LOGROS 2015 DEL CONSEJO DE FORMACIN EN EDUCACIN

INTRODUCCIN
El Consejo de Formacin en Educacin se constituy en junio de 2010 en aplicacin del literal I) de
las Disposiciones Transitorias de la Ley 18.437 hasta tanto se aprobara la ley orgnica del Instituto
Universitario de Educacin. No habindose aprobado en el Parlamento dicha ley orgnica as
como tampoco el proyecto de ley de la Universidad de Educacin, el CODICEN de la ANEP resuelve
designar tres nuevos integrantes que se integraron al consejero docente y estudiantil el 22 de abril
de 2015.
El comienzo de ao constituy un cambio importante en la historia reciente de la formacin en
educacin dado que en marzo comenzaron los cursos de las diversas carreras con cerca del 90%
de las horas asignadas. Al mismo tiempo se inicia el ao con un acuerdo firmado por los docentes
y el CFE por el cual las horas elegidas podan ser hasta tres aos para docentes efectivos o
interinos que tuvieran puntaje habilitante y las listas estuvieran vigentes.
En el correr del ao el CFE elabor un plan estratgico para el perodo 2015- 2020 que se vio
plasmado en el proyecto que fue entregado oportunamente a CODICEN y que integra la propuesta
presupuestal de ANEP.
Se realizaron acciones de mejoramiento de lo existente con vistas a importantes transformaciones
futuras cuyo proceso se est iniciando, de acuerdo a las lneas establecidas y que se pasan a
sintetizar.

LINEAS DE ACCIN Y SU FUNDAMENTACIN

Se est apostando a una contribucin significativa a la transformacin de todo el Sistema
Educativo, a travs de un cambio profundo en la formacin de los educadores, ya que abundan los
ejemplos a nivel internacional de experiencias exitosas en cuanto a reformas educativas que han
priorizado la formacin de los educadores y la jerarquizacin de la profesin, como un factor
importante a incidir, en un cambio estructural del modelo educativo, encarado de manera
sistmica.
Se apuesta por tanto a una lnea de cambio estructural de la formacin de los educadores, tanto a
nivel de la formacin inicial, como de la formacin continua, que acompae el desarrollo
profesional de cada educador, tanto a nivel de formacin permanente como de posgrados.

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En el plan estratgico el CFE en este perodo se propone lograr la titulacin de grado y postgrado
de profesionales de la educacin en cantidad, calidad y diversidad que la educacin nacional
requiera, en un mbito de creacin de conocimientos que favorezcan la mejora de la calidad de la
educacin, en una institucin abierta, flexible y con participacin democrtica, que favorezca la
formacin permanente, con vistas a ser una institucin de carcter universitario que ofrezca
titulaciones de grado y postgrado de calidad en un ambiente de creacin de conocimiento,
ampliamente relacionada a nivel nacional e internacional con otras instituciones educativas y que
contribuya a la mejora continua de la educacin en todos sus niveles y modalidades.
En este marco se establecieron seis objetivos estratgicos:
Mejorar en nmero y calidad los profesionales de la educacin titulados.
Modificar el Plan de Estudios a partir de la evaluacin del anterior incorporando una visin
universitaria.
Establecer una nueva estructura docente a base de cargos y grados acadmicos, renovables
segn una evaluacin integral.
Desarrollar la investigacin educativa en forma integrada a las funciones de enseanza y
extensin.
Desarrollar una poltica de posgrados y formacin permanente.
Mejorar la gestin basada en informacin, participacin, transparencia y rendicin de cuentas.
En funcin de estos objetivos, en el ao 2015 se obtuvieron los siguientes logros en el desarrollo
de estos objetivos.
LOGROS EN CUANTO LA FORMACIN INICIAL: MEJORAMIENTO DEL NMERO Y CALIDAD LOS
PROFESIONALES DE LA EDUCACIN TITULADOS
1.- En marzo se cre el Instituto de Formacin en Educacin Social y se acondiciona el local donde
comienza a funcionar en el mes de agosto. Se designa mediante llamados a la direccin y sub
direccin y otros cargos docentes y no docentes.
2.- En agosto se instal la carrera de profesorado de Danza luego de realizarse las inscripciones,
las pruebas de ingreso y las designaciones docentes a partir de los llamados correspondientes.
3.- Se instalaron las cuatro comisiones de carrera nacionales correspondientes a magisterio,
profesorado, maestro tcnico y educacin social con participacin de los tres rdenes. Estas
comisiones han funcionado desde el mes de julio, han realizado sesiones peridicas elevando
iniciativas de mejoramiento de las respectivas carreras.

