Seccin 1

ESPAOL
ME ACOMPAAS?
En la escuela hay un cuarto al final del pasillo del segundo piso, donde se guardan algunas cosas algo viejas,
como un globo terrqueo, un mapamundi que se colgaba de un clavo en la pared y un modelo de plstico que
serva para aprender las partes del corazn. Te digo esto porque una vez acompa al maestro a guardar unos
materiales que habamos usado y pude ver algo. Aunque, la verdad, l trat de taparme la vista.
Como te imaginas, yo tena curiosidad de saber qu haba dentro del cuarto porque haba odo decir que
Bueno, cosas que dicen. As que cuando el maestro pregunt Quin me ayuda?, no lo pens dos veces y dije
Yo!. Sent que todo el grupo me vio con sorpresa porque apenas habamos escuchado decir que el otro da
Quin cree en eso?
Mis amigas y amigos me preguntaron si no haba sentido miedo. Claro que no, les contest.
La cosa es que volv a acompaar al maestro otro da para guardar unas maquetas. Era una tarde de invierno, de
esas que huelen a vacaciones. Ya estaba algo oscuro y ramos el nico grupo que quedaba en la escuela porque
el maestro estuvo calificando las maquetas una por una. l llevaba dos maquetas y yo otras dos. A la pasada,
baj la palanquita que enciende los focos del pasillo y se sigui caminando. Los focos no se prendieron de
inmediato, pero pens que eso era normal porque son ahorradores y siempre tardan en encender.
Esa vez, sin embargo, ya estbamos cerca de la puerta del cuarto y no se encendan. Eso no me gust nadita y
me entraron los nervios porque decan que Bah!, pens. Desde el saln, como a 50 pasos, estaban
asomados Gicho, Dante y Alfonsina. Karlita de plano estaba en el pasillo. Me pareca or sus voces, pero no
entenda. O no eran ellos? De seguro se hacen los graciosos, pens.
Aunque esa parte del pasillo estaba oscura, me di cuenta de que el maestro dej en el piso las maquetas que
llevaba para abrir la puerta, que estaba dura y rechin un poco. El maestro debi dejar la maqueta sobre una
repisa al tiempo que dijo: Fuuuu! Qu olor, parece que hubiera un!. Dijo muerto?
Controlando mis nervios, le pas las maquetas que llevaba y me di la vuelta hacia el saln. Ya no estaban
Gicho, Dante ni Alfonsina. Pens: A ver si no se escondieron para tratar de asustarme. Solamente Karlita
segua en el pasillo. Y ella les va a echar aguas. Entonces sent que alguien me segua, pero quin iba a ser si
no el maestro. Me toc el hombro y sent su contacto tan fro que quise gritar. Y si no fue el maestro?...
Entramos al saln y comenzamos a guardar nuestras cosas. En eso se oyeron unos pasos en el pasillo. Todos nos
asustamos y hasta creo que el maestro tambin, pero dej sus cosas en el escritorio y se enfil a la puerta. Todo
el grupo lo sigui con la mirada mientras los pasos se oan ms y ms cerca. Poco a poco se fue distinguiendo
una respiracin agitada. Volte a ver a Dante: as era como nos haban contado Primero el ruido de unos
pasos lentos como de alguien muy cansado, y despus el sonido de una respiracin profunda.
Vi cmo los ojos de Dante no queran ver hacia la puerta pero tampoco volteaba para otro lado. Estaba
paralizado!
Usted! exclam el maestro dando un paso atrs y todos saltamos de nuestros pupitres.
Pudimos ver una silueta a travs de los gruesos vidrios del saln y por fin la figura que quedaba en la puerta. Era
el conserje. sa era la primera vez que lo vea bien, pues apenas haba llegado a la escuela un mes antes,
justamente cuando empez a contarse que Ser cierto?
Qu susto me dio! continu el maestro. A Dante le volvi el color a la cara.
Es que pens que haban dejado la luz prendida dijo el conserje. Como cre que ya se haban ido
todos
S ya nos vamos respondi el maestro.
Salimos del saln y a Gicho que se le va su baln al fondo del pasillo.

A ver, vas a ir por el baln o vas a dejarlo ah hasta maana? Qu tal si se lo roban dijo Alfonsina.
Gicho dej la mochila en el piso, disponindose a ir por el baln, pero en eso dejaron de escucharse las pisadas
de nuestros compaeros en la escalera. Ya slo nosotros tres estbamos en el pasillo. Gicho dijo:
Mejor lo recojo maana, ahorita no se ve dnde est.
En eso que el conserje apaga las luces y bajamos corriendo. Al otro da no estaba el baln de Gicho.
1.

Cul de los siguientes personajes est rodeado de misterio en el cuento?

A) Dante.
B) Karlita.
C) El maestro.
D) El conserje.
Lee las siguientes partes que encontrars subrayadas en el texto.

1. En la escuela hay un cuarto al final del pasillo del segundo piso

2. Como te imaginas, yo tena curiosidad de saber qu haba dentro del cuarto
2.
3. La cosa es que volv a acompaar al maestro otro da para guardar unas maquetas.
4. Controlando mis nervios, le pas las maquetas que llevaba y me di la vuelta hacia el saln.

Con cul de las partes anteriores inicia el conflicto que se desarrolla en el cuento?
A) La 1.
B) La 2.
C) La 3.
D) La 4.
3.

Los siguientes elementos del cuento anterior son caractersticos de los cuentos de terror, excepto:
A) Los pasos lentos.
B) El saln de clases.
C) La respiracin agitada.
D) Las voces que no se entienden.

4.

En los cuentos de misterio o terror es comn que haya un lugar oscuro.

En el cuento que acabas de leer aparece un lugar que cumpla esta situacin?
A) No, lo nico que pasa es que hay poca luz porque ya es de noche.
B) No, lo ms parecido es el cuarto, pero se entiende que es una bodega.
C) S, es el pasillo que va del saln al cuarto donde se guardan las maquetas.
D) S, es la escalera, aunque sta queda a oscuras porque el conserje apaga la luz.

5.

El personaje que cuenta la historia acompaa al maestro porque

A) tiene curiosidad.
B) no tiene miedo a la oscuridad.
C) quiere ver dnde queda su maqueta.
D) no quiere estar con sus compaeros.

6.

