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Analisis Resumen B
Analisis Resumen B
INMEDIATEZ
E
INTERACCIN
DIFERENCIAS
TEXTUALES
ORALIDAD
1. Se produce mediante sonidos.
2. Se percibe por el odo.
3. Los sonidos se emiten de
manera sucesiva.
4. La comunicacin oral es
transitoria.
5. Un texto oral puede sufrir
alteraciones en su transmisin.
1. La inmediatez en el tiempo y en
el espacio permite la
interaccin entre los
interlocutores.
2. Obliga a quien habla a tener el
control de lo que dice.
1. Es frecuente el uso de una
sintaxis poco compleja que
permite procesar la informacin
ms fcilmente.
2. Abunda el uso de *Decticos.
3. Uso de entonacin, acento y
pausas.
3.1- Se utilizan como
organizadores del discurso
ESCRITURA
1. Se produce mediante imgenes
2. Se percibe por la vista.
3. La imagen se graba en un
soporte fijo y estable
4. La comunicacin escrita es
permanente y duradera.
5. Un texto escrito puede
independizarse del momento y el
lugar en el que se produce.
1. No permite la interaccin entre
los participantes.
2. Permite al escritor corregir,
borrar, modificar su discurso y
permite al lector elegir cuando,
donde y como leer.
1- Es posible una mayor elaboracin
de la informacin que se refleja
en una sintaxis ms compleja.
2- El uso de decticos es muy
poco frecuente.
3- Estn ausentes.
3.1- Se necesitan numerosos
conectores para una
organizacin coherente.
Conflictos pacficos: son aquellos que deben estar presentes entre los Acadmicos de la
lengua en los momentos de admitir y oficializar determinados vocablos.
Conflictos abiertos: presentas en temas como por ejemplo el nacionalismo idiomtico.
Racionalismo: Platn, Descartes, Kant sostuvieron la tesis innatas que acompaan al hombre
desde su nacimiento, son ideas que el hombre tiene desde que nace.
Empirismo: Locke, Hume defendieron la tesis de que los hombres son una especie de tabula rasa,
experiencia que la van adquiriendo con el correr del tiempo.
Destinatario
Finalidad del escrito
Genero textual
Funcin de quien escribe
Objeto
Extensin del escrito
Declarativas
Interrogativas
Imperativas
Exclamativas
Tipos de conectores
De desarrollo: son una serie de ideas encadenadas, que tienen cierta coherencia entre las
ideas principales y las ideas secundarias.
Introductorio: presenta el asunto que va a ser tratado.
Conclusivo: resumen las ideas que se han expuesto en el cuerpo de trabajo.
De enlace: relacionan un prrafo con otro.
Ambigedad
Una palabra es ambigua cuando tiene ms de un significado o cuando nombra a ms de una clase
de objetos.
Modos de eliminar la ambigedad
El contexto: Si la palabra radio aparece en la expresin Escuche el fallo por radio no podramos
decir que fue oda en el material descubierto por los esposos Curie.
Precisar el significado del trmino: consiste en estipular en cul de los distintos significados que
tiene la palabra se va a emplear. EJ. Hoy nos referimos al derecho de gentes, entendiendo por
derecho a el conjunto de normas jurdicas que rige una comunidad determinada
Vaguedad
Se produce cuando no sabemos con exactitud cules son las caractersticas definitorias de una
palabra.
Modo de eliminar la vaguedad
a) Exclusin del uso del trmino: buscando otra palabra ms precisa
b) Limitacin del campo de referencia semntica de la palabra, es decir, lo que Irving Copi llama
definiciones aclaratorias. Ej. Alto es el hombre que mida ms de 1,80 de estatura
Caractersticas del estilo jurdico
Las expresiones normativas (Constitucin, leyes, fallos, etc.) estn formuladas con trminos
provenientes del lenguaje natural. Esto responde a el contenido de las normas jurdicas se refiere
al comportamiento que debe, puede o no tiene que ser realizado por los sujetos normativos.
La otra vertiente sostiene el tecnicismo del lenguaje jurdico, constituida por trminos de que slo
tienen referencia semntica en un contexto jurdico. Ej. Comodato, constituto posesorio, etc.
