I.E.N.B.A.

(asimilado a Facultad)
Departamento de las Estticas

Seminario de las estticas - 1

Orientacin General
Los cursos del Departamento de las Estticas promueven:
La investigacin interdisciplinaria del devenir del arte con centros de inters en las culturas y paradigmas.
Para ello, indaga en los sentidos posibles de los procesos de creacin artstica con nfasis en sus
epistemologas, proyecciones socio-histrico-culturales, estticas y tecnolgicas.
La especulacin esttica e interpretacin de los contenidos de los procesos a investigar en procura de
una comprensin amplia y crtica, propia del pensar-universitario y situada en la dinmica cultural actual.
La recomposicin interdisciplinaria de los ejes temticos y contenidos programticos, acorde a las reas
de conocimiento previstas en el Plan de Estudios.

Objetivos
Objetivos generales:
Promover saberes que permitan investigar, interpretar y producir crticamente los diversos vnculos entre
los procesos artsticos, la trama social en que emergen y su devenir.
Propender a la creacin de saberes y la utilizacin de los elementos en la disciplina que permitan
elaborar y proyectar una mirada actualizada y crtica en relacin al arte.
Objetivos especficos:
1) Conocer los fundamentos de la produccin artstica, sus enunciados estticos, situacin social y
tecnolgica en relacin a la situacin vital (y actual) del estudiante.
2) Indagar los vnculos entre los procesos estticos, el contexto socio-histrico en que emergen y su
proyeccin en la ubicacin histrico-cultural del estudiante.
3) Acceder a los enunciados estticos de las prcticas artsticas y su produccin desde el contexto
social contemporneo.
4) Suministrar herramientas conceptuales que permitan acceder a una ontologa de la actualidad en
relacin a la produccin esttica y su diversidad.

Criterios pedaggicos

Aprobacin
Criterios generales: Se aplicar la metodologa activa en procura de un rol protagnico del estudiante
en relacin a los contenidos del curso. Para ello se desarrollarn actividades experimentales en las
siguientes modadlidades: clases presenciales, semi-presenciales, dinmicas de trabajo grupal,
asignacin de temas a exponer, exhibicin de material audiovisual o flmico y el anlisis colectivo de
nodos temticos moderados por el docente.
A los efectos de impulsar el trabajo acadmico interdisciplinar se pocurar articular el mismo en reas de

Criterios especficos: Los ejes temticos sern tratados por actividades experimentales creadas a los
efectos de abordar problemticas que contienen los mismos como objetos de estudio.

Dichas actividades sern:

a) Presenciales: para desarrollar colectivamente en taller y organizadas para que el intercambio
estudiantil sea generador de situaciones vivenciales (ambiente enactivo) como parte de las
mismas.
b) Semi-presenciales 1: para complementar aspectos que no estn contenidos en las presenciales
y cuya entrega implicar por parte del estudiante, la entrega de un dossier sobre su proceso
individual de produccin.
c) Semi-presenciales 2: trabajos ensaysticos que aporten reflexiones respecto al eje temtico.
d) Trabajos de campo a travs de ponencias en equipo o individuales y/o ensayos escritos acerca
de los contenidos en estudio.
e) Foros de intercambio estudiantil. (colectivos o en equipos de no ms de cinco estudiantes)
NOTA: Para las actividades experimentales se utilizarn los ms diversos dispositivos tcnicos.
_________________________________________________________________________________

Las propuestas de trabajo se realizaran en la medida de lo posible, sern ubicadas en un

contexto pedaggico a travs de dispositivos desarrollados en una sesin completa de clase.
Esto sin afectar los hallazgos ( encuentros heuristicos, en el sentido fenomenolgico del trmino)
que el estudiante realice en su proceso de desarrollo de la(s) consigna(s) y ms all de cualquier
prerrogativa que limite su abordaje.
Se procurar que las propuestas de trabajo a desarrollar por el estudiante, no queden
circunscriptas a la exposicin (verbal o escrita) por parte del equipo docente.

Se procurar que los cierres conceptuales se inicien siempre con una clase inicial completa
dedicada exclusivamente al intercambio de los procesos estudiantiles. De dicho intercambio se
extraern elementos (nodos) conceptuales que aporten desde el estudiante elementos hacia los
cierres posteriores que los tendrn en cuenta.

