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Laboratorio de Biologa
Biologa I
PRACTICA No. 1
CONOCIMIENTO Y MANEJO DEL MICROSCOPIO COMPUESTO
Objetivo.
Identificar las partes y funcionamiento del microscopio ptico compuesto escolar.
Introduccin
A l g u n o s s e r e s v i v o s p u e d e n o b s e r v a r s e a s i m p l e v i s t a . S i n e m b a r g o , e x i s t e n organismos tan
pequeos (alrededor de 0.1 mm) que a simple vista no los percibimos, por l o q u e s e r e c u r r e a i n s t r u m e n t o s
p t i c o s c o m o l a l u p a o e l m i c r o s c o p i o y a s e a p a r a organismos pequeos de menos de 0.1 mm o
partes de organismos; y adems, ayuda a superar esta limitacin. E l m i c r o s c o p i o c o m p u e s t o e s c o l a r
e s u n a p a r a t o d e o b s e r v a c i n d e c u e r p o s transparentes. El ojo humano tiene una capacidad de resolucin
relativamente alta, pero objetos y organismos pequeos no son visibles a simple vista. Los microscopios tienen un
poder de resolucin mucho ms alto que el ojo humano, y el poder de resolucin es: la propiedad que se
tiene para poder ver dos puntos muy juntos con toda claridad. El microscopio es una de las herramientas ms valiosas
que nos permite descifrar p a r t e d e l o s m i s t e r i o s d e l a v i d a e n g e n e r a l . E s u n i n s t r u m e n t o d e l i c a d o .
M e d i a n t e l a prctica de montaje, enfoque y observacin, es posible determinar las caractersticas
cualitativas y cuantitativas de estructuras muy pequeas y transparentes con el fin de penetrar al
micromundo que era casi inexistente hasta antes de su invencin. Como los microscopios son instrumentos pticos,
es necesario obtener el aumento total de la combinacin del aumento del ocular y el aumento del objetivo, y se
obtiene de la siguiente manera: el ocular tiene un determinado aumento, que generalmente es de 10
aumentos o de 10X, los objetivos tienen diferente poder de resolucin que puede ser: 4X,10X, 40X y 100X, el
resultado final de nmero de aumentos se da multiplicando el aumento del ocular por el aumento del objetivo
que se est utilizando; ejemplo: ocular 10X y el objetivo es de 40X, el resultado ser 400 aumentos o 400X.
Material.
Microscopio compuesto,
Porta y cubreobjetos,
Gotero,
Agua estancada,
Papel filtro,
Preparacin fija.
Desarrollo.
A n t e s d e i n i c i a r l a p r c t i c a , e l m a e s t r o d a r a c o n o c e r a l o s alumnos las partes que conforman un
microscopio ptico compuesto escolar, mencionando la parte mecnica y de Soporte, la parte ptica y la de
iluminacin. Tambin, indicara el uso de cada una de las partes as como su cuidado y transporte.
1. En un portaobjetos limpio y seco coloca una gota de agua estancada, cubre con el cubreobjetos y observa al
microscopio, retira el exceso de agua con el papel filtro.2. Observa primero con el objetivo seco dbil
(4X 10X) y por ltimo con el seco fuerte (40X). Para observar correctamente, debes tener la
muestra a una distancia de aproximadamente de 1 cm o 1.5 del objetivo, enciende la fuente de
luz del microscopio p r o c u r a n d o q u e l a m u e s t r a q u e d e c e n t r a d a e n e l r a y o d e l u z q u e
pasa por la platina. Posteriormente ve acercando lentamente la platina hacia el
o b j e t i v o c o n e l t o r n i l l o macromtrico, siempre observando a travs de los oculares hasta que la imagen
sea clara, y finalmente con el tornillo micromtrico se enfoca ms finamente y aclarando mejor la
imagen de lo observado. En caso de no poder enfocar pide la ayuda de tu maestro.
2. Repite las operaciones con la muestra fija, cuando realices el cambio de objetivo n o c a m b i e s l a
i l u m i n a c i n e n f o r m a i n m e d i a t a , h a s t a q u e p r i m e r o o b s e r v e s c o n l a iluminacin inicial.
Oculare
3. Escribe las partes del microscopio al final de las lneas del esquema siguiente. Anota las observaciones
s
realizadas durante el desarrollo de la prctica.
Cabeza
Portaobjetivos
brazo
Objetivo
Carro movil
platina
Tornillo
diafragma
metrico
condensador
Tornillo
condens
Base
Cuestionario.
1. Define que es el
La propiedad que se
poder de resolucin?
tiene para poder ver dos puntos muy juntos con toda claridad.
LO QUE APRENDI.Aprendi mucho sobre el microscopio que no contemplaba o que podia ver, aunque por mi vista no siempre podia verlo todo.