Relacin con el adulto

Muestra conocimiento de la gente

Mira a la cara del adulto
Sonre o vocaliza en respuesta a la atencin del adulto
Explora las facciones del adulto
Muestra deseos de ser cogido en brazos por una persona conocida
Muestra deseos de recibir atencin
Participa en juegos como cuc o escondite
Discrimina entre personas conocidas y no conocidas
Sigue vocalizando cuando se le imita
Responde cuando se le nombra a un familiar
Responde a las alabanzas, recompensas o promesa de recompensa del adulto
Ayuda en tareas domsticas sencillas
Saluda espontneamente a adultos conocidos
Responde al contacto social de adultos conocidos
Se separa fcilmente de los padres
Utiliza a los adultos (adems de los padres) como recurso
Inicia contactos con adultos conocidos
Pide ayuda al adulto cuando lo necesita
Expresin de Sentimientos/Afecto
Reacciona con anticipacin
Muestra placer en el juego movido
Expresa emociones
Muestra afectividad por las personas, animales u objetos personales
Le gusta jugar con otros nios
Le gusta que le lean cuentos
Expresa cario o simpata hacia un compaero.
Muestra entusiasmo en el trabajo o el juego.
Muestra amabilidad o compasin hacia los dems.
Consuela a un compaero
Describe sus sentimientos.
Muestra una actitud positiva hacia la escuela.
Autoestima
Muestra conocimiento de sus manos
Responde a su nombre
Expresa propiedad o posesin
Se reconoce en el espejo
Se enorgullece de sus xitos
Conoce su nombre
Utiliza un pronombre o su nombre para referirse a s mismo.
Habla positivamente de s mismo.
Conoce su edad
Atrae la atencin de los dems sobre su actividad
Conoce su nombre y sus apellidos.
Se hace valer socialmente.
Acta para los dems.
Demuestra capacidad para contar algo sin demasiada vergenza.

Interaccin con los compaeros

Inicia un contacto social con compaeros
Imita a otros nios
Juega solo junto a otros compaeros
Juega al lado de otro nio
Participa en juegos de grupo
Comparte sus juguetes
Se relaciona con los compaeros
Tiene amigos
Escoge sus amigos
Colabora en el juego.
Colabora en actividades de grupo.
Sabe compartir y esperar su turno.
Inicia contactos e interacciones sociales.
Participa en juegos competitivos.
Utiliza a los compaeros para obtener ayuda
Da ideas a otros nios y aprueba las de los dems
Hace de lder
Desenvoltura
Sigue las normas de la vida cotidiana
Sigue las reglas dadas por un adulto
Obedece las rdenes del adulto
Obedece las normas y rdenes de la clase.
Espera su turno para conseguir la atencin del adulto.
Busca alternativas para resolver un problema.
Soporta las burlas y las rias
Participa en situaciones nuevas
Utiliza al adulto para defenderse
Se enfrenta a la agresin de un compaero
Rol Social
Juega haciendo papeles de adulto
Representa un papel
Sabe si es nio o nia
Reconoce las diferencias entre hombre y mujer
Reconoce expresiones emocionales.
Juega imitando el papel del adulto
Ayuda cuando es necesario
Respeta lo de los dems
Pide permiso para utilizar cosas de otro
Reconoce los sentimientos de los dems
Discrimina entre conducta aceptable y no aceptable
Distingue roles presentes y futuros
Demuestra responsabilidad
Admite la responsabilidad de sus errores
Atencin
Dirige su mirada hacia un foco de luz
Mira un objeto durante 5 segundos

Presta atencin a un sonido continuo

Sigue con la mirada una luz 180 grados
Sigue con la mirada una luz en recorrido vertical
Se entretiene sin solicitar atencin
Mira o seala un dibujo
Presta atencin
Presta atencin estando en grupo.
Concentra la atencin en su propia tarea
Comida
Reacciona anticipadamente a la comida
Come papilla con cuchara
Come semislidos
Sostiene su bibern
Bebe en una taza con ayuda
Come trocitos de comida
Utiliza la cuchara o el tenedor
Pide la comida o bebida
Bebe en una taza o vaso sin ayuda
Come con cuchara o tenedor
Distingue lo comestible de lo no comestible
Obtiene el agua del grifo
Se sirve algo de comida
Utiliza el cuchillo
Vestido
Se quita prendas de ropa pequeas
Ayuda a vestirse
Se quita una prenda de ropa
Se pone ropa
Se pone el abrigo
Se desabrocha la ropa
Se pone los zapatos
Se abrocha uno o dos botones
Se viste y se desnuda
Elige su ropa adecuadamente
Responsabilidad personal
Se mueve independientemente
Evita peligros
Responde a instrucciones de grupo
Completa tareas de dos acciones
Se mueve por su entorno inmediato
Contina una tarea
Contesta preguntas del tipo qu hacer si?
Cruza la calle con precaucin
Organiza sus propias actividades
Se acuesta sin ayuda
Contesta preguntas del tipo qu hacer si?
Va al colegio solo