Dichos nodos conceptuales sern abordados desde las disciplinas implcitas en los cursos del
Seminario de las Estticas (1 y 2). Dichas disciplinas y sub-disciplinas ordenadas
alfabticamente son:
Anlisis del discurso, Antropologa cultural, Antropologia de la tcnica,
Esttica, Filosofa,
Filosofa de la tcnica, Hermenutica, Historia, Historia
del Arte, Iconologa, Pensamiento cientfico, Semiologa, Sociologa del arte,
Sociologa de la tcnica, Telemtica.

Aprobacin
Disposicin general:
Para aprobar los cursos del Primer Perodo de Estudios se debern cumplir satisfactoriamente con el
85% de todas las actividades curriculares y la asistencia sistemtica del 85% en cada centro de inters.
La aprobacin de cada curso implica la obtencin de 80 crditos de las Licenciaturas del IENBA de acuerdo
a los criterios reglamentarios existentes y las circunstancias pedaggicas de cada curso.
Las actividades curriculares implican: trabajos de taller, de campo, cierres conceptuales, trabajos
escritos y foros.

PROGRAMA SEMINARIO DE LAS ESTTICAS 1 / 2016

Ejes temticos:

Idea moderna de arte.

Arte y Proyecto moderno.
Arte, Proyecto moderno y sus crisis.
Situacin actual del arte.

Los ejes temticos se abordarn desde los siguientes campos:

Dimensiones esttico-perceptivas y teoras del arte.

Las prcticas artsticas: genealoga de la funcin-artista y su
produccin.
Implicancias sociales y mbitos institucionales del arte.
Tecnologas y prcticas artsticas.

1. Idea moderna de arte y su devenir (Parte 1)

Elementos de aproximacin al objeto de estudio.

1.1. Elementos socio-culturales de la percepcin: imagen, lenguaje, miradas y sentido.

1.2. Procesos perceptivos: Experiencia, cultura y visualidad.
1.3. Percepcin, lenguaje y cdigos: Signo y smbolo.
1.3.1. Lenguaje, imagen y sentido: Dimensiones operativas de las imgenes..
1.3.2. Construccin de identidades y produccin de imaginarios: Mitos, cultura y
produccin de sentido.
1.4. Arte y epistemologas: Disciplinas inherentes.

2. Idea moderna de arte y su devenir (Parte 2)

Arte y representacionalidad matemtica del mundo.

2.1. CUERPO, racionalidad y produccin artstica:

Imagen: Cuerpo-signo; cuerpo-smbolo; cuerpo-objeto.
2.2. ESPACIO, percepcin y representacin:
La nocin moderna de espacio: Dispositivos matemticos, vivencia sensorial e
imagen.
2.3. TIEMPO, historia, historicidad:
Hacia la construccin una episteme moderna.
Subjetividad y episteme moderna: Razn, sensacin, representacin.
2.4. Esbozos estticos en la produccin artstica:
- Semantizacin de la mirada: Iconologas y representacin
- Tema y significado en Boticelli, Leonardo y Rafael.
2.5. Idea moderna de arte y produccin de saberes: De la techn a la tcnica.
Tratados y produccin

3. Arte y Proyecto moderno

Arte, subjetividad y verdad

3.1. El arte como construccin icnica:

- Religiosidad e imagen: Sincretismo y ascetismo en el producto esttico.
- Legitimacin e instituciones: Funcin arte.
- Individualismo y orden secular: Lmites de la creacin artstica.
3.2. Polmicas analticas: Forma Color
Antiguo Moderno.
Pictura Poiesis.
3.3. Arte, conocimiento y disciplinas: Esttica filosfica y orden.
Historiografa y Sociologa del arte.
3.4. La forma reflejo del orden: Clasicismo y academia.
La cuestin ontolgica y el arte.

4. El proyecto moderno y sus crisis (Parte 1)

Esttica, subjetividad, tecnologa y reproductividad.

4.1. Objetividad y subjetivismo en arte: La cuestin de la forma y contenido en arte.

4.2. La estructura de las revoluciones artsticas:
- Realismos y naturaleza como paradigmas creativos en arte.
- Esteticismo y autonoma del arte: El arte expandido.
- Subjetividad y esttica en la produccin de objetos de arte.
- Esteticismo moderno: idea, expresin, abstraccin, orden visual.
4.3. Arte y reproductibilidad: La cuestin de la tcnica y el arte.
La funcin arte y la tcnica.
4.4. Crisis de la representacin subjetiva:
- La concepcin idealista del arte.
- El proyecto positivo-utilitarista: Taine y Semper.
- Esteticismo, decadentismo, simbolismo.

