LNEA TECNOLGICA:

Modelo de Mejora
Continua

PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO,

PREVENTIVO Y CORRECTIVO

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION

CODIGO

DENOMINACION DEL PROGRAMA

DURACION
MXIMA
ESTIMADA
DEL
APRENDIZAJE
EN
MESES

MANTENIMIENTO ELECTRNICO A EQUIPOS

DOMSTICOS Y DE PEQUEA INDUSTRIA
Lectiva
Total
4
7
Productiva
3

NIVEL DE FORMACIN

TCNICO

839302

El
programa
TECNICO
EN
MANTENIMIENTO
ELECTRNICO A EQUIPOS DOMSTICOS Y DE
PEQUEA INDUSTRIA se cre para brindar mantenimiento
a equipos electrnicos domsticos como cargadores de
bateras, UPS, control electrnico de neveras, lavadoras,
hornos microondas; a equipos de oficina como mquinas de
escribir electrnicas, fotocopiadoras y a equipos de pequea
industria como hornos con control electrnico, equipos de
soldadura con control electrnico, selladoras de bolsas
plsticas, etc.), la posibilidad de incorporar personal con altas
calidades laborales y profesionales que contribuyan al
desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y
del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en
las tecnologas de Mantenimiento Preventivo y Correctivo
JUSTIFICACION
Todos los Departamentos se cuenta con la necesidad de
personal para realizar estas labores y su fortalecimiento y
crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como
nacional, dependen en gran medida de un recurso humano
cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a
la necesidades. El SENA ofrece el programa con todos los
elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y
culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso
a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre
mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin
de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica,
solidarios y emprendedores con formacin centrada desde el
hacer e incorporando los elementos cognitivos y actitudinales
para desarrollar en el aprendiz competencias tcnicas,
cognoscitivas y comportamentales que lo acreditan y lo

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PREVENTIVO Y CORRECTIVO

hacen pertinente y coherente con su misin, innovando

permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios
tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de
los trabajadores, impactando positivamente la productividad,
la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas
REQUISITOS DE
INGRESO

Acadmicos: 9. de educacin bsica

Superar prueba de aptitud, motivacin,
competencias mnimas de ingreso

inters

COMPETENCIAS QUE DESARROLLAR

280501016 Inspeccionar de los bienes los sistemas electrnicos e instrumental industrial
comprobando su estado actual con relacin a sus especificaciones tcnicas.
280501018 Corregir de un bien los sistemas electrnicos e instrumental industrial de
acuerdo con las especificaciones tcnicas.
240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la
naturaleza en los contextos laboral y social
240201501 Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva

RESULTADO DE
APRENDIZAJE ETAPA
PRCTICA

Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector

productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas
pertinentes a las competencias del programa de formacin,
asumiendo estrategias y metodologas de autogestin.

OCUPACIONES QUE
PODR DESEMPEAR

Mecnico reparador de equipo electrnico

Reparador de equipo electrnico
Mecnico electronista.

PERFIL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos
mnimos

El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos,

conformado por:
Tecnlogo en mantenimiento electrnico o afines

Experiencia laboral y/o

especializacin en

Mnimo 24 meses de los cuales certifique experiencia

laboral o especializacin relacionada con el objeto de la
formacin

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PREVENTIVO Y CORRECTIVO

Competencias Mnimas

ESTRATEGIA
METODOLGICA

Formular, ejecutar y evaluar proyectos.

Trabajar en equipo
Establecer procesos comunicativos asertivos
Manejar herramientas informticas asociadas al rea
objeto de la formacin

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la

calidad del APRENDIZAJE en el marco de la formacin por
competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de
tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales;
soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes
abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el
contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la
autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los
resultados de aprendizaje que logra a travs de la
vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para
la construccin de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO

VERSION

DENOMINACION

280501016

01

Inspeccionar de los bienes los sistemas electrnicos

e instrumental industrial comprobando su estado
actual con relacin a sus especificaciones tcnicas

DURACIN EN HORAS

CODIGO
01

02

03

260 HORAS

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
Interpretar las caractersticas tcnicas de los equipos elctricos y
electrnicos domsticos y de pequea industria, con base en el manual
de operacin y funcionamiento.
Identificar problemas y/o fallas en equipos elctricos y electrnicos
domsticos y de pequea industria, como resultado de verificaciones
realizadas en el funcionamiento del equipo, definiendo las
especificaciones tcnicas con la terminologa elctrica y electrnica
requerida.
Operar los instrumentos de medicin requeridos para determinar el
funcionamiento de los equipos elctricos y electrnicos con tecnologa de
baja complejidad, cumpliendo las normas tcnicas y las medidas de
seguridad.