Cuando el maestro exclama Usted! es porque siente

A) alivio.
B) enojo.
C) disgusto.
D) sorpresa.

7.

Elige la opcin que presenta un fragmento del cuento escrito en primera persona.
A) Era una tarde de invierno, de esas que huelen a vacaciones.
B) Desde el saln, como a 50 pasos, estaban asomados.
C) La cosa es que volv a acompaar al maestro.
D) De seguro se hacen los graciosos.

8.

En los siguientes fragmentos del cuento est subrayada una parte. En cul opcin esta parte sirve para dar
suspenso a la accin? Si necesitas localizar las opciones en el cuento, las encontrars remarcadas.
A) Y ella les va a echar aguas.
B) A la pasada, baj la palanquita.
C) Como cre que ya se haban ido todos..
D) Poco a poco se fue distinguiendo una respiracin agitada.

MATEMTICAS
9.

La seora Leonor compr 1.15 kilogramos de jamn.

A cunto equivale el .15?
A) 15 dcimos.
B) 15 centsimos.
C) 15 milsimos.
D) 15 diez milsimos.

10. Al repartir una barra de chocolate Jorge recibe , Ramn , Carmen

fraccin de chocolate ms grande?

y Emma . Quin recibi la

A) Jorge.
B) Ramn.
C) Carmen.
D) Emma.
Ariadna escribi en tarjetas una sucesin de nmeros fraccionarios; sin embargo, el viento le vol las
tarjetas y al acomodarlas nuevamente le faltaron cuatro, as que coloc tarjetas nuevas en los espacios
faltantes:
11.

Qu fracciones debe escribir en esas tarjetas?

A)
B)
C)
D)

13.

En la escuela van a hacer un adorno y a Mariana le toc llevar

cunto miden de listn?
A) 3.2 m
B) 2.4 m
C) 1.6 m
D) 6 m

de listn. Si este listn mide .80 m,

Un turista entra a una joyera a vender una pulsera de oro y el vendedor le dice que la pulsera pesa 150 g,
14. por lo que el turista le pregunta que a cunto equivale esa cantidad en onzas. De qu manera le deber
responder el vendedor al turista para darle el peso en onzas? Considera que 1 onza equivale a 28.35 g.
A)

0.189 onzas.

B)

5.291 onzas.

C)

189 onzas.

D) 4252.5 onzas.

15.

De la casa de Antonio a la casa de Maribel hay una distancia de 100 millas, cuntos kilmetros viajar
Antonio para ir a visitarla? (Recuerda que 1 milla equivale a 1 609.34 m)
A) 621.372
B) 160.934

16.

C)

62.137

D)

16.093

Ana Laura haba recorrido 25% del camino hacia la escuela cuando se dio cuenta que olvid la tarea y se
regres. Qu fraccin del camino haba recorrido ya?
A)
B)
C)
D)

Las siguientes grficas representan los sabores de helado con mayor venta durante la semana pasada en dos
17. comercios, el A y el B. Con base en sus datos, qu sabor de helado tuvo la misma venta en ambos
comercios?

A) Vainilla.
B) Chocolate.
C) Fresa.
D) Mango.
Seccin 2

Matemticas

18.

Cristina hace un pastel para la fiesta de cumpleaos de su sobrino. Si en la receta dice que el pastel tarda en
hornearse 0.5 horas, cuntos minutos deber dejar Cristina el pastel en el horno?
A) 12 minutos.
B) 20 minutos.
C) 30 minutos.
D) 50 minutos.

19.

La longitud de las mesas que midieron Emmanuel, Hugo, Carlos y Nstor se muestran a continuacin.
Quin midi la mesa ms pequea?
A) Hugo:

1.3720 m

B) Nstor:

1.3702 m

C) Carlos:

1.3072 m

D) Emmanuel: 1.0372 m
Observa la serie de figuras que hizo Mario:

20.

Cul de las siguientes opciones representa la figura que le falt colocar a Mario?

A)

B)

C)

D)

21.

Mnica fue al mercado y compr un racimo de uvas rojas que pes

semillas que pes

de kilogramo de ambas uvas sueltas.

de kilogramo, otro de uvas sin

Qu cantidad de uvas compr en total?

A)
B)
C)
D)

22.

En una cafetera se requiere repartir en 5 tazas el contenido de una jarra de caf que tiene 1.750 litros.
Cuntos litros tienen que distribuirse en cada uno sin que sobre ni falte?
A) 0.0035 litros
B) 0.035 litros
C) 0.35 litros
D) 3.5 litros

23.

En una tienda un bulto de alimento pesa 1710 onzas. A cuntos kilogramos equivale esa cantidad?
Considera que 1 onza equivale a 0.03 Kg.
A) 570 Kg
B) 513 Kg
C)

57.0 Kg

D)

51.3 Kg

24. Una caja de dulces pesa 1 kilogramo, cuntos gramos pesa cada uno de los 20 dulces que contiene?
A)

5g

B)

50 g

C) 100 g
D) 200 g

25.

Mariana compr un pantaln que tena el precio de $260.00 y al momento de pagar, le descontaron $52.00.
Qu porcentaje le hicieron de descuento?
A)

5%

B) 10%
C) 15%
D) 20%

Analiza las siguientes grficas que representan la cantidad de cuatro productos de abarrotes que se han
vendido en un comercio a lo largo de 4 meses. Si contina la misma tendencia en las ventas, qu par de
productos aumentarn su venta para el mes siguiente?

26.

A) Arroz y sal.
B) Frijol y mole.
C) Arroz y frijol.
D) Mole y sal.
ESPAOL
Lee el siguiente relato histrico y contesta las preguntas que le corresponden.
FRANCISCO VILLA: GOBERNADOR DE CHIHUAHUA
Francisco Villa (San Juan del Ro, Durango, 1876-1923) fue uno de los ms importantes jefes militares de la Revolucin
Mexicana. Es un personaje histrico admirado y querido, que representa al hombre deseoso de justicia. Se levant en
armas al llamado de Madero en contra de la dictadura de Porfirio Daz.
Aunque no tuvo estudios militares, Villa contaba con grandes habilidades como estratega. As se vio desde la toma de
Ciudad Jurez. Estas habilidades se vean favorecidas por su conocimiento del territorio del norte del pas. La mejor
prueba de esto es que obtuvo importantes victorias sobre los ejrcitos de Daz y, posteriormente, de Victoriano Huerta
en Chihuahua y otros estados. Tambin lo prueba el que form uno de los ejrcitos ms poderosos de la Revolucin: la
Divisin del Norte. Donde hubiera injusticia, ah estaban los dorados de Villa.
Despus de la muerte de Madero, Villa cuyo verdadero nombre era Doroteo Arango Armbula se uni a Emiliano
Zapata y a Venustiano Carranza a travs del Plan de Guadalupe, firmado en Coahuila. El Plan buscaba unir las fuerzas de
estos tres caudillos revolucionarios en contra de Victoriano Huerta, quien haba traicionado a Madero.

