UNIVERSIDAD SIMN BOLVAR

CURSO INTRODUCCIN A LAS MATEMTICAS

UNIVERSITARIAS
SEPTIEMBRE - NOVIEMBRE 2015

CLASE N2

RELACIONES DE ORDEN EN

DESIGUALDADES E INECUACIONES

MATERIAL ELABORADO POR LILIA LVAREZ LPEZ

RELACIONES DE ORDEN EN
El conjunto de los nmeros reales es ordenado

Para cualquier par de nmeros reales x e y se puede definir:

(a)x < y x y < 0. Se lee < como menor que.
(b)y > x y x > 0 . Se lee > como mayor que.
Ntese que ambas expresiones (a y b) son equivalentes.
(c)x y. Se lee como menor o igual que, esto es que se cumple x
< y o x = y, es decir, y x positivo o cero.

Propiedades

Sean x, y, z nmeros reales:

(a)Tricotoma: Se cumple que x < y o x = y o x > y.
(b)Transitividad: Si x < y ^ (^ significa y) y < z => x < z.
(c) Suma: x < y x + z < y + z.
(d) Multiplicacin:

Si z > 0, x < y x.z < y.z

Si z < 0, x < y x.z > y.z

CUIDADO

 DESIGUALDADES E INECUACIONES
Cul es la diferencia entre una desigualdad y una inecuacin?
Una desigualdad es una relacin de orden entre nmeros. Una
inecuacin es una desigualdad entre dos expresiones
algebraicas que contienen variables.
Una

inecuacin no se satisface ms que para ciertos valores de las

variables. Resolver la inecuacin es encontrar el subconjunto de
que hacen verdadera la desigualdad (intervalo).
Cul es la diferencia entonces entre la solucin de una ecuacin y
una inecuacin?

La solucin de una ecuacin son nmeros especficos (puntos de la recta

real) y la solucin de una inecuacin es un conjunto de nmeros, un

Estudio de signo de factores lineales

Cul es el signo de x ? Depende del valor de x !! Si x < 0 => -x
> 0. Si x > 0 => -x < 0.
En

el factor lineal x a posee el siguiente signo:

PRUEBA COLOCNDOLE UN VALOR A a Y
VARIANDO EL VALOR DE x PARA CONVENCERTE

a < 0 x < a =>

x a > 0 x > a =>
x

Al punto a se le denomina punto de separacin, valores crticos o

races del polinomio.

Cul es el signo de a-x? Es el mismo de x-a? NO!! ES EL "OPUESTO

x > 0 x < a =>
a x < 0 x > a =>
a

CUIDADO

PRUEBA COLOCNDOLE UN VALOR A a Y

VARIANDO EL VALOR DE x PARA CONVENCERTE

NOTA: Para la evaluacin se pueden tomar

cualquiera de los valores que pertenezcan al
intervalo, excepto los valores extremos

Otra forma de visualizarlo (funcin lineal)

La solucin de una inecuacin puede hallarse empleando un mtodo

grfico conocido comnmente como mtodo del cementerio o de las
cruces, el cual se basa en el estudio de signo de factores lineales que
resultan de factorizar los polinomios presentes en la inecuacin.

A CONTINUACIN SE PRESENTAR UN EJEMPLO CON EL QUE SE

EXPLICAR CMO SE APLICA EL MTODO DEL CEMENTERIO

IMPORTANTE
Luego de entender cmo se aplica el mtodo trata de
resolver los ejercicios por ti mismo y despus compara
con el procedimiento realizado

Ejemplo

1.- Resolver la inecuacin

1. Se factoriza el polinomio.
2. Se construye una tabla, en la cual se ubican horizontalmente las
races de la inecuacin (de los polinomios involucrados) y
verticalmente cada factor lineal.
3. Se coloca el signo que tiene el factor lineal en cada intervalo.

NOTA: El

es una ayuda visual para identificar el punto de separacin o raz del factor lineal

3. Haciendo uso de la regla de los signos, se multiplican verticalmente

los signos obtenidos para tener el resultado.
4. Finalmente, se observa el sentido de la desigualdad de la
inecuacin. Si el sentido de la inecuacin es > la solucin estar
constituida por la unin de los intervalos que indiquen el signo +. En
caso contrario, si el sentido de la inecuacin es <, la solucin estar
constituida por la unin de los intervalos los cuales indiquen el signo
-.