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4.- Durante el ao funcion la Comisin de Revlidas, con el propsito de mejorar el proceso de

reconocimiento de asignaturas aprobadas en planes anteriores al 2008 y en otras instituciones
terciarias y universitarias, nacionales y extranjeras. Como resultado de ello se ampli el nmero de
revlidas preceptivas. Se encuentra en elaboracin una tabla de revlidas automticas para las
asignaturas especficas de cada carrera, que contemple la posibilidad anteriormente sealada.
5.- En el mes de junio se constituy un grupo de trabajo conjunto entre el CFE y la UdelaR con el
propsito principal de realizar acuerdos para que estudiantes de ambas instituciones puedan
cursar estudios en las respectivas carreras de grado, con los reconocimientos correspondientes,
as como para colaborar en las formaciones de grado de ambas instituciones.
6.-En este marco se acord la creacin de las Unidades Acadmicas en el rea de Fsica.
7.- Se instal en Rivera, para toda la regin norte, la carrera conjunta con la UDELAR Licenciatura
en Educacin Fsica con nfasis en Prcticas Educativas que se implement hace dos aos con
xito en la ciudad de Melo.
8.- Se inici un plan piloto para la culminacin de la carrera de profesorado en Biologa y
Matemtica en modalidad semipresencial, para estudiantes que tienen hasta cinco asignaturas
pendientes de aprobacin y que no estn cursando actualmente.
9.- Se inici un plan piloto en modalidad semipresencial para maestros tcnicos en actividad y sin
titulacin en electrnica y agraria el que continuar el ao prximo.
10.- En 2015 se otorgaron 1050 Becas Julio Castro dirigidas a estudiantes de magisterio de las
cuales 740 fueron renovaciones. Al mismo tiempo se otorgaron 455 becas de apoyo econmico
para estudiantes de educacin media, 730 de alimentacin, transporte y residencia para
estudiantes de los centros Regionales de Profesores y 110 de alimentacin para estudiantes de
IINN e IPA. En total se otorgaron 2.345 becas.
11.- Para el ao 2016 se planific la convocatoria y el otorgamiento de las becas de tal forma de
hacer converger los diferentes sistemas de becas, mejorar el monto asignado y la eficiencia de las
mismas. Para ello se reinstal la Comisin Nacional de Becas con participacin de estudiantes,
docentes y representantes de los Directores de centros y en el mes de diciembre se aprob un
nuevo reglamento a ser aplicado en 2016. Tambin se crearon las comisiones de becas locales que
se instalaron en todos los centros.
12.- Se firm el Convenio con la Fundacin Cahmang que otorgar becas a estudiantes de
formacin en educacin y le brindar el seguimiento para favorecer su titulacin.
13.- Se acord con el Fondo de Solidaridad la firma de un convenio para el pago de las becas del
CFE.

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14.- A los efectos de convocar a los jvenes que egresan del bachillerato para que puedan
encontrar una oportunidad de desarrollo profesional socialmente relevante se inici la primera
campaa publicitaria Una vocacin que despierta vocaciones nete a una carrera en
transformacin.
15.- Se constituy el Grupo Sectorial de TIC y Formacin en Educacin con representantes de las
comisiones de carrera con el fin de transversalizar el uso de las tecnologas y potenciar las
herramientas del Plan CEIBAL en todo el CFE.
16.- Se trabaj durante todo el ao con los Directores de los centros de formacin en educacin,
reunindose en tres oportunidades con la totalidad de ellos y en una ocasin a nivel regional. Se
los convoc a participar de diversos mbitos del CFE.
17.- Se inici el proceso de migracin de la plataforma del profesorado semipresencial a la
plataforma CREA 2 con el fin de aprovechar los recursos del plan CEIBAL.
18.- Se inici el proceso de transformacin de las Salas de Informtica en Laboratorios de
Tecnologas Digitales.
19.- Se retom el trabajo con los docentes que dictan los seminarios de temticas transversales
incluidos en el Plan 2008: educacin sexual, educacin en DDHH y dificultades del aprendizaje.
20.- Se profundiz el trabajo del Programa CINEDUCA y se realiz el primer concurso Mi
profesin en un minuto como contribucin a la campaa de promocin de las carreras en
educacin.