5. El proyecto moderno y sus crisis (Parte 2)

El dilema esttico

5.1 Arte, diferencia y repeticin:

- El estilo como unidad esttica: La concepcin del modernismo en arte.
- Primitivismo y abstraccin: El Proyecto moderno y las prcticas artsticas
- Sntesis forma-contenido: hacia la expresin
el racionalismo estructural .
5.2 Esteticismo moderno y formalismo (Fry, Focillon y Wlfflin)
5.1 Esttica, historicismo, existencia y hermenutica: Kierkeegard, Schopenhauer,
Dilthey, Nietzsche.
5.2 Arte y los lmites de lo-esttico: La esttica intuicionista de H. Bergson.
La fenomenologa: Husserl, Merleau-Ponty.
Ontologa de la actualidad: M. Heidegger.

BIBLIOGRAFA
Bibiliografa bsica general:
GOMBRICH, E.H., Historia del Arte , Madrid, Alianza, 1979.
HAUSER, A. Historia social de la literatura arte y el arte, Ed. Debate 1978,
HONOUR, H. y FLEMING, J. Historia del arte, Ed. Reverte, 1980
RAMREZ, J.A. (dir.), Historia del arte , 4 vols., Madrid, Alianza, 1996 y 1997
Material en DVD - HISTORIA DEL ARTE Material de informacin en pgina web

1. Idea moderna de arte y su devenir (Parte 1)

ARHEIM, Rudolf, El pensamiento visual, Barcelona, Paids, 1996
AUMONT, Jacques, La imagen, Barcelona, Paids. 1992.
BARTHES, Roland, La retrica de la imagen, en Lo obvio y lo obtuso, Barcelona, Ed. Paids,
1986
BAUDRILLARD, Jean, "Cultura y simulacro, Barcelona, Ed. Kairs, 1978
CAMPBELL, Joseph: Las mascaras de Dios, Madrid, Alianza, 1969.
DIAZ, Esther, Entre tecnociencia y deseo, 2004, Ed. Biblos.
ECO, Umberto, Signo, Ed. Paids, 1990
ELIADE, M., Lo sagrado y lo profano, Barcelona, Ed. Paidos, 2000,
GUBERN, R. Del bisonte a la realidad virtual, Ed. Anagrama, 1999,
FOUCAULT, Michel, Prefacio de Las palabras y las cosas, Barcelona, Planeta, 1985.
JACQUART, Danielle, Sexualidad y Saber mdico en la E. Media, Barcelona, Ed. Labor, 1989.
LE-GOFF, Jacques y otros, La vida cotidiana en la E. Media, Madrid, Ctedra, 1993.
LEVY-STRAUSS, Claude: El pensamiento salvaje. Mxico, Ed. Fondo de cultura, 1964.
VIDART; Daniel, El juego y la condicin humana, Montevideo. Ed. Banda oriental, 1969.
VILLAFAE, Justo, lntroduccin a la teora de la imagen, Madrid, Pirmide, 1996
MARR, D. La visin, 1988, Ed. Alianza

2. Idea moderna de arte y su devenir (Parte 2)

BALIO, N:, Cuerpo marginal: Ensayos sobre la prcticas estticas contemporneas,
Montevideo, Ed. UdelaR, 2007.
BARASCH, M. Teoras del arte, Madrid. Ed. Alianza 1988
BAYER, R., Historia de la esttica, Barcelona, Ed. Tusquets, 1987
BURCKHARD, Jacob, La cutltura del renacimiento en Italia, Madrid, Ed. Aguilar, 1962
DELEUZE, G.. Lgicas del sentido. Barcelona. Ed. Gedisa, 1995.
DELEUZE, G.. Mil mesetas. Barcelona. Ed. Gedisa, 1995.
DIAZ, Esther, Entre tecnociencia y deseo, 2004, Ed. Biblos.
GOMBRICH, E.H.: Arte e ilusin Ed. Alianza , 1988.
HEIDEGGER, M., El origen de la obre de arte en Sendas perdidas, 1960, Ed. Losada,
HEIDEGGER, M., La proveniencia del arte y la determinacin del, pensar en Sendas
perdidas, 1960, Ed. Losada,
PANOFSKY, E. El significado en las artes visuales, Madrid, Ed. Alianza, 1982
PANOFSKY, E La perspectiva como forma simblica, Barcelona, Ed. Tusquets, 1991 .
PANOFSKY, E, Idea, Madrid, Ed. Alianza, 1988.
WLFFLIN, H. Renacimiento y Barroco, Mxico. Ed. Paids, 1985.

