Tesis Juan Vizcarra

ANLISIS ACSTICO Y ELECTROACSTICO DE
SALONES DE ACTOS DE LOS

ESTABLECIMIENTOS LICEO EDUARDO DE LA
BARRA Y ESCUELA D-309 REPBLICA DEL
SALVADOR CON EL PROPSITO DE
ESTABLECER CRITERIOS TCNICOS BSICOS
EN EL ACONDICIONAMIENTO DE SALAS DE
USO Y TAMAO SIMILAR EN OTROS
ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
Vizcarra Morn Juan Guillermo

Ingeniera De Ejecucin En Sonido
Via del Mar
Jean Pier Giusto
Manuel Vsquez
Via del Mar, Diciembre 2015
RESUMEN
El trabajo consta de varias etapas en las que se contempla la seleccin de
establecimientos educacionales que cuentan con espacios destinados a reuniones,
conferencias,
actividades
extra
programticas
pequeas
presentaciones
musicales.
Identifica los materiales utilizados en su construccin.
Se aplican variadas mediciones con instrumentos especficos y que responder a
ciertos parmetros acsticos propios de este tipo de auditorios para posteriormente
implementar mejoras en la calidad de la sonoridad dentro del aula incorporando
ciertos criterios tendientes a mejorar la acstica relacionada con salones de este
tipo.
La seleccin se realiza en funcin de una encuesta que verifica que estos
establecimientos cuentan con esta infraestructura.
Para la identificacin de los materiales y tcnicas utilizadas en su construccin se
requiere de una asesora en el campo con personal especializado.
Las mediciones se realizan con instrumental tcnico (transductor, interfaz, software,
altavoces), entre otros.
El software entrega resultados en base a parmetros acsticos que en algunos
casos son contrastados con antecedentes tcnicos y que son de vital ayuda a la
hora de tomar las decisiones.
Las soluciones y mejoras tcnicas y estructurales son acordes a las normativas
chilenas (si es que son aplicables para este tipo de recintos).
Los parmetros tcnicos concluyentes para su implementacin en salones con
caractersticas y uso similar son detallados en catlogos y normas que rigen a
nuestra nacin y que estn acogidos a nuestra legislacin actual.
3
NDICE DE IMGENES
Ilustracin 2.1Saln Liceo Eduardo De La Barra vista desde proscenio..................4
Ilustracin 2.2Liceo Eduardo De La Barra vista desde la parte posterior.................4
Ilustracin 3.1rbol de problemas sobre la situacin presente...................................6
Ilustracin 4.1Directividad de la voz humana en las bandas de octava comprendidas
entre los 500 y 4000[Hz]............................................................................................9
Ilustracin 4.2 Ecograma asociado a un receptor con indicacin del sonido directo,
las primeras reflexiones y la cola reverberante.........................................................11
Ilustracin 4.3 Llegada del sonido directo y sus reflexiones a un punto fijo (receptor)
................................................................................................................................. 12
Ilustracin 4.4Salas con diferentes grados de acondicionamiento acstico: a) sala
poco tratada, el receptor se halla a una distancia superior a la distancia crtica
Dc
(zona de campo reverberante); b) sala con mayor tratamiento, el receptor se
encuentra a una distancia inferior a
Dc
(zona de campo directo).......................17
Ilustracin 7.1Cadena electroacstica de medicin para saln tipo oratoria (palabra).

................................................................................................................................. 39
Ilustracin 7.2
Calibracin salida de altavoz.......................................................40
Ilustracin 7.3Calibracin de la interfaz e indicacin de datos de entrada del

transductor a utilizar.................................................................................................41
Ilustracin 7.4Datos ingresados del micrfono behringer utilizado en las mediciones.
................................................................................................................................. 41
Ilustracin 7.5
Ventana que indica el modo de calibracin del transductor.........42
Ilustracin 7.6
Ingreso del valor del voltaje en alterna medido al a salida de la
interfaz mediante la reproduccin de un tono puro, como indica la flecha verde......42

Ilustracin 7.7
Calibracin de los parmetros finales luego de conectar la interfaz
en modo loop.
43
Ilustracin 7.8Seleccin y configuracin de la seal a reproducir.............................44

Ilustracin 7.9
Ajuste de los niveles de entrada de la seal emitida por medio de
los altavoces mediante la utilizacin del play test indicado por la flecha azul..........45
Ilustracin 7.10Ajuste de la ventana que indica el nmero de la medicin junto al
nmero de fuente y el nmero del receptor (flecha roja) para el almacenamiento en
el computador y la cantidad de mediciones (flecha azul).........................................46
Ilustracin 7.11Georeferenciacin ubicacin Liceo Eduardo de la Barra..................47
Ilustracin 7.12Fachada Liceo Eduardo de la Barra.................................................48
Ilustracin 7.13Detalle materiales constructivos y complementarios aula Liceo
Eduardo de la Barra.................................................................................................49
Ilustracin 7.14Detalle de las mediciones para oratoria de Liceo Eduardo de la
Barra........................................................................................................................ 51
Ilustracin 7.15Posicin del altavoz para la toma de las primeras mediciones y del
transductor al momento de la calibracin y primera medicin..................................52
Ilustracin 7.16 Detalle disposicin de fuente y sistema de megafona dentro de la
sala multiuso del Liceo Eduardo de la Barra............................................................64
Ilustracin 7.17Georeferenciacin ubicacin Escuela D-309, Repblica del Salvador.
................................................................................................................................. 69
4
Ilustracin 7.18Fachada Escuela D-309 Repblica del Salvador.............................70
Ilustracin 7.19Detalle de los materiales constructivos y complementarios aula de la
Escuela D-309 Repblica del Salvador....................................................................71
Ilustracin 7.20Detalle de las mediciones para oratoria de aula escuela Repblica
del Salvador............................................................................................................. 73
transductor al momento de la calibracin y primera medicin..................................74
sala multiuso de la Escuela Repblica del Salvador.................................................85
Ilustracin 7.23 Distribucin del sistema de altavoces (el segundo pedestal sin
altavoz, muestra en conjunto la disposicin)............................................................86
5
INDICE DE TABLAS
Tabla 4.1Tabla recomendada para varios tipos de salones......................................15
Tabla 4.2Tabla de relacin entre %ALCons, STI/RASTI y la valoracin subjetiva del
grado de inteligibilidad..............................................................................................23
Tabla 4.3Tabla resumen de parmetros a considerar en el diseo de
reacondicionamiento acstico. Las celdas indicadas a color se consideran los ms
trascendentales. Los de color amarillo son primordiales ante los otros....................28
Tabla 6.1Tabla resumen de las tareas implementadas para el desarrollo del
proyecto...................................................................................................................37
Tabla 7.1Tabla de la superficie total de cada material utilizado en su interior para la
construccin del aula a analizar del Liceo Eduardo de la Barra..............................49
Tabla 7.2Tabla coeficientes de absorcin de los materiales al interior del aula Liceo
Eduardo de la Barra.................................................................................................50
Tabla 7.3Variacin del coeficiente de absorcin entre pupitres ocupados y
desocupados para el clculo de los tiempos de reverberacin................................53
Tabla 7.4TR30 en [s] para una sala vaca................................................................54
Tabla 7.5TR60 en [s] para una sala vaca (RT30 modificada)..................................54
Tabla 7.6TR60 en [s] para una sala ocupada...........................................................54
Tabla 7.7Tabla De EDT para sala ocupada en las diferentes mediciones................56
Tabla 7.8 Valores de claridad de la voz C50 para la sala medida.............................58
Tabla 7.9 Valores de Definicin para la sala ocupada..............................................60
Tabla 7.10
Valores de %ALCons para salas vacas y ocupadas..........................61
Tabla 7.11Valores de Sonoridad (G) para sala vaca...............................................62

Tabla 7.12Valores de Sonoridad (G) para sala ocupada..........................................63
Tabla 7.13 TR60 sala ocupada con megafona........................................................65
Tabla 7.14 Tabla de EDT para sala ocupada en las diferentes mediciones con equipo
de megafona...........................................................................................................66
Tabla 7.15 Valores de claridad de la voz C50 para la sala medida con refuerzo de
altavoces.................................................................................................................. 67
Tabla 7.16 Valores de Definicin para la sala ocupada y equipo de megafona.......67
Tabla 7.17 Valores de %ALCons para sala vaca y ocupada con refuerzo...............68
construccin del aula a analizar de la Escuela Repblica del Salvador...................71
Tabla 7.19Tabla coeficientes de absorcin de los materiales al interior del aula
Escuela D-309..........................................................................................................72
desocupados para el clculo de los tiempos de reverberacin................................75
Tabla 7.21TR30 en [s] para una sala vaca..............................................................75
Tabla 7.22TR60 en [s] para una sala vaca (RT30 modificada)................................75
Tabla 7.23TR60 en [s] para una sala ocupada.........................................................76
Tabla 7.24Tabla De EDT para sala ocupada en las diferentes mediciones..............78
Tabla 7.25 Valores de claridad de la voz C_50 para la sala medida (ocupada)........80
Tabla 7.26 Valores de Definicin para la sala ocupada............................................81
Tabla 7.27
Valores de %ALCons para salas vacas y ocupadas..........................83
Tabla 7.28 TR60 sala ocupada con megafona........................................................87
6
de megafona...........................................................................................................87
altavoces.................................................................................................................. 88
Tabla 7.31 Valores de Definicin para la sala ocupada y equipo de megafona.......89
Tabla 7.32 Valores de %ALCons para sala vaca y ocupada con refuerzo...............90
7
NDICE
1
INTRODUCCIN................................................................................................1
ANTECEDENTES GENERALES DEL PROYECTO............................................3
2.1
Diagnstico................................................................................................3
2.2
Definicin del problema............................................................................4
2.3
Delimitacin del problema........................................................................4
OBJETIVOS........................................................................................................6
3.1
Objetivo general:........................................................................................6
3.2
Objetivos especficos (secundarios):.......................................................6
MARCO DE REFERENCIA: MARCO CONCEPTUAL, MARCO TERICO, Y
NORMATIVA ACTUAL................................................................................................7
4.1
Marco conceptual......................................................................................7
4.2
Marco terico...........................................................................................10
4.2.1
Propagacin del sonido en un recinto cerrado:...................................10
4.2.2
Acstica geomtrica............................................................................12
4.2.3
Acstica estadstica............................................................................13
4.2.4
Modos propios de una sala. Acstica ondulatoria...............................13
4.2.5
Parmetros acsticos a considerar para este tipo de salas:...............14
4.2.5.1
Ruido de fondo (curvas NC)........................................................15
4.2.5.2
Tiempo de reverberacin (RT).....................................................16
4.2.5.3
Ecos y focalizaciones del sonido.................................................20
4.2.5.4
Efecto tambor..............................................................................20
4.2.5.5
Sistema de megafona.................................................................21
4.2.5.6
Early Decay Time (EDT)..............................................................23
4.2.5.7
Sonoridad (G)..............................................................................24
4.2.5.8
Claridad de la voz
4.2.5.9
Definicin (D)...............................................................................25
4.2.5.10
Calidez Acstica (BR) y brillo (Br)................................................25
4.2.5.11
Tiempo de reverberacin
4.2.5.12
Claridad musical
4.2.5.13
Relaciones energticas (ELR):
4.2.5.14
Resumen de los parmetros recomendados para salas tipo
C 50 ..........................................................24
RTmid ............................................26
C 80 .............................................................26
Ct ,Ct 0 y Cx ..........................26
auditorio. 27
4.3
Normativa vigente....................................................................................29
4.3.1
Decreto 38..........................................................................................29
4.3.2
Decreto 47..........................................................................................30
4.3.3
Decreto 146........................................................................................30
4.3.4
Manual de aplicacin de reglamentacin acstica Ordenanza General
de Urbanismo y construcciones.......................................................................31
4.3.5
Norma ISO 3382-1975 Medicin Acstica en Auditorios...................31
4.3.5.1
Alcances y campo de aplicacin..................................................31
4.3.5.2
Procedimientos de medicin........................................................32
4.3.5.3
Registro de la reverberacin........................................................32
4.3.5.4
Evaluacin...................................................................................33
4.3.5.5
Numero de registros....................................................................33
4.3.5.6
Rango de frecuencia de las mediciones......................................33
4.3.5.7
Informe de los resultados.............................................................33
JUSTIFICACIN Y ALCANCES.......................................................................35
5.1
Justificacin.............................................................................................35
5.2
Alcances...................................................................................................35
METODOLOGA Y PLANIFICACIN................................................................36
6.1
Metodologa..............................................................................................36
6.2
Planificacin.............................................................................................37
DESARROLLO Y RESULTADOS......................................................................38
7.1
Implementacin tcnica del equipo de medicin..................................39
7.2
Calibracin del sistema...........................................................................40
7.3
Mediciones...............................................................................................43
7.4
Medicin en Liceo Eduardo de la Barra y Escuela D-309.....................46
7.4.1
Medicin de sala interpretando un orador (sin apoyo de cadena
electroacstica).................................................................................................46
7.4.2
Liceo Eduardo de la Barra..................................................................47
7.4.2.1
Ubicacin de las mediciones.......................................................51
7.4.2.2
Medicin de parmetros..............................................................53
7.4.2.3
Tiempo de reverberacin sin uso de megafona..........................54
7.4.2.4
EDT (early decay time)................................................................56
7.4.2.5
Claridad de la voz ( C 50 )........................................................58
7.4.2.6
Definicin.....................................................................................60
7.4.2.7
%ALCons y STI...........................................................................61
7.4.2.8
Sonoridad (G)..............................................................................62
Beraneck recomienda que G como promedio entre las bandas de octava

centradas en 500[HZ] y 1[kHz] y que su valor medio este entre los 4
Gmid
5,5 [dB]........................................................................................62
La tabla siguiente muestra los valores para una sala ocupada. Cabe destacar
que la medicin 4 se realizo a 10 metros de la fuente por lo que se utiliza
como nivel de referencia y se compara con el resto de las mediciones,
estableciendo una similitud con la norma (no a campo libre)........................62
7.4.2.9
Eco..............................................................................................63
7.4.2.10
Ubicacin de mediciones con uso de megafona.........................64
7.4.2.11
7.4.2.12
Tiempo de reverberacin.............................................................65
7.4.2.13
EDT (Early Decay Time)..............................................................66
7.4.2.14
Claridad de Voz ( C 50 )...........................................................67
7.4.2.15
Definicin.....................................................................................67
9
7.4.2.16
7.4.3
% ALCons y STI...........................................................................68
Escuela D-309, Repblica del Salvador..............................................69
7.4.3.1
Ubicacin de las mediciones.......................................................73
7.4.3.2
7.4.3.3
7.4.3.4
EDT (early decay time)................................................................78
7.4.3.5
Claridad de la voz ( C 50 )........................................................80
7.4.3.6
Definicin.....................................................................................81
7.4.3.7
%ALCons y STI...........................................................................83
7.4.3.8
Sonoridad (G)..............................................................................83
7.4.3.9
Eco..............................................................................................84
7.4.3.10
Ubicacin de mediciones con uso de sistema de megafona.......84
7.4.3.11
7.4.3.12
7.4.3.13
EDT (Early Decay Time)..............................................................87
7.4.3.14
Claridad de Voz ( C 50 )...........................................................88
7.4.3.15
Definicin.....................................................................................89
7.4.3.16
% ALCons y STI...........................................................................90
DISCUSIONES.................................................................................................91
conclusiones.....................................................................................................93
10 Apendice A Catlogos equipos de medicin...................................................95

10.1
Transductor Behringer ECM8000............................................................95
10.2
Sonmetro Integrador Kimo DB100.......................................................96
10.3
Amplificador Behringer ep-1500.............................................................97
10.4
Interfaz mbox mini...................................................................................98
10.5
Altavoz Wharfedale Titan 12....................................................................99
11 Apendice B Tablas resultantes......................................................................100

11.1
Liceo Eduardo de la Barra.....................................................................100
11.1.1
Tiempo de reverberacin (TR30 vaca, modificada y ocupada
respectivamente).............................................................................................100
11.1.2
EDT (early decay time).....................................................................101
11.1.3
Claridad de la voz ( C 50 ).............................................................102
11.1.4
Definicin (D)....................................................................................103
11.1.5
%ALCons y STI................................................................................104
11.1.6
Sonoridad (G) (sin equipo de megafona).........................................104
11.2
Escuela Repblica del salvador............................................................105
11.2.1
Tiempo de reverberacin..................................................................105
11.2.2
EDT (early decay time).....................................................................107
11.2.3
Claridad de la voz ( C 50 ).............................................................108
11.2.4
Definicin (D)....................................................................................109
11.2.5
%ALCons y STI.................................................................................110
11.2.6
Sonoridad (G) (sin equipo de megafona).........................................110
10
12 Apendice C Modelo Encuesta tipo en institucin educacional......................111
13 Apendice D Ilustraciones varias de ambos salones......................................112
13.1
Liceo Eduardo de la Barra.....................................................................112
13.2
Escuela Repplica del salvador............................................................113
14 Apndice E materiales disponibles para posibles soluciones..........................114

14.1
Placas fonoabsorbentes economy.......................................................114
14.2
Placas fonoabsorbentes acstico tableado.........................................116
14.3
Proyector tipo marca Panasonic lnea PT ideal para aulas...............118
15 BIBLIOGRAFA...............................................................................................119
INTRODUCCIN.
En estos das y con motivo de lograr equidad en la educacin, en nuestro pas se

discuten muchos factores que involucran este propsito. Si bien, uno de los temas
fundamentales de esta discusin, es la posibilidad de obtener gratuidad para todos,
la calidad no deja de ser un fenmeno que se alza como bandera de lucha de los
estudiantes y que atrae las miradas de todos los entes que intervienen en la
obtencin de dichas metas.
La calidad, es una propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa que
permiten apreciarla con respecto a las restantes de su especie y que involucra un
sinfn de detalles que en su conjunto otorgan esa plusvala para garantizar un buen
resultado en los objetivos trazados.
La infraestructura de un establecimiento educacional es fundamental a la hora de
definir cuanto aporta en relacin a la calidad que otorga al estudiante al momento de
su formacin. Junto con los docentes y la administracin del establecimiento, las
herramientas (en la medida que estn al alcance del educando), son un incentivo y
un aporte en su desarrollo personal y que se vern reflejadas en su desempeo en
el mundo laboral.
Las herramientas o conjunto de instrumentos proporcionados en el aprendizaje del
alumno, son variadas, sean estas de carcter pedaggico intelectual o tcnico.
En el mundo real las tecnologas se aplican en variadas materias, la educacin no
est ajena a esta inclusin todo motivado por esta bsqueda de una mejor calidad.
En las aulas, en los talleres, en las bibliotecas y como no, en el desarrollo de
actividades extracurriculares se aprecia la incorporacin de variadas tecnologas
que hacen de la educacin una actividad atractiva y sorprendente.
Las nuevas tecnologas conllevan nuevos proyectos, que se traducen en cambios
en la infraestructura de este tipo de establecimientos, quizs en algunos casos
difciles de asumir o, ms bien un poco alocados o irrisorios para quienes no ven
en ellos una nueva herramienta para el desarrollo educativo de los alumnos. Pues
bien, al momento de experimentar estos cambios las opiniones se traducen en dar
un respaldo a la integracin de estas tecnologas.
Los establecimientos educacionales de larga data, cuentan con gran infraestructura
y mltiples espacios para desarrollo de sus actividades. Estos, producto de los
11
fenmenos naturales a los que nuestro pas regularmente es afectado, sufren
reparaciones y o modificaciones. Sin embargo, y con motivo de los nuevos
estndares de calidad para dichos establecimientos, se requieren mejoras
tecnolgicas que involucran nuevas herramientas al alcance de todos los que
forman parte de este pequeo universo y que finalmente otorgan el grado de calidad
tan anhelado en la actualidad.
En el mundo de la educacin las actividades extra programticas, tales como
charlas, seminarios, reuniones, pequeas presentaciones musicales y premiaciones,
entre otras actividades de inters, requieren de espacios acordes para el normal
desarrollo de estas y tambin estn afectas a la integracin de herramientas
tecnolgicas que sin duda sern trascendentales.
He ah un punto de real inters, ya que la mayora de estos salones o salas
auditorios no cuentan o poseen requisitos mnimos, fuera de toda normativa actual
que debe contemplar un espacio de estas caractersticas y que proporcione reales
situaciones de confort en el escucha al momento de asistir a ellas.
Si bien, no existen normas especficas para la construccin o remodelacin de este
tipo de salas, es imprescindible dotarlas de todas las caractersticas y herramientas
disponibles en conjunto con todas posibles adaptaciones en lo que a legislacin y
normativas puedan tener real similitud.
En el proceso de mejora de estas locaciones se deben considerar mltiples factores
que conllevan un deterioro en la calidad acstica de las mismas, como por ejemplo:
-El ruido proveniente del exterior y que no ha sido filtrado satisfactoriamente
-El ruido interior provocado quizs por artefactos elctricos que integrar elementos
sonoros en su funcionamiento
-El ruido generado en las salas contiguas, pasillos, patios u otro tipo de locacin
prxima al saln en cuestin.
-La forma geomtrica con la que fue construido el auditorio y que no concuerda con
una sala tipo.
-El material con el que fue construida y que guarda estrecha relacin con su
deficiencia acstica.
-La calidad, disposicin dentro del saln y caractersticas de su equipamiento
sonoro, si este lo posee, en cuanto a su efectividad en lo que refiere al resultado
que provoca en el escucha, entre otros.
Los avances en el mundo de la acstica y el sonido permite construir, modificar e
implementar variadas herramientas, vitales a la hora de transmitir de manera eficaz
toda la informacin, minimizando
la influencia de los factores anteriormente
nombrados y que pudiesen resultar nocivos, en caso contrario.

Este trabajo integra la evaluacin, medicin e implementacin de las nuevas
tecnologas aplicables a este tipo de aulas en conjunto con las posibles normas y
leyes asociadas a la acstica para este tipo de recintos, todo lo anterior, resultando
ser fundamental en la bsqueda de la calidad y un mejor bienestar.
12
ANTECEDENTES GENERALES DEL PROYECTO.
El proyecto consta en una primera etapa de identificar aquellos establecimientos

educacionales que cuentan con auditorios o salones para realizar actividades extra
programticas y que su diseo estructural no cumple a simple vista con ciertos
parmetros bsicos que garanticen un buen desarrollo de la inteligibilidad de la
palabra y a su vez no estn implementados de un sistema de refuerzo sonoro fijo y
bien distribuido dentro de la sala y que resultan determinantes a la hora de obtener
la escucha ptima para los asistentes de una ceremonia u evento en particular.
Junto con ello, identificar leyes y normas asociadas a este tipo de aulas y que son
indispensables al momento de la toma de decisiones relacionadas con las mejoras.
A posterior se debe seleccionar el o los salones que requieran las modificaciones y
as comenzar con todo el proceso de medicin y toma de muestras, continuando
con la etapa de eleccin de los materiales especficos (dispuestos en catlogo y
acorde a las normativas) pieza clave en el resultado final de las modificaciones. Este
proceso se realiza con la ayuda de un software de medicin, donde se rescatan
parmetros que permiten en conjunto con clculos matemticos, determinar cules
son las falencias (si estas existen) dentro de los salones anteriormente examinados
y que conllevan un sinfn de conclusiones y procedimientos para el desarrollo de
mejoras al interior de los mismos.
2.1
DIAGNSTICO
Al momento del diseo y la construccin de este tipo de salones, la acstica y el

sonido no son considerados mayormente como parte fundamental en la toma final
de decisiones, priorizando otros factores como el carcter esttico, y normas
asociadas a la seguridad, entre otras, debido mayormente a la casi nula normativa
en el campo de la acstica creada para este tipo de edificaciones. Solo podemos
encontrar bibliografa asociada a salas de clases de tamao menor o bien de
grandes auditorios para conciertos o charlas masivas.
Esta falta de informacin e implementacin se traduce finalmente, al momento de
introducirse en este ambiente y observar (oir), que la sala en cuestin presenta
graves falencias desde la perspectiva acstica y no cuenta con un sistema de
sonido bien distribuido o que quizs, simplemente, no existe, como ocurre
normalmente (ver imagen 2.1 y 2.2).
En el caso particular de las salas a analizar se pareca en primera instancia que no
cuentan con un sonido definido y ubicado donde corresponde, presentando ms
bien un sistema mvil que es utilizado por el establecimiento, tanto en eventos
dentro y fuera del saln.
A la vez los materiales utilizados en la construccin de estos salones no son los ms
idneos y acordes con la finalidad de las salas. Paredes de concreto sin ningn tipo
de material absorbente, superficies lisas, material reflectante en los pisos, geometra
plana, cielo con cierta tendencia a una forma de cpula, entre otras deficiencias.
13
Ilustracin 2.1Saln Liceo Eduardo De La Barra vista desde proscenio
Ilustracin 2.2Liceo Eduardo De La Barra vista desde la parte posterior
2.2
DEFINICIN DEL PROBLEMA
Los establecimientos educacionales, en su mayora, no cuentan con salones para

realizar actividades extracurriculares, o bien si los poseen, no estn debidamente
implementados, lo que genera problemas de escucha llmese (valoracin de la
palabra, reverberacin excesiva, falta de homogeneidad en los niveles de escucha,
problemas de aislacin respecto al medio) y que sin duda deben ser subsanados.
Por lo que el problema a analizar es mala implementacin acstica en ambos
salones.
2.3
DELIMITACIN DEL PROBLEMA
Al momento de definir las soluciones a los problemas que presentan este tipo de
infraestructuras existen varios inconvenientes tales como:
14
El espacio fsico con el que cuentan los establecimientos educacionales donde se
ubican este tipo de locaciones necesarias para el desarrollo de actividades y
presentaciones extra curriculares.
El tipo de obra gruesa y materiales utilizados en los establecimientos que ya
cuentan con auditorios.
Las actividades que se desarrollan al interior de estos auditorios abarcan de manera
transversal las teoras acsticas asociadas a salas diseadas para tareas
especficas, por ejemplo oratoria, charlas, exposiciones, presentaciones musicales,
etc.
La falta de normas y leyes para este tipo de salas en particular.
Las posibilidades econmicas con las que cuenta un establecimiento educacional
para desarrollar estas mejoras, vitales en el desarrollo de este tipo de proyectos,
entre otras.
El aparataje tcnico (instrumentos) disponible para el desarrollo de las mediciones y
o ensayos que arrojan los resultados a contrastar con los criterios establecidos para
salas con estas caractersticas.
La recoleccin de antecedentes que involucran la toma de decisiones y que son de
vital ayuda a la hora de comparar soluciones en estudios similares.
La arquitectura, que muchas veces y con motivo de un diseo especfico no permite
alterar el espacio desde la perspectiva constructiva o esttica (intervencin invasiva)
que normalmente se busca resguardar.
Todo lo anterior conlleva a delimitar la solucin de los problemas y optar por el
reacondicionamiento
determinados
acstico
establecimientos
de
salones
que
educacionales,
ya
junto
fueron
con
construidos
establecer
en
ciertos
estndares apropiados para una sala donde se realizan actividades de diversa

ndole, llmese (presentaciones musicales, charlas), lo que involucra diferentes
teoras al momento del diseo e implementacin en el mejoramiento del espacio,
alternar entre normas establecidas para salas de clases y auditorios de mayores
dimensiones y capacidades y, por ltimo, el presupuesto financiero con el que
cuentan los establecimientos al momento de postular a proyectos de mejora en la
calidad de la educacin.
15
3
3.1
OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar acstica y electro-acsticamente salones multiuso de los establecimientos

educacionales Liceo Eduardo de la Barra y Escuela D-309 Repblica del Salvador
con la finalidad de establecer criterios tcnicos bsicos basados en el
acondicionamiento de salas de uso y tamao similar en otros establecimientos
educacionales conforme a las normativa y legislacin vigente dentro de nuestra
nacin.
3.2
OBJETIVOS ESPECFICOS (SECUNDARIOS):
Medir, calificar y diagnosticar las falencias en este tipo de salones