LOGROS EN CUANTO A LA TRANSFORMACIN DE LA FORMACIN INICIAL: HACIA EL PLAN 2017

21.- Se inici el proceso de discusin para la reformulacin de la propuesta curricular para la
formacin en educacin. Para ello se cre la Asesora Docente y se instal la Comisin de
Enseanza y Desarrollo Curricular con la presencia de todos los rdenes.
22.- El Consejo, con la colaboracin de la Asesora Docente, aprob una Hoja de Ruta que
establece las etapas de discusin y participacin para lograr una nueva propuesta curricular. A
partir de ello el CFE puso a discusin dos documentos Orientadores que pretenden plantear los
nudos ms significativos en esa discusin.
23.- Se est trabajando a nivel de las Comisiones de Carrera locales y nacionales, en arreglos
curriculares del actual Plan 2008, para flexibilizar el diseo, buscando mayor posibilidad de
trayectos optativos y mejorando la evaluacin de los estudiantes en cuanto creditizacin y
trabajos de produccin, especialmente en la carrera de Educador Social y la de Maestro Tcnico.

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LOGROS EN CUANTO A UNA NUEVA ESTRUCTURA DOCENTE

24.-En 2015 se realiz por primera vez el proceso de ratificacin de horas para los docentes que
haban elegido en el ao 2014. A partir del trabajo conjunto con representantes de ATD,
Intergremial de Formacin Docente y de Directores de los centros se acord un reglamento que
fue implementado a partir del mes de octubre y que permiti que los centros hayan c ompletado
ms del 95% de su plantel docente para el ao entrante.
25.- Se planific la apertura de grupos en base a la informacin proporcionada por los centros,
racionalizando la oferta educativa.
26.- Se mantuvo un relacionamiento peridico con las Asambleas Tcnico Docente en tanto el
organismo ms representativo del orden docente.
27.- Se inici la planificacin del debate sobre un nuevo estatuto docente y una nueva
estructura incorporado estas figuras en la propuesta presupuestal.
28.- Se desarrollaron los componentes del Programa de Apoyo al Sector Educativo del
MERCOSUR (PASEM). A partir de este, seis centros recibieron pasantes de instituciones
formadoras de Argentina, Brasil y Paraguay y 41 docentes uruguayos realizaron pasantas en el
esos pases. A partir de estos contactos se iniciaron procesos de intercambio, convenios y
formaciones conjuntas con instituciones de los tres pases.

LOGROS EN CUANTO A DESARROLLAR LA INVESTIGACIN EDUCATIVA EN FORMA INTEGRADA A

LAS FUNCIONES DE ENSEANZA Y EXTENSIN
29.- Con el fin de avanzar en la promocin de la investigacin y en la presentacin de productos ya
realizados en aos anteriores, el CFE organiz las Primeras Jornadas Acadmicas El CFE (se)
Expone en la primera semana de octubre.
30.- Se aprob un nuevo Reglamento de Aos Sabticos y se convoc a una nueva edicin 2016.
31.- Se potenci el trabajo con los Departamentos Acadmicos creados en el Plan 2008, Se inici
el trabajo con el fin de obtener una estructura y propuestas que redunden en una mayor
interdisciplinariedad y articulacin entre los departamentos.
32.- Tomaron posesin los coordinadores acadmicos nacionales de Fsica, Biologa y Qumica y
se realiz el llamado para la coordinacin nacional del rea Filosfica, Histrica y Pedaggica. Se
realizaron llamados para los coordinadores nacionales que faltaban y se orienta a los que inician la
tarea en el 2015.

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33.- Se incentiv y se aval la participacin de propuestas al fondo concursable INEEd-ANII-CFE,

en el cual participaron 32 propuestas de docentes del CFE.
34.- Diez centros de formacin en educacin participaron en proyectos de investigacin
conjuntos con instituciones de Argentina, Brasil y Paraguay que fueron financiados por PASEM.
35.- Con fondos de PAEMFE se realiz el llamado para la contratacin de un consultor que
colabore con el Consejo en la curacin del Programa de Apoyo a la Investigacin en Educacin.
36.- Se contina con la poltica de publicaciones promovidas por los departamentos acadmicos y
por los Centros e Institutos de Formacin Docente. Se reinstala la Comisin de Publicaciones
reorientando sus acciones.

LOGROS EN CUANTO A LA FORMACIN PERMANENTE Y LOS POSGRADOS.