3. Arte y Proyecto moderno

BAUER,H. Historiografia del arte, 1988, Ed Taurus
BAUMGARTEN, A.G.; MENDELSSOHN, M; WINCKELMANN, J.J., Belleza y verdad. Sobre la
esttica entre la ilustracin y el romanticismo., Barcelona, Ed. Alba, 1999.
BAYER, R., Historia de la esttica, Barcelona, Ed. Tusquets, 1987
BOWIE, A., Esttica y subjetividad, 1990,Ed. Visor, Madrid.
FOUCAULT, Michel Microfsica del poder , Mxico, Ed. Paids, 1994
FOUCAULT, Michel, "Arqueologla del saber", Mxico, Ed. Paids, 1984
FOUCAULT, Michel, Las palabras y las cosas, Barcelona, Planeta, 1985.
GADAMER, H. Verdad y mtodo, 1988, Ed, Sigueme
GIVONE, Sergio Historia de la Esttica, ed tecnos 1988
KANT, I., Crtica del juicio, 1977, Ed. Espasa-Calpe, Madrid

4. El proyecto moderno y sus crisis (Parte 1)

BALIO, N:, La clausura esttica. Reflexiones sobre las prcticas artsticas y sus enunciados
estticos, Montevideo, Ed. UdelaR, 2009.
BENJAMIN, W., La obra de arte en la poca de la reproductibilidad tcnica, Madrid, Ed.
Taurus, 1995.
BOWIE, A., Esttica y subjetividad, 1990, Ed. Visor, Madrid.
BOZAL, V. Historia de las ideas estticas y las teoras artsticas contemporneas (Ts. 1 y 2),
Madrid, Ed. Visor. 1998.
GMBRECHT, H Las revoluciones de los medios y el futuro que les queda a las Humanidades,
1999, Conferencia
HEGEL, F. Filosofia de lo bello
HEIDEGGER, M., La poca de la imagen del mundo en Sendas perdidas, 1960,
KLIMOVSKY, G. Las desventuras del conoc cientifico, 1996, Ed. Paidos
KUHN, THOMAS: La estructura de las revoluciones cientficas, 1971, FCE, Mxico,
MARCHAN FIZ, S. La esttica en la cultura moderna, Madrid, Ed. Alianza, 1988
MERLEAU-PONTY, M., Fenomenologa de la percepcin, Buenos Aires, 1984, Ed. Planeta.
NIETZSCHE, F. "La verdad y mentira en sentido extramoral
SCHARF, A., Arte y fotografa, Madrid, Ed. Alianza, 1994.
VATTIMO, G. Pensamiento dbil, Barcelona, 1989, Ed. Ctedra.

5. El proyecto moderno y sus crisis (Parte 2)

BALIO, N:, Cuerpo hermenutico. Aporas de la formacin docente en Artes visuales en la
Universidad. - Cuadernos de formacin docente N3, IENBA-UdelaR / 2009
BAYER, R., Historia de la esttica, Barcelona, Ed. Tusquets, 1987
BOWIE, A., Esttica y subjetividad, 1990,Ed. Visor, Madrid.
BOZAL, V. Historia de las ideas estticas y las teoras artsticas contemporneas (T ),
Madrid, Ed. Visor. 1998.
CALABRESE, O., El lenguaje del arte, 1995, Ed. Paids, Madrid.
DIAZ, Esther, Entre tecnociencia y deseo, 2004, Ed. Biblos.
DIAZ, Esther, La posciencia., 2000, Ed. Biblos.
GADAMER, H. Esttica y hermenutica, 1990, Ed, Paidos
GADAMER, H. Verdad y mtodo, 1988, Ed, Sigueme

GIVONE, Sergio Historia de la Esttica, Ed Tecnos 1988

HEIDEGGER, M., La poca de la imagen del mundo en Sendas perdidas, 1960,
HEIDEGGER, M., El ser y el tiempo , 1960, Ed. F.C.E., Mxico.
KLIMOVSKY, G. Las desventuras del conocimiento cientifico, 1996, Ed. Paidos, BsAs.
KUHN, THOMAS: La estructura de las revoluciones cientficas, 1971, FCE, Mxico,
MARCHAN FIZ, S. La esttica en la cultura moderna, 1988, Ed. Alianza,
VATTIMO, G. Hermenutica y racionalidad, 1989, Ed. Ctedra.