04
Establecer el estado de los equipos elctricos y electrnicos con
tecnologa de baja complejidad, de acuerdo con las lecturas realizadas
con los instrumentos de medicin y la observacin del funcionamiento del
equipo.

3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Leyes fundamentales de la electricidad en el anlisis de circuitos de corriente

continua, para la seleccin de los componentes requeridos y el buen funcionamiento
del mismo.
Leyes fundamentales de la electricidad en el anlisis de circuitos de corriente alterna,
para la seleccin de los componentes requeridos y el buen funcionamiento del
mismo.
Pruebas de funcionamiento y seguimiento de instalaciones elctricas.
Pruebas de funcionamiento a mquinas elctricas de corriente continua, incluyendo

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la seleccin de instrumentos de medicin y herramientas para determinar su

disponibilidad de puesta en marcha.
Pruebas de funcionamiento a la mquina elctrica de corriente alterna (motor
monofsico, motor trifsico y transformador), incluyendo la seleccin de instrumentos
de medicin y herramientas para determinar su disponibilidad de puesta en marcha.
Pruebas de funcionamiento a los elementos de maniobra y control de las mquinas
elctricas industriales, incluyendo la seleccin de instrumentos de medicin y
herramientas para determinar su disponibilidad de puesta en marcha.
Pruebas de funcionamiento a los elementos de maniobra, control y actuadores
neumticos y electroneumticos de las mquinas industriales, incluyendo la
seleccin de instrumentos de medicin y herramientas para determinar su
disponibilidad de puesta en marcha.
Pruebas de funcionamiento a los elementos de maniobra, control y actuadores
hidrulicos y electrohidrulicos de las mquinas industriales, incluyendo la seleccin
de instrumentos de medicin y herramientas para determinar su disponibilidad de
puesta en marcha.
Variables especficas de los circuitos elctricos, electrnicos.
Instrumentos de medicin de variables de proceso. Tipos de instrumentos anlogos,
digitales, visualizadores, cdigos.
Proceso de ajuste y puesta a punto del equipo domstico y de pequea industria.
Normas de seguridad industrial para el mantenimiento de equipos electrnicos
domsticos y de pequea industria.
Leyes fundamentales de la electricidad en el anlisis de circuitos electrnicos con
diodos en corriente continua, para la seleccin de los componentes requeridos y
garantizar el funcionamiento del mismo.
Leyes fundamentales de la electricidad en el anlisis de circuitos electrnicos con
diodos en corriente alterna, para la seleccin de los componentes requeridos y
garantizar el funcionamiento del mismo.
Leyes fundamentales de la electricidad en el anlisis de circuitos electrnicos con
transistores en corriente continua, para la seleccin de los componentes requeridos y
garantizar el funcionamiento del mismo.
Leyes fundamentales de la electricidad en el anlisis de circuitos electrnicos
amplificadores, para la seleccin de los componentes requeridos y garantizar el
funcionamiento del mismo.
Leyes fundamentales de la electricidad en el anlisis de circuitos electrnicos con
amplificadores integrados, para la seleccin de los componentes requeridos y
garantizar el funcionamiento del mismo.
Leyes fundamentales de la electricidad en el anlisis de circuitos acondicionadores
de seal y filtros, para la seleccin de los componentes requeridos y garantizar el
funcionamiento del mismo.
Leyes fundamentales de la electricidad y mtodos aplicables al anlisis de circuitos
integrados en lgica combinacional, para la seleccin de los componentes requeridos
y garantizar el funcionamiento del mismo.
Leyes fundamentales de la electricidad y mtodos aplicables al anlisis de circuitos
integrados en lgica secuencial, para la seleccin de los componentes requeridos y

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garantizar el funcionamiento del mismo.

