UNIVERSIDAD TCNICA DE COMERCIO

Antiguo Cine Salinas, 5 c abajo, 2 c al norte

Telfonos 2249 0290 - 2249 0880 - 2249 1053
PROGRAMA DE ASIGNATURAS
DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA

: INVESTIGACIN DE
OPERACIONES

CARRERA

: INGENIERA EN SISTEMAS
INFORMTICOS

AO ACADEMICO

: IV AO

TURNO

: DIURNO/NOCTURNO

MODALIDAD

: PRESENCIAL/ENCUENTRO

TIEMPO DE CLASE

: 4 HORAS

NUMERO TOTAL DE HORAS

: 64 HORAS

PREREQUISITO

: MATEMTICA BSICA,
ESTADISTICAS I

AUTOR

: Lic. Yessenia Navarro

REVISADO POR

: Lic. Mayra Leiva

AUTORIZADO POR

: Lic. Martha Real Martnez

FECHA

: Octubre, 2014

FIRMA

: SELLO:

PROGRAMA
DE
INVESTIGACION DE OPERACIONES

OBJETIVO GENERAL:
a)

Resolver problemas de toma de decisiones a travs de matriz de pago y

rboles de decisin.

b)

Plantear problemas de programacin lineal encontrando soluciones e

interpretando resultados.

c)

Aplicar modelos de transporte y asignacin.

PLAN TEMTICO REGULAR

CARGA HORARIA
UNIDAD

NOMBRE DE LAS UNIDADES

HRS.
TER.

HRS.
PRCT.

HRS.
AUTOEST.

HRS.
EVAL.

TOTAL

Fundamentos del Clculo

12

II

Investigacin de Operaciones

16

III

Modelos

12

IV

Anlisis de Sensibilidad

12

Modelos de Transporte y Asignacin

12

34

17

64

TOTAL

PLAN TEMTICO POR

ENCUENTRO

CARGA HORARIA
UNIDAD

NOMBRE DE LAS UNIDADES

HRS.
HRS.
HRS.
TER. PRCT. AUTOEST.

HRS.
EVAL.

TOTAL

Fundamentos del Clculo

12

II

Investigacin de Operaciones

16

III

Modelos

12

IV

Anlisis de Sensibilidad

12

Modelos de Transporte y Asignacin

12

TOTAL

15

17

27

64

DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD
DURACIN
OBJETIVOS DE LA UNIDAD

OBJETIVOS
a) Explicar teora matricial
en la resolucin de
problemas.

b) Identificar conceptos de
ecuaciones lineales y su
aplicacin en la
resolucin de problemas.

c) Definir conceptos de
desigualdades lineales y
su aplicacin en la
resolucin de problemas.

:I
: FUNDAMENTOS DEL CLCULO
: 12 HORAS
: - Explicar conceptos de la teora matricial,
ecuaciones lineales desigualdades lineales.
- Aplicar conceptos en la resolucin de problemas.
CONTENIDOS

1) Fundamentos del
clculo matricial.

2) Ecuaciones y
desigualdades.

ACTIVIDADES
Exposicin dialogada.
Demostracin de
ejercicios prcticos en
clase.
Estudio y anlisis de
casos.

3) Teora de
matrices.

Asignacin de trabajos
grupales e individuales.

4) Ecuaciones.

Asignacin de
investigaciones
bibliogrficas y
documentales.

5) Desigualdades.

Asignacin de ejercicios
prcticos.

6) Resolucin de
ejercicios
aplicando
sistemas de
desigualdades.

Utilizacin de recursos
didcticos tales como:
Pizarra
Retroproyector
Material didctico
escrito.

HORAS
12
Horas

DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD
DURACIN
OBJETIVOS DE LA UNIDAD

OBJETIVOS
a) Explicar los conceptos
Bsicos de la investigacin
de operaciones.

b) Aplicar conceptos tericos

en la investigacin de
operaciones.

c) Analizar en todas sus

etapas la metodologa de la
investigacin de
operaciones.

: II
: INVESTIGACION DE OPERACIONES
: 16 HORAS
: Definir los conceptos bsicos, metodologa y
aplicaciones de la investigacin de operaciones.
CONTENIDOS

ACTIVIDADES

1) Conceptos
bsicos de la
Investigacin
de
operaciones.

Exposicin

2) Metodologa de
la investigacin
de
operaciones.

Estudio y anlisis

3) Aplicaciones.

dialogada.

Demostracin de
ejercicios
prcticos en
clase.
de casos.

Asignacin de
trabajos grupales
e individuales.

Asignacin de
investigaciones
bibliogrficas y
documentales.

Asignacin de
ejercicios
prcticos.

Utilizacin de
recursos
didcticos tales
como:

Pizarra
Retroproyector
Material
didctico
escrito.

