Saber * Amar * Evangelizar

SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

Area
Grado
Ciclo y Nivel
N de Horas
Duracin
Profesor

: COMUNICACIN
: 1 A- B
: III-PRIMARIA
: 10
: 1 de marzo al 16 de diciembre
: Lic: Vernica Castro Rivera _ Giovana Ruiz Prieto

II. DESCRIPCION GENERAL

En el 1 grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el II ciclo, en funcin a los
estndares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondiente al III ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:

Comprenda textos sobre temas diversos identificando informacin explcita, infiera hechos y temas en una
situacin comunicativa. Opine sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus
conocimientos del tema.
Produzca diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de
interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa.
Organice sus ideas mantenindose, por lo general en el tema, utilice algunos conectores, as como
vocabulario de uso frecuente. Pronuncie y entone adecuadamente y con apoyo de gestos y lenguaje corporal.
Participe y responda en forma pertinente a lo que le dicen.
Los niveles de logro que se alcance en cada una de ellas respondern a los estndares del III ciclo en las
Rutas del Aprendizaje.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias

Capacidades

Campo Temtico
Lectura de imgenes e iconos.

COMPRENDE TEXTOS ORALES

SE EXPRESA ORALMENTE

Escucha activamente
diversos textos orales.
Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales.
Infiere el significado de los
textos orales.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
sus textos orales.

Descripcin de personas.

Formulacin de mensajes.

Recitacin de poemas, rimas y

Adeca sus textos orales
a la situacin
comunicativa.

trabalenguas.

Expresa con claridad sus

ideas.

Narracin de un cuento con tteres.

Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la forma
contenido y contexto de
sus textos orales.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.

La narracin de ancdotas, gustos y

preferencias.

La presentacin de actos.

Se apropia del sistema de

escritura.
Recupera informacin de
diferentes textos escritos.
Reorganiza informacin
de diversos textos
escritos.
Infiere e interpreta el
significado de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
los textos escritos.

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Se apropia del sistema de

escritura.

Planifica la produccin de
diversos textos escritos.

Textualiza con claridad

sus ideas segn las
convenciones de la
escritura.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de
sus textos escritos.

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

Rimas con los sonidos avanzados

Textos continuos y discontinuos.
Descripciones de personas

Aprestamiento, grafomotricidad.
Las vocales
Grafas m, p, l, s,
El sustantivo
El adjetivo
La mayscula y el pun
La ficha personal.
La nota
La ficha de caracterstica de animales.
Razonamiento Verbal
Clasificacin
Comparacin.

IV.

VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
Responsabilidad
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.
Perseverancia.
Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.
Respeto
Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Solidaridad
Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.

V.

CALENDARIZACION
BIMESTRE
I
II
III
IV

INICIO

TRMINO

1 de marzo
16 de mayo
4 de agosto
17 de octubre

6 de mayo
22 de julio
7 de octubre
16 de diciembre

N HORAS

N SEMANAS

10
10
10
10

10
10
10
09

TOTAL
HORAS
100
100
100
90

VII. METODOLOGIA Y EVALUACION

METODOS

Heurstico
Deductivo
Inductivo
Activo

TECNICAS

Aprendizaje orientado a proyectos

Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje colaborativo
Estudio de casos
Tcnicas de interrogacin

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo
Gua de observacin
Prcticas dirigidas/calificadas
Evaluacin escrita
Fichas de autoevaluacin y co-evaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de las
diferentes competencias del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una escala de
calificacin.