Huerta, que se hizo de la Presidencia de Mxico apresando y dando muerte a Madero, sufri graves derrotas en la
regin dominada por Villa. Sin su accin militar, hubiera sido muy difcil derrotar al usurpador. Era el ao de 1911.
Villa fue nombrado gobernador provisional de Chihuahua el 8 de diciembre de 1913. Al frente del gobierno, llev a cabo
importantes acciones para beneficiar a los pobres. Por ejemplo, expropi las tierras y los bienes de los grandes
hacendados y comerciantes que se haban enriquecido gracias al apoyo de Porfirio Daz.
A slo cuatro das de haber tomado protesta como gobernador, Villa fund dos instituciones, la Administracin de
Bienes Intervenidos del Estado y el Banco del Estado de Chihuahua, para poder administrar las propiedades confiscadas,
apoyar el reparto de tierras en Chihuahua y prestar dinero a los agricultores, rancheros y pequeos empresarios.
Tambin mand imprimir sus propios billetes para pagar un salario fijo a toda la Divisin del Norte y apoyar a la
ciudadana del estado.
Como parte de su poltica de reparticin de bienes, todo el ganado que haba confiscado de las haciendas fue llevado
para su venta a los mercados del estado a precios muy bajos y, de la misma manera, abarat los precios del maz y del
frijol.
Sin embargo, su aportacin ms importante como gobernador fue que en los dos aos que dur su mandato, fund ms
de cincuenta escuelas primarias. Hay que recordar que cuando era nio, Villa tuvo una formacin irregular, por lo que
estaba muy consciente de la importancia de la educacin.
As fue como el caudillo cre un sistema educativo en el que algunos de los edificios confiscados fueron convertidos en
escuelas pblicas. Nuestro personaje se aseguraba personalmente de que a los alumnos no les hiciera falta nada para
continuar estudiando y, a veces, l visitaba los salones de clase como una manera de acercarse y simpatizar con los
nios. Estos pequeos estudiantes eran, en cierto sentido, los nuevos dorados de Villa.
Mientras triunfaba la causa villista en su propio estado, los beneficios econmicos de la confiscacin de bienes eran
usados tambin para cubrir los gastos de la guerra que continuaba por otras partes del pas.
Como gobernador, Francisco Villa reactiv la economa de Chihuahua, redistribuy la riqueza en el estado y promovi la
educacin. Pero como la lucha revolucionaria no haba concluido, en marzo de 1914, Villa y la Divisin del Norte salieron
a la conquista de la Comarca Lagunera. Qued a cargo del gobierno el General Manuel Chao, y como principal asesor
Silvestre Terrazas, hombre de su confianza.
En 1920, Villa firm la paz con el entonces Presidente Adolfo de la Huerta, y dejando las armas se retir a la Hacienda de
Canutillo, en Durango. Aunque se alej de la poltica, su legado permiti que, tras la Revolucin, Chihuahua fuera uno de
los estados ms prsperos de Mxico.

27. Qu hizo Villa inmediatamente despus de tomar posesin como gobernador de Chihuahua?
A) Salir al territorio de la Comarca Lagunera para continuar la lucha revolucionaria.
B) Confiscar los bienes de los hacendados y comerciantes beneficiados por Daz.
C) Fundar ms de cincuenta escuelas primarias en el estado de Chihuahua.
D) Enfrentarse al ejrcito de Victoriano Huerta en el Norte del pas.

28. Lee nuevamente esta parte del texto:

Como parte de su poltica de reparticin de bienes, todo el ganado que haba confiscado de las haciendas fue llevado para su venta
a los mercados del estado a precios muy bajos y, de la misma manera, abarat los precios del maz y del frijol.

El verbo haba confiscado indica que Villa

A) primero confisc el ganado y despus lo llev a vender.
B)

confisc el ganado al mismo tiempo que lo llev a vender.

C)

primero vendi el ganado y despus lo confisc para venderlo.

D) confisc el ganado pero antes lo haba ofrecido para su venta.

29. Francisco Villa fue gobernador de Chihuahua durante el periodo que va de
A) 1876 a 1923.
B) 1876 a 1913.
C) 1913 a 1914.
D) 1914 a 1923.
30. Un relato histrico, como Francisco Villa: Gobernador de Chihuahua, sirve para
A) contar de manera amena algunos momentos de la historia.
B) ordenar cronolgicamente los pasajes relevantes de la historia.
C) estudiar con gran precisin cmo se relacionan los sucesos histricos.
D) explicar detalladamente las causas y consecuencias de los hechos histricos.
31. El lenguaje de los relatos histricos como el anterior es como el siguiente:
Hace mucho tiempo existi una viejita que deca que conoci a Villa el da que tom Ciudad Jurez
junto con sus muchachos. Te la imaginas?
Yo creo que Francisco Villa hizo muy bien al quitar a los ricos su dinero y propiedades para drselos
B)
a los pobres.
Villa logr hacer de los hombres que lo siguieron un contingente militar organizado, capaz de
C)
enfrentar a los ejrcitos profesionales.
Todo mundo sabe que Francisco Villa inspir muchas canciones de esas que llaman corridos, por ser
D)
una leyenda desde los tiempos de la Revolucin.
Lee nuevamente el siguiente prrafo escrito por una alumna e
32.
sexto grado. Observa que falta un verbo.
A)

El verbo que falta se escribe as:

A)

regresria.

B)

regresara.

C)

regrsaria.

D)

rgresaria.

33. Lee otra vez la siguiente parte del texto:

Mientras triunfaba la causa villista en su propio estado, los beneficios econmicos de la confiscacin de bienes eran usados tambin
para cubrir los gastos de la guerra que continuaba por otras partes del pas.