Compra en una tienda

Maneja dinero
Conoce su direccin
Utiliza el telfono
Realiza tareas domsticas
Utiliza una herramienta
Maneja su dinero
Aseo
Inicia la necesidad de ir al lavabo
Controla los esfnteres
Se lava las manos
Duerme sin mojar la cama.
Va al lavabo con autonoma.
Se baa o se ducha solo
Control muscular
Mantiene erguida la cabeza
Levanta la cabeza
Sentado con apoyo gira la cabeza a ambos lados
Permanece sentado momentneamente sin ayuda
Permanece en pie 10 segundos apoyndose en algo estable
Permanece de pie sin ayuda
Coordinacin corporal
Junta las manos en la lnea media
Se lleva un objeto a la boca
Se pone de pie apoyndose en un mueble
Se incorpora hasta la posicin de sentado
Anda llevando un objeto
Se agacha para coger un objeto
Tira una pelota
Chuta una pelota
Anda dos o tres pasos siguiendo una lnea
Se mantiene sobre un pie
Tira la pelota hacia delante
Da una voltereta
Imita posturas con los brazos
Salta sobre un pie
Anda punta-tacn
Coge una pelota
Se mantiene sobre un solo pie alternativamente con uno y otro pie.
Salta hacia delante con los pies juntos.
Se inclina y toca el suelo con las manos.
Anda por una lnea punta-tacn.
Lanza una pelota a una diana.
Salta a la cuerda.
Mantiene el equilibrio en cuclillas con los ojos cerrados.
Atrapa una pelota con una mano

Locomocin
Comienza a dar pasos
Gatea
Camina sin ayuda
Se levanta sin ayuda
Sube una escalera gateando
Camina sin ayuda.
Se levanta sin ayuda.
Sube la escalera con ayuda
Baja la escalera con ayuda
Corre
Sube y baja escaleras sin ayuda colocando ambos pies en cada escaln
Salta con los pies juntos
Baja la escalera alternando los pies.
Brinca alternando los pies.
Motor fino
Mantiene las manos predominantemente abiertas
Sostiene un objeto con los dedos y la palma de la mano (prensin cbito-palmar)
Coge un caramelo con varios dedos, en oposicin al pulgar (prensin digital parcial)
Se pasa un objeto de una mano a otra
Da un juguete
Abre cajones o armarios
Coge un caramelo con los dedos ndice y pulgar (pinza superior)
Abre una puerta
Ensarta cuatro cuentas grandes
Pasa las pginas de un libro
Sujeta el papel mientras dibuja
Dobla una hoja de papel por la mitad
Corta con tijeras
Dobla dos veces un papel
Abre un candado con llave
Hace una pelota arrugando un papel.
Hace un nudo.
Se toca con el pulgar las yemas de los dedos de la mano
Motricidad perceptiva
Alcanza un objeto
Mete una pastilla en la botella
Construye una torre de dos cubos
Mete anillas en un soporte
Saca la pastilla de la botella
Copia una lnea vertical
Copia un crculo
Copia una cruz
Corta con tijeras siguiendo una lnea
Copia las letras V H T
Copia un tringulo.
Dibuja una persona con seis partes.
Copia un cuadrado.
Copia palabras sencillas