Leyes fundamentales de la electricidad y mtodos aplicables al anlisis de circuitos
conversores A/D y D/A, para la seleccin de los componentes requeridos y garantizar
el funcionamiento del mismo.
Leyes fundamentales de la electricidad en el anlisis de circuitos electrnicos con
dispositivos de potencia aplicados en equipos industriales, para la seleccin de los
componentes requeridos y garantizar el funcionamiento del mismo.
Leyes fundamentales de la electricidad en el anlisis de circuitos rectificadores no
controlados, para la seleccin de los componentes requeridos y garantizar el
funcionamiento del mismo.
Diagramas de bloques y flujos de seales elctricas y electrnicas.
Manejo de herramientas y dispositivos utilizados para el desmontaje de componentes
electrnicos (llaves, destornilladores, cautn, desoldador, malla de desoldar, estacin
de soldadura con diferentes cabezas o puntos de soldadura).
Metodologa para deteccin de fallas elctricas y electrnicas.
Elaboracin de planos elctricos y simbologa.
Anlisis de causa raz para las fallas elctricas y electrnicas presentadas en los
equipos.
Manejo de instrumentos de medicin y control.
Fallas, efectos y causas que interrumpen el funcionamiento de la mquina.
Costos de los repuestos elctricos y electrnicos y sus reparaciones.
Garantas de las reparaciones.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Analizar diagramas de bloques y flujo de seales en equipos domsticos y de

pequea industria.
Revisar los equipos segn especificaciones tcnicas detectando fallas elctricas y
electrnicas para su posterior reparacin.
Analizar el calentamiento de los diferentes componentes electrnicos para verificar si
est dentro de los lmites permitidos.
Revisar los equipos para detectar ruidos y vibraciones que afecten su buen
funcionamiento.
Verificar el estado elctrico y electrnico del equipo utilizando instrumentos de
medicin adecuados.
Identificar descalibracin en instrumentos de medicin de variables elctricas para
efectuar sus ajustes.
Verificar dispositivos y sistemas de proteccin elctricos y electrnicos para
garantizar su actuacin en caso de falla del equipo.

4. CRITERIOS DE EVALUACION

Analiza con responsabilidad los planos de los equipos para definir componentes y

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sus funciones.
Aplica analticamente la simbologa en la interpretacin de los diagramas
electrnicos, elctricos y de flujo de los manuales de la mquina.
Identifica las especificaciones tcnicas de la maquinara, equipo electrnico y de
instrumental industrial de acuerdo con normas y manuales regulatorios de
mantenimiento.
Analiza si el calentamiento de los diferentes componentes electrnicos est dentro
de los lmites permitidos, justificndolo con criterio tcnico.
Analiza con responsabilidad los ruidos que afecten el funcionamiento de la
maquinaria, estableciendo la fuente que lo origina y generando alternativas de
solucin.
Realiza con responsabilidad la lectura e interpretacin de los instrumentos de
medicin para detectar el estado de la maquinaria.
Establece problemas de funcionamiento de la mquina observando su
funcionamiento.
Identifica con criterio puntos de dao, descalibracin y desgaste para realizar ajustes
al equipo.
Verifica dispositivos y sistemas de proteccin segn especificaciones tcnicas de
funcionamiento.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO

VERSION

DENOMINACION

01

Corregir de un bien los sistemas electrnicos e

instrumental industrial de acuerdo con las
especificaciones tcnicas.

280501018

DURACION EN HORAS

CODIGO
01

02

300 HORAS

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
Detectar fallas electrnicas en un equipo domstico y de pequea
industria segn solicitud del cliente.
Elaborar procedimientos para reconstruccin o reemplazo de los
elementos o sistemas electrnicos de equipos domsticos y de
pequea industria que permitan el alistamiento de herramientas,
materiales y repuestos.

03

Desmontar o montar elementos electrnicos en equipos domsticos y

de pequea industria para reemplazarlos o repararlos.

04

Ejecutar actividades de recuperacin o reparacin de sistemas

electrnicos de acuerdo con la disposicin de repuestos en el medio.

05

Inspeccionar visualmente y con instrumentos los ajustes del equipo

reparado para constatar su correcto funcionamiento frente a parmetros
y seguridad de operacin.