Una de las palabras empleadas en el fragmento anterior sirve para indicar tiempo.
Cul es?
A) En
B) Por
C) Tambin
D) Mientras

35.

Busca el prrafo escrito con un tipo de letra diferente. Cul de las palabras de ese prrafo se refiere a
personas a travs de un adjetivo?
A) Nios
B) Dorados
C) Alumnos
D) Estudiantes

Seccin 3
ESPAOL
Despus de leer una biografa, Laura est escribiendo su autobiografa. Fjate que le faltan palabras y hay un error
ortogrfico. Lela y contesta las tres preguntas que le corresponden. Ten en cuenta que es un borrador.

36. Laura tendr que corregir su borrador. Cuando lo haga, deber escribir acento en el siguiente verbo:
A) iba.
B) trata.
C) quiero.
D) participe.

37. En la primera raya Laura debe escribir una palabra o signo que indique subordinacin. Cul puede usar?
A) Puede usar que.
B) Puede usar cmo.
C) Puede usar el signo coma.
D) Puede usar el signo dos puntos.
38. En su autobiografa, Laura escribi algunas oraciones compuestas. Una de ellas es la siguiente:
A) Me llamo Laura y nac en Guadalajara.
B) Mi pap es un muy buen dibujante.
C) Adems, la escuela era enorme!.
D) Qu emocin y alegra sent!.
Lee el siguiente reportaje y contesta las preguntas que le corresponden.
SUBES A MI JARDN?
(Leticia Gasca Serrano)
UNA TENDENCIA EN FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE
Tal vez pronto en las azoteas de los edificios se instalen jardines y reas verdes que funcionarn como un pulmn extra
en las grandes ciudades. La arquitectura actual, preocupada por el medio ambiente, ya trabaja en esta direccin. Y si
crees que las azoteas verdes no existen en las ciudades mexicanas, debes saber que uno de los techos verdes ms
importantes en Amrica Latina por su innovacin tecnolgica, est en el edificio de uno de los bancos ms importantes
del pas, ubicado frente al ngel de la Independencia, en la Ciudad de Mxico. Aparte, hay que contar la azotea del
Hospital de Especialidades Mdicas Belisario Domnguez, tambin en el Distrito Federal, que posee un jardn de
novecientos setenta y cinco metros cuadrados, el ms grande de Amrica Latina.
MXICO A LA VANGUARDIA
Aunque esta manera de pensar y hacer los edificios es relativamente nueva, en Mxico las compaas constructoras ms
importantes tienen gran inters de participar en esta iniciativa, ya que en una ciudad como la capital del pas, donde
pocas personas tienen un jardn, ser muy til transformar las azoteas en reas verdes.
Tambin comienzan a surgir empresas de jardinera que pueden instalar una azotea verde en edificios o casas, de tal
manera que requieran poco mantenimiento.

En realidad, el uso de las azoteas como espacios verdes se ha venido ensayando desde hace tiempo. En Los modernos
jardines colgantes, publicado por Arquitectura & Arte, as como en Ciudades verdes: azoteas ecolgicas, publicado por la
Secretara del Medio ambiente, se hace un recuento de las ideas para instalar jardines en la azotea de casas y edificios.
PRINCIPALES BENEFICIOS
Las azoteas verdes pueden crearse sobre el techo de cualquier casa o edificio en buenas condiciones, que se encuentren
impermeabilizadas o puedan recibir este tratamiento. As, se puede plantar pasto o colocar macetas con rboles,
arbustos y plantas, cambiando por completo la imagen de estos espacios, casi siempre destinados a las instalaciones de
servicios, si no es que a almacenar desperdicios. Una azotea verde es un espacio vivo y armnico que ayuda al equilibrio
del medio ambiente.
El propsito de crear azoteas verdes en las grandes ciudades, es devolver a la naturaleza parte de los espacios verdes
que se le han quitado con el crecimiento urbano. Adems, quienes viven o trabajan en un edificio con una azotea verde,
pueden disfrutar de un espacio propio para el descanso, la relajacin o la diversin familiar.
En el caso de los edificios de oficinas o sede de empresas, se piensa que podran pagar menos impuestos por estar
apoyando el medio ambiente. Antonio Flores, presidente y fundador de la Asociacin Civil Efecto Verde, explica: An
estn en trmite algunos detalles que concretarn los beneficios econmicos para quienes tengan azoteas verdes, pero
es un hecho que los tendrn. Sin embargo, algunos legisladores piensan que la proteccin al ambiente debera ser
resultado de tener conciencia, independientemente de si se reciben beneficios econmicos.
Efecto Verde ha realizado instalaciones de jardines en varias azoteas; por ejemplo, Papalote Museo del Nio y algunas
instituciones de educacin superior, como la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, la Universidad Autnoma
Metropolitana y la Universidad Iberoamericana, todas ellas ubicadas en la Ciudad de Mxico.
La instalacin de estos jardines se ha realizado a travs de hidromacetas, tcnica que permite sembrar diversos tipos de
plantas, como hortalizas, rboles frutales, y plantas de ornato sin daar la estructura de los edificios ni requerir costosas
instalaciones para riego.
Es importante sealar que adems de los claros beneficios para la ecologa, las azoteas verdes tambin funcionan como
un aislante del ruido de fondo de las grandes ciudades, as como un regulador en los cambios de temperatura por
variaciones climticas y, en su diseo, se busca maximizar el reso del agua de lluvia y la optimizacin en el uso de la luz
solar. Una azotea verde ha dicho el vocero de la asociacin Aire Limpio contribuye a la produccin de oxgeno; no
hay razn para no generarlo. De igual manera, la asociacin ProAire seala que hoy se cuenta con la tecnologa
necesaria para crear azoteas verdes sin el peligro de daar los edificios.
PROMOVIENDO LA CONCIENCIA ECOLGICA
El programa que promueve la instalacin de azoteas verdes en nuestro pas no slo se dirige a edificios empresariales y
habitacionales nuevos, sino que tambin contempla apoyar a construcciones de cualquier edad con planeacin y
tecnologa.
Adaptacin

39. Acabas de leer un reportaje, qu funcin tiene este tipo de texto?

A) Presentar informacin acerca de un personaje destacado.
B) Mantener informada a la poblacin respecto a hechos importantes.
C) Exponer de manera detallada e interesante un tema de inters general.
D) Reunir distintos aspectos de un tema desde el punto de vista de las ciencias.

