Teora del contexto:

La situacin social no influye ni es influida por el discurso, sino por la forma en que los
participantes definen tal situacin, en consecuencia, los contextos no se entienden como
condiciones objetivas o causas directas, sino como constructos intersubjetivos, diseados y
actualizados en la interaccin por los participantes. Van Dijk (2008) Discourse and Context
-

Definicin Tradicional:
Factores de realidad social en que tiene lugar el discurso
B. Malinowski (1926)
Situacin comunicativa:
Contexto macro. Las bases sociales y las culturales.
Contexto micro. Ubicacin y situacin inmediata.
El profesor van Dijk inicia este recorrido partiendo de los aportes seminales de B.
Malinowski (1926), para quien el contexto se entiende como
situacin
comunicativa; esto significa que las expresiones proferidas en la vida cotidiana no
se separan de la situacin en que han sido emitidas, de forma tal que cada evento
comunicativo cumple la funcin de expresar algn pensamiento o sentimiento
efectivo, en ese momento y en esa situacin: Sin algn estmulo imperativo del
momento, no habra ninguna enunciacin hablada.[...]. La expresin y la situacin
estn enlazadas en forma inextricable una con otra, y el contexto de situacin resulta
indispensable para la comprensin de las palabras.
As, el universo de cosas-a-ser-expresadas cambia con la cultura, con las
condiciones geogrficas, sociales y econmicas; la consecuencia es, entonces, que
el significado de una palabra proviene fundamentalmente de las relaciones activas
que establece con la situacin en que es emitida: El lenguaje ... debe ser
considerado y estudiado proyectndolo sobre el fondo de las actividades humanas
y como un modo de conducta humana en materias prcticas (pg.327), puesto
que funciona como un vnculo de estas actividades, y de su quehacer. Para
Malinowski es obvio que la situacin comunicativa no es constitutiva del acto de
hablar, pero s es determinante cuando un grupo de personas habla para crear una
atmsfera de sociabilidad y unas condiciones de interaccin.

Durante y Goodwin (1992).

(Hymes, 1972)
Cdigos no verbales, organizacin social y expectativas culturales de los
hablantes.
Durante y Goodwin (1992), siguiendo los planteamientos de Hymes (1972) - cuya
fuente primera es Malinowsky - modifica el concepto de contexto de situacin,
adoptando una perspectiva analtica en la que el evento lingstico se aprehende como
un accin social, desde el punto de vista de la interaccin lingstica que transcurre en
su interior; de esta manera el nivel de explicacin articula el uso lingstico con los
cdigos no verbales, as como la organizacin social y las expectativas culturales de los
hablantes, en su condicin de participantes de la accin social y comunicativa que se
aspira a interpretar.
Como lo seala van Dijk, el estudio formal de los fenmenos discursivos
articulados a los factores sociales en la sociolingstica - interdisciplina que se aborda en

sentido muy amplio- permite revisar sus perspectivas ms importantes. En general, los
factores sociales vinculados a la explicacin de los hechos lingsticos son el sistema de
organizacin social, poltico, econmico, geogrfico e histrico de una comunidad, as
como los factores que ataen a cada uno de sus miembros y que determinan, en algn
grado, la comprensin de la organizacin social: la edad, el sexo, el nivel de
escolaridad, su pertenencia tnica, el rol, la situacin que define la interaccin y
los factores que, en su conjunto, constituyen el sentido de contexto. Sin embargo, es
posible deslindar rpidamente miradas y desarrollos distintos.

