Qu es el aprendizaje

1.- Por aprendizaje entendemos "un cambio ms o menos permanente de conducta que
ocurre como resultado de la prctica". Significa por tanto, la aparicin de una conducta
nuevo - que posee un alto grado de permanencia-- y que surge como consecuencia de la
actividad y experiencias anteriores.
-Comentario, instinto animal, muy escaso en los hombres, bebes...
Teoras asociacionistas:
Teoras basadas en el conductismo que postulan el aprendizaje por condicionamiento a
travs del modelo de estmulo-respuesta. E ---------------- R
2.- Tipos de aprendizaje
A) el condicionamiento respondiente (o clsico) fue descubierto por el fisilogo I.P
Pavlov (1936) por cual se llama tambin condicionamiento pavloviano. Pavlov estudiaba
las secreciones digestivas.
Aprendizaje en el cual una respuesta provocada de una manera natural por un estimulo,
llega a ser provocada por un estimulo diferente previamente neutral. E ---------------- R
-experimento del perro. dio lugar a una nueva teora, explicacin de la conducta:
el aprendizaje por condicionamiento.
1 er paso

2do paso

3er paso

Comida
EI
(estimulo natural o incondicionado)
incondicional)
Asociacin
Comida
(EI)
Campanilla
(Estmulo neutro)
Campanilla
EC
(estimulo condicionado)
condicionada)

Salivacin
RI
(Respuesta

Salivacin
(RI)

Salivacin
RC
(respuesta

Estmulo incondicionado (EI):

Un estimulo que causa automticamente una
respuesta especifica en el organismo.
Respuesta incondicionada (RI): La respuesta causada por el EI. Es automtica y no
aprendida.

Estimulo condicionado (EC): Estimulo originalmente neutral que se presenta con un

estmulo incondicionado y al pasar el tiempo, presentndose solo, produce la respuesta
deseada en un organismo.
Respuesta condicionada
condicionado.

(RC):

La

respuesta

aprendida

ante

un

estmulo

Este tipo de condicionamiento es respondiente, ya que la respuesta est determinada

por un estimulo que la precede: el animal aprende una determinada respuesta a una
situacin dada.
b) Condicionamiento operante:
los estudios ms famosos del condicionamiento operante se deben al
norteamericano B F Skinner (nacido el 1904)
Proceso a travs del cual un organismo aprende a asociar ciertos actos con
determinadas consecuencias. El organismo aprende a efectuar ciertas respuestas para
obtener un refuerzo o escapar de un castigo.
R
(Conducta que ocurre)
(refuerzo positivo o negativo)

E + ( E-)
seguida por

Refuerzo: Cualquier acontecimiento que aumente la probabilidad de una conducta o

respuesta.
Refuerzo positivo:
Consecuencias que al ser presentadas aumenta la probabilidad de la respuesta.
Ejemplo: Golosinas por haber realizado la tarea.
Refuerzo negativo: Consecuencias que al ser retirada aumenta la probabilidad de la
respuesta.
Teoras cognitivas:
Todo aprendizaje supone una modificacin en las estructuras cognitivas de los
aprendices o en sus esquemas de conocimiento y, se consigue mediante la realizacin
de determinadas operaciones cognitivas.
C) Aprendizaje por observacin:

Albert Bandura consideraba que podemos aprender por observacin o imitacin. El

aprendizaje por observacin sucede cuando el sujeto contempla la conducta de un
modelo, aunque se puede aprender una conducta sin llevarla a cabo.
Pasos:
- Adquisicin: el sujeto observa un modelo y reconoce sus rasgos caractersticos de
conducta.
-

Retencin: las conductas del modelo se almacenan en la memoria del observador.

-

- Ejecucin: si el sujeto considera la conducta apropiada y sus consecuencias son

positivas, reproduce la conducta.

- Reforzamiento: imitando el modelo, el individuo puede ser reforzado por la

aprobacin de otras personas.
Responden la siguiente preguntas:
a) Seale la vigencia del conductismo en la educacin actual Por qu?