Copia los nmeros del 1-5

Copia palabras con letras maysculasy minsculas
Copia flechas
Copia un rombo
Copia un tringulo inscrito en otro tringulo
Escribe una frase en letra cursiva
Lenguaje receptivo
Reacciona a un sonido no verbal
Reacciona a la voz
Vuelve la cabeza hacia un sonido
Reacciona a distintos tonos de la voz
Asocia palabras con acciones u objetos
Sigue tres o ms rdenes sencillas
Sigue rdenes acompaadas de gestos
Comprende las preposiciones dentro de encima de fuera de delante de detrs
de hacia
Comprende formas posesivas sencillas
Comprende los adverbios flojo y fuerte
Sigue rdenes verbales que implican dos acciones
Comprende los superlativos el ms grande y el ms largo
Responde a preguntas del tipoqu, quin, dnde, cundo
Discrimina palabras reales entre otras similares fonticamente
Comprende negaciones sencillas
Comprende el plural
Comprende el pasado
Identifica palabras que riman
Relaciona palabras con imgenes
Recuerda hechos de una historia oral
Comprende el futuro
Reconoce palabras que no pertenecen a una categora
Sigue rdenes que implican tres acciones
Identifica el sonido inicial de las palabras
Recuerda hechos de una historia oral
Identifica el sonido final de las palabras
Comprende los conceptos: dulce, duro y brillante
Lenguaje expresivo
Emite sonidos voclicos
Emite sonidos para expresar su estado de nimo
Emite sonidos consonante-vocal
Emite cadenas silbicas
Utiliza gestos para indicar sus necesidades
Imita sonidos del habla
Utiliza 10 o ms palabras
Utiliza diferentes patrones de entonacin
Emite sonidos, palabras o gestos asociados a objetos de su entorno
Utiliza los pronombres yo t y m
Utiliza expresiones de dos palabras,
Utiliza frases de tres palabras

Responde s o no adecuadamente
Da nombre a su trabajo creativo.
Formula preguntas utilizandoqu, quin, dnde, por qu y cmo
Utiliza el plural terminado en s
Explica sus experiencias
Utiliza los artculos determinados e indeterminados (el, la, un, una)
Utiliza el pasado en verbos regulares
Imita palabras articuladas correctamente
Utiliza frases de 5 o 6 palabras
Se comunica adecuadamente
Interviene en una conversacin
Utiliza el plural acabado en es
Utiliza el pasado en verbos irregulares
Expresa sus sentimientos
Utiliza el comparativo
Asocia una palabra con su definicin
Utiliza el superlativo
Explica cosas que pueden suceder
Define palabras
Enumera elementos segn categoras
Discriminacin perceptiva
Explora su entorno visualmente
Reacciona ante situaciones nuevas
Explora objetos
Explora o investiga el entorno
Coloca las piezas circular y cuadrada en el tablero de encajes
Empareja formas geomtricas sencillas
Empareja un crculo, un cuadrado y un tringulo.
Identifica objetos sencillos por el tacto.
Empareja palabras sencillas.
Reconoce diferencias visuales entre nmeros, formas geomtricas y letras similares
Memoria
Sigue un estmulo auditivo
Sigue un estmulo visual
Levanta una taza para conseguir un juguete
Busca un objeto desaparecido
Repite secuencias de dos dgitos
Elige la mano que esconde el juguete
Recuerda objetos familiares
Repite secuencias de cuatro dgitos.
Recuerda hechos de una historia oral.
Repite secuencias de seis dgitos
Razonamiento y habilidades acadmicas
Tira de una cuerda para obtener un juguete
Extiende los brazos para obtener un juguete colocado detrs de una barrera
Responde a una orden dos veces consecutivas
Identifica el origen de acciones conocidas.

Da tres objetos por indicacin.

Responde a preguntas lgicas sencillas
Completa analogas opuestas
Identifica el mayor de dos nmeros
Selecciona palabras sencillas presentadas visualmente
Identifica las partes incompletas de un dibujo
Reconoce errores en dibujos absurdos
Escribe letras que representan sonidos
Ordena en secuencias historias corrientes
Resuelve sumas y restas sencillas (nmeros 0 al 5)
Resuelve problemas orales sencillos que incluyen la sustraccin
Resuelve multiplicaciones sencillas
Desarrollo conceptual
Se reconoce a s mismo como causa de acontecimientos
Identifica objetos familiares por el uso
Identifica los tamaos grande y pequeo
Identifica el ms largo de dos palos
Clasifica objetos por su forma.
Compara tamaos.
Identifica texturas ( suave, lisa, rugosa)
Identifica actividades presentes y pasadas.
Identifica colores.
Forma un crculo con cuatro partes.
Clasifica objetos por su funcin
Ordena cuadrados de menor a mayor
Identifica el primer y ltimo objeto de una fila
Completa un puzzle de 6 piezas representando una persona
Conoce el lado izquierdo y derecho de su cuerpo
Identifica el objeto central de una fila
Dice las horas y las medias horas
Clasifica objetos por su forma y color
Conserva el espacio bidimensional
Conserva la longitud