Establecer criterios de implementacin electro-acstico
Identificar los problemas en el aislamiento acstico y sugerir mejoras respecto a la
implementacin de materiales tcnicamente apropiados para un mejor confortacstico.
En la imagen a continuacin se presenta el problema, las causas y efectos en este
tipo de infraestructura.
Ilustracin 3.3rbol de problemas sobre la situacin presente.
16
MARCO DE REFERENCIA: MARCO CONCEPTUAL, MARCO TERICO, Y

NORMATIVA ACTUAL.
4.1
MARCO CONCEPTUAL
El sonido: es una forma de energa producida por la vibracin de las molculas de

un cuerpo a determinada intensidad, creando zonas de compresin y depresin
(expansin) que afectan al agente conductor (slidos, lquidos y gases). Las ondas
sonoras se propagan en todas direcciones, llegando a sensibilizar el aparato del
odo que mediante la excitacin de las clulas o cilios del odo interno, transmite
estas percepciones al cerebro. Estas son recepcionadas y decodificadas a nivel
cerebral como informacin (msica, voz, golpes, estruendos, etc.).
Cuando un cuerpo vibra se produce una perturbacin mecnica en un medio
elstico que se propaga a lo largo del mismo. Las partculas, sometidas a vibracin,
no se desplazan sino que oscilan una distancia muy pequea en torno a su posicin
de equilibrio. No as la energa sonora que se propaga con la perturbacin pudiendo
alcanzar grandes distancias. De esto se deduce que el sonido no puede propagarse
en el vaco (ausencia de partculas).
Una de las principales caractersticas de estas ondas es su frecuencia, que est
relacionada con el intervalo de tiempo que dura el ciclo de compresin-depresin.
Mientras mayor sea la frecuencia, menor la duracin de cada ciclo. Los sonidos muy
agudos son de alta frecuencia, por el contrario, los sonidos graves son de baja
frecuencia. La unidad de medida es el Hertz [Hz] que corresponde a un ciclo por
segundo.
A su vez y relacionado con la amplitud, a mayor amplitud mayor energa y por lo
tanto en el odo suena ms fuerte. Una forma de medir la amplitud es por medio de
una escala logartmica cuya unidad es el Decibel [dB] que corresponde a la divisin
en 120 rangos del tramo entre el lmite audible y el umbral del dolor.
En la vida diaria nos encontramos casi siempre con sonidos compuestos por varias
frecuencias a la vez. Estos pueden sin duda para algunos provocar molestia
traducida en ruido. El grado de molestia depender de la frecuencia del ruido,
amplitud, duracin, variacin temporal y el ruido de fondo del lugar.
El ser humano es capaz de or un nmero comparativamente pequeo de
frecuencias. Esta se agrupa entre los 20[Hz] y los 20.000[Hz], aproximadamente. El
odo humano se comporta como un filtro inteligente frente a las vibraciones de
presin acstica externas. Permite el paso sin dificultad de las frecuencias medias
(cercanas a la voz humana) y es menos sensible a las altas y bajas frecuencias. Por
ejemplo un sonido de 50[Hz] y 60[dB] de amplitud se percibe con menor intensidad
que uno de 1000[Hz] a la misma amplitud. De ah la necesidad de crear un escala
de medida que simule esta condicin humana. Esta escala es el [dB(A)].
La voz humana (sistema fonador) determina las caractersticas de los sonidos que
somos capaces de reproducir. Las cuerdas vocales, el origen de sus seales
atraviesan faringe, cavidad nasal y bucal, que se transforman en cavidades
resonantes y que dan una caracterstica particular a la voz de cada persona.
17
Al hablar se emplea un mayor tiempo en emitir el sonido de una vocal (90[ms] en
promedio) que el de una consonante (20[ms]), lo que provoca un aumento en el
nivel de alrededor de 12[dB] por sobre esta ltimas. Tambin se utiliza una mayor
cantidad de frecuencias bajas al reproducir las vocales que en las consonantes.
Este ltimo dato es importante, ya que el grado la inteligibilidad de la palabra est
asociado directamente a las altas frecuencias, es decir, las consonantes dan a
conocer la comprensin del mensaje oral, las vocales en cambio, su informacin
contenida suele ser redundante.
Adems y segn su contribucin al mensaje, las bandas de frecuencia medias son
las que ms aportan a la inteligibilidad de la palabra (un 31% y 26% las bandas de
2000[Hz] y 4000[Hz] respectivamente), mientras que al nivel final, la banda que ms
aporta es la de los 500[Hz] con un 46%. A continuacin se muestra una grfica y
tabla que contribuyen con los valores ms determinantes en cuanto a nivel de la voz
y su grado de inteligibilidad.
Grfico 4 1Contribucin frecuencial al nivel de la voz y a la inteligibilidad de la

palabra.
La voz humana presenta adems una directividad o nivel de potencia radiada segn
la direccin, determinada por el sistema de fonacin y la forma de la cabeza,
aumentando con la frecuencia y en la direccin frontal. La imagen siguiente detalla
esta afirmacin.
18
Ilustracin 4.4Directividad de la voz humana en las bandas de octava comprendidas

entre los 500 y 4000[Hz].
Tiempo de reverberacin:
Segn el fsico W. C. Sabine es el tiempo que
transcurre desde el instante en que una fuente sonora se interrumpe hasta que su
energa decae a 1/1.000.000 de su fuerza original. Esta cada es cuantificada como
nivel de presin sonora, que en escala logartmica corresponde a 60 decibelios,
conocida como TR-60. En cuanto a la percepcin del odo, corresponde al tiempo
que tarda un sonido en desaparecer y fundirse entre los sonidos ambientales dentro
de un espacio cerrado. El tiempo de reverberacin est supeditado a las
dimensiones de un recinto a los materiales con los que fue construido y al espacio
que ocupan estos mismos (superficie) dentro del volumen final.
Los tiempos de reverberacin ptimos regularmente estn supeditados al uso que
se le da a la sala y como valor recomendado se suele hacer referencia a los
resultados obtenidos mediante la media aritmtica de los valores correspondientes a
las bandas de 500 y 1000[Hz]. En el caso en particular de salones destinados a la
oratoria se recomiendan valores de tiempos de reverberacin pequeos para
conseguir una buena inteligibilidad, mientras que en el caso de salas de concierto
son recomendables valores ms altos. Pero como se detalla con anterioridad, estos
salones deben cumplir ambas exigencias.
Ruido: Se define como cualquier seal indeseada que interfiere la transmisin,
percepcin o interpretacin de una seal til, en general cualquier sonido que
resulte molesto.
Ruido de fondo: Es el ruido debido a las fuentes sonoras cercanas y lejanas excepto
aquella que se est evaluando.
19
Reflexin: Es el fenmeno por el cual la onda sonora cambia de sentido al llegar a
una pared rgida, retornando al ambiente acstico del cual provena. Obedece a la
ley especular, es decir el ngulo respecto a la perpendicular a la superficie se
invierte. Las ondas reflejadas pueden interferir con las ondas incidentes,
produciendo patrones de interferencia constructiva o destructiva. Esto puede llevar a
resonancias denominadas ondas estacionarias confinadas.
Refraccin: Es la curvatura de las ondas cuando entran en un medio donde su
velocidad es diferente. Las ondas sonoras se curvan debido a un cambio en la
densidad del fluido (medio) por el que se desplazan.
Difraccin: Es un cambio producido en la propagacin de una onda en presencia de
un obstculo.
Reverberacin: Es un fenmeno derivado de la reflexin del sonido dentro de un
espacio cerrado. Consiste en una ligera prolongacin del sonido una vez que se ha
extendido la fuente original. Esta prolongacin es debida a las ondas reflejadas por
las diferentes superficies del espacio.
Resonancia: Corresponde a la capacidad de vibrar que tiene un objeto. Es la
manera en la que la onda audible o no, hace que las cosas vibren en mayor
proporcin de lo normal. Todos los cuerpos o materias fsicas poseen una frecuencia
de resonancia: un muro, una estructura, el cuerpo humano una copa de cristal, un
puente, etc.
Interferencia: Cuando dos ondas viajan por un mismo medio, estas interfieren entre
s. Si sus amplitudes se suman, la interferencia es constructiva, si las ondas estn
fuera de fase, la interferencia pasa a ser destructiva.
Ondas estacionarias: Cuando los modos de vibracin asociados con la resonancia
tienen patrones caractersticos se les denomina ondas estacionarias. Estas surgen
de la combinacin de la reflexin y la interferencia, de manera que las ondas
reflejadas interfieren constructivamente con las ondas incidentes.
4.2
4.2.1
MARCO TERICO
Propagacin del sonido en un recinto cerrado:
Debido a sus caractersticas fsicas, las ondas sonoras generadas por cualquier
fuente sonora se propagan en todas las direcciones y si no se encuentran en un
espacio libre, dichas ondas se reflejarn en las superficies lmites del recinto. Por
tanto, un oyente recibir dos tipos de sonidos segn se haya encontrado con una
interferencia o no: el sonido directo y el reflejado.
El primero corresponde a la energa sonora que llega al oyente sin ningn tipo de
obstculo, es decir, como si se encontrara en un ambiente libre, por lo tanto su
energa depende exclusivamente de la distancia a la fuente sonora.
20
En cambio el sonido reflejado que incide en el oyente sucede de forma indirecta tras
las sucesivas reflexiones producidas al incidir en las superficies del recinto. Dichas
reflexiones conlleva un retardo y una atenuacin en el sonido percibido, y cuanto
ms sea la distancia recorrida y ms absorbente sean las superficies en las que se
refleje menor ser su energa.
Dependiendo del nmero de reflexiones que se produzcan en el rayo sonoro antes
de llegar al oyente se puede diferenciar dos grupos: las primeras reflexiones, que
como norma general inciden en un mximo de tres superficies (regularmente tardan
100[ms] desde la llegada del sonido directo y las reflexiones tardas que son parte
de la cola reverberante. En la siguiente ecograma se muestran parte de las
reflexiones y sus tiempos de incidencia en el oyente.
Ilustracin 4.5 Ecograma asociado a un receptor con indicacin del sonido directo,
las primeras reflexiones y la cola reverberante.
En un recinto real, la manera ms elemental de obtener dicha representacin grfica
es emitiendo un sonido intenso y breve como, ejemplo un disparo. Sin embargo, en
la actualidad existen sofisticados equipos de medida basados en tcnicas TDS
(Time Delay Spectrometry) o MLS (Maximum Length Sequence) que permiten
obtener en cada punto de inters la curva de decaimiento energtico, denominada
curva energa-tiempo ETC (Energy Time Curve), de forma rpida, precisa y
automatizada. A partir de la obtencin de dicha curva en distintos puntos del recinto
considerado, es posible extraer una gran cantidad de informacin sobre las
caractersticas acsticas del mismo.
Si estas reflexiones llegan en menos de 50 [ms] desde la llegada del sonido directo
son integradas por el odo humano y no se percibe ninguna diferencia entre ambos.
Todo esto contribuye a mejorar la inteligibilidad si el sonido es un mensaje oral y
hace que aumente la sonoridad o sensacin de amplitud del sonido. Cuando el
retardo es mayor a 50 [ms] la reflexin es percibida como repeticin del sonido
directo (eco), lo que produce una prdida de inteligibilidad.
21
4.2.2
Acstica geomtrica
Regularmente las primeras reflexiones dentro de un recinto cerrado presentan un

nivel energtico mayor que las correspondientes colas reverberantes, ya que son de
orden ms bajo. Es necesario mencionar que las primeras reflexiones son
consideradas hasta un orden 3.
Por otro lado las reflexiones dependen necesariamente de las condiciones
geomtricas de la sala y por este motivo son muy especficas, al igual que el sonido
directo.
Una analoga utilizada para determinar la llegada de los rayos sonoros a un punto
fijo es tratarlos como haces de luces, es decir, considerando que las reflexiones de
los mismos sobre las distintas superficies son totalmente especulares y que, por
tanto, concuerdan con la ley de las reflexiones especulares. A continuacin se
presenta una imagen ejemplificadora de la llegada del sonido fijo y de las reflexiones
a un punto determinado.
Ilustracin 4.6 Llegada del sonido directo y sus reflexiones a un punto fijo (receptor)
El anlisis acstico basado en la hiptesis de las reflexiones especulares constituye
la base de la denominada acstica geomtrica.
Este anlisis es una aproximacin a la realidad, el que no siempre es tan veraz.
Para que se cumpla la teora de las reflexiones especulares es necesario considerar
los siguientes requisitos.
1. Dimensiones grandes en comparacin con la longitud de onda del sonido en
consideracin, ya que en caso contrario la onda sonora rodea la superficie y
sigue propagndose como si el obstculo que representa la misma no
existiese. Dicho fenmeno se conoce con el nombre de difraccin.
2. Superficie lisa y muy reflectante. Cuando la superficie
presenta
irregularidades, las reflexiones inciden en muchas direcciones conformando

el fenmeno de difusin del sonido.
Los softwares, en algunos casos, ofrecen la posibilidad de simular estos fenmenos
acercando los resultados a las mediciones reales in-situ.
22
Con respecto a las reflexiones tardas, estas tambin se presentan y obedecen a un
aumento de forma cuadrtica con el tiempo. Por esta razn para ser estudiadas se
utilizan los criterios basados en la teora estadstica y no en la acstica geomtrica.
Un fenmeno ms aclaratorio es el que sucede en un auditorio de dimensiones
medianas donde el oyente en algunos casos es capaz de recibir alrededor de 8000
reflexiones en el primer segundo despus del sonido directo, pero que, debido a las
caractersticas del odo humano solo las percibe como un sonido continuo. Para
recepcionar reflexiones en forma individual es necesario que el nivel de retardo
entre el sonido directo y estas ltimas sea significativo (ecos).
4.2.3
Acstica estadstica
Es el mtodo utilizado para medir estadsticamente el desarrollo de los rayos

sonoros dentro de una sala producto de la propagacin de las ondas sonoras
incidentes y reflejadas al interior de esta luego de interrumpida la fuente y absorbida
las ondas por las paredes.
4.2.4
Modos propios de una sala. Acstica ondulatoria
Ondas incidentes y reflejadas dentro de una sala dan origen a interferencias

constructivas y destructivas, o bien, las llamadas ondas estacionarias o modos
propios de una sala. Cada modo propio posee una frecuencia propia y que posee un
nivel de presin sonora SPL que vara dependiendo del punto de anlisis en la sala.
La acstica ondulatoria es el mtodo utilizado para el estudio de los modos propios
y que se suma a la acstica geomtrica y estadstica como teoras de anlisis
clsicas del comportamiento del sonido en un recinto cualquiera.
El nmero de modos propios es ilimitado pero discreto y aumenta su densidad con
el aumento de la frecuencia. Esto genera una concentracin de energa alrededor
de las frecuencias propias caracterstico de cada sala.
El sonido producido recibe el nombre de coloracin y normalmente se pone de
manifiesto en espacios de dimensiones ms bien reducidas.
Los valores de las frecuencias propias en los modos propios dependen de la
geometra y dimensiones de un recinto y puede ser muy complejo de determinar.
Esto se hace ms fcil cuando las superficies son altamente reflectantes y de forma
paralelepipdica, gracias a la frmula de Rayleigh que se detalla a continuacin.
f (k ,m ,n)=172,5 (
k 2 m 2 n 2
) +( ) +( )
Lx
Ly
Lz
, donde
Lx , L y , L z
representan las
dimensiones de la sala en [m] y k, m, n pueden tomar cualquier valor entero (0, 1, 2,

3,.). Cada combinacin de estos ltimos valores da lugar a un modo propio.
Debido a que la aparicin de los modos propios es inevitable conviene elegir una
relacin de los parmetros de la sala tal que la distribucin de los mismos en el eje
frecuencial sea lo ms uniforme posible. Esto hace posible la coloracin intensa del
sonido.
23
Si las dimensiones de la sala son demasiado parejas (sala cubica) resulta mucho
ms factible la aparicin de concentraciones de modos propios en comparacin con
una sala de geometra rectangular.
La siguiente imagen muestra en su parte sombreada una buena relacin entre las
dimensiones para una sala (largo y ancho), esta imagen recibe el nombre de criterio
de Bolt en honor a su creador y donde se pretende obtener una distribucin lo ms
uniforme posible en sus frecuencias propias.
Grfico 4 2Relaciones recomendadas entre las dimensiones de una sala rectangular

para obtener una distribucin uniforme de sus frecuencias propias.
Existe adems un parmetro que busca determinar la frecuencia lmite superior a
partir de la cual los modos propios tienen una influencia prcticamente nula y que
corresponde a:
f max=1849
RT mid
, donde
V
RT mid
es el valor del tiempo de reverberacin del
sonido de las bandas de octavas entre los 500 y 1000[Hz], expresado en segundos
y V es el volumen de la sala en [ m 3 .
Este ltimo parmetro tiene ms incidencia en las salas relativamente ms
pequeas. La forma de minimizar este efecto tiene que ver con utilizar sistemas de
ecualizacin electrnicos o bien algn tipo de resonador.
Para el caso de salas de mayor tamao la coloracin resulta ser prcticamente nula,
por lo que no se considera como factor dentro de un diseo.
24
4.2.5
Parmetros acsticos a considerar para este tipo de salas:
Como ya se ha sealado con anterioridad los objetivos que debe cumplir este tipo
de recintos contempla la garanta de un confort acstico, asegurar una correcta
inteligibilidad de la palabra y garantizar que los mensajes emitidos sean claramente
inteligibles y lleguen a todos los puntos con un nivel suficiente y sin coloraciones.
Un confort acstico implica que el campo sonoro existente no genera ninguna
molestia significativa a las personas o espectadores presentes en el recinto en
cuestin. Adems, la existencia de confort acstico es indicativa de que el grado de
inteligibilidad ser ms bien alto, aunque no supone una garanta absoluta de que
sea ptimo. La obtencin de una correcta inteligibilidad de la palabra es
imprescindible en todos aquellos recintos donde la comprensin del mensaje oral
sea de capital importancia (salas de conferencia, aulas, etc.).
Para conseguir un adecuado confort acstico, a la vez de una correcta inteligibilidad
de la palabra, es preciso que:
El ruido de fondo existente en la sala sea lo suficientemente bajo

El nivel de campo reverberante sea, igualmente lo suficientemente bajo,
No existan ecos, ni focalizaciones del sonido, ni eco flotante.
Dentro de los parmetros de inters podemos mencionar:

4.2.5.1 Ruido de fondo (curvas NC)
Es aquel ruido que se percibe dentro de una sala cuando en la misma no se realiza
ninguna actividad. Este se puede deber a factores intrnsecos dentro de la misma
como por ejemplo elementos de climatizacin, instalaciones elctricas e incluso
sonidos provenientes del exterior (ruido proveniente del trfico).
El nivel del grado de molestia del ruido de fondo depende de la comparacin con los
niveles de ruido de la sala, para cada banda de octava entre los 63[Hz] y los 8[kHz],
con un conjunto de curvas de referencia denominadas curvas NC (Noise Criteria).
Estas son adems utilizadas para establecer los niveles mximos recomendados
para diferentes tipos de espacios en funcin de su uso.
Se dice que un tipo de recinto cumple una determinada especificacin NC cuando
los niveles medidos de ruido de fondo por bandas de octava, estn por debajo de la
curva NC correspondiente. Algunas recomendaciones se especifican a continuacin
en la siguiente tabla.
Espacio tipo
Curva NC recomendada
Salas de conferencia/aula
20-30
Biblioteca
30-45
Restaurante
35-40
Cafetera
40-45
Polideportivo
45-50
Tabla 4.1Tabla recomendada para varios tipos de salones

La especificacin de las curvas NC de la siguiente grfica supone el primer paso
para conseguir un confort acstico y un grado de inteligibilidad adecuados para
salones tipo.
25
Grfico 4 3Curvas NC asociadas al tipo de saln a analizar.

4.2.5.2 Tiempo de reverberacin (RT)
Otro de los requisitos bsicos para conseguir un buen confort acstico y una
correcta inteligibilidad de la palabra es que el nivel de campo reverberante
LR
sea suficientemente bajo. La zona del campo reverberante es aquella donde

predomina el sonido reflejado o reverberante y a ella pertenecen todos los puntos
situados a una distancia de la fuente sonora superior a la distancia crtica
Dc .
Si el espacio objeto de estudio tiene un gran volumen y/o est escasamente tratado
con materiales absorbentes (espacio excesivamente vivo), el nivel de campo
reverberante resultar muy alto, ya que el tiempo de reverberacin del mismo ser
demasiado elevado. Ello significa que la distancia crtica
Dc
ser pequea. Por lo
tanto, en la medida que uno se aleje de la fuente sonora, se hallar dentro de la

zona de campo reverberante donde la inteligibilidad de la palabra no es buena. Ver
la siguiente figura, parte a).
26
Ilustracin 4.7Salas con diferentes grados de acondicionamiento acstico: a) sala

poco tratada, el receptor se halla a una distancia superior a la distancia crtica
Dc
(zona de campo reverberante); b) sala con mayor tratamiento, el receptor se

encuentra a una distancia inferior a
Dc
(zona de campo directo).
Un ejemplo claro es cuando una persona se encuentra cercana a otra que est
hablando, dentro del campo reverberante de este ltimo. Puede incluso que el nivel
del campo reverberante no solo se deba al emisor en cuestin sino tambin a todas
las personas que hablan a su alrededor en forma simultnea. Esto provocar que el
emisor aumente su nivel al hablar y por ende el de todos los emisores a su
alrededor, lo que podra provocar que el nivel total del campo reverberante sea an
mayor que el nivel del emisor en cuestin. El resultado final, una prdida en el
confort acstico, adems de una posible irritacin de las cuerdas vocales por el
hecho de tener que elevar excesivamente el nivel de la voz. Ese fenmeno recibe el
nombre de efecto cocktail party.
Al tratar acsticamente y de forma adecuada el espacio en cuestin, se produce una
disminucin del tiempo de reverberacin y, por consiguiente, una disminucin del
Dc
nivel del campo reverberante y un aumento de la distancia crtica
(ms
puntos dentro de la zona de campo directo segn se observa en la figura anterior

parte b). Todo ello redundar en beneficio del confort acstico y de la inteligibilidad
de la palabra.
Debido a la relacin directa entre el nivel de campo reverberante
LR
y el tiempo
de reverberacin RT, el objetivo a cumplir desde un punto de vista cuantitativo se fija

siempre sobre el parmetro de RT, sea el tiempo que transcurre desde que la
fuente sonora se detiene hasta que el nivel de presin sonora cae 60[dB].
Tanto el software de medicin como el de simulacin proporcionan todos estos
valores, para la situacin en cuestin se utiliza el
T 20 , que es el tiempo que tarda
en caer la seal 20[dB] multiplicado por tres.