06

Poner a punto los equipos electrnicos domsticos y de pequea

industria reparados siguiendo parmetros establecidos en catlogos y
manuales.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Procedimientos para la manipulacin de instrumentos de medicin y la respectiva

interpretacin de la lectura.
Metodologa para deteccin de fallas elctricas y electrnicas.
Normas de seguridad para montaje, desmontaje y correccin de fallas de circuitos
de corriente continua, alterna e instalaciones elctricas, elementos de maniobra y
control elctrico, mquinas de corriente continua alterna, sistemas hidrulicos,
neumticos, circuitos con diodos, transistores, amplificadores transistorizados,

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PREVENTIVO Y CORRECTIVO

amplificadores integrados y circuitos de acondicionamiento de seal, circuitos

secuenciales,
combinacionales, conversores anlogos y digitales, circuitos
semiconductores de potencia, circuitos de control en lazo cerrado y lazo abierto.
Normalizacin de los componentes electrnicos: tipos de encapsulados para
componentes electrnicos, dimensiones de los componentes electrnicos,
referencias de repuestos segn fabricantes, representacin grfica de piezas,
Internet: motores de bsqueda, portales de fabricantes de componentes electrnicos
y equipos electrnicos. Normas ambientales para el mantenimiento electrnico de
equipos domsticos y de pequea industria.
Herramientas y dispositivos utilizados para el desmontaje de componentes
electrnicos (llaves, destornilladores, cautn, desoldador, malla de desoldar, estacin
de soldadura con diferentes cabezas o puntos de soldadura), Instrumentos de
indicacin analgica y digital, Instrumentos fijos o porttiles, Interfase mecnicoelctrica para los instrumentos de medicin, Equipos de soldadura para circuitos
impresos.
Dispositivos de extraccin de material no deseado en tarjetas o para retirar
soldaduras, Procedimiento para desoldar dispositivos de 2, 3 o ms terminales o
pines, Tcnicas de elaboracin de circuitos impresos, Materiales para fabricar
circuitos impresos: Resistores, capacitares, bobinas, conectores, soldadura, etc.
Productos qumicos para elaboracin de impresos, Tipos de conectores para tarjetas
electrnicas modulares, Cdigos de colores de cables, Plaquetas de circuitos
impresos: Elaboracin, layout de componentes, taladros, pistas, etc., Componentes
discretos e integrados, Escalas de integracin, Integrados de superficie.
Metrologa en el rea de elctrica y electrnica, Software para realizar planos de
circuitos impresos, Layout de pistas, taladros, mscara de componentes, etc.,
Normas y procedimientos para el mantenimiento, Ingls Tcnico: traduccin e
interpretacin de procedimientos, Manuales electrnicos (originales, de reemplazo,
Datasheet e Internet), Kits de mantenimiento, Normalizacin de componentes
electrnicos.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Consultar manuales de los equipos a reparar, para interpretar sus caractersticas y

especificaciones tcnicas.
Establecer procedimientos de operacin y reemplazo de componentes electrnicos a
partir de las causas de falla o avera.
Reconocer repuestos de acuerdo con las especificaciones tcnicas de manuales y
catlogos.
Seleccionar herramientas e instrumentos de medicin necesarias para el desarrollo
del mantenimiento del equipo.
Realizar operaciones de montaje y desmontaje de componentes electrnicos
aplicando los procedimientos tcnicos y las normas de seguridad establecidas.
Realizar cierre o bloqueo de fuentes de energa (elctrica, neumtica, hidrulica,
termodinmica y mecnica) antes de realizar cualquier trabajo.
Realizar planos de los circuitos elctricos y/o electrnicos a reconstruir o fabricar de

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acuerdo con las necesidades tcnicas.

Realizar puesta a punto del equipo y ajustar dispositivos de proteccin electrnica
segn los parmetros tcnicos
Verificar ajustes hechos en la mquina para que no se hayan alterado los parmetros
de funcionamiento.
4. CRITERIOS DE EVALUACION

Aplica con responsabilidad las normas de seguridad industrial e higiene ocupacional