37.- Se aprob el documento que establece la poltica de formacin permanente y posgrados del
CFE que procura articular las necesidades de formacin permanente de los Consejos de ANEP con
los acuerdos con la UDELAR a nivel de los posgrados.
38.- Se cre a esos efectos la Comisin de posgrados y formacin permanente que ha funcionado
regularmente y ha aprobado diversos cursos.
39.- Se aprob la fase de Maestra dirigida a los docentes que culminaron los diplomas iniciados
en el ao 2008, se iniciar en el ao 2016 involucrando a 160 docentes de diferentes subsistemas
40.- Se aprob e inici el Certificado de Perfeccionamiento en Educacin Inicial dirigido a
maestros de educacin primaria que se encuentran trabajando en el nivel inicial sin
especializacin. Se abrieron dos sedes: Montevideo y Paysand y se convoc a 200 maestros.
41.- Se desarroll junto al Centro CEIBAL la propuesta Tu clase Uruguay en la que participaron
ms de 400 profesores de educacin media.
42.- Se elabor un protocolo de crditos a los efectos de poder creditizar las diferentes ofertas de
formacin continua
43.- Se elabor con la participacin de representantes de otros subsistemas un diploma de
formacin continua para directores en ejercicio que se implementar en 2016 para 200
directores de CEIP, CES, CETP, CFE.
44.- Se avanz en el proyecto de formacin de formadores para Educacin Especial junto al CEIP
y la Fundacin Perkins.

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45.- Se convoc a actores del CFE para formar parte del comit acadmico de la Maestra en
Enseanza Universitaria de UdelaR, para su reestructura. La nueva cohorte 2016, cursar bajo
convenio UdelaR-CFE.
46.- Se implement y desarroll un curso en didctica de nivel terciario para adscriptores de
Primaria en las sedes de Fray Bentos, Paysand, Artigas, Rivera, Cerro Largo y Montevideo.
47.- Se implement el Curso para directores del CEIP para la cohorte que quedo pendiente del
ao 2014.
48.- Se continu con la Maestra en gramtica para docentes de todos los subsistemas del rea de
lengua (espaol y lenguas extrajeras)
49.- Dio comienzo el Posgrado en Dificultades del aprendizaje para 100 docentes.
50.- Se implement la Especializacin en el uso de tecnologas para la enseanza de la
Universidad de Cambridge con el apoyo de plan Ceibal, en los que participan 519 docentes de
todos los consejos.

LOGROS A NIVEL DE LA GESTIN

51.- Se mejor el funcionamiento del Consejo, delegando funciones en Secretara General,
Acuerdo de Secretarios y Direccin General. Actualmente, el Consejo se encuentra al da en el
tratamiento de expedientes y asuntos entrados.
52.- Se crearon las Comisiones de Carrera Nacional para las cuatro carreras correspondientes a
las formaciones de maestros, profesores, maestros tcnicos y educadores sociales, integradas por
estudiantes, egresados y docentes.
53.- Se constituy la Comisin de Enseanza y Desarrollo curricular integrada por los tres
rdenes de estudiantes, egresados y docentes.
54.- Se designaron asesores con capacidades especficas: asesora docente y asesora letrada.
55.- Con ayuda especialmente de AGESIC, as como de PAEMFE y ANEP se realiz un llamado para
la compra de un software para la Gestin e Bedelas, el tribunal se encuentra analizando las
ofertas del sistema que se implementar el ao entrante.
56.- Se jerarquiz el funcionamiento de la Junta de Directores de Divisin que ha permitido una
mejor articulacin de todas las divisiones.

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57.- Se inici el proceso de creacin de la divisin de infraestructura y servicios, que absorber a

otras hoy existentes. Se cre el Sector de infraestructura que funciona en coordinacin con la
Divisin de Infraestructura de CODICEN.
58.- Se realiz un llamado con fondos de PAEMFE para la contratacin de un consultor para la
creacin de la Divisin de Informacin y Estadstica que permita producir, procesar y divulgar
informacin pertinente para la elaboracin de polticas educativas.
60.- En febrero de 2015 culmin el primer censo de estudiantes de formacin en educacin y en
el mes de diciembre se present el Estudio Los estudiantes de Formacin en Educacin.
Estudio sobre datos aportados por el Censo de Estudiantes del CFE 2014 - 2015.
61.- Se elabor un plan de obras para el ao 2016 y para el quinquenio.
62.- Se presupuest la nueva figura de Secretario Administrativo, que no exista a nivel de los
Centros y que contribuir a optimizar el funcionamiento de la administracin con un enfoque
especfico, descargando a otras figuras como el secretario docente de este tipo de tareas.
63.- Se realiz un llamado abierto a concurso para cubrir vacantes de administrativo y de
funcionarios de servicio y otros cargos profesionales.
64.- Se inici el proceso de regionalizacin, crendose siete regiones en todo el pas que ya han
tenido una primera reunin virtual con el Conejo. Se iniciarn planes regionales en 2016.
65.- Se avanz en el estudio y planificacin del uso y distribucin de los recursos presupuestales.

Diciembre 2015

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