El tiempo de reverberacin se calcula a partir de la curva de decaimiento energtico,
medida en un punto cualquiera de la sala. Dicha curva se obtiene como respuesta a
la emisin de un sonido intenso y breve, o bien ms modernamente, mediante
tcnicas TDS o MLS, en cuyo caso se denomina ETC.
En la prctica, la determinacin del RT se realiza aplicando el mtodo de Schroeder,
que establece una equivalencia entre la curva promedio y la suma de todas las
contribuciones energticas asociadas a una nica curva ETC (amplitud v/s tiempo),
desde un instante de tiempo infinito, habitualmente entre 1 y 3 segundos hasta el
27
instante inicial. En general en la prctica, el usuario es quien fija los instantes
iniciales y finales, a partir de los cuales el sistema de medida calcula
automticamente el RT.
En la prctica es muy difcil detectar una cada de 60[dB] ya que el sonido a analizar
y el ruido de fondo suelen tener una diferencia menor a los 60[dB]. Por tanto para
calcular el RT se emplea los valores
T 10
T 20
T 30
y segn la norma ISO-
3382 la pendiente que puede escogerse para la determinacin de
T 10
debe
hallarse entre los niveles -5[dB] y -15[dB] del proceso de decaimiento del sonido;
para
T 20 , entre los niveles -5[dB] y -25[dB] y para
T 30
entre los niveles -5[dB]
y -35[dB].
Leo Beraneck en su libro de acstica establece ciertos tiempos de reverberacin
dependientes del uso y el volumen de la sala segn detalla la siguiente grfica a una
frecuencia de 500[Hz].
Grfico 4 4Tiempos ptimos de reverberacin para salas de diversos volmenes.

Adems este mismo autor recomienda segn las curvas de la grfica 4.5 utilizar los
tiempos de reverberacin para auditorios de uso musical y de la palabra en
implicancia con las frecuencias que se muestran.
28
Grfico 4 5Tiempos de reverberacin recomendados: Curva 3 por debajo de los

1000[Hz] y la curva 5 por encima de los 1000[Hz] son recomendados para msica y
la curva 5 en toda su escala son recomendados para la palabra.
Con el objeto de que en cada espacio exista un campo reverberante lo
suficientemente bajo, es necesario que el valor promediado del tiempo de
reverberacin
RT mid
, considerando un elevado grado de ocupacin del recinto,
se halle dentro de los mrgenes representados en la siguiente figura. Este valor se

define de:
RT mid =
RT (500 [ Hz ] )+ RT (1 [ kHz ] )
2
Grfico 4 6a) y b) Valores recomendados de RTmid (500 y 1000 [Hz]) en funcin del
volumen del recinto: a) espacios de uso deportivo; b) salas de conferencias/aulas
(recintos ocupados).
Como se puede observar en salas de conferencias los valores de
RT mid
recomendados entre 100 y 10.000 [ m 3 ] oscila entre los 0,7 y 1 [s].

Adems conviene que el valor del
RT mid
sea prcticamente independiente del
volumen ocupado para que as no sea factor la cantidad de pblico dentro de esta.
Por otra parte el grado de inteligibilidad de la palabra es mucho ms influyente en
una sala de conferencias que un recinto deportivo debido a su importancia y debe
29
ser mayor a medida que disminuye el tiempo de reverberacin. Para el caso de
salones multipropsito el valor del
RT mid
debiese acercarse a un valor
intermedio, en funcin de las actividades previstas.

Otro factor importante es la conveniencia de que a frecuencias bajas del orden de
los 125 a 250 [Hz], el aumento de la reverberacin debe mantenerse bajo ya que de
lo contrario produce una prdida en la inteligibilidad de la palabra, esto supone un
constante RT. En el caso de los rangos de frecuencia del orden de los 2[kHz] se
produce una disminucin del RT debido a la absorcin producida por el aire,
especialmente en espacios grandes.
4.2.5.3 Ecos y focalizaciones del sonido
Uno de los requerimientos que aportan a un mejor confort acstico y un mayor
grado de inteligibilidad de la palabra es evitar la aparicin de ecos (ocurre cuando
las reflexiones producto de un mensaje exceden los 50 [ms] de retardo),
focalizaciones del sonido (concentracin del sonido dentro de una zona reducida
que puede ser mayor en su nivel al sonido directo; puede ocurrir en superficies
cncavas) y ecos flotantes (repeticin mltiple que aparece entre dos superficies
paralelas, extremadamente lisas y muy reflectantes).
Las ltimas dos suelen aparecer dependiendo de las formas del recinto. La
existencia de ecos puede deberse a una geometra inadecuada o bien debido a un
diseo incorrecto del sistema de megafona, obviamente en el caso de que este
exista.
Este tipo de anomala suele aparecer cuando los tiempos de reverberacin son muy
cortos
Para evitar o eliminar los ecos y focalizaciones es conveniente colocar elementos
absorbentes sobre las superficies conflictivas sin exceder ya que disminuye en
forma elevada los tiempos de reverberacin. Esta implementacin no debe exceder
el 10% del volumen total de la sala. Tambin se recomienda dar forma convexa a las
superficies conflictivas y por ltimo reorientar las superficies conflictivas a fin de
redirigir el sonido reflejado hacia otras zonas no problemticas.
En el caso particular de las focalizaciones es conveniente evitar las formas
cncavas en las paredes del recinto, adems de evitar los techos en forma de
cpula. Si este ya existe se puede rellenar de material absorbente.
Para finalizar en el caso del eco flotante es quizs dar una cierta inclinacin a una
de las paredes paralelas (5 de inclinacin). Tambin se puede implementar en
menor medida un tratamiento con material absorbente.
4.2.5.4 Efecto tambor
El efecto tambor se traduce en una resonancia del pavimento originado por la
existencia de cavidades de aire vacas entre dicho pavimento y la correspondiente
estructura de soporte. Este efecto resulta muy molesto y, en consecuencia, es
preciso tomar las precauciones oportunas para que no aparezca.
Este efecto se puede evitar o atenuar en la medida que al momento de la
implementacin debe seleccionarse el material adecuado o bien incorporando
material absorbente (lana de vidrio o lana mineral). Tambin es posible implementar
un pavimento de linleum en lugar de hormign, por ejemplo.
30
4.2.5.5 Sistema de megafona
Este si existe, debe estar formado por transductores, fuentes de sonido (CD, PC,
entre otras), amplificadores, altavoces.
Para el caso de salas de conferencias o aulas se debe enviar la seal del emisor o
los emisores a la zona de los oyentes (pblico).
Este sistema deber cumplir mnimos requerimientos y garantizar el cumplimiento
de ciertos objetivos:
Un nivel de presin sonora adecuado

Uniformidad de cobertura: debe existir un margen no mayor a 3[dB] en las
bandas de 500 y 2000 [Hz]

Inteligibilidad de la palabra correcta en todos los puntos: este objetivo se
cuantifica en funcin de los parmetros %AlCons o tambin prdida de
informacin
en la percepcin incorrecta de las consonantes (prdida de
articulacin de consonante) en un punto. Este valor depende matemticamente

del RT (tiempo de reverberacin) y de la diferencia entre los niveles de presin
sonora del campo directo
LD
y de campo reverberante
LR
en el mismo
punto. Los valores finales del parmetro se obtienen de la siguiente grfica.

Ausencia de ecos
Buena respuesta en torno a las frecuencias reproducidas por los mismos
Distorsin armnica total mnima (frecuencias no existentes en la seal original
que dan un sonido altamente desagradable.
Niveles recomendables de presin sonora en la zona de pblico son del orden de

los 90[dB] y contar con un margen de 10[dB] para cubrir los picos de seal.
En las salas de conferencias y aulas, la inteligibilidad en todos los puntos de la sala
ocupada debe ser, como mnimo, buena, por lo que tiene que cumplirse que:
%ALCons5% y (STI/RASTI0,65)
31
Grfico 4 7Parmetro de prdida de articulacin de consonantes %ALCons.

Matemticamente este valor se obtiene de:
en[dB]
QR
LD LR =10log
17 ). Donde Q= factor de directividad de la fuente
2
r
( )
sonora en la direccin considerada (Q=2 en el caso de la voz humana,

considerando la direccin frontal del orador)
R=constante de la sala (en
r=distancia entre el emisor al punto en consideracin (en m)

Los valores de RT y R dependen de el volumen V y la superficie total
St .
Se suele elegir como valor de el valor obtenido a la frecuencia de 2[kHz] por ser la
mxima contribucin de la inteligibilidad.
Otro factor que influye en la prdida de la inteligibilidad es el ruido de fondo dentro
de la sala. Este se aprecia como despreciable cuando est como mnimo 12 [dB] por
debajo del nivel de seal.
Por ltimo existe otro parmetro que mide la inteligibilidad conocido como STI
(Speech Transmission Index) y su valor flucta entre 0 y 1 (nula y total
inteligibilidad respectivamente). Una versin simplificada del STI es el denominado
RASTI (Rapid Speech Transmission Index). Este parmetro de medicin se utiliza
para recintos.
32
Existe una buena correlacin entre los parmetros %ALCons, STI/RASTI. Esta
correlacin se aprecia en la siguiente figura y tabla.
Grfico 4 8Correlacin entre los parmetros %ALCons y STI/RASTI.
Tabla 4.2Tabla de relacin entre %ALCons, STI/RASTI y la valoracin subjetiva del

grado de inteligibilidad.
Todos estos factores deben ser considerados al momento de analizar un saln
desde la perspectiva que ser utilizada como un aula para oratoria o conferencia.
Sin embargo y como en la mayora de los establecimientos educacionales,
regularmente estos salones tambin son requeridos para pequeas presentaciones
musicales de grupos musicales formados por estudiantes pertenecientes a la
institucin educativa como por otras agrupaciones musicales externas al recinto
para celebraciones o premiaciones internas, conmemoraciones, etc.
En estas circunstancias, es necesario recurrir al anlisis de otros parmetros y que
son propios de una sala o auditorio para conciertos. Convirtindose finalmente en
una sala multiuso.
Estos parmetros son detallados a continuacin
4.2.5.6 Early Decay Time (EDT)
Se define como seis veces el tiempo que transcurre desde que el foco emisor deja
de radiar hasta que el nivel de presin sonora cae 10[dB]. Este vara en funcin de
la frecuencia al igual que el tiempo de reverberacin.
33
El decaimiento terico de la energa sonora en una sala sigue una evolucin
exponencial, que se traduce en una lnea recta al pasar por una escala semi
logartmica. Este hecho se produce si existe una perfecta difusin del sonido en el
recinto, por una geometra regular y una distribucin homognea de los materiales
utilizados como revestimientos. Sin embargo, la realidad puede ser que la curva de
decaimiento presente una doble pendiente como consecuencia de una falta de
difusin perfecta, lo que implica que este valor puede ser muy diferente al del RT.
Una relacin posible entre el EDT y el RT se aprecia en la siguiente imagen.
Grfico 4 9 Relacin entre EDT y RT.

Con el objeto de garantizar una buena difusin del sonido en una sala ocupada es
conveniente que el valor medio de los
EDT mid
500[Hz] y 1[kHz] sea del mismo orden que el
correspondientes a las bandas de
RT mid .
4.2.5.7 Sonoridad (G)

Esta se corresponde con el grado de amplificacin de la sala. Depende de la
distancia del oyente al escenario, de la energa asociada a las primeras reflexiones,
de la superficie ocupada por el pblico y del nivel del campo reverberante.
Se define como la diferencia entre el nivel total de presin sonora
Lp
producido
por una fuente omnidireccional en un determinado punto de la sala y el nivel de

presin sonora producido por la misma fuente en campo libre y medido a una
distancia de 10 [m].
Beraneck recomienda que G como promedio entre las bandas de octava centradas
en 500[HZ] y 1[kHz] este entre los 4 Gmid 5,5 [dB]
4.2.5.8 Claridad de la voz
C50
Se define como la relacin entre la energa sonora que llega al oyente durante los
primeros 50[ms] desde la llegada del sonido directo (incluye el sonido directo y las
primeras reflexiones) y la que le llega despus de los primeros 50[ms]. Se calcula en
34
cada banda de frecuencia entre los 125[Hz] y 4[kHz]. El
C50
se expresa en
escala logartmica
C50=
Energa hasta50 [ms]

Energa a partir de 50[ms]
Segn L.G.Marshall, el valor representativo de
, en [dB]
C50
se calcula como media
aritmtica ponderada de los valores correspondientes a las bandas de 500[Hz],

1[kHz], 2[kHz] y 4[kHz] y recibe el nombre de speech average. Los factores de
ponderacin son: 15%, 25%, 35% y 25%, respectivamente, de acuerdo con la
contribucin estadstica de cada banda a la inteligibilidad de la palabra, osea:
C50 ( speech average )=0,15C 50 ( 500 [ Hz ] ) +0,25C50 ( 1 [ kHz ] ) +0,35C 50 ( 2 [ kHz ] )+ 0,25C 50 (4 [ kHz ] )
Cuanto mayor sea el valor de dicho parmetro mejor ser la inteligibilidad de la
palabra y la sonoridad en el punto considerado.
4.2.5.9 Definicin (D)
Segn Thiele, la definicin D es la relacin entre la energa que llega al oyente
dentro de los primeros 50[ms] desde la llegada del sonido directo (incluye el sonido
directo de las primeras reflexiones) y la energa total recibida por el mismo. Se
calcula en cada banda de frecuencias entre los 125[Hz] y 4[kHz].
D=
Energa hastalos 50[ms]

Energatotal
Cuanto ms elevado sea dicho valor, mejor ser la inteligibilidad de la palabra y la

sonoridad en el punto considerado en la sala.
El valor de dicho parmetro para cada punto en una sala ocupada y en cada banda
de frecuencia es D>0,5.
La situacin ptima se da cuando la persona se sita frontalmente y va empeorando
en la medida que realiza una rotacin.
Cuando se obtiene el valor de la claridad
C50
en una banda especfica se puede
inmediatamente calcular el valor de D y viceversa, ya que
D=
C 50
10
1+10
4.2.5.10 Calidez Acstica (BR) y brillo (Br)

El tiempo de reverberacin no solo est asociado con la viveza de la sala, sino
tambin con la calidez y brillo de la misma.
Se dice que una sala tiene calidez acstica si presenta una buena respuesta a las
frecuencias bajas, la riqueza de las frecuencias bajas. Como medida objetiva existe
el BR que es la relacin entre la suma de los tiempos de reverberacin a
frecuencias de 125 y 250[Hz] y la suma de los tiempos de reverberacin a 500[Hz] y
1[kHz].
Para Beraneck, el margen de una sala de conciertos ocupada de msica sinfnica
es de
1,1BR1,25 si RT=2,2[s] y 1,1BR1,45 si RT=1,8[s]
35
Para valores de
RT mid
entre 1,8 y 2,2 el valor de BR se determina por
interpolacin
Por otra parte el concepto de brillante se relaciona con un sonido claro y rico en
armnicos o bien una relacin entre la suma de los RT a frecuencias altas de 2 y
4[kHz] y la suma de los RT a frecuencias medias de 500[Hz] y 1[kHz].
Beraneck recomienda un Br0,87 para salas totalmente ocupadas.
No obstante se debe considerar que el brillo no es mayor a 1
El sonido de una sala puede ser muy brillante cuando el sistema de sonido se utiliza
de forma incorrecta.
4.2.5.11 Tiempo de reverberacin
RT mid
A pesar
se
de
que
anteriormente
defini
un
tiempo
de
reverberacin
correspondiente a una sala para uso de oratoria, las salas destinadas a conciertos o
msica en vivo tambin poseen tiempos de reverberacin con valores que se
relacionan directamente con el volumen que poseen.
Segn Beraneck salas de 10.000 a 30.000[ m 3 ] poseen
RT mid
entre 1,8 y 2[s]
Generalizando el tiempo de reverberacin en salas para conciertos tambin

depende de la frmula detallada en el apartado 4.2.5.2 para frecuencias de 500[Hz]
y 1[kHz] y que puede predeterminarse segn el tipo de msica exhibida en el
recinto.
4.2.5.12 Claridad musical
C80
Corresponde al grado de separacin entre los diferentes sonidos individuales

integrantes de una composicin musical.
Segn Cremer el
C80
se define como la relacin entre la energa sonora que
llega al oyente durante los primeros 80[ms] desde la llegada del sonido directo y la
que llega despus de los primeros 80[ms] calculada en cada banda de frecuencia
entre los 125[Hz] y 4[kHz], en escala logartmica, osea:
C80 =
Energa hasta los80 [ ms ]

(en dB)
Energa a partir de los80 [ ms ]
La eleccin del intervalo temporal de los 80[ms] se debe a que cuando se trata de
msica, las reflexiones que llegan al odo del oyente son integradas como sonido
directo y por ende, contribuyen a aumentar la claridad musical, constituyndose en
las primeras reflexiones.
4.2.5.13 Relaciones energticas (ELR):
Ct ,C t 0 y C x
ELR (Early to Late Ratios) o relaciones energticas entre las caractersticas del
sonido reflejado con el sonido directo y que dependen del tiempo.
El parmetro
Ct
define la relacin entre la energa que llega al oyente dentro de
los primeros t segundos desde la llegada del sonido directo (incluyendo el sonido
directo) y la energa que le llega con posterioridad. Se expresa en escala logartmica
[dB] y para la msica se utilizan las frecuencias de 500[Hz], 1[kHz] y 2[kHz].
Ct (t)=
Energa hasta el instantet

(en dB)
Energa a partir del instante t
36
El parmetro energtico
Ct 0
obedece a la misma ecuacin pero excluye la
energa que corresponde al sonido directo, osea:
Ct 0 (t)=
Energa hastael instante t(excluyendo el sonido directo)

(en dB)
Energa a partir del instante t
Y permite estudiar el sonido reflejado sin la influencia del sonido directo. La

diferencia entre ambos da una indicacin de la importancia del sonido directo en
cualquier punto de la sala.
Por ltimo
Cx
es el equivalente terico del valor de
Ct 0 y corresponde al caso
de una campo sonoro totalmente difuso.

Finalmente, la curva obtenida como resultado de la diferencia
Ct 0C x
indica el
grado de difusin del sonido para cada punto del recinto de la siguiente forma
Si
Ct 0C x >0[dB] existencia de las primeras reflexiones significativas
Si
Ct 0C x 0[dB] ptima difusin del sonido y
Si
Ct 0C x <0[dB] ausencia de las primeras reflexiones significativas
Como dato es necesario destacar que a medida que el punto de anlisis est lejos
de la fuente las curvas de
Ct y C t 0
se superponen, ya que la energa del campo
directo en el punto es despreciable.

Por ltimo y a diferencia de lo que sucede con otros parmetros, no existen valores
recomendados de
Ct y C , sino que las curvas determinarn cmo se comporta
el sonido desde el punto de vista energtico en cualquier punto de la sala.

4.2.5.14 Resumen de los parmetros recomendados para salas tipo auditorio.
A continuacin y mediante una tabla se determinan los valores recomendados para
salas tipo auditorio destinadas, tanto para conferencias como para uso de pequeas
presentaciones musicales y que son parte de una referencia para las salas
analizadas en cuestin. Adems proponen un ideal de sala donde se complementan
los parmetros de una sala de oratoria y una de concierto.
37
Parmetro
NC
Valor recomendado
20-30
0,6< RT mid <1
Informacin complementaria
Ruido de fondo sala tipo conferencia
Depende volumen sala tipo conferencia
Sonido
Energa puede ser
Evitar superficies cncavas
focalizado
mayor a la del sonido
RT mid
directo por
concentracin
Reflexin >a 50[ms]
Prdida de inteligibilidad en oratoria
(curva ETC) y diferencia
< a 1 para conferencia
de nivel entre sonido
< 1,6 conciertos
Eco flotante
directo y reflejado
Depende material
Evitar superficies lisas, paralelas y muy
Efecto
paredes (grfica ETC)

Menor ruido de impacto
reflectantes
Evitar resonancia de pavimento
tambor
Sistema de
NPS>90[dB];
rellenando cavidades
Nivel de presin sonora
megafona
NPS 3[dB] (bandas
Variacin del nivel de presin
de 500[Hz] y 2[kHz];
Perdida articulacin de consonantes (
Eco
%ALCons 5%
LD LR )[dB] V/S RT[s] NPS campo
(STI/RASTI0,65)
directo y NPS campo reverberante
Ancho de banda
0 STI o RASTI 1 valoracin subjetiva
150BW 16000[Hz],
Cobertura de ancho de banda til
(tolerancia 20%)
THD4%(en 125 y 250
EDT mid
Gmid
C50
TR
Tabla
Distorsin armnica total f fundamental
resto
Y armnicos (nuevas seales)

Nivel cae 10[dB] desde que se corta la
EDT mid =RT mid
entre
los 500 y 1000[Hz]

4 Gmid 5,5[dB]
seal (Early Decay Time)
bandas centradas en
de 10[m]
500 y 1000[Hz]
C50 >2[dB] entre los
Relacin entre energas antes y
125 y 4000 [Hz]

D>0,5
C80
Hz) y THD2% en el
Consideracin oratoria
-4 C80 0[dB]
Sonoridad a igual potencia y a distancia
despus de los 50[ms]

Separacin entre sonidos individuales
en voz
Seal en sala de conciertos
Separacin entre sonidos individuales
en una composicin musical

para salas vacas
4.3Tabla resumen de parmetros a considerar en el diseo
de
reacondicionamiento acstico. Las celdas indicadas a color se consideran los ms

trascendentales. Los de color amarillo son primordiales ante los otros.
4.3
NORMATIVA VIGENTE
38
Si
bien,
en
nuestra
nacin
no
existe
una
normativa
vigente
asociada
especficamente a este tipo de aulas dentro de los establecimientos educacionales,

es necesario resaltar algunos aspectos que involucran ciertos criterios a la hora de
tomar decisiones relacionadas con el diseo, las mediciones, el instrumental y el
control de ruido involucrado en la ejecucin de las tareas propias desarrolladas en
estos ambientes.
4.3.1
Decreto 38
Decreto promulgado el 11 de noviembre del 2011 por el organismo del Ministerio del
Medio Ambiente y que tiene por finalidad normar la emisin de ruidos generados por
fuentes. De este decreto se rescata que el establecimiento se clasifica dentro de las
actividades del rea de servicios y que por consiguiente clasifica en una zona tipo III
(zona definida en el instrumento territorial y ubicada dentro del lmite urbano,
destinada para el uso de suelo como uso pblico, de esparcimiento, equipamiento
de cualquier escala, desarrollo de actividades productivas y/o de infraestructura),
por lo tanto los niveles mximos permisibles de presin sonora corregidos son,
segn el horario de 7:00 a 21:00 horas 65 [dBA] y de 21:00 a 07:00 de 50[dBA].
Adems permite definir el instrumento utilizado para realizar las mediciones
correspondientes, en este caso un sonmetro integrador promediado de clase 1 o
2 que debe contar con un calibrador propio o cualquier instrumento que cumpla con
las exigencias sealadas en el artculo 11 y 12 del mismo decreto y cuyas normas
estn
establecidas
en
la
comisin
electrnica
internacional
(International
Electrotechnical Comission, IEC Standard), publicaciones N 651 sonmetros

(Sound Level Meters), primera edicin de 1979; y N 804 Sonmetros
integradores-promediadores (Integrating-averaging Sound Level Meters), primera
edicin de 1985.
Para el proceso de medicin se debe calibrar el sonmetro en el lugar. Se utiliza un
filtro tipo A en una respuesta lenta. Los resultados de la obtencin del nivel de
presin sonora corregido (NPC) se expresarn en [dBA] y en el peor ambiente
disponible de exposicin al ruido. Para una medicin externa el sonmetro se debe
ubicar de 1,2 a 1,5[m] del suelo y a 3,5[m] de distancia de las paredes u otras
estructuras reflectantes. Para el caso de la medicin interna, se deben ubicar, por lo
menos tres puntos de medicin separados entre s por aproximadamente 0,5 metros
y a una distancia del piso de 1,2 a 1,5[m] y, en lo posible a 1 o ms metros de las
paredes y a 1,5 metros de las ventanas, vanos o puertas.
Las mediciones se realizan en condiciones normales de uso del lugar, tres
mediciones de un minuto para cada punto de medicin registrndose el NPSeq,
NPSmn y NPSmx, descartando las mediciones en las que se produzcan ruidos
ocasionales.
Para la evaluacin y obtencin del NPC se considera el mayor valor entre el NPSeq
y el NPSmx disminuido en 5[dBA], calculando el promedio aritmtico de los valores
obtenidos. Este promedio, su decimal, se aproxima segn sea el caso, al entero
ms cercano y en las mediciones internas se considera una correccin si la
medicin lo amerita en el hecho de que exista puertas, ventanas o vanos en las
paredes o techumbres que pueda incidir en la propagacin del ruido hacia el interior.
39
(+5[dB] para puerta ventana abierta o vano y +10[dB] para puerta o ventana cerrada
o ausencia de ellas).
En el caso de que el ruido de fondo afecte significativamente las mediciones, este
se debe medir en las mismas condiciones de las mediciones de la fuente emisora de
ruido. El NPSeq se debe medir en forma continua hasta que la medicin se
estabilice registrndolo cada 5 minutos, para as obtener un valor ajustado cuando
las mediciones arrojen una diferencia de no ms de 2[dBA].
La correccin final del ruido de fondo depende exclusivamente de la diferencia
aritmtica de presin sonora obtenida por la emisin de la fuente emisora de ruido y
el nivel de presin sonora del ruido de fondo presente en el mismo lugar y puede ser
de 0, -1, -2, -3 o nula si la diferencia existente se manifiesta entre 10 o ms [dBA],
de 6 a 9[dBA], 4 a 5[dBA], 3[dBA] o menor a 3[dBA], respectivamente.
4.3.2
Decreto 47
Decreto promulgado el 16 de abril de 1992 por el organismo del Ministerio Vivienda

y Urbanismo y que tiene por finalidad fijar un nuevo texto para la ley general de
urbanismo y construccin y que destaca la carga de ocupacin (relacin del nmero
de personas mximo por metro cuadrado) con la que se puede estimar que el
nmero mximo de ocupantes para salones auditorios en establecimientos
educacionales y equivale a 0,5 metros cuadrados por persona.
4.3.3
Decreto 146
Decreto promulgado el 24 de diciembre de 1997 por el Ministerio General de la