W. Labov (1972)
La variacin, la relatividad, la variedad, o la actitud lingstica (edad, el sexo, la clase social, la
ubicacin geogrfica): Sociolingstica
W. Labov (1972) analiza los hechos lingsticos en su contexto social, con miras a
comprender y explicar el lenguaje humano a travs de fenmenos como la variacin, la
relatividad, la variedad, o la actitud lingstica. Para ello, el anlisis se hace en relacin
con factores como la edad, el sexo, la clase social, la ubicacin geogrfica, la
organizacin, y la estructuracin de grupos sociales determinados por la distancia social,
temporal o geogrfica, as como por algunos factores que proceden de la estructura
lingstica (rasgos fonticofonolgicos, sintcticos o morfolgicos).
Dentro del marco amplio de la sociolingstica se encuentran tambin estudios
como el anlisis conversacional y las diversas posturas de anlisis del discurso; estos
pretenden explicar el conocimiento que los miembros de una comunidad tienen de su
cultura, y la forma como interpretan sus experiencias sociales en las interacciones
comunicativas. En este caso el contexto socio
cultural se constituye a partir del status socioeconmico de los hablantes, de su
identidad tnica, del tipo de acto de habla que tiene lugar y de la ocasin social concreta
que convoca a los participantes. El papel explicativo de cada uno de estos factores
proviene de su presencia o ausencia, formulada explcitamente por los interlocutores.

Tesis de Teun. A van Dijk = Definicin Tradicional + Factores cognitivos

Propiedades relevantes de la situacin comunicativa que realizan los participantes del
discurso.
Sin desconocer otros importantes aportes, que en la lnea del Anlisis del Discurso
han elaborado autores como Fairclough (1989), o Seidel (1985), Teun A. van Dijk propone
que la comprensin del uso del lenguaje debe guiarse por la definicin de factores
cognitivos (intenciones, propsitos, creencias y conocimientos articulados a factores
sociales generadores de poder). En este sentido, el contexto sera el conjunto
estructurado de todas las propiedades de una situacin social, que son relevantes para
la produccin e interpretacin del discurso. As, la conceptualizacin de contexto se
relaciona, por una parte, con los factores de realidad social en que tiene lugar el
discurso, y por otra, con el conjunto de conocimientos mediante los cuales los
interlocutores producen y comprenden su interaccin.
Ver gua(p207)

 Modelos contextuales: Modelos mentales, teora de la relevancia (cognitiva).

Nocin dinmica del modelo contextual: Transformacin de los modelos
mentales.
La teora general del contexto es multidisciplinaria: Estructuras del discurso y del
lenguaje + estructuras cognitivas y sociales

Modelos Mentales: Representacin de acontecimientos. Memoria episdica (recuerdos).

Experiencia
Cognicin de un Evento

Subjetivo (108)
Personal
Sesgado
Conjuntos y sistemas organizados
Modelos Contextuales:
Modelo mental de eventos comunicativos, Base pragmtica del discurso, Creencia u opinin del
acontecimiento, Define lo relevante, Modelos dinmicos.
-Permite la variacin personal y la singularidad contextual.
- Son la interfaz entre la sociedad, la situacin comunicativa y el discurso

Teora del contexto:

A diferencia de la situacin social, el contexto no es algo `externo' o visible, o `fuera de los

participantes, sino algo que construyen los participantes como representacin mental.

Se destaca por su carcter sociocognitivo, porque trata de formular la interfaz entre las
estructuras de las situaciones sociales y las maneras en que los actores sociales representan
mentalmente esas situaciones, de tal manera que sea posible entender cmo esas representaciones
pueden influir la produccin y la comprensin del discurso.

Como todos los modelos mentales, el modelo del contexto no representa todos los aspectos
personales o sociales de la situacin comunicativa, sino solamente los aspectos que en un momento
dado son relevantes para cada participante. En otras palabras, una teora de los modelos
contextuales es una explicacin (psicolgica) de la nocin de relevancia (Sperber y Wilson, 1986)

Un modelo del contexto es subjetivo e individual: Es la representacin personal de lo que es

relevante para alguien en la situacin comunicativa.

Un modelo del contexto es dinmico: Cambia permanentemente durante la comunicacin (se

adapta, se actualiza), debido a cambios en la situacin social, o en la interpretacin del discurso. Es
decir, el contexto constantemente influye en el desarrollo del discurso, y viceversa.