HORAS
16
Horas

DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD
DURACIN
OBJETIVOS DE LA UNIDAD

OBJETIVOS

: III
: MODELOS
: 12 HORAS
: Analizar el modelo de programacin lineal
aplicado a la Investigacin de operaciones.
CONTENIDOS

ACTIVIDADES

a) Definir conceptos
bsicos de los
modelos.

1) Conceptos
bsicos.

Exposicin
dialogada.

2) Clasificacin de
modelos.

b) Clasificar modelos
existentes en la
investigacin de
operaciones.

3) Pasos para la
construccin de
modelos.

Demostracin de
ejercicios
prcticos en
clase.

4) Estructura del
modelo.
c) Explicar la estructura y
los mtodos de
solucin de la
programacin lineal.

d) Analizar diversos
mtodos de disolucin
grafica para variables.

5) Solucin del
modelo.
6) Mtodos de
solucin grfica
para dos
variables.
7) Mtodos de
solucin
analtica simples
de dos o ms
variables.
8) Mtodos de
solucin
analtica de la M
grande.
9) Mtodo de
solucin
analtica de G
las dos fases.
10) Mtodos de
solucin
Computacional.

Estudio y anlisis
de casos.
Asignacin de
trabajos grupales
e individuales.
Asignacin de
investigaciones
bibliogrficas y
documentales.
Asignacin de
ejercicios
prcticos.
Utilizacin de
recursos
didcticos tales
como:
Pizarra
Retroproyector

Material
didctico
escrito.

HORAS
12
Horas

DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD
DURACIN
OBJETIVOS DE LA UNIDAD

OBJETIVOS
a) Analizar las
conceptualizaciones
bsicas ms relevantes del
anlisis de sensibilidad en
el modelo de
programacin lineal.
b) Analizar situaciones de
cambio en el modelo de
programacin lineal.
c) Realizar ejercicios
prcticos de anlisis de
sensibilidad.

: IV
: ANALISIS DE SENSIBILIDAD
: 12 HORAS
: Explicar los conceptos ms importantes del
anlisis de sensibilidad en el modelo de
programacin lineal.
CONTENIDOS
1) Conceptos
bsicos.
2) Situaciones
de cambios
en los
modelos de
programacin
lineal.
3) Ejercicios
prcticos.

ACTIVIDADES
Exposicin
dialogada.

Demostracin de
ejercicios
prcticos en
clase.

Estudio y anlisis
de casos.

Asignacin de
trabajos grupales
e individuales.

Asignacin de
investigaciones
bibliogrficas y
documentales.

Asignacin de
ejercicios
prcticos.

Utilizacin de
recursos
didcticos tales
como:

Pizarra
Retroproyector
Material
didctico
escrito.

HORAS
12
Horas

DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD
DURACION
OBJETIVOS DE LA UNIDAD

OBJETIVOS
a) Analizar conceptos
importantes de los
modelos de
transporte en
investigacin de
operaciones.

:V
: MODELOS DE TRANSPORTE Y ASIGNACIN
: 12 HORAS
: Estudiar y aplicar los conceptos ms importantes
de los modelos de transporte en investigacin de
operaciones.

CONTENIDOS
1) Modelos de
transportes.

Conceptos
bsicos.

Mtodos de
solucin.

b) Aplicar los conceptos

del problema del
transporte en la
resolucin de
problemas.
c) Explicar los
conceptos ms
importantes de los
modelos de
asignacin en la
investigacin de
operaciones.

Resolucin de
problemas
utilizando
transporte.

2) Modelos de
asignacin.

Conceptos

ACTIVIDADES
Exposicin
dialogada.

Demostracin de
ejercicios
prcticos en clase.

Estudio y anlisis
de casos.

Asignacin de
trabajos grupales
e individuales.

Asignacin de
investigaciones
bibliogrficas y
documentales.

bsicos.

Asignacin de

Mtodos de

ejercicios
prcticos.

solucin.

Resolucin de
problemas
usando
asignacin.

Utilizacin de
recursos
didcticos tales
como:

Pizarra
Retroproyector
Material
didctico
escrito.

