PROYECTO FINAL DE L AULA

APRENDIZAJES ESPERADOS

ARTE

rea/AF

Competencia

Capacidades

1. Expresa con espontaneidad y

creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos para
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.

1.2 Expresa de manera

espontnea sus
vivencias, sentimientos
y situaciones
imaginarias a travs del
dibujo, pintura, tteres y
actuacin.

2. Percibe, observa y se expresa

acerca de las caractersticas de los
diferentes elementos y espacios de
su entorno natural y social, sobre
sus creaciones y las de sus
compaeros, y las manifestaciones
artsticas presentes en su medio
familiar y comunitario, investigando
sobre ellas y comentando sobre sus
gustos y preferencias.

.5 Hace un inventario
sobre las distintas
producciones y
expresiones artsticas
existentes en su
entorno familiar y
comunal

Inst. de
evaluacin

Indicadores
-

Dramatiza
vivencias
cotidianas en
juegos
dramticos.

Aprecia las
producciones
artsticas de
sus
compaeros

Lista de
cotejos.

Lista de
cotejos.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Momentos
Inicio

Estrategias
-

Saludamos a los nios y se les indica que cantaran y

bailaran, as que todos debern ponerse de pie. Se les
dir que ellos acompaen con palmas la cancin y harn
lo que t haces para bailar.

Observan la imagen de un rbol

Responden: Sobre qu haremos nuestra dramatizacin?

Qu pasar en este cuento? Por qu creen que el
rbol est sin hojas? Cmo terminar la historia?
Cmo debe ser el escenario? Cuntos personajes son
necesarios? Habr msica de fondo?

Qu es un teatro?

Saberes
previos

Quines actan en un teatro?

Qu necesitamos para actuar y participar en una obra

teatral?

Conflicto
cognitivo

En qu estacin del ao se ven as los arboles?

Motivacin

Materiales y
recursos
-

Laminas

Recursos
humanos

Recursos
humanos

Momentos
Propsito
didctico

Desarrollo

Cierre

Tarea o trabajo en casa

EVALUACIN

Estrategias

Materiales y
recursos

Participar en una obra teatral para elevar la autoestima y

confianza del educando.

Recursos
humano

Dialogan acerca de la dramatizacin donde lo

fundamental consiste en utilizar tcnicas de lenguaje
teatral, en crear una estructura teatral a partir de un
poema, relato, fragmento, etc.

El docente indica que en el teatro es necesario el

desarrollo de la expresin, la creatividad y la
comunicacin.

Escuchan msica y coordinan tres elementos: el sonido,

la palabra y el ritmo.

Papel
crap,
papel
lustre de
colores,
cartulina,
goma,
textos,
ilustracion
es

Realizan ensayos donde el nio aprende a utilizar la voz,

entonacin, los instrumentos, su patrimonio de canciones,
las grabaciones musicales, etc.

Goma o
silicona

Se organizan en grupos para dramatizar obras teatrales.

Se les entrega la ficha de dramatizacin y designamos

personajes.

Leen el texto teatral.

Ensayan sus guiones.

Practican dilogos.

Presentan su obra teatral.

Participan opinando acerca de la obra teatral observada.

Felicitan a los actores.

Reflexionan sobre el trabajo que se realiz y responden

Qu actividades se hicieron para aprender a
dramatizar? Qu necesitamos para que la dramatizacin
sea atractiva?

Ficha de
evaluaci
n

Recursos
humanos

Completan fichas de apreciacin.

Copias

Situacin de
evaluacin/ instrumento
rea: Arte
Instrumento:
Lista de cotejos

Competencia

Capacidad

1. Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos
artsticos para explorar
los elementos del arte
vivencindolos con
placer.

1.2 Expresa de manera

espontnea sus
vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a
travs del dibujo, pintura,
tteres y actuacin.

2. Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas de los
diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre
sus creaciones y las de
sus compaeros, y las
manifestaciones
artsticas presentes en
su medio familiar y
comunitario, investigando
sobre ellas y
comentando sobre sus
gustos y preferencias.

2.5 Hace un inventario

sobre las distintas
producciones y
expresiones artsticas
existentes en su entorno
familiar y comunal.

Dramatiza vivencias
cotidianas en juegos
dramticos.

Aprecia las
producciones
artsticas de sus
compaeros.

Somos pequeos actores

TTULO DE LA SESIN
Intencin del aprendizaje.