40. En qu apartado del reportaje se mencionan los trabajos que ha llevado a cabo Efecto Verde?
A) Principales beneficios.
B) Mxico a la vanguardia.
C) Promoviendo la conciencia ecolgica.
D) Una tendencia en favor del medio ambiente.
41. De acuerdo con el reportaje, las asociaciones Aire Limpio y ProAire estn de acuerdo o en desacuerdo?
A) En desacuerdo: Aire Limpio piensa que se debe aprovechar el agua de lluvia y ProAire no.
B) De acuerdo: ninguna de las dos cree que los edificios soporten una azotea verde.
C) En desacuerdo: Aire Limpio se opone crear azoteas verdes y ProAire no.
D) De acuerdo: las dos consideran que se deben instalar azoteas verdes.
42. De acuerdo con el reportaje, las azoteas verdes tienen varios beneficios. Cul es uno de ellos?
A)

Aislar del ruido de fondo de las ciudades.

B)

Poder recolectar agua para uso diario.

C)

Proteger de las lluvias intensas.

D)

Crear una sombra fresca.

43. Cul de las siguientes opciones resume el reportaje anterior?

A)

B)

C)

D)

Como los daos al medio ambiente son muy graves, se ha pensado en instalar jardines en las azoteas
de edificios de oficinas y constructoras que son los que ms contaminan. Mientras tanto, algunas
universidades, museos y hospitales han buscado el apoyo de asociaciones dedicadas a proteger el
ambiente para que les asesoren en la instalacin de reas verdes en sus azoteas.
Las azoteas son lugares que nadie atiende: slo estn destinadas a las instalaciones de servicios y a
veces son convertidas en basureros. Para evitar que esto siga perjudicando la calidad de vida de las
personas, algunas asociaciones defensoras del medio ambiente proponen que se creen jardines en las
azoteas.
En las grandes ciudades hay pocas reas verdes, por eso se tiene el proyecto de que adems de parques
y jardines, se tengan azoteas verdes. Para probar si esto funciona, algunas universidades, museos y
hospitales han adoptado esta idea. Las compaas constructoras estn interesadas, pero participarn si
reciben beneficios econmicos.
Para ayudar al medio ambiente, se est aplicando la idea de convertir las azoteas en jardines. En
Mxico, ya existen edificios que lo hacen. Adems, instalar jardines en las azoteas permitir tener
otros beneficios, como lugares ms bellos y agradables. Las asociaciones dedicadas a proteger el
ambiente piensan que pronto debe haber ms azoteas verdes.

44. Para qu se menciona el libro Los modernos jardines colgantes?

A) Para comprobar que las azoteas verdes son una idea que tiene algunos aos.
B) Para demostrar que lo que dice el reportaje es completamente verdadero.
C) Para decirnos de dnde se tom la informacin para escribir el reportaje.
D) Para indicarnos que los jardines son un tema muy importante.

45. En el reportaje anterior hay algunas citas textuales. Cul es una de ellas?
A) el uso de las azoteas como espacios verdes se ha venido ensayando desde hace tiempo.
Efecto Verde ha realizado instalaciones de jardines en varias azoteas; por ejemplo, Papalote Museo
del Nio.
An estn en trmite algunos detalles que concretarn los beneficios econmicos para quienes tengan
C)
azoteas verdes, pero es un hecho que los tendrn.
algunos legisladores piensan que la proteccin al ambiente debera ser resultado de tener
D)
conciencia, independientemente de si se reciben beneficios econmicos.
B)

MATEMTICAS
En la tienda de Diana hay 6 bolsas llenas de azcar y cada una est marcada con la cantidad de azcar que
hay en ella:

46.

Qu bolsas tienen la misma cantidad de azcar?

A) Bolsa 1, bolsa 3 y bolsa 5.
B) Bolsa 2, bolsa 4 y bolsa 6.
C) Bolsa 3, bolsa 5 y bolsa 6.
D) Bolsa 2, bolsa 3 y bolsa 4.

47.

En la tienda venden los siguientes botes de comida para perro. El seor Mendoza quiere comprar el que
tenga ms peso. Cul de ellos debe escoger?

A)

B)

C)

D)

Ulises y Benjamn fueron con su pap a comprar los tiles escolares y uniformes para la escuela. Por Ulises
48. pag $189.00 en tiles y $ 439.00 en uniformes y por Benjamn pag $ $ 196.00 en tiles y $ 386.00 en
uniformes, cunto gast en total?
A) $ 920.00
B) $ 1180.00
C) $ 1210.00
D) $ 1220.00

49.

De un paquete con discos compactos de msica, a Benjamn le dieron

entregaron

de los discos y a Ulises le

. Qu fraccin de los discos compactos de la caja recibieron ellos en total?

A)
B)
C)
D)

50.

La maestra de matemticas dej a sus alumnos hacer de tarea una maqueta con una pirmide hexagonal.
En qu opcin se muestra el cuerpo geomtrico que debieron realizar sus alumnos?

A)

B)

C)

D)

Para entrar a un equipo de basquetbol Daniel debe llenar una solicitud en la que le piden que escriba su
51. estatura en pies. Si mide 189 cm, qu deber escribir en su solicitud? Considera que 1 pie equivale a 30.48
cm.
A) 5760.72 pies.
B) 62.00 pies.
C) 54.31 pies.
D) 6.20 pies.
Samuel tiene que pintar una pared de 4.5 m2 y una lata de pintura le alcanza para pintar 10000 cm2.
52.
Cuntas latas necesita para pintar toda la pared?
A)

3.5

B)

4.5

C)

45

D) 450

53.

Roberto tiene 36 piezas de mosaico de forma cuadrada. Estos mosaicos le alcanzan para cubrir nicamente
el 80% del piso que desea cubrir. Cuntos mosaicos necesita en total para cubrir todo el piso?
A)

56

B)

45

C)

28.8

D)

43.20

Observa el siguiente cuadro en el que se registran las propiedades de dos tipos de chocolates.

54.

Con base en sus datos, cul de las siguientes opciones es correcta?