para el alistamiento del proceso de detectar fallas electrnicas.
Define con iniciativa el flujo de seales de los sistemas tecnolgicos para establecer
rutas de seguimiento y encontrar el dao.
Identifica de manera asertiva los instrumentos de medicin para detectar los daos
en los equipos y los manipula aplicando los procedimientos tcnicos establecidos.
Realiza de manera organizada el seguimiento al sistema electrnico tomando
mediciones para detectar los daos.
Identifica con autonoma los componentes y especificaciones tcnicas descritos en
los manuales y planos electrnicos de los equipos a reparar.
Aplica analticamente tcnicas de anlisis de fallas para identificar la causa raz de la
falla.
Realiza en forma ordenada los planos de elementos a reconstruir o reparar de
acuerdo con las necesidades tcnicas del repuesto.
Identifica analticamente los sistemas de control elctrico y electrnico teniendo en
cuenta el funcionamiento de la mquina.
Realiza de manera cautelosa el cierre o bloqueo de fuentes de energa y elimina las
energas almacenadas siguiendo las normas de seguridad industrial.
Sigue con criterio los manuales de procedimiento para desmontar y montar
elementos atendiendo las normas de seguridad industrial.
Realiza con criterio tcnico la puesta a punto de la mquina, verificando las funciones
de la misma de acuerdo con los manuales de funcionamiento.
Aplica con responsabilidad las medidas de seguridad industrial para evitar accidentes
de trabajo en el momento de verificacin de funcionamiento de las mquinas.
Realiza metdicamente la calibracin de los equipos y sus variables de control para
dar confiabilidad en el funcionamiento del equipo.
Aplica con tica y coherencia las normas ambientales en el tratamiento de los
repuestos y de los residuos de procesos teniendo en cuenta las normas y sanciones
del DAMA.
Analiza de manera segura las fuentes de energa de los diferentes sistemas
tecnolgicos que intervienen en el funcionamiento de la mquina tomando las
correspondientes mediciones para verificar su correcto funcionamiento.
Ajusta con capacidad crtica los dispositivos de proteccin electrnica segn
normatividad vigente.
Realiza de manera rigurosa las inspecciones visuales para detectar fallas generadas
por el mantenimiento.

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PREVENTIVO Y CORRECTIVO

Verifica en forma organizada los ajustes hechos en la mquina para que no se hayan
alterado los parmetros de funcionamiento.
Actualiza de manera clara los manuales de procedimiento y fichas estndar de
acuerdo con los procedimientos establecidos.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO
240201500

VERSION

DENOMINACION
Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los
dems y con la naturaleza en los contextos laboral y
social

DURACIN ESTIMADA PARA

EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIN
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los
24020150001
Principios y Valores Universales.
Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la
24020150002
resolucin de problemas de carcter productivo y social.
Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes,
24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con
24020150004
las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
24020150005
establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento
y la resolucin de problemas de carcter productivo y social.
Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin
24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeo laboral y social.
Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de
24020150007
su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeo laboral.
Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin
24020150008 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea
ocupacional.
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
24020150009
pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel
24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de
acuerdo con la dinmica organizacional del SENA
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
24020150011
institucional en el marco de su proyecto de vida.
Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos
24020150012 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin
disponibles.
24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la

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PREVENTIVO Y CORRECTIVO

formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e

internacional.
Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las
24020150014 competencias del programa formacin, con base en la poltica
institucional.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.
Sociedad y Cultura.
Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Principios y Valores ticos universales
Normas de convivencia
Constitucin Poltica de Colombia
Criticidad.
Pensamiento Creativo.
Inteligencias mltiples.
Pensamiento Critico
Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas
creativas, lgicas y coherentes
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Desarrollo Humano Integral
Motivacin y Auto aprendizaje
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Pensamiento creativo
Autogestin
Mejoramiento personal
Trabajo colaborativo
Construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Componentes racionales y emocionales.

13

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RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO,

PREVENTIVO Y CORRECTIVO

Concepto de Racionalidad
Concepto de Inteligencia Emocional
Concepto de Trabajo en Equipo
Inteligencia Emocional
Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin
Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y
la regin: Caractersticas, oportunidades.
Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de
organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos,
requerimientos
Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos,
Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos
y deberes de los ciudadanos.
Derechos y deberes de los trabajadores
Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.
SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a
la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices,
Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de
sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).
Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento.
Entorno formativo y laboral.
Actividades formativas y productivas.
Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,
caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del
conocimiento.
Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la
comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas,
cliente).
Programa de formacin: Concepto, caractersticas.
Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias.
Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases.
Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.
Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes.
Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin.
Principios y Valores: Concepto, tipos.
Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin.
Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por
proyectos.
Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor.
Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas,
comunicacin asertiva.
Procesos comunicativos, racionales y argumentados
Comunicacin Verbal

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RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO,

PREVENTIVO Y CORRECTIVO

Comunicacin No Verbal Kinetsica

Comunicacin No Verbal Proxmica
Comunicacin No Verbal Paralingustica
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento: Concepto, tipologas
Conocimiento Cientfico
Recursos renovables y no renovables
Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Utilizacin de Tecnologas ms Limpias
Problemticas Urbanas
Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado
Desarrollo Humano Integral
Solucin de conflictos
Racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Resolucin de problemas
Residuos: Disposicin, normas de clasificacin.
Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin,
formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y
Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas,
Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos
Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin
Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,
marco legal, prevencin y control.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.