Indicador

Utilizan guiones teatrales para dramatizar y aprender a

controlar y manejar las emociones.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ARTE

rea/AF

Competencia

Capacidades

1. Expresa con espontaneidad y

creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos para
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.

1.2 Expresa de manera

espontnea sus
vivencias, sentimientos
y situaciones
imaginarias a travs del
dibujo, pintura, tteres y
actuacin.

Indicadores
-

Dramatiza
vivencias
cotidianas en
juegos
dramticos.

Inst. de
evaluacin
Lista de
cotejos.

rea/AF

Competencia
2. Percibe, observa y se expresa
acerca de las caractersticas de los
diferentes elementos y espacios de
su entorno natural y social, sobre
sus creaciones y las de sus
compaeros, y las manifestaciones
artsticas presentes en su medio
familiar y comunitario, investigando
sobre ellas y comentando sobre sus
gustos y preferencias.

Capacidades
.5 Hace un inventario
sobre las distintas
producciones y
expresiones artsticas
existentes en su
entorno familiar y
comunal

Inst. de
evaluacin

Indicadores
-

Aprecia las
producciones
artsticas de
sus
compaeros

Lista de
cotejos.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Momentos

Estrategias
-

Laminas

Recursos
humanos

Recursos
humanos

Observan la imagen de un rbol

Responden: Sobre qu haremos nuestra dramatizacin?

Qu pasar en este cuento? Por qu creen que el
rbol est sin hojas? Cmo terminar la historia?
Cmo debe ser el escenario? Cuntos personajes son
necesarios? Habr msica de fondo?

Qu es un teatro?

Saberes
previos

Quines actan en un teatro?

Qu necesitamos para actuar y participar en una obra

teatral?

Conflicto
cognitivo

En qu estacin del ao se ven as los arboles?

Propsito
didctico

Participar en una obra teatral para elevar la autoestima y

confianza del educando.

Recursos
humano

Dialogan acerca de la dramatizacin donde lo

fundamental consiste en utilizar tcnicas de lenguaje
teatral, en crear una estructura teatral a partir de un
poema, relato, fragmento, etc.

El docente indica que en el teatro es necesario el

desarrollo de la expresin, la creatividad y la
comunicacin.

Escuchan msica y coordinan tres elementos: el sonido,

la palabra y el ritmo.

Papel
crap,
papel
lustre de
colores,
cartulina,
goma,
textos,
ilustracion
es

Motivacin

Inicio

Desarrollo

Saludamos a los nios y se les indica que cantaran y

bailaran, as que todos debern ponerse de pie. Se les
dir que ellos acompaen con palmas la cancin y harn
lo que t haces para bailar.

Materiales y
recursos

Momentos

Cierre

Tarea o trabajo en casa

Materiales y
recursos

Estrategias
-

Realizan ensayos donde el nio aprende a utilizar la voz,

entonacin, los instrumentos, su patrimonio de canciones,
las grabaciones musicales, etc.

Se organizan en grupos para dramatizar obras teatrales.

Se les entrega la ficha de dramatizacin y designamos

personajes.

Leen el texto teatral.

Ensayan sus guiones.

Practican dilogos.

Presentan su obra teatral.

Participan opinando acerca de la obra teatral observada.

Felicitan a los actores.

Reflexionan sobre el trabajo que se realiz y responden

Qu actividades se hicieron para aprender a
dramatizar? Qu necesitamos para que la dramatizacin
sea atractiva?

Completan fichas de apreciacin.

Goma o
silicona

Ficha de
evaluaci
n

Recursos
humanos

Copias

EVALUACIN
Situacin de
evaluacin/ instrumento
rea: Arte
Instrumento:
Lista de cotejos

Competencia

Capacidad

1. Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos
artsticos para explorar
los elementos del arte
vivencindolos con
placer.

1.2 Expresa de manera

espontnea sus
vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a
travs del dibujo, pintura,
tteres y actuacin.

Indicador
-

Dramatiza vivencias
cotidianas en juegos
dramticos.

Situacin de
evaluacin/ instrumento

Competencia

Capacidad

2. Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas de los
diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre
sus creaciones y las de
sus compaeros, y las
manifestaciones
artsticas presentes en
su medio familiar y
comunitario, investigando
sobre ellas y
comentando sobre sus
gustos y preferencias.

2.5 Hace un inventario

sobre las distintas
producciones y
expresiones artsticas
existentes en su entorno
familiar y comunal.

Indicador
-

Aprecia las
producciones
artsticas de sus
compaeros.