A) El chocolate negro puro tiene ms protenas que el chocolate blanco.
B) El chocolate negro puro tiene ms cido flico que el chocolate blanco.
El chocolate blanco tiene menos magnesio que el chocolate negro
puro.
El chocolate blanco tiene menos colesterol que el chocolate negro
D)
puro.
C)

Seccin 4
FORMACIN CVICA Y TICA
Adriana y Julio son hermanos gemelos y cursan el sexto ao de primaria; ltimamente Adriana ha crecido
mucho ms que Julio y esto ha ocasionado que ella crea que ya es una adolescente. Sin embargo, su
55. maestro les ha dicho que la estatura no es un rasgo que marque el principio de la adolescencia y el fin de la
pubertad. Cul de las siguientes situaciones marca la transicin de la pubertad y el inicio de la
adolescencia?
A) La atraccin por el sexo opuesto.
B) El nacimiento de vello en axilas y genitales.
C) La menstruacin en las mujeres y la primera eyaculacin en los varones.
D) El cambio de voz en los hombres y el crecimiento de los senos en las mujeres.
56. Cul de las siguientes acciones contribuye a proteger tu salud sexual y tu integridad fsica y mental?
A) Estar siempre al pendiente de las noticias de la televisin y la radio.
B) Estar siempre en tu casa para no exponerte a los peligros que suceden en la calle o en los caminos.
C) Estar siempre en la escuela para no arriesgarte a sufrir agresiones.
D) Estar siempre informado sobre el cuidado de nuestra salud y no permitir humillaciones ni abusos.
Sofa y Pedro son pareja, tienen 15 y 16 aos de edad, respectivamente, asisten a la escuela secundaria y
ella est embarazada. Ahora Pedro buscar trabajo para enfrentar sus nuevas responsabilidades y Sofa
57.
deber dedicarse a cuidar a su hijo. Cul de las siguientes opciones describe mejor las dificultades reales
que ahora enfrentarn?
A) Tendrn menos posibilidad de tener ms tiempo para jugar y disfrutar su infancia.
B) Tendrn menos posibilidad de visitar otros lugares, incluyendo ciudades lejanas.
C) Tendrn menos posibilidad de continuar sus estudios para aspirar a mejorar su calidad de vida.
D)

Tendrn menos posibilidad de visitar frecuentemente a sus paps, a sus hermanos y a sus amigos ms
cercanos.

Alma tiene 13 aos y acaba de terminar la primaria. El fin de semana lleg de visita su to Alfredo quin le
insiste a la mam de Alma que la mande a trabajar, que l puede conseguirle trabajo realizando quehaceres
58.
domsticos y as podr apoyar a la familia econmicamente. Cul de las siguientes respuestas deber dar
Alma para demostrar que puede tomar una decisin autnoma, con carcter y firmeza?
A) Prefiero que mi mam y mi pap decidan lo que debo hacer, ellos necesitan que les ayude con dinero.
He tomado la decisin de irme con mi to Alfredo a trabajar, tal vez gane suficiente dinero para ayudar
en la casa.
Lo mejor es que mi to Alfredo decida, l sabe lo que es mejor para mi futuro, conoce de las
C)
oportunidades que existen.
He decidido no trabajar como sugiere mi to Alfredo, yo quiero seguir estudiando, empezar la
D)
secundaria, luego la prepa y podr conseguir un mejor trabajo.
B)

59. De las siguientes opciones, cul menciona los elementos de la sexualidad humana?
A) Gratitud y confianza.
B) Gnero y reproduccin.
C) Aprecio y respeto.
D) Identidad y personalidad.
Durante la clase de Formacin Cvica y tica se organiz un debate en torno a los derechos humanos para
60. que los nios reconozcan dos valores que deben orientar todas nuestras decisiones en el trabajo
colaborativo. Cules son?
A)

La justicia y la responsabilidad.

B)

La gratitud y la fidelidad.

C)

La bondad y la caridad.

D)

El afecto y la amistad.

El maestro ha llevado dos veces lpices de colores a la escuela para regalar entre sus alumnos. En la
61. primera ocasin los colores no alcanzaron para todos. Ahora que el maestro va a repartir los colores por
segunda ocasin, cul de las siguientes situaciones reflejara el valor de la equidad?
A)

Que el maestro haga una rifa y slo se le den colores a los ganadores.

B)

Que el maestro no les reparta colores a los nios que no les guste dibujar.

C)

Que el maestro reparta los lpices de colores a todos los nios sin distincin alguna.

D)

Que el maestro le reparta primero colores a los nios que no alcanzaron la primera ocasin.

62. En cul de las siguientes situaciones se muestra respeto por los derechos humanos de las personas?
Durante la Guerra Civil Espaola, el general Lzaro Crdenas ofreci refugio a ciudadanos espaoles,
A) entre ellos a cientos de nios y nias que huyeron de la guerra en su pas, y que fueron conocidos
como los nios de Morelia porque se establecieron en dicha ciudad.
En una fbrica de artculos de limpieza laboran diez trabajadoras y la semana pasada se perdieron
B) cinco botes de pintura roja pero no se encontr a los culpables, por lo que el dueo le descont a cada
una parte del costo.
Armando y Pedro fueron encarcelados en el pas donde trabajaban, porque en el lugar donde coman
C)
hubo un asalto y los acusaron de ser cmplices, slo por ser inmigrantes.
A tres alumnos de sexto los sorprendieron jugando en la biblioteca de la escuela, lo que est
D) prohibido, por lo que el director los castig parndolos a medio patio de la escuela y cargando dos
libros en cada mano.
Los paps de Ana la quieren inscribir a una escuela secundaria pblica que tiene buen prestigio acadmico,
pero el director que atendi a su mam le dijo: "ya no hay lugares pero podra buscar una forma para que
63.
entre, esto mientras le haca discretamente una seal con la mano, insinuando que si le daban dinero
podran inscribirla. Ante esto, cul sera la decisin ms correcta que podra tomar la familia de Ana?
A) Conseguir y llevar el dinero que les pide el director.
B) Buscar inscripcin en otra escuela, aun cuando no sea reconocida.
C) Esperar que el prximo ao cambien al director e intentar inscribirla en esa escuela.
D)

Hablar con los supervisores de la escuela, denunciar al director y resaltar que la educacin es un
derecho de Ana.