En definitiva, los conceptos jurdicos tienen lmites precisos significa no tener en cuenta que el
lenguaje jurdico se nutre de los lenguajes naturales, ya que existen zonas de imprecisin
semntica y en ocasiones intervienen factores extralingsticos.
El uso del gerundio
Es la forma no personal del verbo que ms dudas plantea a la hora de su utilizacin. Deriva del
latn gerundium. El tiempo indicado por el gerundio debe ser igual con el del verbo principal o
inmediatamente anterior a l pero no puede indicar una accin claramente posterior.
Los signos de puntuacin
El uso indebido de los signos de puntuacin afecta la compresin del texto y esto constituye un
error frecuente en los textos forenses.
El punto: se usa para indicar que hemos terminado una oracin, una idea o un periodo con
sentido completo. El punto y seguido se usa para poner fin a una oracin pero con el
propsito de seguir tratando el mismo tema.
Puntos suspensivos: son solamente tres y se utilizan al final de cada frase para indicar
que esta queda trunca, y/o al comienzo de una frase para indicar que no se transcribi su
primera parte.
La coma: se usa para encerrar o aislar una frase incidental dentro de una oracin principal.
Punto y coma: es un signo intermedio entre la coma y el punto; se usa en lugar de la coma
cuando la oracin es larga y en reemplazo del punto cuando la oracin es ms breve.
Los dos puntos: se utilizan para indicar una pausa antes de indicar qu es lo que se va a
expresar como ampliacin, desarrollo o conclusin de lo que se viene diciendo.
La semntica: estudia las estrategias de los hablantes para organizar su informacin y los
mecanismos de decodificacin e inferencia que utilizan los receptores para actualizar la
informacin explicitada y obtener la informacin no dicha. (El objeto de estudio es el
significado de lo que se dice).
La sintaxis: estudia la estructura y las caractersticas de una legua, los signos de
puntuacin, la funcin y enlace de las palabras.
La pragmtica: estudia los mensajes lingsticos como actos que se realizan con el
lenguaje. Su punto de vista primordial no es lo que dicen los enunciados sino lo que hace
el enunciador al emitirlos.
El lxico
Es el conjunto de palabras con que nos referimos a determinadas realidades fsicas o abstractas.
La gramtica es el conjunto de reglas que se establecen cmo se organizan las palabras en el
enunciado.
El uso de extranjerismos
La condicin para incorporarlos es que sean necesarios para designar algo nuevo creado en otra
lengua, algo desconocido o algo que no tena designacin al espaol. Ej. Para la palabra affiche
existe cartel.
La definicin
Es dar el significado de una palabra, es enunciar todas las caractersticas de una palabra
Debe indicar los atributos esenciales de la especie, indicar las propiedades relevantes del
objeto. Ej. Heladera maquina refrigerado de bebidas y alimentos.
No debe ser circular. Ej. Cuadrado es la figura plana en forma de cuadrado
No debe ser demasiado amplia ni demasiado estrecha.
No debe formularse en lenguaje ambiguo, oscuro o figurado Ej. Definir libro como el
envase de los conocimientos del mundo.
No puede ser nativa cuando puede ser afirmativa. Ej. Espejo no es un libro ni un metal.
Informativas: Informan acerca del significado que la palabra tiene en el uso comn.
Definicin por ejemplo: Consiste en dar una palabra una lista de ejemplos de aquellos
objetos que la palabra denota. Por. Ej. Avenida y decimos Pellegrini, Godoy, 27 de
febrero, etc.
Ej. Qu quiere decir con esa palabra? Informar sobre el significado de un trmino,
podemos recurrir a un diccionario (la semntica).
Ej. Qu quiso decir con esa palabra? Como debemos interpretar esa palabra en un
determinado contexto, la pragmtica estudia este caso.
*Locucionaria (el acto de decirlo): que consiste en emitir ciertos ruidos con cierta
entonacin, que pertenecen a un vocabulario, que se emiten siguiendo cierta construccin,
sentido y referencia.
*Ilocucionario (el acto que llevamos a cabo al decir algo).
