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PSICOLOGO:
INTEGRANTES:
Oviedo Cabana Tania
Castillo Chicalla Karla
Quispe Quispe
INTRODUCCIN
Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el
buen desarrollo de nios y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares,
las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social,
emocional y cognitivo. Como en toda relacin humana, la relacin con los iguales
implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo.
El acoso escolar es un fenmeno que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido
gran importancia.
OBJETIVOS:
GENERAL:
JUSTIFICACIN
El Bullying es una interaccin social compleja, desequilibrada entre las partes, que se
repite y va dirigida a daar deliberadamente. Parece que no pero realmente son muy
frecuentes los casos de acoso entre los nios, en carne propia muchos padres
de familia hemos vivido esa experiencia entre nuestros hijos, sin saber que decir y cmo
actuar.
El tema de la violencia o acoso escolar est presente hoy en da en
las instituciones educativas. Es una situacin compleja, delicada y muy seria, que
tenemos que comprender en todas sus implicaciones para prevenirla y atenderla.
GENERALIDADES
BULLYING:
Es una palabra que proviene del vocablo holands que significa acoso. El primero que
emple el trmino "bullying" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue
Dan Olweus, quien implant en la dcada de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo
que culminara con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.
Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante
en casos de persecucin y agresiones que se estn detectando en las escuelas, lo que
lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.
El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector de la
sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia predominancia
en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las vctimas.
El agresor acosa a la vctima cuando est solo, en los baos, en los pasillos, en el
comedor, en el patio. Por esta razn los maestros muchas veces ni por enterados estn.
Sin embargo no se trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin
que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daos emocionales a la vctima.
Esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarios pblicos o privadas
de Per, en otras partes del mundo se est adaptando a la tecnologa dando como
resultado el cyber bullying, es decir, el acoso a travs de Internet especficamente
en pginas web, blogs o correos electrnicos.
I.
II.
TIPOS
III.
CONSECUENCIAS:
a) CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA O LOS AGRESORES
Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente
frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que
ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus
compaeros.
b) CONSECUENCIAS PARA LA VCTIMA
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios
lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales,
problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas,
lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar esta situacin se
quitan la vida.
IV.
COMPORTAMIENTOS:
A) EL COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR
Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con
ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos.
V.
Una vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con tu hijo,
pregntale el porqu de su conducta.
Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber que
no permitirs esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro adems las
medidas que se tomarn a causa de su comportamiento y en caso de que contine de
esa manera.
Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar
conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.
Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te den
sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela est tratando dicho caso y los
resultados que se estn obteniendo.
el ftbol inscrbelo en un club deportivo, si le gusta tocar algn instrumento llvalo para
que tome clases.
Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les
haya hecho dao, elogia esas buenas acciones.
Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, as l se sentir cmodo al
hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que est viviendo.
En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas y
agresiones, revselas.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto
necesitan ser atendidos y tratados.
RESULTADOS DEL TAMISAJE REALIZADO POR GRADO ESCOLAR:
PRIMERO DE SECUNDARIA:
AGRESORES: Se obtuvo un promedio de 1.4% en agresores lo cual nos indica que no
habra agresores en 1ro de secundaria, aunque los agresores no se ven al descubierto,
por lo tanto se tendra que verificar con otras datas.
AGREDIDOS: Se obtuvo un promedio de 4.2% en agredidos los cual nos indica que no
habra agredidos en un alto porcentaje, los agredidos tampoco se ven al descubierto
pues se ven amenazados o intimidados ante los agresores.
ESPECTADORES: Se obtuvo un puntaje de 6.9% en espectadores, esta es una de las
datas ms confiables donde se obtendra si habra bullying, como vemos en esta data
aumenta que se podra observar cierto grado de acoso escolar aunque mnimo.
CONCLUSION: Se observa que hay cierto grado de acoso escolar, aunque este mnimo
y puede ser corregido con ms facilidad.
SEGUNDO DE SECUNDARIA:
AGRESORES: Se obtuvo un promedio de 2% en agresores lo cual nos indica que no
habra agresores en 1ro de secundaria, aunque los agresores no se ven al descubierto,
por lo tanto se tendra que verificar con otras datas.
AGREDIDOS: Se obtuvo un promedio de 3.6% en agredidos los cual nos indica que no
habra agredidos en un alto porcentaje, los agredidos tampoco se ven al descubierto
pues se ven amenazados o intimidados ante los agresores.
ESPECTADORES: Se obtuvo un puntaje de 8.5% en espectadores, esta es una de las
datas ms confiables donde se obtendra si habra bullying, como vemos en esta data
aumenta que se podra observar cierto grado de acoso escolar aunque podra ser una
alarma de acoso en aumento.
CONCLUSION: Se observa que hay cierto grado de acoso escolar, aunque este en
rango aumentativo y puede ser corregido con ciertas actividades, charlas y terapias.
TERCERO DE SECUNDARIA:
AGRESORES: Se obtuvo un promedio de 3.4% en agresores lo cual nos indica que no
habra agresores en 1ro de secundaria, aunque los agresores no se ven al descubierto,
por lo tanto se tendra que verificar con otras datas.
AGREDIDOS: Se obtuvo un promedio de 3.1% en agredidos los cual nos indica que no
habra agredidos en un alto porcentaje, los agredidos tampoco se ven al descubierto
pues se ven amenazados o intimidados ante los agresores.
ESPECTADORES: Se obtuvo un puntaje de 7.3% en espectadores, esta es una de las
datas ms confiables donde se obtendra si habra bullying, como vemos en esta data
aumenta que se podra observar cierto grado de acoso escolar aunque podra ser una
alarma de acoso en aumento.