64.

En cul de estas situaciones no se respetan los derechos de los nios establecidos en la Convencin de la
ONU sobre los derechos de la niez?
A) En la casa de los primos de Adriana y Julio no los dejan tomar refrescos.
B) La mam de Elvira no la dej ir a la escuela la semana pasada porque estaba enferma.
En la Feria de Chapultepec no dejaron subir a Antonio a la Montaa Rusa porque no tena la estatura
establecida.
Los paps de Claudia estn divorciados y su mam no la deja ver a su pap porque dice que no le da el
D)
dinero suficiente para mantenerla.
C)

65. Qu tipo de problemas genera la falta de desarrollo educativo, cientfico y tecnolgico en un pas?
A)

Una gran carencia de instituciones de salud y servicios de transporte.

B)

Una altsima falta de acceso a recursos tecnolgicos y medios de comunicacin.

C)

Marginacin, desempleo, desconocimiento de derechos y una mala calidad de vida de la poblacin.

Falta de produccin de medios electrnicos para la comunicacin efectiva entre las personas y las
regiones.
La Convencin de la Organizacin de las Naciones Unidas sobre los Derechos de la niez, en su artculo
66. 19, dice que El Estado debe protegernos de abusos y maltratos, ya sea que provengan de nuestro pap,
mam o cualquier persona. En cul de las siguientes situaciones se cumple este artculo?
D)

La maestra de Laura la sorprendi comiendo en el saln, le llam la atencin y rega, ya que de

acuerdo al reglamento, eso no est permitido.
Armando, que va en segundo de primaria, siempre llega a la escuela acompaado de sus paps y a la
B)
salida lo esperan sus tos
Antonio tiene 13 aos y siempre se la pasa jugando en la calle, sus paps se enojaron con l y lo
C)
dejaron sin ver televisin en la tarde.
La maestra de Silvia report a los paps de Marcos ante el DIF, ya que lleg con moretones que, de
D)
acuerdo con Marcos, se los causaron sus paps.
En cul de estas situaciones se reconoce la importancia de la diversidad cultural, social, de gnero y
67.
lenguaje?
A)

A) Natalia y Andrea toman clases de ingls una vez a la semana.

B) Cecilia va a hacer su primera comunin y est invitando solamente a sus amigos catlicos.
C) Miguel ve una pelcula que describe las costumbres y tradiciones de una comunidad indgena.
Los alumnos del grupo 6 A intercambian correspondencia con los nios de una comunidad mixteca
con el fin de conocerse, relacionarse y aprender unos de otros.
Cul de las siguientes situaciones representa dilogo y
68.
respeto a la diversidad cultural?
D)

A Rodrigo le gusta ser amigo de Miguel, el nio maya, porque se le hacen muy chistosas sus
costumbres y su manera de hablar.
La convivencia entre los nios del grupo 6 A con Clara, la nia purpecha, ha hecho que los nios
B)
conozcan mucho de su cultura, intenten aprender su lengua y que Clara mejore su espaol.
Los nios del 5 grado quieren jugar y platicar con Juan, el nio zapoteca, pero Alberto les dice que
C)
mejor no, porque seguramente no entiende bien el espaol y lo van a hacer sentir mal.
El sbado se va a hacer una fiesta en la escuela para reunir dinero pero Pepe, Manuel y Hugo, quieren
D) convencer a Mara de que no lleve el plato tpico del pueblo de su mam, para que no se sienta mal
cuando a nadie le guste y no se venda.
A)

69. En cul de estas opciones se aplica una accin que permite cuidar y mejorar el ambiente?
A) Comprar combustibles ms baratos.
B) Consumir agua filtrada o de manantial.
C) Promover el uso de calentadores solares.
D) Usar en los hogares ventiladores o purificadores de aire.
Cuando todos los ciudadanos aceptan respetar las leyes y el gobierno las hace cumplir de manera equitativa
70. sin hacer uso de su poder en contra de los ciudadanos, el pas vive en legalidad. Cul es el sistema de
gobierno que lo favorece?
A) Gobierno fascista.
B) Gobierno autoritario.
C) Gobierno monrquico.
D) Gobierno democrtico.

71.

El Gobierno Federal est constituido por el Poder Legislativo, el Poder Ejecutivo y el Poder Judicial. Por
qu es fundamental que cada uno de estos poderes funcione de manera independiente y autnoma?
A) Porque la comunidad internacional as lo exige y lo demanda.
B) Porque la divisin de poderes es una decisin del Poder Ejecutivo.
C) Porque si se concentra todo el poder en el Ejecutivo se puede gobernar mejor.
D) Porque la divisin de poderes evita la concentracin de poder en solo uno de ellos.

"Toda persona tiene el derecho de integrarse a asociaciones que, con apego a las leyes, busquen que la
72. sociedad sea ms justa aportando su esfuerzo al mejoramiento de la vida social". Cul de los siguientes
enunciados muestra una accin propia de las organizaciones de la sociedad civil?
Una de las acciones principales de las asociaciones campesinas se orienta a la eleccin de los
gobernantes.
Una de las acciones principales de los partidos polticos se orientan a la defensa de los derechos
B)
humanos.
A)

C) Una accin de las organizaciones de la sociedad civil se orienta a la defensa de los derechos humanos.
D) Una accin de las organizaciones de la sociedad civil se orienta a apoyar a los partidos polticos.
El dilogo es un instrumento indispensable en la discusin y solucin de conflictos de cualquier tipo, en
73. los mbitos personal, grupal, nacional o internacional.
Cules caractersticas son fundamentales para que un proceso de dilogo sea efectivo?
A) Que no se tenga informacin pero contar con un buen asesor.
B) Que no participen todos los involucrados en el conflicto.
C) Que todos los involucrados tengan habilidad en las relaciones sociales.
D) Que sea honesto, veraz, sincero, responsable y tolerante.

74.

En cul de las siguientes situaciones no se aplica el derecho de acceso a la informacin pblica por parte
de la ciudadana y la sociedad en general?
A) A los paps de lvaro no les gusta leer el peridico, prefieren escuchar las noticias por la radio.
B)

Luis es periodista, pero en el peridico en que trabaja le prohibieron escribir sobre los problemas que
existen en la comunidad.