Perlocucionario (el acto que llevamos a cabo al decir algo). Ej. Convencer, persuadir,
perdonar, etc.
*Ej. Si en un contexto determinado se emiten enunciados como Juro decir la verdad y nada ms
que la verdad, se estn realizando al menos dos actos: el de emitir determinados sonidos
articulados (Locucionaria) y la accin de jurar, que puede acarrear al emisor efectos posteriores
(Ilocucionario).
Para agregar, John Austin formo la llamada filosofa del lenguaje ordinario. Estudio y enseo en
Oxford. Su obra How to do things with words est compuesta por doce conferencias que dict en
distintas universidades y que fueron compiladas por sus discpulos y publicadas pstumamente.
Expresiones realizativas y constativas
Descripcin
Es representar lingsticamente la imagen de in objeto, ser o ambiente tal como si el destinatario lo
estuviese percibiendo con sus propios sentidos. Se caracteriza por la ausencia de temporalidad y
consiste en exponer las cualidades con mayor o menor detalle. La descripcin se ejerce sobre
objetos y espacios materiales (la escena de un crimen)
Todo lo que percibimos puede ser susceptible de una descripcin que est mediatizada por el
punto de vista de quien describe, ya que no se trata de una fotografa de la realidad. La
observacin es la facultad que primero se pone en juego en la descripcin-; le sucede la reflexin
para obtener lo esencial de aquellos que pretendemos describir y desechar los detalles que
consideramos superfluos y por ltimo la expresin, es decir las palabras que seleccionamos para
transmitir nuestras impresiones.
Es necesario distinguir dos modalidades descriptivas: la tcnica , que aparece en los manuales de
ciencias o en el informe de los peritos y la subjetiva que es la que realiza un enunciador segn sus
propias percepciones.
A partir de una palabra que sirve de anclaje y que suele coincidir con el
ttulo o el tema.
Mediante menciones sucesivas del objeto descriptivo. Tcnica
denominada reformulacin y se utiliza cuando el emisor proporciona su
propia visin de lo que describe y la compara o vincula con otras
posibles. En el discurso jurdico aparece cuando una de las partes
compara la descripcin que ha hecho un testigo propio con la realizada
por peritos y/o los testigos de la contraparte.
Cuando se realiza enumerando las partes o propiedades de lo que se
describe, es la aspectualizacin. Precisin, exhaustividad. Ej. Cuando se
Ausencia de temporalidad.
Se ejerce sobre objetos y espacios materiales.
Todo lo que se percibe es susceptible a una descripcin.
El retrato
Es la descripcin de una persona a travs de los rasgos fsicos o morales (aspecto externo,
proceder habitual, carcter, manera de pensar, ocupacin, etc.)
Etapas
La observacin es la facultad que primero se pone en juego en la descripcin; le sucede la
reflexin para obtener lo esencial de aquello que pretendemos describir y desechar los detalles que
consideramos superfluos y, por ltimo, la expresin, es decir las palabras que seleccionamos para
transmitir impresiones.
Exposicin
Es el equivalente abstracto de la descripcin. Su contenido son ideas, teoras, pensamientos,
abstracciones. Constituye la presentacin discursiva de un tema que se conoce y se pretende
explicar.
Exposicin, elementos de la situacin comunicativa
Organizacin textual
Se puede seguir un orden deductivo, partiendo de lo general para llegar a lo particular como
ejemplos o pruebas seguidos de la hiptesis o idea central o se puede partir de un orden inductivo,
partiendo de casos particulares para llegar a una conclusin general. Se puede recurrir al
desarrollo de tres fases:
Divulgativa: se dirige a un auditorio amplio al cual el emisor informas de forma clara sobre
un tema de inters general. Es de fcil comprensin para lectores no especializados en la
Narracin
Se refiere a acontecimientos que se despliegan en el tiempo y se relacionan entre s. El principio
de accin es esencial en la narracin: escribir sobre hechos ocurridos supone referirse a la causa
que los origina y al modo en que se encadenan unos a otros.