Presidencia; Comisin Nacional del Medio Ambiente y que establece la normativa
acerca de la emisin de ruidos molestos generados por fuentes fijas y cuyo proceso
de medicin concuerda con lo que se detalla en el decreto 38 antes descrito.
Las mediciones deben ser acompaadas de un informe tcnico, el que deber
contener, al menos, lo siguiente:
-
Individualizacin del titular de la fuente

Individualizacin del receptor
Hora y fecha de la medicin
Identificacin del tipo de ruido
Croquis del lugar donde se realiza la medicin
Identificacin de otras fuentes emisoras de ruido que influyan en la medicin
Valores de NPC obtenidos para la fuente emisora de ruido y los
procedimientos de correccin empleados

Valores de ruido de fondo obtenidos, en el evento que sea necesario
Identificacin del instrumento utilizado y su calibracin
Identificacin de la persona que realizo las mediciones
4.3.4
Manual de aplicacin de reglamentacin acstica Ordenanza General

de Urbanismo y construcciones
Este es un manual desarrollado por el Ministerio de Vivienda y Urbanismo, la

Divisin Tcnica de Estudio y Fomento Habitacional y el Departamento de
Tecnologas de la Construccin cuya fecha de publicacin corresponde al ao 2006.
Si bien es un manual cuyo contenido se enfoca netamente a mejorar la calidad de
vida de las personas y que trata contenidos de confort acstico, las mejoras
40
apuntan al diseo habitacional, llmese vivienda y sus componentes como
paridades, muros divisorios y los efectos traumticos provocados por el ruido areo
y de impacto sobre las personas que habitan dichas viviendas.
Por lo que no se enmarca en lo que respecta a la investigacin y desarrollo de este
trabajo, aunque es conveniente destacar que los conceptos y su aplicacin son muy
similares.
Como concepto se rescata la transmisin de ruido areo que corresponde a
compresiones o depresiones (expansiones de aire, al incidir en una pared o piso
que hacen que esta comience a vibrar, transmitiendo sus deformaciones al aire del
espacio adyacente convirtindose a la vez en una fuente de produccin de sonido.
Las vas de transmisin pueden ser directas o indirectas.
La componente estructural corresponde a una va de transmisin indirecta. La
presin sonora no solo excita la pared divisoria, sino todas las superficies
adyacentes. Esta vibracin continua de tabiques y estructura se convierte en ruidos
areos en los recintos anexos. Esto implica que el ruido que se percibe en un local
siempre ser mayor que el que se calcula si solo se tiene en cuenta la transmisin a
travs de la superficie de separacin.
Las mediciones para el clculo de este ruido se establecen en las normas
NCh2785.Of2003 y NCh2786.Of2003.
4.3.5
Norma ISO 3382-1975 Medicin Acstica en Auditorios
Esta norma detalla metodologas de medicin en funcin del grado de ocupacin

(pblico asistente) de un recinto tipo auditorio. Tcnicamente y en lo que respecta a
esta investigacin solo se toma en cuenta la metodologa y proceso aplicado en el
caso de una sala sin pblico junto con algunos alcances que se mencionan a
continuacin.
4.3.5.1 Alcances y campo de aplicacin
La estandarizacin internacional detalla un mtodo para las mediciones de los
tiempos de reverberacin en auditorios especificando el nivel de capacidad del
auditorio (ocupantes) del que es requerido la medicin, los procesos de medicin,
los instrumentos necesarios y el mtodo de evaluacin y presentacin de los datos
en el informe de prueba.
Estado desocupado: Cuando la locacin est preparada para su utilizacin y
recepcin de pblico y artistas pero sin que estos estn presentes.
4.3.5.2 Procedimientos de medicin

-
Fuente sonora
El sonido debe preferentemente ser generado por altavoces que no sean en lo

posible direccionales.
Para la seal de audio, preferiblemente se debe utilizar un filtro de ancho de banda
no mayor que una octava y no menor que 1/3 de octava.
La fuente sonora debe generar un nivel de presin sonora de al menos 40[dB] por
encima del nivel de ruido de fondo en la banda de frecuencia correspondiente. Se
41
colocar cerca de la fuente de sonido real (escenario, podio, plpito, etc.), tambin
se permitirn varias posiciones, por ejemplo en el foso de la orquesta, escenario y
coro.
Nota: En iglesias y salas de concierto, un rgano puede ser usado como la fuente
sonora. Con el fin de excitar tantas frecuencias de resonancia caractersticas dentro
del auditorio como sea posible, todos los semitonos en cada rango de frecuencia
correspondiente deben ser ejecutados.
En auditorios donde los tiempos de reverberacin son largos (por ejemplo mas que
1,5 segundos debajo de los 1000[Hz], la medicin tambin se puede hacer por
medio de impulsos generados mediante disparos de pistola y de otras fuentes que
no sean en s reverberantes.
Cuando se utiliza un impulso se debe tener cuidado de que no sean lo
suficientemente altos los niveles de presin sonora, tanto a frecuencias bajas como
altas. Por lo tanto es aconsejable que antes de realizar la medicin en el auditorio,
debe llevarse a cabo un anlisis de frecuencia en un laboratorio, por ejemplo en una
sala de reverberacin. La fuente de sonido debe ser considerada adecuada solo si,
en todas las bandas de frecuencia, el nivel de presin de sonido est por lo menos
40 [dB] por encima del nivel de ruido de fondo que se puede esperar del auditorio.
4.3.5.3 Registro de la reverberacin
-
Dispositivo
El dispositivo de grabacin deber contar con un micrfono en lo posible no

direccional, un amplificador y un sistema de grabacin.
El dispositivo deber contener un filtro de banda de 1/3 de octava. El ecualizador de
banda de octava puede ser suficiente si se irradian tonos de 1/3 de octava. Las
especificaciones de los filtros se encuentran en la publicacin IEC 225.
El sistema de grabacin puede consistir en una grabadora de nivel, un tubo de rayos
catdicos con un amplificador logartmico u otro equipo adecuado con el que es
posible verificar la rectitud de la pendiente (nivel en funcin del tiempo). Los
sistemas de grabacin deben ser adecuados para el manejo de las tasas de
descomposicin de al menos 300 [dB/s]. La escala de tiempo del sistema de
grabacin se ajusta de modo que las curvas de cada tengan una pendiente de unos
45.
Si el decaimiento del sonido se registra inicialmente en cinta magntica las
caractersticas lineales de frecuencia de la grabadora deben cubrir el rango de
frecuencias de inters de esta norma internacional y su rango dinmico debe ser de
al menos 40 [dB]. Se debe tener cuidado de que el nivel de grabacin permita una
seal de ruido adecuada.
La velocidad de la cinta magntica y la velocidad del papel de la grabadora deben
ser comprobadas. La velocidad de la cinta debe ser la misma tanto para la
grabacin como para la reproduccin.
No se permitir sobrecarga en ninguna etapa del dispositivo de medicin. Cuando
se utilizan fuentes de ruido de impulso, se indica los picos de nivel que sern
necesarios para el control de sobrecarga.
Nota: cuando se utilizan las grabadoras de cintas magnticas, estas pueden ser
muy tiles si se realizan grabaciones relativamente extensas, de manera que, el
42
nivel de ruido de fondo pueda ser visto con claridad. Cuando estas grabaciones son
repetidas, ms registros satisfactorios se pueden obtener, especialmente si se
utilizan disparos de pistolas como una fuente de audio.
4.3.5.4 Evaluacin
El registro de decaimiento se evaluar en un intervalo de al menos 30 [dB]; para el
caso de un campo de sonido estacionario. Esta medida se extender de 5 a 35 [dB]
por debajo del nivel inicial. En este rango una lnea recta ser lo ms cercano
posible a una curva de decaimiento. La pendiente de esta lnea recta determina el
tiempo de reverberacin.
Nota: Donde la caracterstica del decaimiento toma la forma de una curva rota que
consta de 2 lneas rectas, extendindose cada una en un intervalo de al menos 20
[dB], los tiempos de reverberacin correspondientes se indicarn en los lmites
superiores e inferiores.
Registros que muestran una curvatura significativa quedarn excluidos de la
evaluacin.
4.3.5.5 Numero de registros
El tiempo de reverberacin se medir en no menos de tres posiciones de los
micrfonos, con al menos dos registros en cada posicin. En grandes (ms de mil
metros cbicos) y complejos auditorios (por ejemplo cpulas) sern necesarias ms
medidas. El micrfono puede ocupar cualquier posicin en el auditorio. El micrfono,
sin embargo no puede ser instalado cerca de la fuente, en el campo de sonido
directo. En los grandes auditorios se ubicar aproximadamente entre 10 a 15[m] de
la fuente de audio.
4.3.5.6 Rango de frecuencia de las mediciones
El tiempo de reverberacin se medir al menos dentro de la gama de rango de
frecuencia desde los 125 a 4000 [Hz] a intervalos de 1/3 octava, inclusive si la
fuente de sonido se alimenta con ruido de banda de 1/3 de octava y una banda de
octava en el aparato de recepcin.
4.3.5.7 Informe de los resultados
-
Tablas y curvas
El promedio evaluado de los tiempos de reverberacin para cada frecuencia de

medicin se representar grficamente como intervalos de un tercio de octava. Por
otra parte los tiempos de reverberacin se clasificarn en una tabla mediante las
frecuencias preferidas 125, 250,4000 (ver iso 266).
Si, sin embargo, no se aprecian diferencias entre los tiempos de reverberacin (por
ejemplo mas del 10%) en varias partes del auditorio, por ejemplo por debajo de los
balcones), se evaluar el valor medio para cada parte del auditorio por separado.
En el caso de los grficos los puntos estarn conectados por lneas rectas. La
abscisa deber presentar las frecuencias en escala logartmica. La ordenada puede
presentar el tiempo de reverberacin en una escala logartmica de manera que una
duplicacin del tiempo de reverberacin corresponde a dos octavas en la abscisa.
Alternativamente la ordenada puede presentar una escala de tiempo lineal, tal que
una segunda corresponde a una dcada (una frecuencia 10 veces mayor que la
43
anterior) a lo largo de la abscisa. Se recomienda una distancia de 5 [cm] por
dcada.
-
Informe de prueba
El informe de prueba deber indicar que las mediciones se realizaron de

conformidad con las normas internacionales y deber incluir:
a) El nombre del recinto testeado
b) El plano de superficie y longitud del auditorio en escala
c) El volumen del auditorio
Nota si el auditorio no est completamente cerrado, se debe definir como se clculo
el volumen del recinto
d) El nmero y tipo de asientos (por ejemplo si son tapizados o no); si son
tapizados: espesor y tipo de tapiz, tipo de material cubritivo, (poroso o no
poroso, si se suben o bajan);
e) Una descripcin de la forma y material de las paredes y el cielo;
f) El estado (vaco, con los tcnicos y profesionales y a plena capacidad) del
auditorio;
g) El estado de los dispositivos mviles como cortinas
h) Si los telones de seguridad o decorativos estn arriba o abajo
i) Una descripcin del mobiliario del escenario, inclusive cualquier recinto para
conciertos
j) La temperatura y humedad relativa en el auditorio
k) El tipo y posicin de las fuentes sonoras utilizadas
l) Una descripcin de la seal de audio, ya sea constante o impulsiva (para el
caso de pausas musicales, detallar la composicin y en lo posible, el nmero
de compas donde se realizo la medicin);
m) La posicin del micrfono, preferentemente en planta y en seccin
longitudinal;
n) La descripcin de los aparatos de medicin y particularmente, si se
emplearon grabadoras
o) La fecha de las mediciones y nombre de la empresa encargada.
44
JUSTIFICACIN Y ALCANCES
5.1
JUSTIFICACIN
Como ya se ha sealado con anterioridad, el desarrollo de este proyecto incorpora

mltiples aristas las que en definitiva se van complementando hacia un bien comn,
optimizar el desarrollo de las actividades dentro de los auditorios que forman parte
de los establecimientos educacionales.
Primero es identificar las falencias que poseen este tipo de aulas, sean estos
productos de su diseo, deterioro, falta de infraestructura correspondiente, entre
otras.
Evaluar las carencias acsticas propias de una mala arquitectura, o mala eleccin
de los materiales utilizados a la hora de su construccin y que se puede evidenciar
visualmente como mediante la evaluacin de un software destinado para estos
propsitos.
Diagnosticar y proponer soluciones, si es que estas se requieren y que sern de
vital importancia para un ptimo desempeo del aula al momento de ser requerida,
entregando un confort acstico mayor reflejado en el oyente y en quien o quienes
entregan un mensaje.
5.2
ALCANCES
Los alcances tambin pueden ser variados y que en su conjunto limitarn la toma de
decisiones al momento de elegir soluciones respecto a las mejoras de los auditorios.
Entre ellas se pueden considerar el diseo arquitectnico el que no debe ser
mayormente alterado conforme a su vinculacin con el entorno del establecimiento.
Por supuesto las restricciones econmicas, ya que cualquier alteracin del aula
implica un gasto que no todos los establecimientos educacionales estn dispuestos
a asumir ya que pueden considerar que los costos asociados a las mejoras son
demasiado altos o bien las prioridades de mejora del establecimiento van por otro
camino.
Los materiales disponibles para el desarrollo de un proyecto de mejora, que pueden
ser escasos, especialmente cuando se requiere de algn elemento muy especfico.
Al momento de ejecutar el proyecto las metas deben ser el desarrollo de propuestas
sustentables y eficaces de manera de incorporar nuevas tecnologas de
mejoramiento en la calidad de la enseanza del alumnado, entregando confort y un
mejor rendimiento de la sala sometida a las pruebas respectivas e implementar (si
es necesario) de los materiales ptimos requeridos al momento de realizar una
actividad en dichos auditorios. Y, por ltimo, que el desarrollo de este proyecto sirva
de gua para la realizacin de proyectos similares, tanto en establecimientos
educacionales, como en aulas utilizadas para actividades de estas caractersticas.
45
6
6.1
METODOLOGA Y PLANIFICACIN
METODOLOGA
La metodologa del proyecto, como ya se ha esbozado en algunos prrafos

anteriores consiste primero que todo en reconocer las falencias presentadas a nivel
de implementacin tecnolgica y carencia de algunos factores propios de una multi
sala que hacen de esta un espacio agradable para el oyente desde la perspectiva
acstica, complementado con las experiencias propias vividas en los aos de
estudio de enseanza bsica y media y que son decisivos al momento de captar y
entender el mensaje que el o los comunicadores desean enviar. Es bien cierto que
este resultado es influenciado adems por otros motivos que por ejemplo pueden
ser el poco domino del tema de manos del inter locutor, calidad del aire (falta de aire
acondicionado), calidad del mobiliario, etc. Sin embargo, y como se ha comprobado,
para entender un mensaje, la acstica y una buena cadena electroacstica
(inclusive el procesamiento intrnseco) son fundamentales.
Posterior a esto se selecciona una metodologa relacionada con obtener informacin
acerca de los establecimientos educacionales que incorporan salas de este tipo y
que, por conocimiento de sus usuarios (acadmicos u administrativos calificados),
no cuentan con algn tratamiento acstico y o no poseen alguna implementacin
tcnica propia de estos salones. Continuando con una seleccin de dos de ellos
dentro de un universo de aproximadamente 15 establecimientos encuestados. El
sistema de encuesta se realiza en base a preguntas bsicas y en acuerdo con los
directivos de los establecimientos, explicando el carcter del proyecto.
Luego de seleccionados los establecimientos, se comunica a los directivos la
decisin y se programa una visita de inspeccin relacionada con obtener material
informativo acerca del aula a analizar (imgenes, mediciones bsicas y datos) de
total conocimiento de las personas involucradas y en presencia de algn funcionario
del establecimiento. Estas muestras sern necesarias a la hora de obtener alguna
informacin complementaria acerca de las soluciones que se deben tomar a la hora
de obtener los resultados propios de los ensayos de medicin por medio del
software.
En paralelo se busca la informacin tcnica y cientfica complementaria para el
desarrollo de este proyecto. Datos, equipos requeridos, entre otros y se programa la
visita necesaria al establecimiento en donde se toman las muestras (mediciones)
que son analizadas en conjunto con los conocimientos y clculos requeridos a la
hora de obtener soluciones.
Finalmente se entregan los resultado y se informan los pasos necesarios al
momento de realizar mejoras dentro de las aulas analizadas (si es que estas lo
requieren). Este proceso final involucra anlisis de grficas, clculos y costos que
ameritan dichos cambios y que pueden ser o no factibles
46
6.2
PLANIFICACIN
A continuacin se detalla mediante una carta Gantt la planificacin del proyecto desde su implementacin, desarrollo y los resultados obtenidos.
Anlisis Acstico y Electro-Acstico de salones "Liceo Edo de la Barra" y "Escuela Repblica del Salvador
Nombre: Juan Vizcarra Morn
Ingeniera Ejec. Sonido
4 ao
Ao 2015
Meses
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
N Actividades/Semanas
1 2 3
4
1
2
3
4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Eleccin y aprobacin tema de tesis
2 Bsqueda material bibliogrfico de apoyo
3 Entrevista a autoridades competentes
4 Desarrollo de entrevista y encuesta a colegios
5 Visita a establecimientos seleccionados
6 Comienzo y desarrollo Tesis
7 Eleccin y peticin de materiales para mediciones
8 Bsqueda material complementario (software)
9 Programacin y toma de mediciones
10 Evaluacin y desarrollo de soluciones sustentables
11 Conclusiones del proyecto
Grado de importancia de las tareas dentro del proyecto
menos importante
Importante
Irrelevante
medianamente importante
muy importante
Tabla 6.4Tabla resumen de las tareas implementadas para el desarrollo del proyecto.
Diciembre
1 2 3 4
47
DESARROLLO Y RESULTADOS
El desarrollo del proyecto consiste en medir dos salones multiuso que cuentan con
diferente tamao, diseo y materialidad en su construccin pero que tienen una
utilidad muy similar y que es acoger a todos los entes involucrados con el
establecimiento (alumnos, apoderados, directivos, docentes, administrativos,
autoridades competentes, entre otros), con el propsito de desarrollar actividades
acadmicas masivas o bien, otras actividades extra programticas (premiaciones,
conmemoraciones, charlas varias, etc.), por ejemplo.
Estos establecimientos se encuentran ubicados en la comuna de Valparaso, uno en
centro de la misma y el otro en la falda de uno de sus cerros, el Cerro Cordillera. El
primero, un liceo emblemtico de esta regin de nombre Liceo Eduardo de la Barra
y el segundo, una escuela pblica cuya denominacin obedece a Escuela D-309
Repblica del Salvador.
A ambos establecimientos se les encuesto ver encuesta tipo en anexo y poseen una
similitud, ninguno cuenta con un sistema de audio fijo para el desarrollo de sus
actividades, pero ambos poseen, un sistema mvil bsico, que al momento de ser
requerido se implementa al interior del saln. Estos establecimientos cuentan con un
proscenio amplio dentro del aula, a una pequea altura sobre la ubicacin de los
espectadores, no cuentan con equipos de aire acondicionado ni otro elemento que
genere ruido al interior del aula, de manera que influya al momento de la toma de
muestras.
48
7.1
IMPLEMENTACIN TCNICA DEL EQUIPO DE MEDICIN
Sin duda que los equipos tcnicos utilizados en la toma de mediciones al interior de
ambos salones, resultan ser primordiales y obedecen a una configuracin especfica
de cadena electroacstica que se aprecia en la siguiente imagen.
Ilustracin 7.8Cadena electroacstica de medicin para saln tipo oratoria (palabra).

Para ambos salones se realizaron las mismas configuraciones simulando un recinto
utilizado para oratoria en primera instancia.
En general, el software de medicin Easera versin 1.0.6.0 es implementado en un
ordenador de marca Samsung, modelo Core i5. Este software emite una seal
reproducida
por
un
altavoz
(direccional)
captada
por
un
transductor
omnidireccional de respuesta plana que por medio de una interfaz de audio retorna
la seal al software para as procesarla y obtener los resultados caractersticos de la
sala que son requeridos y que han sido detallados con anterioridad.
La seal que sale del ordenador suministrada por el software se conduce por medio
de un cable USB a una interfaz de marca Mbox modelo 3Gmini como la de la figura
anterior y mediante un cable XLR-plug se conecta a un amplificador de marca
Behringer modelo EP2500. Este conduce y levanta la seal gracias a un cable
Speakon-Speakon que es conectado a un altavoz de marca Wharfedale modelo
Titan12 a niveles necesarios para calibrar y obtener los resultados a analizar. La
seal que reproduce el altavoz es captada por un micrfono omnidireccional marca
Behringer modelo ECM8000 y se conduce nuevamente a la interfaz de audio
49
gracias a un cable XLR hembra-macho balanceado, con el propsito de eliminar el
ruido y aumentar la ganancia. Finalmente la seal es digitalizada y devuelta al
ordenador mediante el cable USB antes mencionado para su anlisis.
7.2
CALIBRACIN DEL SISTEMA
Para realizar las mediciones se requiere implementar el software con ciertos datos
de la tarjeta de sonido y el transductor con el fin de calibrar el sistema. Los pasos a
seguir son los siguientes:
Se calibra la seal en el altavoz mediante el envo de un tono puro desde el
software y se sita el micrfono a un metro de distancia. La medicin del nivel de
presin sonora a la salida del altavoz es de 94[dB] (ver imagen 7.2) y es confirmada
por un sonmetro integrador en respuesta lenta de marca Kimo modelo DB-100
configurado en ponderacin A ( L A ). Al momento de alcanzar el nivel deseado se
mide el voltaje a la salida de la interfaz y se realiza un loop en la misma para
calibrarla, osea se conecta la entrada y la salida en el mismo canal. En el software
se selecciona Select Setup y se opta por Hardware Reference, como lo muestra
la imagen 7.3.
Ilustracin 7.9
Calibracin salida de altavoz.
Para la calibracin del micrfono en primera instancia se introducen los

antecedentes de sensibilidad obtenidos desde un laboratorio cross-spectrum como
indica la flecha roja en la imagen 7.3. Los datos complementarios referentes al
transductor son comprobados en la imagen 7.4.
50
Ilustracin 7.10Calibracin de la interfaz e indicacin de datos de entrada del

transductor a utilizar.
Ilustracin 7.11Datos ingresados del micrfono behringer utilizado en las

mediciones.
Posterior al ingreso de los parmetros del transductor se procede a su calibracin
por consiguiente y como indica la flecha azul de la imagen 7.3 se selecciona
calibracin y se procede a una calibracin total como lo indica la imagen 7.5.
51
Ilustracin 7.12 Ventana que indica el modo de calibracin del transductor

Presionando el botn next se llega a la siguiente ventana donde se procede a
calibrar la entrada y salida del transductor por medio de la seal de entrada. Luego
se vuelve a presionar next y aparece la ventana que indica la imagen 7.6 y que tiene
relacin con el ingreso del dato de voltaje en alterna medido a la salida de la interfaz
mediante un multmetro al momento de reproducir un tono puro, por ejemplo.
Ilustracin 7.13 Ingreso del valor del voltaje en alterna medido al a salida de la
interfaz mediante la reproduccin de un tono puro, como indica la flecha verde.
Finamente y en la siguiente ventana se procede a realizar la calibracin luego de
realizar un loop en la interfaz (misma entrada y salida conectadas entre s, como lo
indica la siguiente imagen
52
Ilustracin 7.14 Calibracin de los parmetros finales luego de conectar la interfaz

en modo loop.
Al presionar Go de la imagen anterior y despus de un momento el sistema indica
que est 100% calibrado y se encuentra en condiciones para la toma de
mediciones.
7.3
MEDICIONES
Para el proceso de mediciones se considera lo que estipula la norma ISO 33821975 que indica el procedimiento de medicin de auditorios en estado vaco y que
se detalla con anterioridad. Algunos alcances a recordar son que:
El proceso de medicin se realiza con altavoces direccionales debido a la
complejidad de disponer de altavoces no direccionales propios de este tipo de
mediciones.
El nivel de presin sonora generado en la fuente debe ser a lo menos de 40[dB] por
sobre el nivel de ruido de fondo.
La fuente debe ser ubicada cercana donde se origina el sonido real.
El registro del decaimiento se evaluar en un intervalo de a lo menos 30[dB] luego
de apagada la fuente para el caso de un campo de sonido estacionario.
Se deben considerar a lo menos 3 mediciones dobles en diferentes posiciones fuera
del alcance del sonido directo o campo cercano.
Para el caso de tiempo de reverberacin se consideran las frecuencias entre los
rangos de los 125 y 4000[Hz].
La seal utilizada es el barrido de frecuencia con ponderacin de frecuencia rosa
que se caracteriza por ofrecer una disminucin del nivel sonoro en la medida que
aumenta la frecuencia con una proporcin de 3[dB] por octava. Como frecuencia de
muestreo se selecciona los 44.100[kHz], cumpliendo con el ancho de banda audible
para el ser humano segn el teorema de Nyquist y como tiempo de grabacin 3[s].
53
La seal es generada por el software y detallada en la ventana de la imagen a
continuacin.
Ilustracin 7.15Seleccin y configuracin de la seal a reproducir.

