CURRICULUM:

La definicin de curriculum se sustenta en dos grandes corrientes: curriculum

como cultura social y como modelo de aprendizaje-enseanza.

CAPACIDAD:

Es una habilidad general que utiliza o puede utilizar el aprendiz para aprender.

HABILIDAD:

Es un paso mental esttico o potencial, es un conjunto de habilidades.

DESTREZA:

Es una habilidad especfica, su componente fundamental es cognitivo.

VALOR:

Es un conjunto de actitudes cuyo componente fundamental es afectivo.

ACTITUD:

Es una predisposicin estable su componente fundamental es afectivo.

APRENDER A APRENDER POR MEDIO DE ACTIVIDADES:

Consiste en utilizar un conjunto de pasos donde el aprendiz identifica y mejora

sus estrategias de Metacognicin.

PROCEDIMIENTO:

Es el camino para desarrollar una capacidad y un valor valindose de un

contenido y un mtodo.

ESTRATEGIA:

Es el camino para desarrollar una destreza y una actitud.

PROCESO:

Son los caminos para desarrollar una habilidad.

TAREA ACTIVIDAD:

Tarea es un conjunto de actividades y actividad es componente de una tarea.

APRENDER A APRENDER IMPLICA EL USO ADECUADO DE MODELOS

CONCEPTUALES:

Aprender a aprender significa poder esquematizar y estructurar el

conocimiento.

NVELES BSICOS DE APRENDIZAJE:

Desde la perspectiva aristotlica son la percepcin, conceptualizacin,

representacin.

TRIPLE PROCESO CCLICO DEL APRENDIZAJE:

Consiste en el conjunto de procesos que se desarrollan en el aprendizaje

cientfico, constructivo y significativo.