CONCLUSION: Se observa que hay cierto grado de acoso escolar, aunque este en
rango aumentativo y puede ser corregido con ciertas actividades, charlas y terapias.
RESULTADOS GENERALES DEL TAMISAJE SOBRE EL BULLYING O ACOSO
ESCOLAR:
AGRESORES: Se obtuvo un promedio de 2.3% en agresores lo cual nos indica que no
habra agresores en 1ro de secundaria, aunque los agresores no se ven al descubierto,
por lo tanto se tendra que verificar con otras datas.
AGREDIDOS: Se obtuvo un promedio de 3.6% en agredidos los cual nos indica que no
habra agredidos en un alto porcentaje, los agredidos tampoco se ven al descubierto
pues se ven amenazados o intimidados ante los agresores.
VI.
En la escuela
La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de
familia, se sugiere la colocacin de un buzn.
Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso,
deben ser muy inteligentes y saber quin puede darles informacin valiosa.
Instituciones gubernamentales
o As
o Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta situacin, la
forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse.
Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina", "un miedoso",
responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No, es slo lo que t
piensas".
Aljate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya un
adulto.
Es muy importante que tambin platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas
confianza.
Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pdele a un amigo o hermano
que te acompae.
Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta
profundamente.
Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo
que te pasa. Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti.
Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te
cuidan, acrcate a ellos seguramente te ayudarn.
Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso acta de
esa manera; no por eso vas a permitir que trate as.
Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo necesite, as
cuando t necesites ayuda, te ayudarn.
REDUCIENDO EL ACOSO (BULLYING) ESCOLAR
En la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso siguiendo las siguientes
instrucciones:
Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera autoritaria: Sea firme, pero no
castigador; establezca lmites pero ofrezca opciones; escuche a sus hijos de manera que
ellos sepan que son importantes y que se los respeta; aliente y apoye a sus hijos
diariamente, de manera que cuando se presente un reto ellos lo tomen con confianza.
Reconozca que sus hijos reflejan sus valores: Ensele a sus hijos a tratar a todos
con respeto y amabilidad; nunca ridiculice a aquellos que son diferentes;
establezca tcnicas efectivas de comunicacin, ya que si usted habla de manera
ofensiva a las personas que le brindan algn servicio, usted les estar mostrando a sus
hijos que insultar y el acoso es aceptable.
Hable y escuche a sus hijos todos los das: Haga preguntas abiertas sobre con
quines ellos pasan el tiempo en la escuela, qu hacen ellos en el camino hacia y desde
Ayude a sus hijos a establecer un sistema de apoyo fuerte: Lleve a sus hijos a visitar
a la familia o amigos donde hayan otros nios; aliente a sus hijos a unirse a clubes y
programas deportivos. Buenas y slidas amistades crean una buena auto-estima. Esto
ayuda a detener a los acosadores ya que sus hijos estn con su grupo de amigos
durante la hora del almuerzo, en el bus y cuando caminan a la casa. Existe ms
posibilidad que los nios sean atacados por los acosadores cuando estn solos.
Aprenda a percibir los signos cuando sus hijos estn siendo acosados: Los nios
quienes estn siendo acosados con frecuencia se quejan de dolores de cabeza o de
estmago; podran querer quedarse en la casa o ir muy temprano a la escuela o muy
tarde; dejan de disfrutar de actividades que antes les gustaba y podra ser que bajen las
calificaciones. En el caso de acoso por Internet, los nios y nias esconden la cantidad
de tiempo que pasan en el Internet o lo dejan de usar del todo.
Ensee a sus hijos a que sean buenos testigos: Aquellos que son testigos del abuso
a otros con frecuencia se sienten impotentes. Aunque ningn nio debera exponerse a
ningn peligro, ellos podran difuminar un incidente gritando, "Para, t ests acosando!"
c) Hablar con las escuelas sobre actos violentos, es decir, hablar sobre LOS
PROBLEMAS, ATENDER LOS PROBLEMAS, no pasarlos por alto o desapercibidos o
dejarlos al tiempo para que este se encargue de olvidarlos.
d) NO POLTICAS DE MIEDO.
VII.
CONCLUSIONES
Se observa que hay cierto grado de acoso escolar, aunque este en rango
aumentativo, podemos observar que segn el tamizaje realizado en los 3 grados
secundarios no hay bullying y/o acoso sexual en grado alarmante, aunque si se observa
un rango promedio bajo, el cual hay que ser tratado y observado con cautela para evitar
el aumento de este y por lo tanto un desencadenante de esta violencia escolar.
El rango de edad de las muestras de los estudios abarca desde los 6 hasta los
18 aos.
VIII.
OPINION
La vctima siempre ser una persona que no suele defenderse y que tiene
caractersticas distintas en lo racial, cultural o en su carcter (tmido).
Esta es obligada a guardar silencio al punto de afirmar que es un horror lo que vive al no
tener con quien hablar de lo que padece, ni siquiera con sus padres, pues si ellos
se enteran se quejaran ante el colegio, lo que aumentara la violencia.
El efecto de las palizas lo conducen a cambios en su vida.
La depresin y prdida de amor propio es el inicio; luego viene el fracaso escolar, se
vuelve ms silencioso y oculta los moretones.
Esta lejana incluir al sexo opuesto, pues no se sentir con el valor de tener pareja y
menos de exponerse a que sus maltratadores se enteren de esto pues
arremeteran contra ella.