C) El pap de Cristina es periodista y tiene acceso a los archivos, registros y documentos pblicos.
D)

Carla y Diego estn realizando un proyecto de historia y acuden a la Biblioteca Nacional para
consultar libros, revistas y peridicos.

Seccin 5
MATEMTICAS
En una competencia de carreras de 100 metros planos, los tiempos que realizaron los tres primeros lugares,
fueron los siguientes.
75.

Cmo se lee el tiempo que realiz el competidor que obtuvo el segundo lugar?
A) Once punto dos, tres, cuatro.
B) Once punto doscientos treinta y cuatro.
C) Once segundos doscientos treinta y cuatro centsimos.
D) Once segundos doscientos treinta y cuatro milsimos.

76.

Los nmeros 5, 7, 9, 11, forman parte de una sucesin. Cul de las siguientes afirmaciones indica cmo
se obtienen los nmeros que forman la sucesin?
A) Al mltiplo de 6 se le resta 2.
B) Al mltiplo de 3 se le suma 2.
C) Al mltiplo de 2 se le suma 3.
D) Al mltiplo de 4 se le resta 1.

77. Javier est leyendo un libro que tiene 500 pginas. Si ha ledo 276, cuntas pginas le faltan por leer?
A) 134
B) 224
C) 244
D) 334

78. Mara y Elisa van a hacer una ensalada. Mara compr

de verdura entre las dos?

de pepino y Eliza de jcama. Cunto compraron

A)
B)
C)
D)
El pirata Barba Roja tiene el mapa de un tesoro que se encuentra en una isla lejana. De acuerdo con el
mapa, en qu coordenadas se encuentra el tesoro que est marcado con una cruz?

79.

A)
B)
C)
80.

(1,2)
(2,1)
(1,1)

D)
(2,2)
En un taller mecnico estn reparando un carro y el mecnico le pide a su ayudante que le d una llave de
pulgada. Cul de las siguientes llaves deber darle el ayudante si sabe que 1 pulgada equivale a 2.54
cm?
A)

B)

C)

D)

81.

En un pueblo de Oaxaca sembraron 12.5 hectreas de maz. Cuntos m2 se sembraron?

(Considera: 1 hectrea = 10 000 m2)
800 m2

A)

B) 125 000 m2
C)

17 000 m2

D)

125.000 m2

Observa la tabla que hizo Laura para comparar los precios del azcar en cuatro tiendas:
82.
En cul tienda es ms barato comprar azcar?
A) Tienda 1
B) Tienda 2
C) Tienda 3
D) Tienda 4
Observa el siguiente cuadro con los resultados que obtuvo Jaime en sus calificaciones:

83.

De acuerdo con esos datos, cul es el promedio que obtuvo Jaime?

A) 9.0
B) 8.0
C) 8.5
D) 6.0

ESPAOL
Lee el siguiente poema y contesta las preguntas que le corresponden.
EN EL BROCAL DEL POZO
Mercedes Calvo
En el brocal del pozo
yo me inclin
y una palabra al fondo
dej caer.
El espejo del agua
que se quebr
me rob la palabra
se la llev.
Por un camino oscuro
se fue mi voz
yo me qued pensando
se me perdi?
Pero el eco del agua
me contest:
siempre la poesa
se hace de a dos.

84. El verso El espejo del agua, a qu se refiere?

A) A un pozo que se encuentra vaco.
B) A la superficie del agua de un pozo.
C) A un espejo que se refleja en un pozo.
D) A la marca del agua en un pozo antiguo.
85. Cul es el tema del poema?
A) La fuerza de las palabras.
B) La importancia del agua.
C) La comunicacin.
D) La poesa misma.
86. Cul es la diferencia grfica que existe entre el verso y la prosa?
A) Los versos son lneas cortas y la prosa lneas que ocupan el ancho de la hoja.
B) Los versos siempre tienen rima, en la prosa no se busca que las palabras rimen.
C) Los versos slo pueden comunicar sentimientos, la prosa expresa cualquier tema.
D) Los versos deben leerse con voz suave, la prosa no tiene una manera especial de leerse.

87.

Cuatro alumnos de sexto grado explicaron cmo son los versos del poema anterior. Lee sus explicaciones y
elige la correcta.
A) Libres: no riman aunque lo parezca.
B) Rimados: riman de manera asonante.
C) Libres: no tienen ningn tipo de rima.
D) Rimados: riman de manera consonante.
Lee otra vez esta parte del poema:

Por un camino oscuro

88. se fue mi voz
yo me qued pensando
se me perdi?
Cmo se siente la autora en estos versos?
A) Asustada porque cree que estar sola.
B) Triste porque no sabe si su voz se perdi.
C) Inquieta porque est frente a un camino oscuro.
D) Desesperada porque no logra que los dems la oigan.
89. La expresin camino oscuro, que se emplea en el poema, es una metfora por lo siguiente:
A) Es igual a una comparacin aunque no tiene la palabra como.
B) Poco importa lo que signifique, lo interesante es cmo suena.
C) Realmente no se refiere a un camino oscuro, sino al pozo.
D) Cada persona puede interpretar la frase como lo desee.
Un maestro de sexto grado ley el poema anterior con su grupo y, entusiasmados, decidieron crear unos
90. versos para decirlos despus del poema. La condicin que se impusieron fue que los versos tuvieran una
comparacin. En cul de las siguientes propuestas se cumple la condicin?
En el brocal del pozo poemas hay,
a recogerlos salgo justo al albear.
Como una piedra cay mi voz,
B)
salpic agua y me moj.
Pozo de piedra, pozo de luz,
C)
brilla la Luna, sobre el sauz.
Agua en el fondo miro caer,
D)
fresca y sabrosa, para beber.
A)

Lee el siguiente instructivo y contesta las preguntas que le corresponden.

91. Qu funcin tienen los nmeros empleados en las instrucciones anteriores?

A) Indicar el orden de los pasos a seguir.
B) Dar una mejor presentacin al documento.
C) Ayudar al lector para que lea de manera ordenada.
D) Organizar la informacin para evitar que est revuelta.
92. Elige la palabra que indica secuencia en las instrucciones que leste.
A) Si tienes dudas.
B) Por ltimo.
C) Copiars.
D) Puedes.
93. Cul de los siguientes esquemas corresponde a las instrucciones anteriores?
A)

B)

C)

D)