HORAS
12
Horas

RECOMENDACIONES METODOLOGICAS:
Se recomienda al docente tener en cuenta las siguientes recomendaciones
metodologcas al aplicar el programa de estudio.
1) Utilizar la tcnica de la conferencia para introducir nuevos temas del programa
en las sesiones de clase, debe tener siempre presente realizar un breve
resumen de las clases anteriores, para conectar los conocimientos anteriores
con los actuales.
2) Demostrar sobre la base de ejercicios prcticos realizados en clase, la validez
de los conceptos y argumentos tericos presentados en clase.
3) Asignar ejercicios prcticos en clase para dar seguimiento, controlar y verificar
la asimilacin de los conocimientos tericos por parte de los estudiantes.
4) Utilizar material didctico escrito como apoyo para el proceso de enseanza
de los estudiantes, sobre todo en lo que se refiere a temas de aprendizaje y
guas con cuestionarios.
5) Impregnar un alto nivel de participacin y motivacin a la clase utilizando
tcnicas pedaggicas dinmicas que permitan al estudiante ir poco a poco
construyendo su propio conocimiento; entre estas tcnicas estn: el estudio,
anlisis de casos y la resolucin en conjunto de ejercicios prcticos.
6) Se recomienda al docente utilizar recursos didcticos que apoyen el proceso
de enseanza aprendizaje a travs de la imagen y el sonido.
En los cursos regulares el estudiante contar con 34 horas tericas y 8 horas de
autoestudio que podrn ser utilizadas para el cumplimiento de trabajos extra-clases
como: investigaciones, la preparacin de las defensas de las investigaciones, visitas
de campo y aplicaciones de soluciones de casos y todas las dems tareas que
vayan incluidas en la gua de estudio. Este tiempo tambin podr ser aprovechado
para el estudio independiente que contribuir a ir formando profesionales con
iniciativas autodidactas.
El estudiante tambin contar con 17 horas prcticas; durante todo el desarrollo de
la asignatura. Estas horas las deber utilizar para resolver casos prcticos en el aula
de clase, bajo la supervisin del docente, que le proporcionen habilidad para
discernir, solucionar casos y problemas que el maestro asignar durante la hora de
clases.
En los cursos por encuentro, el profesor debe ser un facilitador, orientador, gua
que facilite el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Para lograr este objetivo
debe proporcionar al estudiante el material de estudio con sus correspondientes
guas y orientaciones precisas, que permitan al alumno planificar su tiempo de
autoestudio y apropiarse de los contenidos de la asignatura. El docente tambin
debe utilizar estrategias que promuevan la participacin activa de los estudiantes en

los encuentros, estas pueden ser: trabajo en equipos, investigacin, preguntas y

respuestas, trabajos prcticos, exposiciones, debates, educacin personalizada.
El estudiante contar con 15 horas tericas y 27 horas de autoestudio que podrn
ser utilizadas para el cumplimiento de trabajos extra-clases como: investigaciones, la
preparacin de las defensas de las investigaciones, visitas de campo y aplicaciones
de soluciones de casos, y todas las dems tareas que vayan incluidas en la gua de
estudio. Este tiempo tambin podr ser aprovechado para el estudio independiente
que contribuir a ir formando profesionales con iniciativas autodidactas.
El estudiante tambin contar con 17 horas prcticas; durante todo el desarrollo de
la asignatura. Estas horas las deber utilizar para resolver casos prcticos en el aula
de clase, bajo la supervisin del docente, que le proporcionen habilidad para
discernir, solucionar casos y problemas que el maestro asignar durante la hora de
clases.

RECURSOS DIDACTICOS
Los recursos didcticos a utilizar son los siguientes:
Pizarra
Videos
Datashow
Material didctico

SISTEMA DE EVALUACIN:
El proceso para evaluar a los estudiantes para la asignatura de Investigacin de
Operaciones estar fundamentado bsicamente en el proceso de evaluacin
docente de carcter formativo, sumativo y diagnostico.
Para el logro de los objetivos del programa, se tomarn en cuenta los siguientes
aspectos:
1. Asignacin de trabajo de carcter grupal.
2. Asignacin de trabajos de investigacin de carcter individual.
3. La asistencia y participacin sistemtica de forma activa y positiva en las
sesiones de clase a travs de preguntas de control orales o escritas, pruebas
parciales y examen final.
La calificacin final como resultado del sistema de evaluacin aplicado ser la
sumatoria de tres pruebas parciales que tendrn un valor de 20% cada una, los
cuales equivalen al 60% de la nota final y un examen final con un valor del 40%, lo
que totaliza el 100% de la nota final de la asignatura.

BIBLIOGRAFA:

BSICA
Everett Adam
Administracin de la Produccin y Las Operaciones
Cuarta Edicin, Prentice Hall

CONSULTA
Roger Schroeder
Administracin de Operaciones
1 Edicin,
Editorial Mc Graw Hill
Jay Heizer
Direccin de la Produccin
Sexta Edicin, Editorial Prentice Hall
Paul James
Gestin de la Calidad Total
Cuarta Edicin, Editorial Prentice Hall

Nota: Los recursos didcticos necesarios para apoyar el proceso de enseanza de

la asignatura, estn consignada en acpite de actividades por cada unidad
del programa de asignatura.