Finalmente y como lo indica la imagen 7.9 se ajustan los niveles de seal de entrada
de manera de sobrepasar a la etapa de saturacin
54
Ilustracin 7.16 Ajuste de los niveles de entrada de la seal emitida por medio de
los altavoces mediante la utilizacin del play test indicado por la flecha azul.
Luego de ajustar los parmetros de nivel de entrada de la seal mediante los faders
a la derecha de la imagen anterior y con motivo de evitar la saturacin se procede
en la ventana de inicio de las mediciones a identificar los nombres de estas como lo
indica la flecha roja de la imagen 7.10 y la cantidad de toma mediciones para
compensar el ruido ambiental (mnimo 2 como lo detalla la norma antes descrita)
que se indica con la flecha azul, con el objeto de compensar en cierta medida el
ruido ambiental y obtener unos resultados ms exactos.
55
Ilustracin 7.17Ajuste de la ventana que indica el nmero de la medicin junto al

nmero de fuente y el nmero del receptor (flecha roja) para el almacenamiento en
el computador y la cantidad de mediciones (flecha azul).
Finalmente y despus de todos los ajustes requeridos se est en condiciones de
comenzar con las mediciones. Lo ms importante es que estos ajustes se realizan
una sola vez, siempre y cuando se utilicen los mismos instrumentos y equipos.
7.4
MEDICIN EN LICEO EDUARDO DE LA BARRA Y ESCUELA D-309
Como introduccin al sistema de medicin realizado en ambos establecimientos se

utiliza procedimiento casi idntico.
Se consideran dos grupos de mediciones.
7.4.1
Medicin de sala interpretando un orador (sin apoyo de cadena

electroacstica).
Este sistema contempla la utilizacin de un altavoz que simula la fuente y el

transductor ubicado en diferentes puntos del saln capta la seal de dicha fuente. El
programa se encarga de interpretar la medicin que se digitaliza gracias a la interfaz
de audio y la procesa, obtenindose mltiples parmetros.
56
7.4.2
Liceo Eduardo de la Barra
El Liceo Eduardo de la Barra se encuentra ubicado en Avenida Coln 2184, en la

comuna de Valparaso como lo detalla la imagen de Georeferenciacin 7.11. Fue
inaugurado el 2 de junio de 1862 e imparte enseanza media mixta completa.
Ilustracin 7.18Georeferenciacin ubicacin Liceo Eduardo de la Barra
57
Ilustracin 7.19Fachada Liceo Eduardo de la Barra.

Dentro de su infraestructura cuenta con una sala auditorio en donde se realizan
charlas,
exposiciones,
clases
magistrales,
eventos
aniversario,
pequeas
presentaciones de grupos musicales y obras teatrales.

La sala posee una forma casi cbica con unas dimensiones de 15,2[m] de largo,
15,3[m] de ancho y 3,5[m] de alto aproximadamente. Su volumen total es de:
3
V t =15,3123,5+12,953,23,3 780[m ]
La superficie destinada para la audiencia es de aproximadamente
S a=15,312=183 [m2 ]
Lo
que
acogindose
al
decreto
47
otorga
una
carga
ocupacional
de
183 [m2 ]
=366 [ personas]
, sin embargo y contando las sillas debidamente
0,5 m2
[
]
pers
ubicadas, se aprecia un aforo mximo de 270 personas sentadas.
Por otro lado la superficie total del aula corresponde a:
S t =2( 15,312+ 12,953,2 ) +2123,5+15,33,5+3,52,35+3,23,32+12,953,3=660[m2 ]

. Este resultado es utilizable en el clculo de
Tr
(tiempo de reverberacin).
58
Los materiales predominantes con los que fue construido el saln son los siguientes:
Material
Albailera armada (paramentos) ladrillo
Superficie utilizada
90,72[ m 2 ]
Paramentos vidriados y cpula
134,28[ m 2 ]
185[ m 2 ]
Madera (cielo) y puerta

Vigas metlicas (cielo)
Pavimento vinlico, sobre radier de hormign
25[ m 2 ]
225[ m 2 ]
660[ m 2 ]
Total Superficie
construccin del aula a analizar del Liceo Eduardo de la Barra.

Adems y como material complementario cuenta con cortinas sobre paramentos
vidriados, una claraboya central de 3*3[m] y 270 asientos metlicos con cubierta de
eco cuero. Por lo tanto el rea de audiencia corresponde a
Sa
=
N ( asientos )
183/270=0,68 [ 2 /silla ] .
En la siguiente imagen se aprecia gran parte de los materiales descritos

anteriormente, ya sean estos, parte del diseo constructivo como elementos
complementarios (mobiliario).
Ilustracin 7.20Detalle materiales constructivos y complementarios aula Liceo

Eduardo de la Barra.
59
A continuacin se detallan los coeficientes de absorcin para cada material
destacado en el auditorio.
Coeficiente de absorcin () a la
frecuencia
Materiales
Ladrillo visto pintado

Hormign pintado
Madera de 1,5[cm] barnizada con 5[cm]
de cmara
Tela de algodn plegada a un 50%
Vidrio de ventana normal
200
125
250
500
1000
0,01
0,01
0,01
0,01
0,02
0,01
0,02
0,02
0
0,02
0,02
0,1
0,11
0,1
0,08
0,08
0,01
0,07
0,03
0,31
0,49
0,02
0,75
0,07
0,06
0,03
0,02
0,02
0,04
4000
0,02
0,02
Sillas con un porcentaje medio de

superficie tapizada ocupadas (0,7
[m2/persona])
Sillas vacas con % medio de superficie
(0,7tapizada [m2/persona]
Viga Metlica (considerada como
0,68
0,75
0,82
0,85
0,86
0,86
0,56
0,64
0,76
0,72
0,68
0,62
0,01 0,01 0,01 0,02 0,02 0,03

hormign)
Tabla 7.6Tabla coeficientes de absorcin de los materiales al interior del aula Liceo
Eduardo de la Barra.
Con estos datos ms los entregados en la tabla 7.1 y los detalles del volumen de la
sala es posible calcular ciertos parmetros como por ejemplo el tiempo de
reverberacin media o
RT mid =
RT (500 [ Hz ] )+ RT (1 [ kHz ] )
2
definido en el
apartado 4.2.5.2, determinado explcitamente para salones del tipo oratoria. Adems
y segn las dimensiones del saln en lo que se refiere a la acstica ondulatoria es
posible determinar una buena o mala distribucin de las frecuencias propias segn
el diagrama de Bolt del apartado 4.2.4 y que resuelve la posibilidad de encontrarse
con interferencias entre ondas incidentes y reflejadas a pesar de que la geometra
de la misma no es muy conveniente.
La relacin entre alto largo y ancho es alto=3,5[m] largo=12/3,5=3,4 y
ancho=15,3/3,5=4,37, por lo tanto las dimensiones de la sala se escapan totalmente
a la grfica de Bolt, concluyendo que las proporciones no son favorables.
Con respecto al
RT mid
y segn las grficas de Carrin esquematizadas en el
apartado 4.2.5.2 los valores recomendados para salas de oratoria estn entre los
0,7 a 1[s] y 1,8 a 2[s] para salas de conciertos. Debido a la utilidad de la sala
(multiuso) se determina un valor medianamente bajo (conservador) 1 a 1,2[s], ya
que se debe considerar adems que, segn las grficas sugeridas por Beraneck, no
existen parmetros descriptivos para salas de conciertos cuando estas son muy
pequeas como en este caso 780[ m 3 ] y se destaca del apartado 4.2.5.2 que los
60
parmetros indicados en las grficas de este autor son muy similares a los utilizados
por Carrin.
Los parmetros de salas de concierto segn Beraneck y que tienen relacin con el
volumen de la misma estn definidos por sobre los 10.000[ m 3 ].
7.4.2.1 Ubicacin de las mediciones
Segn los requerimientos y conforme a la norma ISO-3382 de 1975 las mediciones
se realizan en los siguientes puntos para una fuente (tipo oratoria).
(0,0)
Ilustracin 7.21Detalle de las mediciones para oratoria de Liceo Eduardo de la

Barra.
Los puntos de medicin donde se ubica el transductor segn un eje de coordenadas
situado en la esquina superior izquierda (sealado con una flecha doble de color
rojo en la imagen 7.14) son:
M1 = (7,65:4), M2 = (3,3:6,1), M3 = (3,3:14,2), M4 = (7,65:13), M5 = (11,4:10,1). Las
distancias en lnea recta desde la fuente al punto de medicin son: 1; 5,34; 12; 10; 8
para los puntos M1, M2, M3, M4 y M5, respectivamente. Todas estas medidas estn
en metros. Adems el micrfono se sita a una altura de 1,3 [m] del suelo
(aproximadamente la altura media de los odos cuando una persona se encuentra
61
sentada). En cada medicin, el transductor apunta hacia el altavoz situado en el
centro de la sala 7,65[m] en relacin al eje X y a 3[m] del eje Y, sealado en la
grfica de la imagen anterior con la letra S.
En la siguiente imagen se detalla la posicin del altavoz y la del transductor al
momento de su calibracin y primera medicin.
transductor al momento de la calibracin y primera medicin.
Como se detalla en el apartado 7.3 (mediciones), las muestra tomadas
corresponden a una sala completamente vaca. Sin embargo y como lo indican gran
parte de las bibliografas se requiere adaptar el proceso de manera de entregar
informacin referente a una sala ocupada en su mxima capacidad (en su uso
normal), por lo tanto dentro de los datos de los coeficientes de absorcin que se
detallan en la tabla 7.2 se incluye los coeficientes de absorcin para sillas ocupadas
por personas y vacas.
Este dato se utiliza en el clculo de simulacin (correccin) de una sala de estas
caractersticas y se recoge de las correcciones matemticas sealadas por Carrin
para el diseo acstico de espacios arquitectnicos.
El mtodo aplicable corresponde a la variacin en el coeficiente de absorcin entre
una silla ocupada y una vaca, como se detalla en la tabla a continuacin.
Trmino/frec
125 [Hz]
250 [Hz]
500[Hz]
1[kHz]
2[kHz]
4[kHz]
Silla ocupada
0,68
0,75
0,82
0,85
0,86
0,86
Silla vacia
0,56
0,64
0,76
0,72
0,68
0,62
62
0,12
0,11
0,06
0,13
0,18
0,14

desocupados para el clculo de los tiempos de reverberacin.
Luego el clculo de los tiempos de reverberacin para una sala ocupada estn
determinados por la frmula:
RT ocupada =RT vaca(1+
4,3 NRT vaca 1

)
V
Donde N es el nmero de asientos V es el volumen del recinto y es la variacin

del coeficiente de absorcin en la frecuencia que se calcule. Esta frmula se deduce
a partir de la frmula de Sabine y de los estudios de Beraneck y en ella se supone
un rea de audiencia como la calculada para el aula en cuestin 0,68[
m2 / persona ] 0,7 [ m2 / persona ].

Con esta frmula se pueden calcular mltiples parmetros para una sala ocupada
como:
EDT ocupada=EDT vaca(
RT ocupada
)
RT vaca
C50,ocupada =C 50,vaca+ 13 log(

D ocupada=D vaca(
RT vaca
)
RT ocupada
RT vaca
)
RT ocupada
Gocupada=G16 log(
RT vaca
)
RT ocupada
STI ocupada =STI vaca(
RT mid , vaca
)
RT mid ,ocupada
%ALCons ocupada=10
1STI ocupada
)
0,46
7.4.2.2 Medicin de parmetros

A continuacin se indican las tablas con los resultados de los parmetros medidos
segn si la sala se considera vaca u ocupada.
7.4.2.3 Tiempo de reverberacin sin uso de megafona
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
Media
125 Hz
0,9
1,08
1,16
0,94
0,89
1,0175
Aula Vacia TR30

250 Hz 500 Hz 1 kHz
1,2
1,04
0,89
1,2
1,08
0,94
1,17
1,07
0,93
1,31
1,01
0,92
1,34
1,07
0,93
1,255
1,0575
0,93
2 kHz
0,88
0,93
0,91
0,93
0,92
0,9225
4 kHz
0,81
0,77
0,79
0,79
0,79
0,785
RTmid
0,97
1,01
1,00
0,97
1,00
0,99
63
Tabla 7.8TR30 en [s] para una sala vaca.
Aula Vacia TR30 modificada
Frec/medi
125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz 2 kHz
M1
1,8
2,4
2,08
1,78
1,76
M2
2,16
2,4
2,16
1,88
1,86
M3
2,32
2,34
2,14
1,86
1,82
M4
1,88
2,62
2,02
1,84
1,86
M5
1,78
2,68
2,14
1,86
1,84
Media
2,035
2,51
2,115
1,86
1,845
Tabla 7.9TR60 en [s] para una sala vaca (RT30 modificada).
4 kHz
1,62
1,54
1,58
1,58
1,58
1,57
RTmid
1,93
2,02
2,00
1,93
2,00
1,99
Aula ocupada
Frec/medi
125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz
M1
1,36
1,72
1,75
1,32
M2
1,56
1,72
1,81
1,38
M3
1,64
1,69
1,80
1,37
M4
1,41
1,83
1,71
1,36
M5
1,35
1,86
1,80
1,37
Media
1,49
1,78
1,78
1,37
Tabla 7.10TR60 en [s] para una sala ocupada.
4 kHz
1,21
1,17
1,19
1,19
1,19
1,18
RTmid
1,54
1,59
1,58
1,53
1,58
1,57
2 kHz
1,20
1,24
1,22
1,24
1,23
1,23
Como se aprecia claramente en ambas tablas los tiempos de reverberacin en

todas las frecuencias superan el segundo para asientos desocupados y ocupados
RT mid
respectivamente. Adems el
no cumple con las sugerencias en ambas
instancias y que se detalla en la grfica 4.3 parte b y en la tabla 4.4 cuyo valor se
considera entre 0,6 RT mid 1. Sin embargo y segn el grfico 4.5 que detalla la
consideracin de tiempos de reverberacin versus frecuencias para salas
destinadas a conciertos las mediciones bajo 1[kHz] se encuentran en el rango. En
cambio las superiores a 1[kHz] son un poco altas ya que no deben superar el
segundo (considera Beraneck).
3
2.5
2
1.5
TR
medios [s]
1
sala vacia
sala ocupada
0.5
0
125 Hz 250 Hz 500 Hz 1 kHz 2 kHz 4 kHz
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.1 Valores medios de los tiempos de reverberacin medios en aula vaca y
ocupada.
64
Los mayores puntos de absorcin para la sala se encuentran en las frecuencias
bajas, y por sobre los 500[Hz] producto de la mayor absorcin que ejerce el aire y
los materiales de construccin que incluye la sala.
Cabe destacar que la primera medicin no es considerada debido a que no cumple
con los requisitos tcnicos de distancia a la fuente por norma.
2.00
1.80
1.60
1.40
M1
1.20
M2
1.00
M3
0.80
M4
M5
0.60
Media
0.40
0.20
0.00
125 Hz
250 Hz
500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz
Grfico 7.2 Curvas de los valores medidos para las distintas frecuencias en una sala
ocupada.
En general se puede afirmar que no existen desviaciones de grandes parmetros en
los diferentes espacios de la sala.
1.80
1.60
1.40
1.20
1.00
Valor de TRmid [s] 0.80
TRmid
0.60
0.40
0.20
0.00
5
10
11
12
13
Distancia a la fuente [m]
Grfico 7.3 Valores de los TRmid en funcin de la distancia a la fuente.

De la grfica anterior se desprende que los valores de los tiempos de reverberacin
medios no dependen de la distancia a la fuente ya que estos no varan mayormente.
7.4.2.4 EDT (early decay time)
Frec/medi
M1
125 Hz
0,12
250 Hz
0,06
500 Hz
0,08
1 kHz
0,01
2 kHz
0,01
4 kHz
0,00
EDTmid
0,05
65
M2
0,63
0,85
0,70
0,65
0,60
0,57
M3
0,25
0,91
0,88
0,63
0,50
0,59
M4
0,46
0,83
0,96
0,69
0,56
0,47
M5
0,45
0,92
0,87
0,64
0,56
0,56
media
0,45
0,88
0,85
0,65
0,55
0,55
Tabla 7.11Tabla De EDT para sala ocupada en las diferentes mediciones.
De los resultados obtenidos se obtiene que el valor de
RT mid
diferente al de
EDT mid
0,67
0,75
0,83
0,76
0,75
= 0,75 es muy
= 1,57 por lo que no se cumple la condicin inicial indicada
en la tabla 4.4 para las frecuencias entre los 500 y 1000 [Hz].
1.4
1.2
1
0.8
EDT [s] 0.6
Sala Vaca
Sala Ocupada
0.4
0.2
0
125 Hz 250 Hz 500 Hz 1 kHz
2 kHz
4 kHz
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.4 Valores medios de EDT de una sala vaca y una ocupada.
Se comprueba nuevamente que la insercin de los parmetros de absorcin
provocados por el pblico asistente disminuye los tiempos de reduccin temprana y
la relacin de esa disminucin es muy similar a la de los RT.
2.00
1.80
1.60
1.40
1.20
1.00
EDT y RT[s]
0.80
EDT medio
RT medio
0.60
0.40
0.20
0.00
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.5Valores medios de RT y EDT para una sala ocupada.
66
La diferencia entre las grficas de los tiempos medios de RT y EDT en los puntos de
medicin obedece a que la sensacin de la reverberacin es mucho menor a lo que
realmente muestran los valores objetivos.
0.90
0.80
0.70
0.60
0.50
EDTmid 0.40
0.30
0.20
0.10
0.00
5
10
11
12
13
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.6Valores medios de [EDT]mid de una sala ocupada dependiente de su
posicin.
7.4.2.5 Claridad de la voz ( C50 )
Estos son los valores de
C50
ms significativos para el aula evaluada.
C50 ocupada
Frec/medi
500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz
M1
12,76
17,17
19,68
21,54
M2
3,80
4,25
5,48
5,07
M3
1,19
6,34
8,24
6,51
M4
-0,26
4,82
7,08
9,31
M5
0,19
5,44
5,16
6,81
media
1,23
5,21
6,49
6,92
Tabla 7.12 Valores de claridad de la voz C50 para la sala medida.
C50( sa)
18,48
4,82
6,27
5,97
4,90
5,49
Para este clculo se ha requerido del criterio de L.G.Marshall, del apartado 4.2.5.8 y
que habla de los ponderados de las frecuencias ms representativos, es decir, las
bandas de 500[Hz], 1[kHz], 2[kHz] y 4[kHz] y recibe el nombre de speech average.
La media de esta ponderacin para todas las medidas y en carcter de ocupada es
C50 sa =5,49[dB] y la media cuando la sala est vaca resulta ser
C50 sa
=3,71[dB], siendo recomendada un valor mayor a 2[dB], por lo que se cumple en

cuanto a claridad de la voz para este recinto.
Cuando el aula se encuentra vaca los valores resultan ser ms bajos.
67
8
7
6
5
4
Claridad de la voz C50sa [dB]
Sala Vaca
sala ocupada
1
kH
z
kH
z
kH
z
50
0
H
z
frecuencia [Hz]
Grfico 7.7 Valores medios para C_50sa en cada banda de frecuencia

representativa de una sala ocupada y vaca.
El menor valor lo aporta la banda de 500[Hz], sin embargo es esta la que menos
aporta a la inteligibilidad de la palabra y al ponderado de la claridad de la voz. La
que ms aporta a este parmetro es la de 2[kHz] y en la grfica est por encima de
los 2[dB].
A pesar de que presenta un grado de reverberacin de cierta manera inadecuado el
recinto, se compensa con el alto grado de comprensin en los mensajes orales que
se emiten.
7.00
6.00
5.00
4.00
Claridad de la voz C50sa[dB] 3.00
sala ocupada
2.00
1.00
0.00
4
8 10 12 14
Grfico 7.8 Valores de C_50sa en funcin de la distancia a la fuente.

Segn la grfica anterior e independiente del lugar todos los valores representan
una buena claridad para el mensaje y aumenta en la medida que nos alejamos de la
fuente.
68
7.4.2.6 Definicin
Los valores de definicin para saln ocupado son los siguientes:
Definicin (D)
Frec/medi
125 Hz
250 Hz
500 Hz
M1
1,24
1,30
1,11
M2
0,86
0,59
0,77
M3
1,18
0,70
0,61
M4
0,83
0,73
0,51
M5
0,91
0,84
0,54
media
0,94
0,71
0,61
Tabla 7.13 Valores de Definicin para la sala ocupada.
1 kHz
1,31
0,92
1,01
0,91
0,95
0,95
2 kHz
1,45
1,03
1,19
1,12
0,99
1,08
4 kHz
1,32
0,98
1,00
1,14
1,02
1,03
Las medias obtenidas en todas frecuencias superan la sugerencia >0,5, por lo que
se deduce que en general la sala tiene una buena definicin y por lo tanto a mayor
definicin mejor ser la inteligibilidad de la palabra y la sonoridad en el punto
considerado en la sala. Adems este parmetro est relacionado de cierta manera
con la claridad, es decir a >
C50
> es la definicin.
1.2
1
0.8
0.6
Definicin (D)
0.4
sala vaca
0.2
sala ocupada
kH
z
4
kH
z
2
kH
z
1
H
z
50
0
H
z
25
0
12
5
H
z
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.9 Valores medios comparativos de Definicin en funcin de la frecuencia.

Claramente la absorcin (valor agregado a una sala ocupada) aumenta la definicin
en la sala logrando su mayor valor en los 2 [kHz].
En la siguiente grfica se aprecia cuan afecta la definicin de cada frecuencia en la
medida que nos acercamos o alejamos de la fuente emisora, destacndose que las
frecuencia ms alta se hace ms audible a una distancia ms prxima del centro de
la fuente y las frecuencias medias son ms definidas a un a distancia ms cercana.
69
1.40
1.20
1.00
0.80
125 Hz
Definicin (D) 0.60
250 Hz
500 Hz
0.40
1 kHz
4 kHz
0.20
0.00
5.34
12
10
Distancia a la fuente
Grfico 7.10Grfica de la definicin de las frecuencias caractersticas con respecto a

la separacin de la fuente en la sala ocupada.
7.4.2.7 %ALCons y STI
Los valores de %ALCons y STI se detallan en la siguiente tabla:
Sala vaca
Sala ocupada
Param/Medi
%ALCons
STI
STI
%AlCons
M1
1
0,951
1,19
0,38
M2
5,101
0,648
0,82
2,45
M3
3,795
0,702
0,89
1,76
M4
3,899
0,697
0,88
1,85
M5
4,482
0,671
0,85
2,14
media
4,31925
0,6795
0,86
2,05
Tabla 7.14 Valores de %ALCons para salas vacas y ocupadas.
Apreciando la tabla anterior y segn los parmetros recomendados la sala medida
en ambas condiciones cumple con las exigencias, esto es, %ALCons 5% y
(STI/RASTI 0,65), luego existe una buena inteligibilidad de la palabra.
STI/Distancia
1.00
0.80
0.60
STI 0.40
0.20
0.00
5
10
11
Grfico 7.11Grfica del coeficiente STI versus la distancia a la fuente.
12
13
70
El grfico muestra que el coeficiente STI relacionado con la cuantificacin de la
inteligibilidad de la palabra no vara mayormente en funcin de la distancia a la
fuente, sino es constante en toda la sala cuando est ocupada y muy cercano a su
grado mximo.
Beraneck recomienda que G como promedio entre las bandas de octava centradas
en 500[HZ] y 1[kHz] y que su valor medio este entre los 4
Gmid 5,5 [dB].
La tabla siguiente muestra los valores para una sala ocupada. Cabe destacar que la
medicin 4 se realizo a 10 metros de la fuente por lo que se utiliza como nivel de
referencia y se compara con el resto de las mediciones, estableciendo una similitud
con la norma (no a campo libre).
Sonoridad sala vaca

Frec/medi
500 Hz
1000 Hz
M1
11,4
12,9
M2
2,7
0,4
M3
-0,3
-0,1
M4
0
0
M5
0,2
0
Media
3,5
3,3
Tabla 7.15Valores de Sonoridad (G) para sala vaca.
Gmid
12,15
1,55
-0,20
0,00
0,10
3,40
71
Sonoridad sala ocupada
Frec/medi
500 Hz
1000 Hz
M1
10,22
10,84
M2
1,47
-1,76
M3
-1,52
-2,24
M4
-1,15
-2,12
M5
-1,02
-2,14
Media
2,29
1,18
Tabla 7.16Valores de Sonoridad (G) para sala ocupada.
Gmid
10,53
-0,14
-1,88
-1,63
-1,58
1,73
En honor a los resultados y considerando los factores como por ejemplo la

direccionalidad del altavoz, el nivel de referencia que no se efectu a campo libre
sino ms bien dentro del aula, estos se ven afectados a pesar que el resultado final
es > a 0 en sala vaca (3,4 [dB]) y mayor a 0 en sala ocupada, pero no se encuentra
en el nivel ptimo.
7.4.2.9 Eco
Segn los criterios asociados a este parmetro para una sala de conferencia este
valor debe estar bajo 1 [s], pero para salas de concierto no debe superar el valor de
1,8 [s]. La imagen a continuacin de un espectrograma para todas las mediciones
en una sala vaca no supera los 1,8 [s], lo que se deduce que para una sala
ocupada donde hay mayor absorcin debe ser an menor, por lo tanto el nivel
siendo no muy conservador es medianamente bueno 1,48 [s] en una sala vaca.
Grfico 7.12 Espectrograma de las mediciones de eco en sala vaca.