Sol = (-, -3) U (-2,-1) U (4, +)

Ejemplo

2.- Resolver la inecuacin

1. Se pasan todas las fracciones algebraicas al miembro izquierdo de la

desigualdad. Por qu simplemente no paso el denominador
multiplicando?
Se desconoce el signo de x.
IMPORTANTE
2. Se reducen las expresiones algebraicas.

La idea es que quede una expresin

en la que un lado de la desigualdad
sea cero, para poder observar con
mayor facilidad los puntos de
separacin

3. Aplicamos el mtodo del cementerio tomando en cuenta

tanto los factores del numerador como los del denominador.

Puntos de separacin: -6,-2,-7,-5

Sol = (-, -7) U [-6,-5) U [-2, +)

IMPORTANTE: Se debe verificar que las races del denominador de la
expresin inicial NO estn incluidas en la solucin.
En este caso es x = -7 y x= -5

Ejemplo

3.- Resolver la siguiente inecuacin

1. Agrupamos

la expresin a un lado de la desigualdad.

2. Simplificamos.

Ahora podramos sacar factor comn menos en el numerador,

multiplicar a ambos lados de la desigualdad por (-1) e invertir el
sentido de la misma, o tener cuidado al hacer cementerio.

3. Puntos de separacin: x=5/4; x=1/3

Ejemplo

4.- (Ejercicio propuesto 15) Cul es el conjunto solucin de

la siguiente inecuacin?

Sol = (-1, +) - {1}

Es importante sacar el 1 de la solucin final, ya que el mismo anula al denominador

en la expresin inicial.

Qu pasa con los polinomios de races complejas? A los polinomios de

segundo grado con races complejas se le puede conocer el signo
observando la grfica (sabiendo que el vrtice=(-b/2a, (4ac-b 2)/4a) se
grafica la parbola y se observa el signo). De resto, polinomios de mayor
grado se tendra que observar la grfica. Solo podramos estimar por la
regla de los signos de Descastes, cuntos cambios de signo presenta un
polinomio, pero no en cules intervalos.

Ejemplo

5.- Hallar el conjunto solucin de

1. Se

pasan todas las fracciones algebraicas al miembro izquierdo de la

desigualdad.

2. Se reducen las expresiones algebraicas.

3.

Se buscan las races de los polinomios involucrados. Se observa que

2x2+1>0 para todo (el polinomio tiene races complejas). Por otra parte,
al aplicar resolvente al polinomio del numerador observamos que el
mismo presenta races complejas. Sin embargo, al estudiar el
discriminante observamos que el mismo es negativo, por lo que dicho
polinomio es positivo para todo . Finalmente, se tiene que

De este modo, la solucin de la inecuacin es .

Ejemplo

Forma

6.- Cul es el conjunto solucin de la siguiente inecuacin?

1.- Despejando directamente x

Sol = (?) Cul es la solucin?

Forma 2.- Factorizando

Sol = [-2,2]

Forma

3.- (Forma 1 corregida): Usando valor absoluto (se ver en la

siguiente clase)

Sol = [-2,2]
As, la forma ms adecuada de resolver este tipo de ejercicios es de
la forma 2 o 3

Ejemplo

7.- (Ejercicio propuesto 7) Resolver la siguiente inecuacin.

(i)Requisitos:

Para que esta expresin tenga sentido se debe cumplir que:

^ x0

Sol I = (-, -1/2] U (0, +)

(ii)

Resolucin: Se usa la propiedad x < y => x2 < y2 siempre que

x,y > 0.

Sol II = (-1,0)

Sol final = Sol I Sol II = (-1,1/2]

POR
HACER
EJERCICIOS
PROPUESTOS:
Realiza
Resuelve los
nuevamente los
ejercicios
ejercicios
propuestos y
la
n
e
s
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u
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re
verifca tu
clase por ti
respuesta con
mismo
la indicada al
fnal del
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