Lo principal es la accin, es decir, la transformacin de una situacin inicial, mediante un proceso
que tiene lugar en el tiempo, en una situacin final. Es un relato hay dos clases de episodios: los
que se refieren a un estado y los que se refieren al paso de un estado a otro. Cada episodio est
inserto en un marco o situacin espacio temporal.
Elementos constitutivos
Son las acciones, los personajes y el ambiente en que tiene lugar los hechos.
La accin est constituida por los acontecimientos que se van sucediendo. Puede estar ordenado
en forma progresiva o siguiendo un criterio de causalidad. En la narracin jurdica, lo conveniente
es adoptar el orden cronolgico, cuya disposicin clsica es:
Estructura
Quin? + Verbo (pretrito)+ dnde?+ cundo?
La narracin jurdica
El relato de los hechos es fundamental a la hora de construir la teora del caso, as como el
encuadre de los mimos lo es en la decisin judicial. En la actualidad siguen vigentes los tres
requisitos enunciados por la teora clsica:
Argumentacin
Significa defender una idea o una opinin aportando razones que justifican la postura que se
adopta y elementos de persuasin para convencer al destinatario de la veracidad de la misma
mediante un razonamiento.
Las caractersticas de persuasin desempean un rol esencial en la argumentacin, ya que
muchas veces lo defendido no es verificable.
En lo jurdico se argumenta en tres campos:
La estructura de la refutacin
Tcnicas de refutacin
Objecin: Es un reparo o censura a lo dicho por el oponente.
Impugnacin: Se caracteriza por la interposicin de un recurso contra una resolucin
jurdica.
Concesin retrica: Quien refuta, simula acordar en algn punto con la otra parte, para
luego negar o atenuar.
Poner en duda la posicin de la otra persona: A partir de sus propios argumentos, llegar a
una conclusin distinta.
Interrogacin retrica: consiste en una pregunta que lleva implcita la respuesta.
Desmitificacin: Consiste en descalificar un argumento por la legitimidad moral del mismo.
Sarcasmo: Es una forma elegante de agredir a la otra parte.
Apodioxis: Consiste en la descalificacin por el absurdo.
Evocacin de la realidad: Frente a una argumentacin, recurrir a un ejemplo contundente
de la realidad.
Unidad temtica N 5: La retrica y los discursos persuasivos orales y escritos
Retrica y argumentacin
La retrica es el arte de persuadir por medio de las palabras, es una actividad permanente del
hombre. Para analizar el discurso jurdico, se debe entender a la retrica como un sistema de
produccin de discursos y como una tcnica que consiste en la sistematizacin de un conjunto de
reglas para la construccin de discursos codificados que tienen por finalidad influir
persuasivamente en los destinatarios.
Oratoria
DELIBERATIVO
JUDICIARIO
EPIDICTICO
Se busca aportar
argumentos a
favor o no de una
decisin o
medida poltica
Se desarrolla un
discurso para
validar una
decisin tomada
por el juez
Rasgos
esenciales:
alabanza o
desacreditacin
DEMOSTRATIVO
O APODCTICO
Dirigido a
demostrar
hechos
lgicamente
aceptables. Sus
razonamientos
PERSUASIVO
Lo central es lo
opinable, no lo
universal. No es
universal. Parte
de instrumentos
de la realidad
son universales,
tienen su centro
en lo racional.
leyes,
declaracin como
de leyes morales,
costumbres, etc.
El orador, cuyo objetivo es influir en el auditorio, para lo que deber adaptarse a cada
situacin de discurso.
El auditorio, a partir del conocimiento de ste, de su escala de valores, principio y
convicciones, el orador elaborar las primeras premisas de la argumentacin.
El discurso retrico o lugar de encuentro entre orador y auditorio, que requiere del contacto
intelectual entre ambos.
El contrato ulico, es un acurdo verbalizado entre dos partes, los alumnos y el profesor, que se
encolumnan tras un fin compartido, es decir se establecen reglas o consignas sobre el trabajo, su
evaluacin y devolucin, no requiere de ningn documento escrito, sino que es un fenmeno donde
la oralidad se expresa y lo construye.