[EC]_limit<1,48[s]
72
7.4.2.10 Ubicacin de mediciones con uso de megafona

En esta segunda parte de las mediciones y con el propsito de suministrar
antecedentes relacionados con la posibilidad de incorporar a las aulas un pequeo
sistema de megafona que mejore y complemente las actividades que se realizan
dentro de esta, se utilizan 4 altavoces dispuestos en las esquinas de la superficie
destinada a los oyentes, configurados frente uno al otro, para este saln en
particular a una altura de 1,5 [m] aproximadamente. El sistema (los altavoces),
poseen las mismas caractersticas del altavoz esquematizado en la ilustracin 7.1 y
el resto de la cadena electroacstica es idntica.
(0,0)

sala multiuso del Liceo Eduardo de la Barra.
situado en la esquina superior izquierda como lo detalla la ilustracin, al igual que el
ejercicio anterior (sealado con una flecha doble de color rojo en la imagen 7.14)
son:
M6 = (2:5), M7 = (7:7,6), M8 = (3:11), M9 = (10:13), M5 = (13,5:11,3). Todas estas
medidas estn en metros. Adems el micrfono se sita a una altura de 1,3 [m] del
73
suelo (aproximadamente la altura media de los odos cuando una persona se
encuentra sentada). En cada medicin, el transductor apunta hacia el centro del
saln.
Los altavoces S1, S2, S3, S4 se encuentran ubicados a (0,5:4), (14,8:4), (0,5:14,2) y
(14,8:14,2) respectivamente.

segn si la sala se considera vaca u ocupada. Cabe destacar que todos los
parmetros calculados a continuacin sus resultados no dependen de la distancia a
la fuente ya que esta es multiple (4 altavoces) y depende de un sistema de
megafona externo.
Aula ocupada
Frec/medi
125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz
M6
1,44
1,77
1,67
1,37
M7
1,63
1,76
1,74
1,40
M8
1,78
1,77
1,80
1,36
M9
1,36
1,83
1,84
1,37
M10
1,47
1,94
1,75
1,38
media
1,56
1,83
1,78
1,38
Tabla 7.17 TR60 sala ocupada con megafona.
2 kHz
1,22
1,23
1,23
1,22
1,21
1,23
4 kHz
1,17
1,19
1,17
1,18
1,17
1,17
TRmid
1,52
1,57
1,58
1,60
1,57
1,58
3
2.5
2
1.5
TR medios [s]
sala vaca
sala ocupada
0.5
kH
z
4
kH
z
2
kH
z
1
H
z
50
0
H
z
25
0
12
5
H
z
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.13 Valores de tiempos de reverberacin medios para sala vaca y ocupada
utilizando megafona.
74
7.4.2.13 EDT (Early Decay Time)
Frec/med
i
125 Hz 250 Hz 500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz EDTmid
M6
0,82
0,67
0,96
0,61
0,56
0,58
0,79
M7
0,67
0,97
0,91
0,67
0,58
0,53
0,79
M8
0,70
0,90
0,77
0,51
0,48
0,52
0,64
M9
0,58
0,80
0,90
0,61
0,55
0,52
0,76
M10
0,55
0,74
0,93
0,54
0,52
0,51
0,74
media
0,62
0,85
0,88
0,58
0,53
0,52
0,73
de megafona.
1.4
1.2
1
0.8
EDT [s] 0.6
sala vaca
sala ocupada
0.4
0.2
0
125 Hz 250 Hz 500 Hz 1 kHz
2 kHz
4 kHz
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.14 Valores medios de EDT de una sala vaca y ocupada utilizando
megafona.
2.00
1.80
1.60
1.40
1.20
1.00
EDT y RT [s]
0.80
EDT medio
RT medio
0.60
0.40
0.20
0.00
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.15 Valores medios de RT y EDT para una sala ocupada utilizando sistema
de altavoces.
75
7.4.2.14 Claridad de Voz ( C50 )
Frec/medi
500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz
C50 sa
M6
3,41
7,54
6,04
9,37
6,85
M7
0,95
2,18
5,06
5,51
3,84
M8
1,99
7,42
5,76
5,47
5,54
M9
1,01
4,44
4,84
4,69
4,13
M10
4,06
7,85
5,92
7,37
6,49
Media
2,00
5,47
5,40
5,76
5,00
altavoces.
7.00
6.00
5.00
4.00
Claridad de la voz (C50) [dB]
3.00
2.00
1.00
Sala vaca
Sala ocupada
50
0
H
z
1
kH
z
2
kH
z
4
kH
z
0.00
Frecuencia [Hz]

representativa de una sala ocupada y vaca con equipo de megafona.
7.4.2.15 Definicin
Frec/medi
125 Hz
250 Hz
500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz
M6
0,53
0,74
0,75
1,08
1,05
1,13
M7
0,71
0,53
0,59
0,72
0,96
0,95
M8
0,55
0,57
0,66
1,07
1,03
0,94
M9
0,75
0,33
0,60
0,89
0,96
0,89
M10
0,87
0,59
0,80
1,10
1,04
1,05
media
0,72
0,51
0,66
0,94
1,00
0,96
Tabla 7.20 Valores de Definicin para la sala ocupada y equipo de megafona.
76
1.20
1.00
0.80
0.60
Definicin (D)
0.40
sala vaca
0.20
sala ocupada
kH
z
4
kH
z
2
kH
z
1
H
z
50
0
H
z
25
0
12
5
H
z
0.00
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.17
Valores medios comparativos de Definicin en funcin de la
frecuencia con equipo auxiliar de megafona.

7.4.2.16 % ALCons y STI
Sala vaca
Sala ocupada
Param/Medi
%ALCons
STI
STI
%AlCons
M6
3,865
0,699
0,88
1,83
M7
5,524
0,633
0,80
2,69
M8
4,848
0,657
0,83
2,35
M9
4,777
0,66
0,84
2,28
M10
4,258
0,681
0,86
2,01
media
4,85175
0,65775
0,83
2,33
Tabla 7.21 Valores de %ALCons para sala vaca y ocupada con refuerzo.
77
7.4.3
Escuela D-309, Repblica del Salvador
La Escuela D-309, Repblica del Salvador se encuentra ubicada en Calle Castillo

655 Cerro Cordillera, en la comuna de Valparaso como lo detalla la imagen de
Georeferenciacin 7. Fue inaugurado en el ao 1956 y actualmente imparte
enseanza pre-bsica y bsica mixta completa.
Ilustracin 7.24Georeferenciacin ubicacin Escuela D-309, Repblica del Salvador.
78
Ilustracin 7.25Fachada Escuela D-309 Repblica del Salvador.

Dentro de su infraestructura cuenta con una sala auditorio en donde se realizan
charlas,
exposiciones,
clases
magistrales,
eventos
aniversario,
pequeas
presentaciones de grupos musicales y obras teatrales.

La sala posee una forma casi cbica al igual que el anterior con unas dimensiones
de 24,8[m] de largo, 12,8[m] de ancho y 4[m] de alto aproximadamente. Su volumen
total es de:
V t =22,412,84+5,82,42,6 1200[m3 ]
La superficie destinada para la audiencia es de aproximadamente
S a=22,412,8=287 [m2 ]
Lo
que
acogindose
al
decreto
47
otorga
una
carga
ocupacional
de
287 [m 2]
=570[ personas]
, sin embargo por antecedentes entregados por la
0,5 m 2
[
]
pers
persona entrevistada comenta que el aforo es de 480 personas cmodamente
sentadas.
Por otro lado la superficie total de los materiales dentro del aula corresponde a:
S t =2( 22,412,8+5,82,4 )+ 222,44+12,84 +47+ 2,42,62+ 5,81,4+ 5,82,6+ 7(12,80,7

. Este resultado es utilizable en el clculo de
Tr
(tiempo de reverberacin).
Los materiales con los que fue construido el saln son los siguientes:
79
Material
Hormign armado terminacin esmalte
Superficie utilizada
645[ m 2 ]
Pavimento madera tipo parquet
286,72[ m 2 ]
34,2[ m 2 ]
Madera (escenario) y puertas
57[ m 2 ]
Total Superficie
1023[ m 2 ]
Vidrio
construccin del aula a analizar de la Escuela Repblica del Salvador.

Adems y como material complementario cuenta con cortinas sobre paramentos
vidriados, y 480 asientos de madera. Por lo tanto el rea de audiencia corresponde
m
Sa
= 287/480=0,60 [ 2 /silla ] .
N ( asientos )
En la siguiente imagen se aprecia gran parte de los materiales descritos

anteriormente, ya sean estos, parte del diseo constructivo como elementos
complementarios (mobiliario).
Ilustracin 7.26Detalle de los materiales constructivos y complementarios aula de la

Escuela D-309 Repblica del Salvador.
80
A continuacin se detallan los coeficientes de absorcin para cada material
destacado en el auditorio.
Coeficiente de absorcin () a la
frecuencia
Materiales
200
125
0,01
250 500
0,01 0,01
1000 0
4000
0,02 0,02 0,02
de cmara
Tela de algodn plegada a un 50%
0,1
0,07
0,03
0,11 0,1
0,31 0,49
0,02
0,08
0,75
0,08 0,01
0,07 0,06
Vidrio de ventana normal

Sillas con un porcentaje bajo de
0,04 7
0,03
0,02 0,02
0,56
0,68 0,79
0,83
0,86 0,86
Hormign pintado
Madera de 1,5[cm] barnizada con 5[cm]
superficie tapizada ocupadas (0,6

[m2/persona])
Sillas vacas con un % bajo de
superficie tapizada (0,6 [m2/persona])

0,35 0,45 0,57 0,61 0,59 0,55
Parquet
0,04 0,04 0,07 0,06 0,06 0,07
Tabla 7.23Tabla coeficientes de absorcin de los materiales al interior del aula
Escuela D-309.
Con estos datos ms los entregados en la tabla 7.1 y los detalles del volumen de la
sala es posible calcular ciertos parmetros como por ejemplo el tiempo de
reverberacin media o
RT mid =
RT (500 [ Hz ] )+ RT (1 [ kHz ] )
2
definido en el
apartado 4.2.5.2, determinado explcitamente para salones del tipo oratoria. Adems
y segn las dimensiones del saln en lo que se refiere a la acstica ondulatoria es
posible determinar una buena o mala distribucin de las frecuencias propias segn
el diagrama de Bolt del apartado 4.2.4 y que resuelve la posibilidad de encontrarse
con interferencias entre ondas incidentes y reflejadas a pesar de que la geometra
de la misma no es muy conveniente.
La relacin entre alto largo y ancho es alto=4[m] largo=22,4[m]/4[m]=5,6 y
ancho=12,8[m]/4[m]=3,2, por lo tanto las dimensiones de la sala se escapan
totalmente a la grfica de Bolt al igual que las dimensiones de la sala anterior,
concluyendo que las proporciones no son favorables.
Con respecto al
RT mid
y segn las grficas de Carrin esquematizadas en el
apartado 4.2.5.2 los valores recomendados para salas de oratoria estn entre los
0,7 a 1[s] y 1,8 a 2[s] para salas de conciertos. Debido a la utilidad de la sala
(multiuso), se determina un valor medianamente bajo (conservador) 1 a 1,2[s], ya
que se debe considerar adems que, segn las grficas sugeridas por Beraneck, no
existen parmetros descriptivos para salas de conciertos cuando estas son muy
pequeas como en este caso 1200[ m 3 ] y se destaca del apartado 4.2.5.2 que los
81
parmetros indicados en las grficas de este autor son muy similares a los utilizados
por Carrin.
Los parmetros de salas de concierto segn Beraneck y que tienen relacin con el
volumen de la misma estn definidos por sobre los 10.000[ m 3 ].
7.4.3.1 Ubicacin de las mediciones
Segn los requerimientos, conforme a la norma ISO-3382 de 1975 y al igual que el
recinto anterior, las mediciones se realizan en los siguientes puntos para una fuente
(tipo oratoria). Cabe destacar que debido al mayor volumen de la sala se consideran
7 y no 5 mediciones.
(0,0)
Ilustracin 7.27Detalle de las mediciones para oratoria de aula escuela Repblica

del Salvador.
situado en la esquina superior izquierda (sealado con una flecha doble de color
rojo en la imagen 7.14) son:
M1 = (6,4:3,4), M2 = (6,4:9,4), M3 = (6,4:16,4), M4 = (6,4:20,7), M5 = (9,4:13,4), M6
= (9,4:17,4), M7 = (4:15,4). Las distancias en lnea recta a la fuente son: 1; 7; 14;
82
18,3; 11,4; 15,3 y 13,2 para los puntos M1, M2, M3, M4, M5, M6 y M7
respectivamente. Todas estas medidas estn en metros. Adems el micrfono se
sita a una altura de 1,3 [m] del suelo (aproximadamente la altura media de los
odos cuando una persona se encuentra sentada). En cada medicin, el transductor
apunta hacia el altavoz situado en el centro de la sala 6,4[m] en relacin al eje X y a
2,4[m] del eje Y, sealado en la grfica de la imagen anterior con la letra S. En este
auditorio se realizan dos mediciones ms debido a sus mayores dimensiones.
En la siguiente imagen se detalla la posicin del altavoz y la del transductor al
momento de su calibracin y primera medicin.
transductor al momento de la calibracin y primera medicin.
Como se detalla en el apartado 7.3 (mediciones), las muestra tomadas
corresponden a una sala completamente vaca. Sin embargo y como lo indican gran
parte de las bibliografas se requiere adaptar el proceso de manera de entregar
informacin referente a una sala ocupada en su mxima capacidad (en su uso
normal), por lo tanto dentro de los datos de los coeficientes de absorcin que se
detalla en la tabla 7.2 se incluye los coeficientes de absorcin para sillas ocupadas
por personas.
Este dato se utiliza en el clculo de simulacin (correccin) de una sala de estas
caractersticas y se recoge de las correcciones matemticas sealadas por Carrin
para el diseo acstico de espacios arquitectnicos, idntico a la sala anterior.
El mtodo aplicable corresponde a la variacin en el coeficiente de absorcin entre
una silla ocupada y una vaca, como se detalla en la tabla a continuacin.
Trmino/frec
Silla ocupada
125 [Hz]
250 [Hz]
500[Hz]
1[kHz]
2[kHz]
4[kHz]
0,56
0,68
0,79
0,83
0,86
0,86
83
Silla vaca
0,35
0,21
0,45
0,23
0,57
0,22
0,61
0,22
0,59
0,27
0,55
0,31

desocupados para el clculo de los tiempos de reverberacin.
segn si la sala se considera vaca u ocupada. Las metodologas son las mismas
aplicadas para la sala anterior.
Aula Vacia TR30
Frec/medi
125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz
M1
2,18
2,1
1,88
1,57
M2
2,42
2,3
2,01
1,72
M3
2,35
2,38
2,02
1,75
M4
2,26
2,33
1,99
1,78
M5
2,68
2,13
1,98
1,76
M6
2,13
2,13
2,04
1,78
M7
2,44
2,24
2,03
1,75
Media
2,38
2,25
2,01
1,76
Tabla 7.25TR30 en [s] para una sala vaca.
2 kHz
1,7
1,85
1,86
1,85
1,84
1,91
1,86
1,86
4 kHz
1,47
1,61
1,66
1,65
1,66
1,63
1,64
1,64
TRmid
1,73
1,87
1,89
1,89
1,87
1,91
1,89
1,88

Frec/medi
125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz 2 kHz
M1
4,36
4,2
3,76
3,14
3,4
M2
4,84
4,6
4,02
3,44
3,7
M3
4,7
4,76
4,04
3,5
3,72
M4
4,52
4,66
3,98
3,56
3,7
M5
5,36
4,26
3,96
3,52
3,68
M6
4,26
4,26
4,08
3,56
3,82
M7
4,88
4,48
4,06
3,5
3,72
media
4,76
4,50
4,02
3,51
3,72
Tabla 7.26TR60 en [s] para una sala vaca (RT30 modificada).
4 kHz
2,94
3,22
3,32
3,3
3,32
3,26
3,28
3,28
TRmid
3,45
3,73
3,77
3,77
3,74
3,82
3,78
3,77
Aula ocupada
Frec/medi
125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz
M1
1,69
1,58
1,55
1,43
M2
1,76
1,63
1,59
1,49
M3
1,74
1,65
1,60
1,51
M4
1,72
1,64
1,59
1,52
M5
1,83
1,59
1,58
1,51
M6
1,68
1,59
1,60
1,52
M7
1,77
1,62
1,60
1,51
media
1,75
1,62
1,59
1,51
Tabla 7.27TR60 en [s] para una sala ocupada.
4 kHz
1,15
1,19
1,20
1,20
1,20
1,19
1,19
1,19
TRmid
1,49
1,54
1,55
1,55
1,55
1,56
1,55
1,55
2 kHz
1,32
1,36
1,36
1,36
1,36
1,38
1,36
1,36
84
Como se aprecia claramente en ambas tablas los tiempos de reverberacin en
todas las frecuencias superan el segundo para asientos desocupados y ocupados
RT mid
respectivamente. Adems el
no cumple con las sugerencias en ambas
instancias y que se detalla en la grfica 4.3 parte b y en la tabla 4.4 cuyo valor se
considera entre 0,6 RT mid 1. Sin embargo y segn el grfico 4.4 que detalla
consideracin de tiempos de reverberacin versus frecuencias para salas
destinadas a conciertos las mediciones bajo 1[kHz] se encuentran en el rango. En
cambio las superiores a 1[kHz] son un poco altas ya que no deben superar el
segundo (considera Beraneck). Adems existe una notable influencia en cuanto a la
absorcin que ejercen las personas y asientos en comparacin con la sala anterior.
Sala vaca
kH
z
4
kH
z
2
kH
z
1
H
z
50
0
H
z
Sala ocupada
25
0
12
5
H
z
TR medios [s]
5.00
4.50
4.00
3.50
3.00
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.18Valores medios de los tiempos de reverberacin en aula vaca y

ocupada.
Los mayores puntos de absorcin para la sala se encuentran en las frecuencias
altas, especficamente en los 4[kHz] producto de la mayor absorcin que ejerce el
aire.
Cabe destacar que la primera medicin no es considerada debido a que no cumple
con los requisitos tcnicos de distancia a la fuente por norma al igual que la sala
anterior.
85
2.00
1.80
1.60
M1
1.40
M2
1.20
M3
1.00
M4
0.80
M5
M6
0.60
M7
0.40
Media
0.20
0.00
125 Hz
250 Hz
500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz
Grfico 7.19Curvas de los valores medidos para las distintas frecuencias en una
sala ocupada.
En general se puede afirmar que no existen desviaciones de grandes parmetros en
los diferentes espacios de la sala.
1.80
1.60
1.40
1.20
1.00
Valores de RTmid
0.80
TRmid
0.60
0.40
0.20
0.00
6
10
12
14
16
18
20
Grfico 7.20Valores de los RTmid en funcin de la distancia a la fuente.

De la grfica anterior se desprende que los valores de los tiempos de reverberacin
medios no dependen de la distancia a la fuente ya que estos no varan mayormente.
86
7.4.3.4 EDT (early decay time)
Frec/med
125 Hz 250 Hz 500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz EDTmid
i
M1
0,40
0,32
0,04
0,01
0,00
0,00
0,03
M2
0,80
0,70
0,71
0,87
0,66
0,68
0,79
M3
0,82
0,78
0,79
0,81
0,66
0,57
0,80
M4
0,82
0,85
0,86
0,78
0,67
0,58
0,82
M5
0,99
0,95
0,81
0,78
0,71
0,63
0,79
M6
0,95
0,90
0,86
0,74
0,73
0,58
0,80
M7
0,86
0,87
0,84
0,79
0,78
0,58
0,81
Media
0,87
0,84
0,81
0,79
0,70
0,60
0,80
Tabla 7.28Tabla De EDT para sala ocupada en las diferentes mediciones.
De los resultados obtenidos se obtiene que el valor de
diferente al de
RT mid
EDT mid
= 0,8 es muy
= 1,55 por lo que no se cumple la condicin inicial indicada
en la tabla 4.4 para las frecuencias entre los 500 y 1000 [Hz] al igual que el aula
anterior.
2.50
2.00
1.50
EDT [s]
sala vaca
1.00
sala ocupada
0.50
0.00
125 Hz 250 Hz 500 Hz 1 kHz
2 kHz
4 kHz
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.21Valores medios de EDT de una sala vaca y una ocupada.

Se comprueba nuevamente que la insercin de los parmetros de absorcin
provocados por el pblico asistente disminuye los tiempos de reduccin temprana y
la relacin de esa disminucin es mayor a altas frecuencias que a bajas producto de
la intervencin por absorcin del aire.
87
2.00
1.80
1.60
1.40
1.20
EDT [s]
1.00
0.80
EDT medio
RTmedio
0.60
0.40
0.20
0.00
125 Hz 250 Hz 500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.22 Valores medios de RT y EDT para una sala ocupada.

La diferencia entre las grficas de los tiempos medios de RT y EDT en los puntos de
medicin obedece a que la sensacin de la reverberacin es mucho menor a lo que
realmente muestran los valores objetivos.
0.90
0.80
0.70
0.60
0.50
Valores de EDTmid [s]
0.40
EDTmid
0.30
0.20
0.10
0.00
6
10
12
14
16
18
20
Grfico 7.23 Valores medios de EDT_mid de una sala ocupada dependiente de

su posicin.
88
7.4.3.5 Claridad de la voz ( C50 )

Estos son los valores de
C50
ms significativos para el aula evaluada.
C50 ocupada
Frec/medi
500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz
C50 sa
M1
16,70
20,02
23,85
26,62
22,51
M2
4,82
7,01
7,65
10,74
7,84
M3
-2,16
3,36
3,67
8,45
3,91
M4
0,49
4,62
4,65
6,63
4,51
M5
2,17
4,58
4,73
8,15
5,16
M6
0,37
3,32
4,26
6,79
4,07
M7
2,35
4,76
5,97
6,71
5,31
media
1,34
4,61
5,15
7,91
5,13
Tabla 7.29 Valores de claridad de la voz C_50 para la sala medida (ocupada).
Los ponderados de las frecuencias ms representativos son las bandas de 500[Hz],
1[kHz], 2[kHz] y 4[kHz].
La media de esta ponderacin para todas las medidas y en carcter de ocupada es
C50 sa =5,13[dB] y la media cuando la sala est vaca resulta ser
C50 sa =-
0,26[dB], siendo recomendado un valor mayor a 2[dB], por lo que se cumple en

cuanto a claridad de la voz para este recinto.
Cuando el aula se encuentra vaca los valores resultan ser mucho ms bajos.
10.00
8.00
6.00
4.00
Valores de C50
2.00
Sala ocupada
0.00
500 Hz
-2.00
1 kHz
2 kHz
4 kHz
Sala Vacia
-4.00
-6.00
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.24 Valores medios para C50sa en cada banda de frecuencia

representativa de una sala ocupada y vaca.
El menor valor lo aporta la banda de 500[Hz], sin embargo es esta la que menos
aporta a la inteligibilidad de la palabra y al ponderado de la claridad de la voz. La
que ms aporta a este parmetro es la de 2[kHz] por el ponderado en la frmula y
en la grfica est por encima de los 2[dB].
A pesar de que presenta un grado de reverberacin de cierta manera inadecuado el
recinto, se compensa con el alto grado de comprensin en los mensajes orales que
se emiten.
89
9.00
8.00
7.00
6.00
5.00
Claridad de la voz C50sa [dB] 4.00
Sala ocupada
3.00
2.00
1.00
0.00
6 8 101214161820
Grfico 7.25 Valores de C50sa en funcin de la distancia a la fuente.

Segn la grfica anterior e independiente del lugar todos los valores representan
una buena claridad para el mensaje pero este disminuye en la medida que nos
alejamos de la fuente..
7.4.3.6 Definicin
Los valores de definicin para saln ocupado son los siguientes:
Definicin (D)
Frec/medi
125 Hz
250 Hz
500 Hz
M1
1,81
2,33
2,27
M2
0,62
0,62
1,20
M3
0,47
0,00
0,39
M4
0,55
0,76
0,64
M5
1,19
0,73
0,83
M6
0,86
0,52
0,62
M7
0,53
0,65
0,85
media
0,70
0,55
0,76
Tabla 7.30 Valores de Definicin para la sala ocupada.
1 kHz
2,13
1,44
0,97
1,15
1,14
0,98
1,17
1,14
2 kHz
2,54
1,66
1,06
1,21
1,21
1,56
1,42
1,35
4 kHz
2,50
2,08
1,80
1,52
1,76
2,16
1,54
1,81
Las medias obtenidas en todas frecuencias superan la sugerencia >0,5, por lo que
se deduce que en general la sala tiene una buena definicin y por lo tanto a mayor
definicin mejor ser la inteligibilidad de la palabra y la sonoridad en el punto
considerado en la sala. Adems este parmetro est relacionado de cierta manera
con la claridad, es decir a >
C50
> es la definicin.
90
Sala Vaca
kH
z
4
kH
z
2
kH
z
1
H
z
50
0
25
0
12
5
H
z
Sala ocupada
H
z
Definicin (D)
2.00
1.80
1.60
1.40
1.20
1.00
0.80
0.60
0.40
0.20
0.00
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.26 Valores medios comparativos de Definicin en funcin de la frecuencia.

