PROYECTO DE APRENDIZAJE N01

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. NOMBRE DEL PROYECTO
: JUEGO Y ME DIVIERTO CON NUEVOS AMIGOS
2. TEMPORALIZACION
: Del 06 al 29 de Abril 2015
3. SITUACION SIGNIFICATIVA: El presente proyecto surge porque hemos observado que los nios y nias de la I.E. N29, del
aula de 3 aos, al iniciar su formacin escolarizada muestran inseguridad, temor, y cierta dependencia, algunos nios no se
conocen por sus nombres sino por el apodo.
Es necesario que los nios del inicial aprendan a identificar sus datos personales, gustos y caractersticas que el permita
valorarse como persona y elevar su autoestima, y asi mismo respetar a sus compaeros.

II.

PRE-PLANIFICACION:
QUE HARE?

COMO LO HARE?

QUE NECESITAMOS?

- Conocer a nuestros amigos

- A travs del juego

- Papelotes.

- Tomar acuerdos con mis amigos

- Dialogo con maestra y nios

- Cartulinas.

- Agrupacin de siluetas

- Teniendo en cuenta un criterio

- Crayolas.

- Clasificacin

- Decorando sus nombres

- Papel crepe.

- Elaboracin de tarjeta con su

nombre
Evaluamos el proyecto

Observamos cmo est el aula.

Papelote con la planificacin del

proyecto.

III.- PLANIFICACIN CON LOS NIOS:

QU VAMOS HACER?

CMO LO HAREMOS?

- Elaboracin de tarjetas con

- Agrupar.

su nombre.

- Ordenar

- Reconozco mi nombre en el

- Expresar sus gustos y

cartel de mi produccin

preferencias.
- Producir textos

QU NECESITAMOS?
- Cartulinas.
- Plumones.
- Papel crepe.
- Goma.
- Crayolas

IV.- SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

AREA

COMPETENCIAS
Afirmar su identidad

Se valora as mismo

CAPACIDADES
INDICADORES
1.1 Reconoce algunas de sus caractersticas
fsicas y preferencias.
1.2 Se identifica como nio p nia segn sus
caractersticas corporales.

PERSONAL
SOCIAL

Construye su

Realiza acciones motrices variadas con

2.1 Explora y descubre las caractersticas de su

corporeidad

autonoma, controla todo su cuerpo y

cuerpo a travs de las vivencias y acciones que

cada una de sus partes en un espacio y

realiza.

un tiempo determinado. Interacta con

2.2 Demuestra autonoma en sus acciones y

su entorno tomando conciencia de s

movimientos.

Convive

mismo y fortaleciendo su autoestima

Interacta con cada persona

5.5 Pide que lo llamen por su nombre.

respetndose as

reconociendo que todas son sujeto de

5.3 Expresa su deseo de jugar y realizar

mismo

derecho y tiene deberes

actividades con otros compaeros

Construye y asume normas y leyes

5.8 Expresa las normas acordadas en su aula.

utilizando conocimientos y principios

CIENCIA Y

Explica el mundo

democrticos.
Comprende y aplica conocimientos

AMBIENTE

fsico basado en

cientficos y argumenta

conocimiento

cientficamente

cientfico
Acta y piensa

Comunica y representa ideas

matemticamente en

matemticas, expresa el significado de

1.1 Agrupa objeto con un solo criterio y expresa

situaciones de

los nmeros y operaciones de manera

la accin realizada.

cantidad

oral y escrita haciendo uso de

1.3 Expresa la comparacin de cantidades de

diferentes representaciones y lenguaje

objetos mediante las expresiones muchos,

matemtico.
Expresa con claridad sus ideas

pocos.
1.1 Utiliza vocabulario de uso frecuente

Utiliza estratgicamente variados

1.2 Se apoya en gestos y movimiento al decir

recursos expresivos.

algo.

MATEMATICA

COMUNICACION Se expresa

2.3 Identifica las partes de un ser vivo.

Nmero y medida

oralmente

VI.- PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:

PRIMERA SEMANA:
LUNES 06 DE ABRIL
Negociacin del proyecto

MARTES 07 DE ABRIL

MIRCOLES 08 DE

JUEVES 09 DE

VIERNES 10 DE

Jugando conozco mi

ABRIL
Juego con mis amigos

ABRIL
Comparto mis

ABRIL
Mis gustos y

materiales del aula

preferencias

nombre

Clasificacin
SEGUNDA SEMANA:
LUNES 13 DE ABRIL
Mi juguete preferido

MARTES 14 DE

MIRCOLES 15 DE

JUEVES 16 DE

VIERNES 17 DE

ABRIL

ABRIL

ABRIL

ABRIL

Quin soy?

Agrupa sus juguetes

Jugando con mi

Soy nio o nia?

cuerpo
TERCERA SEMANA:
LUNES 20 DE

MARTES 21 DE

MIRCOLES 22 DE

JUEVES 23 DE

VIERNES 24 DE ABRIL

ABRIL
Soy yo?

ABRIL
Decoro mi nombre

ABRIL
Juegos verbales con

ABRIL
Juegos verbales con

Acuerdos para

nuestros nombres

nuestros nombres

compartir los
materiales

CUARTA SEMANA:
LUNES 27 DE ABRIL
Confeccin de mis

MARTES 28 DE ABRIL
Confeccin de mis lista

lista de asistencia

de asistencia

MIRCOLES 29 DE ABRIL
Evaluacin

ACTIVIDADES SELECCIONADAS
ACTIVIDADES
Negociacin del proyecto.
Jugando conozco mi nombre.
Juego con mis amigos.
Comparto mis materiales del aula.
Mis gustos y preferencias.
Mi juguete preferido.
Agrupa sus juguetes.
Quin soy?
Jugando con mi cuerpo.
Soy nio o nia?
Soy yo?
Decoro mi nombre.
Juegos verbales con nuestros nombres.
Juegos verbales con nuestros nombres.
Acuerdo

APRENDIZAJE ESPERADO O PROPOSITO DEL DIA

Los nios se expresan voluntariamente.
Los nios mencionan su nombre.
Los nios mencionan el nombre de sus compaeros.
Comparten materiales en grupo.
Agrupan frutas preferidas.
Nombran el juguete que han trado.
Agrupan sus juguetes teniendo en cuenta un criterio.
Descubro quien soy a travs del espejo.
Conocern las partes gruesas de su cuerpo.
Nombran el sexo a que pertenece.
Se reconoce a travs de su foto.
Decora su nombre teniendo en cuenta una tcnica.
Repiten rimas sencillas con su nombre.
Escuchan el cuento narrado
Nombra normas para realizar un juego

Confeccin de mi lista de asistencia.

Confeccin de mi lista de asistencia.
Evaluacin del proyecto

Clasifican los materiales a utilizar.

Confeccin de la lista de asistencia.