El proceso de construccin de conocimiento es un proceso colectivo, en algn punto comunitario, y
que se nutre de mltiples recursos e instancias graduales de provocacin pero donde la
comunicacin oral entre los actores del vnculo es imprescindible y permanente.
Estos procesos de construccin colectiva del conocimiento cientfico disciplinar requieren, para la
realizacin de sus objetivos, desarrollarse en una prctica de democratizacin del aula.
El docente y el discurso oral en el aula
El aula es un espacio de protagonismo compartido, donde el docente no es un actor exclusivo y
excluyente, sin embargo, creemos que esto no admite diluir su rol y la responsabilidad principal del
mismo.
Presentacin de temas
La presentacin grupal de temas por parte de los alumnos a lo largo de la carrera fortalece la
capacidad de trabajar en grupo esto permite crear formas de colaboracin, divisin de tareas en
pos de un objetivo comn.
La presentacin debe entenderse como una exposicin grupal y siempre presente que se expone
para toda la comunidad ulica y no slo para el docente aun cuando ste asuma una actitud
evaluadora. Los presentadores deben dirigirse a todos, con sus voces, sus relatos, sus discursos
en definitiva. Los grupos o alumnos que no exponen deben adoptar una actitud atenta y respetuosa
aunque no necesariamente condescendiente.
La experiencia de los exmenes orales
El examen es una instancia en la que el alumno acredita saberes.
El alumno debe adiestrar la capacidad de argumentar y de interpretar tanto lo que se lee como lo
que se pregunta.
La oralidad se fortalece con la prctica y sta se consigue hablando, no de modo coloquial sino a
travs de la incorporacin de un lenguaje tcnico, especifico.
La lectura de la palabra escrita es, paradjicamente, el recurso ms valioso para fortalecer la
oralidad.
Unidad temtica n 7: La produccin de textos jurdicos y los medios extrajudiciales para la solucin
de conflictos
El derecho como ordenador de lo social
El derecho no es un fenmeno ptreo, fijo, nacido de una vez y para siempre, destinado a
permanecer inmutable, sino que es una realidad en movimiento, dctil, capaz de metamorfosearse
e intentar dar respuestas a las demandas sociales que constantemente surgen en una comunidad.
Al decir ordenador, entendemos que el Derecho tiende a cumplir con el rol de establecer un orden,
de fijar las pautas de comportamiento, de normar la conducta humana, de disciplina.
Ahora, cuando nos referimos al derecho como ordenador de lo social, esto es as porque el
derecho fue pensado para existir en el seno de una comunidad, concretamente de hombres.
Afirmamos esto porque regular la conducta y los vnculos inter subjetivos en una poblacin es un
cometido fundamental del derecho.
Aparicin del estado
La humanidad transit un largo periodo de su historia si la presencia de una entidad estatal que la
organizara, la administrara y la dirigiera. En esos periodos primarios de organizacin social se
apelaba al debate, conflictos y consensos del grupo apelando, en todo caso, a otros esquemas de
direccin, siempre ms precarios.
El Estado es una construccin del hombre y su aparicin es tarda en la historia, sin embargo
cumple un rol determinante en el escenario jurdico.
La participacin en la generacin de normas y en sus mbitos de interpretacin y aplicacin fue,
desde su aparicin, una preocupacin constante del Estado.
La injerencia del Estado en el mbito jurdico fue siempre creciente, hasta alcanzar un alto grado
de protagonismo y participacin activa. Tanto es as, que hoy podemos sostener que la actividad
jurdica en sus diversas reas y espacios de manifestacin, resulta una tarea cuasi monoplica del
Estado, al menos en las sociedades polticas de Occidente.
Oralidad y escriturismo
La pertenencia de nuestra cultura jurdica local al Sistema Jurdico Romano implico la inclinacin
de nuestra tradicin legal escriturista como instrumento central en la manifestacin del Derecho en
sus diferentes espacios de creacin y aplicacin. Aunque cabe destacar que las formas escritas
puras han comenzado a abrir camino a la oralidad, otorgndole un protagonismo creciente. Ej. Los
procesos judiciales orales, en el mbito penal que se han instaurado o se incentiva instaurar en las
distintas provincias del pas.