15

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RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO,

PREVENTIVO Y CORRECTIVO

Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.

Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento
laboral:
definicin,
aplicacin,
caractersticas,
desarrollo,
requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos,
beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo,
objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.
Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo,
cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras,
caractersticas.
Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas,
aplicaciones.
Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin,
ventajas, desventajas.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los
contextos social y productivo
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad
educativa.
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de
problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva
en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la
argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos

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Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento

Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas, con base en los procedimientos establecidos.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo
ocupacional
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado
del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza
del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y
psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de
acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su
criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo
laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn
las nececesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los
eventos de acuerdo a las polticas de bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el
desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental,
y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo
psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su
desempeo laboral.
Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de
aprendizaje.
Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de

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formacin.
Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de
formacin.
Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de
competencias.
Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e
institucionales.
Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.
Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores
universalmente reconocidos.
Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.
Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las
actividades productivas del programa.
Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.
Identificar fuentes de financiacin del Estado.
Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser.
Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin
humana.
Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en
informacin documentada y valorada.
Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin
dentro de las cinco lneas tecnolgicas.
Examinar los aprendizajes previos frente al programa.
Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.
Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los
proyectos de la ruta de aprendizaje.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los
recursos y ambientes de aprendizaje.
Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia
y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en
equipo.
Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de
acuerdo con las actividades a desarrollar.
Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el
programa de formacin.
Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos.
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

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Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el

proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje.
Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos
administrativos y formativos.
Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso
de formacin.
Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin
segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA.
Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo
del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de
problemas
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de
problemas
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva
en contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la
asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolucin de problemas.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas.
Aplica los test de condicin fsica segn estndares.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y

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psicosociales.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y
psicosociales
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su
efecto en el entorno familiar social y productivo.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y
culturales en contexto social y productivo.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma
individual y grupal.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos mnimos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de

diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los
resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en

aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en
Ciencias Humanas.
Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2

aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias
laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los

contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza
segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo
laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la
calidad de vida
Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y
mejoramiento del proceso de induccin.
Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de
aprendizaje.
Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de

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aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los

aprendices.
Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO

VERSION

240201501

DENOMINACION
Comprender textos en ingls en forma escrita y
auditiva

DURACIN ESTIMADA EN
180 Horas
HORAS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CDIGO
DENOMINACIN
Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters
24020150101
personal y temas tcnicos.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y
24020150102
sencillos en ingls tcnico
24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico..
24020150104

Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y

cotidianos

24020150105

Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios,

folletos, pginas web, etc.

24020150106

Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un

intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica

Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un

24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una
conversacin sencilla sobre temas tcnicos.

3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje
introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales.
- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present
Simple.
My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de
ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,
Verbs describring day to day activities,
Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario
necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de
de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and
superlative adjectives.
Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades,
solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present

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progresive.
Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y
comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.
- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente
Progresivo.
Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
3.2 DE PROCESO
Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas
a si mismo y a su entorno.
Reconocer vocabulario tcnico bsico.
Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha
intentado decir.
Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su
sitio de prctica o trabajo.
Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
Llenar formularios o registros con datos personales.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
ingls tcnico.
Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas
web, etc.
Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y
directo de informacin cotidiana y tcnica.
Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,
utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico.
Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas,
mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

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5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de
C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin
educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
Formular y desarrollar proyectos
Capacidad para trabajar en equipo
Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Dependencia / Red
Fecha
Centro de Automatizacin
Industrial
Marzo de
2009
Revisin
Juliana
Mara Responsable
Centro de Automatizacin
Montoya
Diseo
Industrial
Abril
de
Tabares
Curricular
2009
Aprobacin Alejandro
Subdirector de Centro de Automatizacin Abril
de
Ramrez Gmez Centro
Industrial
2009
Autores

Nombre
Cargo
Augusto Garca Instructor
Tamayo

CONTROL DE CAMBIOS
Descripcin del cambio

Razn del cambio

Fecha

Responsable
(cargo)

25