoracin Media

Valoracin Alta

Mximo
Puntaje

El estudiante
particip de manera
pertinente con la
actividad (Puntos =
max 16)

16

Participacin
individual del
estudiante en
el foro

El estudiante
Nunca particip
del trabajo de
equipo dentro del
foro asignado.
(Puntos = 0)

El estudiante particip del

trabajo de equipo dentro
del foro pero sus
aportaciones no son
pertinentes al trabajo
solicitado (Puntos =max
8)

Estructura del
informe

El equipo no tuvo
en cuenta las
normas bsicas
para construccin
de informes
(Puntos = 0)

Aunque el documento
presenta una estructura
base, la misma carece de
algunos elementos del
cuerpo solicitado. (Puntos
= max 2)

El documento
presenta una
excelente estructura
(Puntos = max 4)

El documento
presenta
deficiencias en
redaccin y
errores
ortogrficos
(Puntos = 0)

No hay errores de
ortografa y el documento
presenta una mediana
articulacin de las ideas y
la estructura de los
prrafos
(Puntos = max 2)

La redaccin es
excelente, las ideas
estn
correlacionadas, y el
cuerpo del texto es
coherente en su
totalidad
(Puntos =max 4)

El documento no
da respuesta a los
lineamientos de la
actividad
propuesta
(Puntos = 0)

Aunque se trata la temtica

propuesta, el cuerpo del
documento no soluciona de
manera adecuada la
situacin planteada, las
conclusiones no son las
adecuadas al texto del
documento
(Puntos = max 10)

Se cumpli con los

objetivos del trabajo
de manera
satisfactoria.
(Puntos = max
20)

Redaccin y
ortografa

Fines del
trabajo

20

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Referencias

Se maneja de
manera
inadecuada el uso
de citas y
referencias
(Puntos = 0)

Aunque presenta
referencias, estas no se
articulan adecuadamente
con el trabajo
(Puntos = max 3)

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES

El manejo de citas y
referencias es
satisfactorio
(Puntos = max 6)

50