Claramente la absorcin (valor agregado a una sala ocupada) aumenta la definicin
en la sala logrando su mayor valor en los 4 [kHz]. Adems la definicin en las
frecuencias de la oratoria (frecuencias medias pasa lo que se sugiere.
En la siguiente grfica se aprecia cuan afecta la definicin de cada frecuencia en la
medida que nos acercamos o alejamos de la fuente emisora, destacndose que las
frecuencia ms alta se hace ms audible a una distancia ms prxima del centro de
la fuente y las frecuencias medias son ms definidas a un a distancia ms cercana.
3.00
2.50
2.00
Definicin (D)
125 [Hz]
250 [Hz]
1.50
500 [Hz]
1.00
1 [kHz]
2 [kHz]
0.50
4 [kHz]
0.00
7
14
18.3
11.4
15.3
13.2
distancia a la fuente [m]
Grfico 7.27 Grfica de la definicin de las frecuencias caractersticas con respecto

a la separacin de la fuente en la sala ocupada.
El fenmeno apreciado en la grfica con respecto al decaimiento de ciertas
frecuencias y la prdida de definicin se debe a una distancia crtica o aparicin de
modos propios que distorsionan la seal emitida.
91
7.4.3.7 %ALCons y STI

Los valores de %ALCons y STI se detallan en la siguiente tabla:
Sala vaca
Sala ocupada
Param/Medi
%ALCons
STI
STI
%AlCons
M1
1,215
0,912
2,11
0,00
M2
6,873
0,593
1,43
0,11
M3
10,145
0,521
1,27
0,26
M4
10,845
0,508
1,23
0,31
M5
9,464
0,534
1,29
0,23
M6
10,821
0,509
1,25
0,29
M7
9,6
0,531
1,29
0,23
media
9,62
0,53
1,29
0,24
Tabla 7.31 Valores de %ALCons para salas vacas y ocupadas.
Apreciando la tabla anterior y segn los parmetros recomendados la sala medida
en ambas condiciones cumple con las exigencias, esto es, %ALCons 5% y
(STI/RASTI 0,65), luego existe una buena inteligibilidad de la palabra.
STI/Distancia
2.00
1.50
STI
1.00
0.50
0.00
6
10
12
14
16
18
20
Grfico 7.28 Grfica del coeficiente STI versus la distancia a la fuente.

El grfico muestra que el coeficiente STI relacionado con la cuantificacin de la
inteligibilidad de la palabra no vara mayormente en funcin de la distancia a la
fuente, sino es constante en toda la sala cuando est ocupada y muy cercano a su
grado mximo. Sin embargo se aprecia una pequea disminucin en la medida que
aumenta la distancia.

Este valor no es posible calcularlo ante la ausencia de una fuente a campo libre que
pueda ser comparativa con las emisiones en los diferentes puntos de la sala.
92
7.4.3.9 Eco
Segn los criterios asociados a este parmetro para una sala de conferencia este
valor debe estar bajo 1 [s], pero para salas de concierto no debe superar el valor de
1,8 [s]. La imagen a continuacin de un espectrograma para todas las mediciones
en una sala vaca no supera los 1,8 [s], lo que se deduce que para una sala
ocupada donde hay mayor absorcin debe ser an menor, por lo tanto el nivel
siendo no muy conservador es medianamente bueno 1,5 [s] en una sala vaca.
Aparecen unas pequeas repeticiones al inicio que tienen relacin con el nivel de
seal, para luego disminuir definitivamente.
Grfico 7.29Espectrograma de las mediciones en sala vaca. EC_limit<1,48[s].

7.4.3.10 Ubicacin de mediciones con uso de sistema de megafona.
Para esta condicin
y al igual que la sala anterior se consider el uso de un
pequeo sistema de megafona compuesto por 4 altavoces dispuestos en forma

escalonada debido a las mayores dimensiones de la sala, cercano a las paredes de
esta dentro de la superficie destinada a los oyentes a una altura de 1,5 [m]
aproximadamente. El sistema que complementa la cadena electroacstica es
idntico a las pruebas relacionadas con la no presencia de un sistema de megafona
auxiliar.
La imagen a continuacin detalla la disposicin de todo el sistema.
93
(0,0)

sala multiuso de la Escuela Repblica del Salvador.
situado en la esquina superior izquierda como lo detalla la ilustracin, al igual que la
medicin anterior (sealado con una flecha doble de color rojo en la imagen 7.22)
son:
94
M8 = (4:8,4), M9 = (4:14,4), M10 = (6:17,4), M11 = (8:19,4), M12 = (9,5:16,4), M13 =
(8:14,4), M14 = (9,5:7,4). Todas estas medidas estn en metros. Adems el
micrfono se sita a una altura de 1,3 [m] del suelo (aproximadamente la altura
media de los odos cuando una persona se encuentra sentada). En cada medicin,
el transductor apunta hacia el centro del saln.
Los altavoces S1, S2, S3, S4 se encuentran ubicados a (0,5:3,4), (12,3:8), (0,5:10,4)
y (12,3:15) respectivamente. La imagen a continuacin nos entrega una pequea
panormica de la distribucin de los altavoces.
Ilustracin 7.30 Distribucin del sistema de altavoces (el segundo pedestal sin
altavoz, muestra en conjunto la disposicin).
segn si la sala se considera vaca u ocupada. Cabe destacar que todos los
parmetros calculados a continuacin sus resultados no dependen de la distancia a
la fuente ya que esta es multiple (4 altavoces) y son parte de un sistema de
megafona externo.

Aula ocupada
95
Frec/medi
125 Hz
250 Hz
500 Hz
M8
1,82
1,64
1,61
M9
1,77
1,62
1,58
M10
1,73
1,59
1,57
M11
1,71
1,60
1,58
M12
1,78
1,63
1,62
M13
1,79
1,66
1,60
M14
1,76
1,62
1,63
media
1,76
1,62
1,60
Tabla 7.32 TR60 sala ocupada con megafona.
1 kHz
1,51
1,49
1,48
1,49
1,49
1,51
1,49
1,49
2 kHz
1,33
1,37
1,34
1,37
1,36
1,37
1,35
1,36
4 kHz
1,15
1,20
1,19
1,18
1,19
1,19
1,18
1,19
TRmid
1,56
1,54
1,53
1,53
1,55
1,56
1,56
1,54
6.00
5.00
4.00
3.00
TR medios [s]
2.00
sala vaca
1.00
sala ocupada
kH
z
4
kH
z
2
kH
z
1
H
z
50
0
H
z
25
0
12
5
H
z
0.00
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.30 Valores de tiempos de reverberacin medios de una sala vaca y

ocupada utilizando megafona.
7.4.3.13 EDT (Early Decay Time)
Frec/med
i
125 Hz 250 Hz 500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz EDTmid
M8
0,83
0,85
0,79
0,69
0,71
0,60
0,74
M9
0,90
0,88
0,86
0,83
0,67
0,54
0,84
M10
1,29
0,95
0,77
0,77
0,68
0,53
0,77
M11
1,22
0,96
0,77
0,70
0,64
0,55
0,73
M12
0,89
0,89
0,70
0,69
0,63
0,52
0,69
M13
1,02
0,83
0,74
0,74
0,60
0,56
0,74
M14
0,96
0,86
0,74
0,71
0,71
0,59
0,73
media
1,05
0,90
0,76
0,74
0,66
0,55
0,75
de megafona.
96
3.00
2.50
2.00
1.50
EDT [s]
sala vaca
1.00
sala ocupada
0.50
0.00
125 Hz 250 Hz 500 Hz 1 kHz
2 kHz
4 kHz
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.31 Valores medios de EDT de una sala vaca y ocupada utilizando
megafona.
2.00
1.80
1.60
1.40
1.20
EDT [s]
1.00
0.80
EDT medio
RT medio
0.60
0.40
0.20
0.00
125 Hz 250 Hz 500 Hz 1 kHz
2 kHz
4 kHz
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.32 Valores medios de RT y EDT para una sala ocupada utilizando sistema
de altavoces.
7.4.3.14 Claridad de Voz ( C50 )
Frec/medi
500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz
C50 sa
M8
5,59
5,58
4,71
7,05
5,64
M9
2,17
3,77
4,50
4,33
3,93
M10
1,20
3,13
5,29
5,54
4,20
M11
3,92
4,01
4,30
6,72
4,78
M12
3,34
3,69
4,17
5,71
4,31
M13
0,74
4,40
4,24
4,74
3,88
M14
2,30
2,51
2,05
3,72
2,62
media
2,28
3,58
4,09
5,13
3,95
altavoces.
97
6.00
5.00
4.00
3.00
2.00
Valores de C50sa
1.00
0.00
500 Hz 1 kHz
-1.00
sala vaca
2 kHz
4 kHz
sala ocupada
-2.00
-3.00
-4.00
Frecuencia [Hz]

representativa de una sala ocupada y vaca con equipo de megafona.
7.4.3.15 Definicin
Frec/med
i
125 Hz
250 Hz
500 Hz
1 kHz
2 kHz
4 kHz
M8
0,51
1,08
1,32
1,28
1,20
1,53
M9
0,40
0,87
0,83
1,03
1,18
1,17
M10
0,38
0,77
0,72
0,94
1,30
1,34
M11
0,52
0,80
1,06
1,06
1,16
1,53
M12
0,66
1,12
0,99
1,01
1,14
1,37
M13
0,38
0,66
0,66
1,11
1,15
1,22
M14
0,39
0,67
0,85
0,87
0,83
1,07
media
0,45
0,81
0,85
1,00
1,13
1,28
Tabla 7.35 Valores de Definicin para la sala ocupada y equipo de megafona.
1.40
1.20
1.00
0.80
Definicin (D)
0.60
sala vaca
0.40
sala ocupada
0.20
kH
z
4
kH
z
2
kH
z
1
H
z
50
0
H
z
25
0
12
5
H
z
0.00
Frecuencia [Hz]
Grfico 7.34 Valores medios comparativos de Definicin en funcin de la frecuencia

con equipo auxiliar de megafona.
98
7.4.3.16 % ALCons y STI
Sala vaca
Sala ocupada
Param/Medi
%ALCons
STI
STI
%AlCons
M8
9,531
0,532
1,30
0,22
M9
11,099
0,514
1,23
0,31
M10
11,419
0,499
1,18
0,40
M11
10,487
0,515
1,23
0,31
M12
10,02
0,523
1,28
0,25
M13
11,099
0,504
1,23
0,32
M14
13,647
0,466
1,15
0,48
media
11,30
0,50
1,22
0,35
Tabla 7.36 Valores de %ALCons para sala vaca y ocupada con refuerzo.
99
DISCUSIONES
Las discusiones propias del anlisis de los resultados se fomentan en la tabla que se detalla a continuacin y que entrega un paralelo entre los parmetros ideales
a obtener y los resultados alcanzados en el proyecto
Tabla de datos resultantes
Liceo Eduardo de la Barra
sala vaca
modificada
sin
con
megaf megaf
ona
ona
RTmid
1,99
sala ocupada
sin
megafona
con
megafona
1,57
1,58
Escuela Repblica del Salvador
parmetros referencia
sin
megafona
con
megafona
sala vaca
modificada
sin
con
megaf megaf
ona
ona
sala ocupada
sin
megafona
con
megafona
1,55
1,54
0,76 y 0,74
a 0,5 y 1
[kHz]
3,95
0,6Rtmid1 si cumple en
baja frec. para concierto
diferente a
diferente a
1,59 y 1,51 1,6 y 1,49 de
de RT
RT
> a 2[dB]
0,88 y 0,58
a 0,5 y 1
[kHz]
5
0,6Rtmid1 si cumple en
baja frec. para concierto
diferente a
diferente a
1,78 y 1,37
1,78 y 1,38
de RT
de RT
> a 2[dB]
1,95
1,81
-0,26
-1,4
0,81 y 0,79
a 0,5 y 1
[kHz]
5,13
3,77
3,73
parmetros referencia
sin
megafona
con
megafona
EDT
0,95
0,92
C50
Defini
cin
(D)
%ALC
ons
STI
Sonori
dad
(G)
3,72
3,23
0,85 y 0,65
a 0,5 y 1
[kHz]
5,49
0,78
0,72
1,03
0,96
> a 0,5
0,66
0,47
1,81
1,28
> a 0,5
4,32
4,85
2,05
2,33
1,6 a 4,8% buena
9,62
11,3
0,24
0,35
0 a 1,4% excelente
0,68
0,66
0,86
0,83
0,66 a 0,86 buena
0,53
0,5
1,29
1,22
0,88 a 1 excelente
3,4
-------
1,73
-------
4Gmid5,5 entre 0,5 y 1 [kHz]
-------
-------
-------
-------
4Gmid5,5 entre 0,5 y 1 [kHz]
100
En general, dentro de los parmetros que es posible analizar existen valores para
tiempo de reverberacin media (RTmid) y Early Decay Time (EDT) que se escapan
a los valores sugeridos por autores como Carrin y Beraneck o ms los tiempos de
reverberacin estn por sobre la norma para espacios fsicos destinados a oratoria y
concierto, aunque esta diferencia es levemente mayor. Ahora bien y con respecto al
volumen de las salas y teniendo en cuenta una visin subjetiva no resultan ser de
gran trascendencia ya que en cierta medida resultan quizs satisfactorios
dependiendo de la actividad que se est realizando dentro de las aulas.
Sin embargo y buscando mejorar optimizando la dinmica que exista dentro de sala,
o ms bien idealizando los resultados segn lo que indican los autores antes
mencionados se pueden realizar ciertas mejoras que vayan en la bsqueda de un
mayor confort e inteligibilidad a la hora del desarrollo de cualquier actividad,
considerando la multiplicidad para lo que estos salones fueron creados.
Mencin aparte y quizs debido a una mala interpretacin del software son los
resultados que se obtienen en la aula del segundo recinto con respecto al parmetro
de STI, ya que este presenta valores fuera de los rangos sugeridos que fluctan
segn grficas para cualquier tipo de saln entre valores de 0 y 1.
Por ltimo algunos parmetros mencionados dentro del trabajo investigativo pero
que sin embargo no fueron calculados tiene referencia, primero en el caso de la
sonoridad (G) a que sugiere segn frmula una medicin a campo libre y a una
distancia definida que no fue considerada y en el caso de los otros al no establecer
frmulas que permitan transformar las medidas obtenidas por el software para una
sala vaca y considerarlas (transformarlas) en medidas para una sala ocupada como
se hizo con todas las anteriores.
Por ltimo y que debe ser considerado ante la posibilidad de obtener alguna
variabilidad en los resultados obtenidos, es el hecho de que por ejemplo no se utilizo
una fuente omnidireccional y que se adaptaron las mediciones bajo ciertos criterios
que no se cumplen al 100% en la realidad como el tipo de asientos o la realidad
estructural de las aulas (desperfectos, fallas, geometra exacta), por nombrar
algunos.
Sin embargo y pese a todas estas irregularidades se puede afirmar mayormente que
si existe consenso entre lo que sugieren grandes estudiosos del tema y los
resultados que nos otorgan las mediciones y la normativa que existe para realizar
los estudios ya sea esta a nivel nacional e internacional, concluyendo algunas
pequeas modificaciones.
101
CONCLUSIONES
Si bien estas aulas (ambas) en un principio no fueron estudiadas en su diseo

desde la perspectiva acstica claramente poseen ciertos materiales que otorgan un
ciertas caractersticas de absorcin sonora. Para el caso del liceo Eduardo de la
Barra el cielo de madera y el cortinaje con pliegues y en la escuela repblica del
Salvador su piso de parquet. A su vez tambin poseen materiales en cierta medida
reflectantes como las paredes de ladrillo visto pintado y los ventanales laterales que
son parte de la estructura constructiva del liceo Eduardo de la Barra y el hormign
estructural de la escuela Repblica del Salvador, lo que requiere en virtud de los
valores antes obtenidos para ambas aulas reducir los tiempos de reverberacin,
especialmente en las frecuencias bajas y medias bajas de 125 a 1000[Hz].
Esta
situacin
se
puede
subsanar
incorporando
materiales
absorbentes
especialmente para esas frecuencias como por el ejemplo las placas absorventes
con cuas anecoicas de la lnea de fonoabsorbentes cuya descripcin se menciona
ms en detalles en el apndice D. Este material integra una absorcin sonora en el
rango de los 125 a 2000 [Hz] y puede ser adosado a paredes y cielo.
Tambin es posible utilizar como material absorbente el fonac tableado. Este en
comparacin al anterior presenta una cierta regularidad en la absorcin entre los
500 y 1000 [Hz] y no una curva ascendente como lo detalla el material anterior.
Por otra parte y en virtud de los resultados obtenidos en relacin con el uso de
equipo de megafona es posible implementar un sistema de refuerzo capaz de
mejorar la potencia y calidad del audio dentro de la sala y que se requiere para
resaltar, retocar o aminorar ciertos sonidos, sean estos instrumentos musicales o
elementos sonoros que requieran un ajuste en particular. Para esta solucin y como
condicin inicial se considera un SPL de 100 [dB] en el medio de la sala, osea
aproximadamente a 7 metros de distancia de los muros laterales de cada saln y en
la disposicin que se utilizaron al momento de las pruebas, para el caso del Liceo
Eduardo de la Barra
4 altavoces de frente uno al otro (en pares) y en forma
escalonada en igual cantidad para el caso de la escuela Repblica del Salvador

debido a su mayor largo. La prdida de ciertas frecuencias debido a la
direccionalidad de los altavoces se puede mejorar con la incorporacin a la cadena
electroacstica utilizada en las pruebas de un ecualizador de 1/3 por octava estreo.
Obviamente y debido a las posibles presentaciones artsticas se debe disponer de
consola de sonido de por lo menos 8 canales balanceados, microfona idnea y
todos los accesorios que se requieren para poder llevar a cabo en forma
satisfactoria una pequea presentacin artstica, una clase magistral o una
premiacin, entre otras segn sea el caso.
Para el clculo de los altavoces que se requieren se considera lo siguiente
102
Altavoz con una sensibilidad trmino medio de 92 [dB/w] a 1 metro y un nivel de
seal de aproximadamente 100 [dB] a 7 metros de distancia, entonces la atenuacin
es
20log
( 71 )=16,9[dB]
, osea el SPL que se requiere conseguir en el altavoz a
un metro es 100+16,9=117 [dB], por lo tanto requerimos de 117-92=25 [dB] ms en
el altavoz y para eso necesitamos
10log
Wx
W0
( )
de potencia para generar 25
[dB] requeridos, esto es aproximadamente 320 [w] totales. Resumiendo se requiere

de 4 altavoces que a la sensibilidad antes mencionada sean capaces de producir
320 [w]/4, sea 100 [w] por altavoz y un amplificador que sea capaz de otorgar 200
[w] por canal a 4 []. Por ltimo y como complemento tecnolgico de estas aulas se
requiere en ambas un proyector de unos 4000 [lumens] junto con todo el cableado y
accesorios requeridos.
Cabe destacar que todas estas soluciones tendientes a mejorar este tipo de aulas
dependen netamente del presupuesto que se otorgue para dicha finalidad y que las
cualidades y calidades de los elementos seleccionados destinados a implementar y
complementar las caractersticas tcnicas de las salas pueden ser mayores
dependiendo del grado de inversin e importancia que se adjudiquen.
103
10 APENDICE A CATLOGOS EQUIPOS DE MEDICIN

10.1 TRANSDUCTOR BEHRINGER ECM8000
104
10.2 SONMETRO INTEGRADOR KIMO DB100
105
10.3 AMPLIFICADOR BEHRINGER EP-1500
106
10.4 INTERFAZ MBOX MINI
107
10.5 ALTAVOZ WHARFEDALE TITAN 12
108
109
11 APENDICE B TABLAS RESULTANTES

En este apartado se exponen todos los datos obtenidos para las aulas segn
corresponde, ya sea estos sin y con equipo de megafona.
11.1 LICEO EDUARDO DE LA BARRA
Para una mayor comparacin se expondrn en forma alternada datos y resultados
de tablas obtenidos aplicando ensayos sin equipo auxiliar y con equipo de
megafona de apoyo.
11.1.1 Tiempo
de
reverberacin
(TR30
vaca,
modificada
ocupada
respectivamente)
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
Media
125 Hz
0,9
1,08
1,16
0,94
0,89
1,0175
Aula Vacia TR30

250 Hz 500 Hz 1 kHz
1,2
1,04
0,89
1,2
1,08
0,94
1,17
1,07
0,93
1,31
1,01
0,92
1,34
1,07
0,93
1,255
1,0575
0,93
2 kHz
0,88
0,93
0,91
0,93
0,92
0,9225
4 kHz
0,81
0,77
0,79
0,79
0,79
0,785
RTmid
0,97
1,01
1,00
0,97
1,00
0,99
Frec/medi
M6
M7
M8
M9
M10
media
Aula Vacia TR30 con megafona

125 Hz 250 Hz 500 Hz
1 kHz
2 kHz
0,97
1,25
0,98
0,93
0,91
1,15
1,24
1,03
0,96
0,92
1,3
1,25
1,07
0,92
0,92
0,9
1,31
1,1
0,93
0,91
1
1,42
1,04
0,94
0,9
1,0875
1,305
1,06
0,9375 0,9125
4 kHz
0,77
0,79
0,77
0,78
0,77
0,7775
TRmid
0,96
1,00
1,00
1,02
0,99
1,00
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
Media
125 Hz
1,8
2,16
2,32
1,88
1,78
2,035

250 Hz
500 Hz 1 kHz 2 kHz
2,4
2,08
1,78
1,76
2,4
2,16
1,88
1,86
2,34
2,14
1,86
1,82
2,62
2,02
1,84
1,86
2,68
2,14
1,86
1,84
2,51
2,115
1,86
1,845
4 kHz
1,62
1,54
1,58
1,58
1,58
1,57
RTmid
1,93
2,02
2,00
1,93
2,00
1,99
Frec/medi
M6
M7
Aula Vacia TR30 modificada con megafona

125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz 2 kHz 4 kHz
1,94
2,5
1,96
1,86
1,82
1,54
2,3
2,48
2,06
1,92
1,84
1,58
TRmid
1,91
1,99
110
M8
M9
M10
media
2,6
1,8
2
2,175
2,5
2,62
2,84
2,61
2,14
2,2
2,08
2,12
1,84
1,86
1,88
1,875
1,84
1,82
1,8
1,825
1,54
1,56
1,54
1,555
1,99
2,03
1,98
2,00
Aula ocupada
250 Hz
500 Hz 1 kHz
1,72
1,75
1,32
1,72
1,81
1,38
1,69
1,80
1,37
1,83
1,71
1,36
1,86
1,80
1,37
1,78
1,78
1,37
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
Media
125 Hz
1,36
1,56
1,64
1,41
1,35
1,49
2 kHz
1,20
1,24
1,22
1,24
1,23
1,23
4 kHz
1,21
1,17
1,19
1,19
1,19
1,18
RTmid
1,54
1,59
1,58
1,53
1,58
1,57
Frec/medi
M6
M7
M8
M9
M10
media
Aula ocupada con megafona

125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz 2 kHz
1,44
1,77
1,67
1,37
1,22
1,63
1,76
1,74
1,40
1,23
1,78
1,77
1,80
1,36
1,23
1,36
1,83
1,84
1,37
1,22
1,47
1,94
1,75
1,38
1,21
1,56
1,83
1,78
1,38
1,23
4 kHz
1,17
1,19
1,17
1,18
1,17
1,17
TRmid
1,52
1,57
1,58
1,60
1,57
1,58
4 kHz
0
0,75
0,79
0,63
0,74
0,7275
TRmid
0,06
0,86
0,95
1,04
0,96
0,94875
4 kHz
0,76
0,7
0,69
0,69
0,67
TRmid
0,98
1,00
0,81
0,96
0,92
11.1.2 EDT (early decay time)

Aula vaca
Frec/med
i
M1
M2
M3
M4
M5
media
125 Hz
0,16
0,87
0,36
0,62
0,59
0,61
250 Hz
0,09
1,19
1,26
1,19
1,32
1,24
500 Hz
0,1
0,83
1,05
1,13
1,04
1,0125
1 kHz
0,01
0,88
0,85
0,94
0,87
0,885
2 kHz
0,01
0,9
0,74
0,84
0,83
0,8275
Aula vaca con megafona

Frec/med
i
M6
M7
M8
M9
M10
125 Hz
1,1
0,94
1,03
0,76
0,75
250 Hz
0,95
1,37
1,27
1,14
1,08
500 Hz
1,13
1,08
0,92
1,08
1,1
1 kHz
0,83
0,92
0,69
0,83
0,74
2 kHz
0,84
0,87
0,72
0,82
0,77
111
Media
0,87
1,215
1,045
0,795
0,795
0,6875
0,92
2 kHz
0,01
0,60
0,50
0,56
0,56
0,55
4 kHz
0,00
0,57
0,59
0,47
0,56
0,55
EDTmid
0,05
0,67
0,75
0,83
0,76
0,75
4 kHz
0,58
0,53
0,52
0,52
0,51
0,52
EDTmid
0,79
0,79
0,64
0,76
0,74
0,73
Aula ocupada
Frec/med
i
M1
M2
M3
M4
M5
media
125 Hz
0,12
0,63
0,25
0,46
0,45
0,45
250 Hz
0,06
0,85
0,91
0,83
0,92
0,88
500 Hz
0,08
0,70
0,88
0,96
0,87
0,85
1 kHz
0,01
0,65
0,63
0,69
0,64
0,65

Frec/med
i
M6
M7
M8
M9
M10
media
125 Hz
0,82
0,67
0,70
0,58
0,55
0,62
250 Hz
0,67
0,97
0,90
0,80
0,74
0,85
500 Hz
0,96
0,91
0,77
0,90
0,93
0,88
1 kHz
0,61
0,67
0,51
0,61
0,54
0,58
2 kHz
0,56
0,58
0,48
0,55
0,52
0,53
11.1.3 Claridad de la voz ( C50 )

Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
media
Frec/medi
M6
M7
M8
M9
M10
media
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
media
500 Hz
11,80
2,80
0,20
-1,20
-0,80
0,25
C50 vaca
1 kHz
2 kHz
15,50
17,50
2,50
3,20
4,60
6,00
3,10
4,80
3,70
2,90
3,48
4,23
C50 vaca con megafona

500 Hz
1 kHz
2 kHz
2,50
5,80
3,80
0,00
0,40
2,80
1,00
5,70
3,50
0,00
2,70
2,60
3,10
6,10
3,70
1,03
3,73
3,15
500 Hz
12,76
3,80
1,19
-0,26
0,19
1,23
C50 ocupada
1 kHz
2 kHz
17,17
19,68
4,25
5,48
6,34
8,24
4,82
7,08
5,44
5,16
5,21
6,49
4 kHz
19,90
3,50
4,90
7,70
5,20
5,33
4 kHz
7,80
3,90
3,90
3,10
5,80
4,18
4 kHz
21,54
5,07
6,51
9,31
6,81
6,92
C50 sa
16,75
3,04
4,51
4,20
3,12
3,72
C50 sa
5,11
2,06
3,78
2,36
4,74
3,23
C50 sa
18,48
4,82
6,27
5,97
4,90
5,49
112
C50 ocupada con megafona

500 Hz
1 kHz
2 kHz
3,41
7,54
6,04
0,95
2,18
5,06
1,99
7,42
5,76
1,01
4,44
4,84
4,06
7,85
5,92
2,00
5,47
5,40
Frec/medi
M6
M7
M8
M9
M10
media
4 kHz
9,37
5,51
5,47
4,69
7,37
5,76
C50 sa
6,85
3,84
5,54
4,13
6,49
5,00
11.1.4 Definicin (D)

Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
Media
Frec/medi
M6
M7
M8
M9
M10
media
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
media
Frec/medi
M6
M7
M8
M9
M10
media
Definicin (D) sala vaca

125 Hz
250 Hz
500 Hz
0,94
0,93
0,94
0,62
0,43
0,64
0,83
0,50
0,51
0,62
0,51
0,43
0,69
0,58
0,46
0,69
0,50
0,51
1 kHz
0,97
0,68
0,74
0,67
0,70
0,70
Definicin (D) sala vaca con megafona

125 Hz
250 Hz
500 Hz
1 kHz
0,39
0,53
0,64
0,79
0,50
0,38
0,50
0,52
0,38
0,41
0,56
0,79
0,57
0,23
0,50
0,65
0,64
0,40
0,67
0,80
0,52
0,35
0,56
0,69
Definicin (D) sala ocupada
125 Hz
250 Hz
500 Hz
1 kHz
1,24
1,30
1,11
1,31
0,86
0,59
0,77
0,92
1,18
0,70
0,61
1,01
0,83
0,73
0,51
0,91
0,91
0,84
0,54
0,95
0,94
0,71
0,61
0,95
Definicin (D) sala ocupada con megafona
125 Hz
250 Hz
500 Hz
1 kHz
0,53
0,74
0,75
1,08
0,71
0,53
0,59
0,72
0,55
0,57
0,66
1,07
0,75
0,33
0,60
0,89
0,87
0,59
0,80
1,10
0,72
0,51
0,66
0,94
2 kHz
0,98
0,69
0,80
0,75
0,66
0,73
2 kHz
0,71
0,64
0,69
0,64
0,70
0,67
4 kHz
0,99
0,74
0,75
0,85
0,77
0,78
4 kHz
0,86
0,71
0,71
0,67
0,79
0,72
2 kHz
1,45
1,03
1,19
1,12
0,99
1,08
4 kHz
1,32
0,98
1,00
1,14
1,02
1,03
2 kHz
1,05
0,96
1,03
0,96
1,04
1,00
4 kHz
1,13
0,95
0,94
0,89
1,05
0,96
113
11.1.5 %ALCons y STI
%ALCons y STI
Sala vaca
Param/Medi
%ALCons
M1
1,00
M2
5,10
M3
3,80
M4
3,90
M5
4,48
media
4,32
Param/Medi
M6
M7
M8
M9
M10
media
STI
0,95
0,65
0,70
0,70
0,67
0,68
STI
1,19
0,82
0,89
0,88
0,85
0,86
Sala ocupada
%AlCons
0,38
2,45
1,76
1,85
2,14
2,05
%ALCons y STI con megafona

Sala vaca
Sala ocupada
%ALCons
STI
STI
%AlCons
3,865
0,699
0,88
1,83
5,524
0,633
0,80
2,69
4,848
0,657
0,83
2,35
4,777
0,66
0,84
2,28
4,258
0,681
0,86
2,01
4,85175
0,65775
0,83
2,33
11.1.6 Sonoridad (G) (sin equipo de megafona)

Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
media
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
media
Sonoridad sala vaca

500 Hz
1000 Hz
11,4
12,9
2,7
0,4
-0,3
-0,1
0
0
0,2
0
3,5
3,3
Sonoridad sala ocupada

500 Hz
1000 Hz
10,22
10,84
1,47
-1,76
-1,52
-2,24
-1,15
-2,12
-1,02
-2,14
2,29
1,18
11.2 ESCUELA REPBLICA DEL SALVADOR
Gmid
12,15
1,55
-0,20
0,00
0,10
3,40
Gmid
10,53
-0,14
-1,88
-1,63
-1,58
1,73
114
Al igual que el apartado anterior y con el fin de detallar una mayor comparacin se
expondrn en forma alternada datos y resultados de tablas obtenidos aplicando
ensayos sin equipo auxiliar y con equipo de megafona de apoyo.
11.2.1 Tiempo de reverberacin

Aula Vacia TR30
250 Hz
500 Hz 1 kHz
2,1
1,88
1,57
2,3
2,01
1,72
2,38
2,02
1,75
2,33
1,99
1,78
2,13
1,98
1,76
2,13
2,04
1,78
2,24
2,03
1,75
2,25
2,01
1,76
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
media
125 Hz
2,18
2,42
2,35
2,26
2,68
2,13
2,44
2,38
2 kHz
1,7
1,85
1,86
1,85
1,84
1,91
1,86
1,86
4 kHz
1,47
1,61
1,66
1,65
1,66
1,63
1,64
1,64
TRmid
1,73
1,87
1,89
1,89
1,87
1,91
1,89
1,88
Frec/medi
M8
M9
M10
M11
M12
M13
M14
media
Aula Vacia TR30 con megafona

125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz 2 kHz
2,67
2,35
2,05
1,76
1,73
2,44
2,24
1,98
1,7
1,88
2,29
2,13
1,94
1,68
1,77
2,25
2,19
1,95
1,72
1,88
2,49
2,3
2,08
1,71
1,86
2,52
2,42
2,02
1,77
1,9
2,41
2,26
2,12
1,72
1,8
2,40
2,26
2,02
1,72
1,85
4 kHz
1,48
1,65
1,61
1,6
1,64
1,61
1,6
1,62
TRmid
1,91
1,84
1,81
1,84
1,90
1,90
1,92
1,87
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
media
125 Hz
4,36
4,84
4,7
4,52
5,36
4,26
4,88
4,76

250 Hz
500 Hz 1 kHz 2 kHz
4,2
3,76
3,14
3,4
4,6
4,02
3,44
3,7
4,76
4,04
3,5
3,72
4,66
3,98
3,56
3,7
4,26
3,96
3,52
3,68
4,26
4,08
3,56
3,82
4,48
4,06
3,5
3,72
4,50
4,02
3,51
3,72
4 kHz
2,94
3,22
3,32
3,3
3,32
3,26
3,28
3,28
TRmid
3,45
3,73
3,77
3,77
3,74
3,82
3,78
3,77
Frec/medi
Aula Vacia TR30 modificada con megafona

125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz 2 kHz 4 kHz
TRmid
115
M8
M9
M10
M11
M12
M13
M14
media
5,34
4,88
4,58
4,5
4,98
5,04
4,82
4,80
4,7
4,48
4,26
4,38
4,6
4,84
4,52
4,51
4,1
3,96
3,88
3,9
4,16
4,04
4,24
4,03
3,52
3,4
3,36
3,44
3,42
3,54
3,44
3,43
Aula ocupada
250 Hz
500 Hz 1 kHz
1,58
1,55
1,43
1,63
1,59
1,49
1,65
1,60
1,51
1,64
1,59
1,52
1,59
1,58
1,51
1,59
1,60
1,52
1,62
1,60
1,51
1,62
1,59
1,51
3,46
3,76
3,54
3,76
3,72
3,8
3,6
3,70
2,96
3,3
3,22
3,2
3,28
3,22
3,2
3,24
3,81
3,68
3,62
3,67
3,79
3,79
3,84
3,73
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
media
125 Hz
1,69
1,76
1,74
1,72
1,83
1,68
1,77
1,75
2 kHz
1,32
1,36
1,36
1,36
1,36
1,38
1,36
1,36
4 kHz
1,15
1,19
1,20
1,20
1,20
1,19
1,19
1,19
TRmid
1,49
1,54
1,55
1,55
1,55
1,56
1,55
1,55
Frec/medi
M8
M9
M10
M11
M12
M13
M14
media

125 Hz
250 Hz
500 Hz 1 kHz 2 kHz
1,82
1,64
1,61
1,51
1,33
1,77
1,62
1,58
1,49
1,37
1,73
1,59
1,57
1,48
1,34
1,71
1,60
1,58
1,49
1,37
1,78
1,63
1,62
1,49
1,36
1,79
1,66
1,60
1,51
1,37
1,76
1,62
1,63
1,49
1,35
1,76
1,62
1,60
1,49
1,36
4 kHz
1,15
1,20
1,19
1,18
1,19
1,19
1,18
1,19
TRmid
1,56
1,54
1,53
1,53
1,55
1,56
1,56
1,54
2 kHz
0,01
1,8
1,8
1,83
1,91
2,02
2,12
1,91
4 kHz
0
1,84
1,59
1,59
1,75
1,6
1,59
1,66
TRmid
0,06
1,89
1,95
1,99
1,92
1,97
1,98
1,95
2 kHz
1,84
4 kHz
1,55
TRmid
1,81
11.2.2 EDT (early decay time)

Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
media
125 Hz
1,03
2,2
2,2
2,15
2,92
2,4
2,37
2,37
250 Hz
0,84
1,98
2,25
2,42
2,54
2,41
2,4
2,33
Aula vaca
500 Hz
1 kHz
0,1
0,02
1,78
2
2,01
1,88
2,15
1,83
2,03
1,81
2,2
1,73
2,13
1,83
2,05
1,85
Aula vaca con megafona

Frec/med
i
M8
125 Hz
2,44
250 Hz
2,42
500 Hz
2,02
1 kHz
1,6
116
M9
M10
M11
M12
M13
M14
media
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
media
2,49
3,42
3,21
2,5
2,88
2,63
2,86
125 Hz
0,40
0,80
0,82
0,82
0,99
0,95
0,86
0,87
2,44
2,56
2,62
2,52
2,43
2,41
2,50
250 Hz
0,32
0,70
0,78
0,85
0,95
0,90
0,87
0,84
2,14
1,91
1,9
1,8
1,87
1,93
1,93
1,9
1,74
1,61
1,58
1,72
1,64
1,70
Aula ocupada
500 Hz
1 kHz
0,04
0,01
0,71
0,87
0,79
0,81
0,86
0,78
0,81
0,78
0,86
0,74
0,84
0,79
0,81
0,79
1,84
1,79
1,76
1,73
1,66
1,89
1,78
1,5
1,45
1,5
1,44
1,53
1,59
1,50
2,02
1,83
1,76
1,69
1,80
1,79
1,81
2 kHz
0,00
0,66
0,66
0,67
0,71
0,73
0,78
0,70
4 kHz
0,00
0,68
0,57
0,58
0,63
0,58
0,58
0,60
EDTmid
0,03
0,79
0,80
0,82
0,79
0,80
0,81
0,80
4 kHz
0,60
0,54
0,53
0,55
0,52
0,56
0,59
0,55
EDTmid
0,74
0,84
0,77
0,73
0,69
0,74
0,73
0,75

Frec/med
i
M8
M9
M10
M11
M12
M13
M14
media
125 Hz
0,83
0,90
1,29
1,22
0,89
1,02
0,96
1,05
250 Hz
0,85
0,88
0,95
0,96
0,89
0,83
0,86
0,90
500 Hz
0,79
0,86
0,77
0,77
0,70
0,74
0,74
0,76
1 kHz
0,69
0,83
0,77
0,70
0,69
0,74
0,71
0,74
2 kHz
0,71
0,67
0,68
0,64
0,63
0,60
0,71
0,66
11.2.3 Claridad de la voz ( C50 )

Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
media
500 Hz
11,70
-0,40
-7,40
-4,70
-3,00
-4,90
-2,90
-3,88
C50 vaca
1 kHz
2 kHz
15,60
18,50
2,30
2,00
-1,40
-2,00
-0,20
-1,00
-0,20
-0,90
-1,50
-1,50
0,00
0,30
-0,17
-0,52
4 kHz
21,30
5,10
2,70
0,90
2,40
1,10
1,00
2,20
C50 sa
17,46
2,49
-1,49
-0,88
-0,22
-1,36
-0,08
-0,26
Frec/medi
M8
M9
C50 vaca con megafona

500 Hz
1 kHz
2 kHz
0,30
0,80
-0,70
-3,00
-0,90
-1,20
4 kHz
1,70
-1,40
C50 sa
0,43
-1,45
117
M10
M11
M12
M13
M14
media
-3,90
-1,20
-2,00
-4,50
-3,10
-2,95
-1,50
-0,70
-1,00
-0,40
-2,20
-1,12
-0,20
-1,40
-1,50
-1,50
-3,50
-1,55
-0,10
1,10
0,00
-0,90
-1,90
-0,53
-1,06
-0,57
-1,08
-1,53
-2,72
-1,40
C50 ocupada
1 kHz
2 kHz
20,02
23,85
7,01
7,65
3,36
3,67
4,62
4,65
4,58
4,73
3,32
4,26
4,76
5,97
4,61
5,15
4 kHz
26,62
10,74
8,45
6,63
8,15
6,79
6,71
7,91
C50 sa
22,51
7,84
3,91
4,51
5,16
4,07
5,31
5,13
4 kHz
7,05
4,33
5,54
6,72
5,71
4,74
3,72
5,13
C50 sa
5,64
3,93
4,20
4,78
4,31
3,88
2,62
3,95
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
media
500 Hz
16,70
4,82
-2,16
0,49
2,17
0,37
2,35
1,34
Frec/medi
M8
M9
M10
M11
M12
M13
M14
media
C50 ocupada con megafona

500 Hz
1 kHz
2 kHz
5,59
5,58
4,71
2,17
3,77
4,50
1,20
3,13
5,29
3,92
4,01
4,30
3,34
3,69
4,17
0,74
4,40
4,24
2,30
2,51
2,05
2,28
3,58
4,09
11.2.4 Definicin (D)

Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
media
Definicin (D) sala vaca

125 Hz
250 Hz
500 Hz
0,70
0,88
0,94
0,22
0,22
0,48
0,18
0,00
0,16
0,21
0,27
0,25
0,41
0,27
0,33
0,34
0,19
0,25
0,19
0,23
0,34
0,26
0,20
0,30
Frec/medi
M8
M9
M10
M11
Definicin (D) sala vaca con megafona

125 Hz
250 Hz
500 Hz
1 kHz
0,17
0,38
0,52
0,55
0,14
0,31
0,33
0,45
0,14
0,29
0,29
0,42
0,20
0,29
0,43
0,46
1 kHz
0,97
0,63
0,42
0,49
0,49
0,42
0,50
0,49
2 kHz
0,99
0,61
0,39
0,44
0,45
0,56
0,52
0,50
4 kHz
0,97
0,77
0,65
0,55
0,63
0,79
0,56
0,66
2 kHz
0,46
0,43
0,49
0,42
4 kHz
0,59
0,42
0,49
0,57
118
M12
M13
M14
media
Frec/medi
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
media
Frec/medi
M8
M9
M10
M11
M12
M13
M14
media
0,24
0,13
0,14
0,17
0,40
0,23
0,24
0,29
0,39
0,26
0,33
0,34
0,44
0,48
0,38
0,44
Definicin (D) sala ocupada

125 Hz
250 Hz
500 Hz
1 kHz
1,81
2,33
2,27
2,13
0,62
0,62
1,20
1,44
0,47
0,00
0,39
0,97
0,55
0,76
0,64
1,15
1,19
0,73
0,83
1,14
0,86
0,52
0,62
0,98
0,53
0,65
0,85
1,17
0,70
0,55
0,76
1,14
Definicin (D) sala ocupada con megafona
125 Hz
250 Hz
500 Hz
1 kHz
0,51
1,08
1,32
1,28
0,40
0,87
0,83
1,03
0,38
0,77
0,72
0,94
0,52
0,80
1,06
1,06
0,66
1,12
0,99
1,01
0,38
0,66
0,66
1,11
0,39
0,67
0,85
0,87
0,45
0,81
0,85
1,00
0,42
0,42
0,31
0,41
0,50
0,45
0,39
0,47
2 kHz
2,54
1,66
1,06
1,21
1,21
1,56
1,42
1,35
4 kHz
2,50
2,08
1,80
1,52
1,76
2,16
1,54
1,81
2 kHz
1,20
1,18
1,30
1,16
1,14
1,15
0,83
1,13
4 kHz
1,53
1,17
1,34
1,53
1,37
1,22
1,07
1,28
11.2.5 %ALCons y STI

%ALCons y STI
Sala vaca
Param/Medi
%ALCons
M1
1,22
M2
6,87
M3
10,15
M4
10,85
M5
9,46
M6
10,82
M7
9,60
media
9,62
Param/Medi
M8
M9
M10
M11
STI
0,91
0,59
0,52
0,51
0,53
0,51
0,53
0,53
STI
2,11
1,43
1,27
1,23
1,29
1,25
1,29
1,29
Sala ocupada
%AlCons
0,00
0,11
0,26
0,31
0,23
0,29
0,23
0,24
%ALCons y STI con megafona

Sala vaca
Sala ocupada
%ALCons
STI
STI
%AlCons
9,53
0,53
1,30
0,22
11,10
0,51
1,23
0,31
11,42
0,50
1,18
0,40
10,49
0,52
1,23
0,31
119
M12
M13
M14
media
10,02
11,10
13,65
11,30
0,52
0,50
0,47
0,50
1,28
1,23
1,15
1,22
0,25
0,32
0,48
0,35
11.2.6 Sonoridad (G) (sin equipo de megafona)

Este valor no es posible calcularlo ante la ausencia de una fuente a campo libre que
pueda ser comparativa con las emisiones en los diferentes puntos de la sala.
120
12 APENDICE C MODELO ENCUESTA TIPO EN INSTITUCIN

EDUCACIONAL
121
13 APENDICE D ILUSTRACIONES VARIAS DE AMBOS SALONES
13.1 LICEO EDUARDO DE LA BARRA
122
13.2 ESCUELA REPPLICA DEL SALVADOR
123
14 APNDICE E MATERIALES DISPONIBLES PARA POSIBLES SOLUCIONES

14.1 PLACAS FONOABSORBENTES ECONOMY
124
125
14.2 PLACAS FONOABSORBENTES ACSTICO TABLEADO
126
127
14.3 PROYECTOR TIPO MARCA PANASONIC LNEA PT IDEAL PARA AULAS
128
15 BIBLIOGRAFA
1. Decreto 38, emisin de ruidos generados por fuentes que indica, elaborada a
partir de la revisin del decreto N 146, de 1997, del Ministerio Secretara
General de la Presidencia, promulgado el 11 de noviembre del 2011 por el
Ministerio del Medio Ambiente, www.leychile.cl.
2. Decreto 47, fija nuevo texto de la ordenanza general de la ley general de
urbanismo y construcciones, promulgado el 16 de abril de 1992 por el
Ministerio de Vivienda y Urbanismo, www.leychile.cl.
3. Decreto 146, establece norma de emisin de ruidos molestos generados por
fuentes fijas, elaborada a partir de la revisin de la norma de emisin
contenida en el decreto N286, de 1984, del Ministerio de Salud, promulgada
el 24 de diciembre de 1997 por el Ministerio Secretara General de la
Presidencia; Comisin Nacional del Medio Ambiente, www.leychile.cl.
4. Norma internacional ISO 3382-1975. Medicin de tiempos de reverberacin
en auditorios.
5. Manual de Aplicacin de Reglamentacin Acstica. Ordenanza General de
Urbanismo y Construcciones del Ministerio de Vivienda y Urbanismo, editado
el ao 2006.
6. Leo L. Beranek, Acstica traduccin castellano por Adolfo Di Marco segunda
edicin del ao 1969.
7. Antoni Carrin, Diseo acstico de espacios arquitectnicos, edicin ao
1998.
8. Leo L. Beranek, Audience and Seat Absorption in large Halls, edicin del ao
1960.
9. Easera, software de medicin de parmetros acsticos, versin 1.0.6.
10. Easera, Tutorial versin 1.2, edicin ao 2012.
11. Acstica en salones de clases. Acoustical Society of America. Fecha edicin
2006.
12. Federico Miraya, Acstica y Sistemas de Sonido. Captulos 3, 4 y 6.
13. Estells Daz, Diseo de Auditorios, Facultad de Arquitectura, Universidad de
la Repblica.
14. Tesis, Valeria Esther Acevedo. Evaluacin del acondicionamiento acstico y
recomendaciones de diseo para salas de clases en la Facultad de Ciencias
Fsicas y Matemticas de la Universidad de Chile, Octubre 2009.
15. Tesis, Mara del Carmen Rosas Prez. Acondicionamiento acstico del aula
N3 del edificio Gerald Brenan de Mlaga. Universidad de Mlaga.
16. Teora acstica http://www.acusticaweb.com
17. Publicaciones Arauacstica, parmetros acsticos https://arauacustica.com
18. Coeficientes de absorcin acstica www.bunker-audio.com

Tesis Juan Vizcarra

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ANLISIS ACSTICO Y ELECTROACSTICO DE

SALONES DE ACTOS DE LOS

Vizcarra Morn Juan Guillermo

Via del Mar, Diciembre 2015

(zona de campo reverberante); b) sala con mayor tratamiento, el receptor se

encuentra a una distancia inferior a

(zona de campo directo).......................17

Ilustracin 7.1Cadena electroacstica de medicin para saln tipo oratoria (palabra).

Calibracin salida de altavoz.......................................................40

Ilustracin 7.3Calibracin de la interfaz e indicacin de datos de entrada del

Ventana que indica el modo de calibracin del transductor.........42

Ingreso del valor del voltaje en alterna medido al a salida de la

interfaz mediante la reproduccin de un tono puro, como indica la flecha verde......42

Calibracin de los parmetros finales luego de conectar la interfaz

Ilustracin 7.8Seleccin y configuracin de la seal a reproducir.............................44

Ajuste de los niveles de entrada de la seal emitida por medio de

Valores de %ALCons para salas vacas y ocupadas..........................61

Tabla 7.11Valores de Sonoridad (G) para sala vaca...............................................62

Valores de %ALCons para salas vacas y ocupadas..........................83

Tabla 7.28 TR60 sala ocupada con megafona........................................................87

ANTECEDENTES GENERALES DEL PROYECTO............................................3

Definicin del problema............................................................................4

Delimitacin del problema........................................................................4

Objetivos especficos (secundarios):.......................................................6

MARCO DE REFERENCIA: MARCO CONCEPTUAL, MARCO TERICO, Y

Propagacin del sonido en un recinto cerrado:...................................10

Modos propios de una sala. Acstica ondulatoria...............................13

Parmetros acsticos a considerar para este tipo de salas:...............14

Ruido de fondo (curvas NC)........................................................15

Tiempo de reverberacin (RT).....................................................16

Ecos y focalizaciones del sonido.................................................20

Early Decay Time (EDT)..............................................................23

Calidez Acstica (BR) y brillo (Br)................................................25

Relaciones energticas (ELR):

Resumen de los parmetros recomendados para salas tipo

Manual de aplicacin de reglamentacin acstica Ordenanza General

Norma ISO 3382-1975 Medicin Acstica en Auditorios...................31

Alcances y campo de aplicacin..................................................31

Rango de frecuencia de las mediciones......................................33

Informe de los resultados.............................................................33

Implementacin tcnica del equipo de medicin..................................39

Calibracin del sistema...........................................................................40

Medicin en Liceo Eduardo de la Barra y Escuela D-309.....................46

Medicin de sala interpretando un orador (sin apoyo de cadena

Liceo Eduardo de la Barra..................................................................47

Ubicacin de las mediciones.......................................................51

Tiempo de reverberacin sin uso de megafona..........................54

EDT (early decay time)................................................................56

Claridad de la voz ( C 50 )........................................................58

Beraneck recomienda que G como promedio entre las bandas de octava

Ubicacin de mediciones con uso de megafona.........................64

EDT (Early Decay Time)..............................................................66

Claridad de Voz ( C 50 )...........................................................67

Escuela D-309, Repblica del Salvador..............................................69

Ubicacin de las mediciones.......................................................73

EDT (early decay time)................................................................78

Claridad de la voz ( C 50 )........................................................80

Ubicacin de mediciones con uso de sistema de megafona.......84

EDT (Early Decay Time)..............................................................87

Claridad de Voz ( C 50 )...........................................................88

10 Apendice A Catlogos equipos de medicin...................................................95

Transductor Behringer ECM8000............................................................95

Sonmetro Integrador Kimo DB100.......................................................96