UNIDAD DE APRENDIZAJE N IV

I.

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

DATOS INFORMATIVOS
D.R.E.
:
UGEL
:
Institucin Educativa
rea
:
Grado y seccin
:
Docentes
:

Rojas

II.

Ica
Pisco
:
Bandera del Per
Formacin Ciudadana y Cvica
Cuarto : A,B,C,D,E,F,G,H,I y J
Roco

Milagros,

Huamani

Gladys Camacho Chipa

Pilar Hernndez Herencia
Juan Mendoza Uribe

TTULO DE LA UNIDAD:
Reconociendo funciones del Estado y asumiendo cultura saludable
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA
En el mundo desde que surgieron en la sociedad los estados se han planteado
formas estructurales que es necesario identificar y reconocer para tener un
cabal conocimiento de cmo funcionan, cuales son los poderes que
interactan para generar el bienestar de la sociedad; sin embargo en la I.E los
estudiantes realizan poca lectura y muestran poco conocimiento de estas
funciones que realizan, adems muestran una dbil cultura saludable ante el
cuidado de su medio, hacindose necesario mejorar su desempeo ante estos
problemas cada vez ms graves, agregado a ello que hay poca participacin
en sus organizaciones para responder en la escuela y el aula.
Ante esta situacin
creciente y las dbiles respuestas en el rea los
estudiantes indagan informacin del rol de los poderes del estado y como
debe ser su actitud para cuidar su ambiente con una toma de conciencia de
sus actos, elaboran artculos, proponen monografas a partir de sus iniciativas
y difunden en las redes sociales sus conclusiones a las que arriban en las
sesiones de aprendizaje.

IV.

VALORES
Amor, Responsabilidad, Tolerancia y Solidaridad

V.

COMPETENCIAS GENERALES DEL AREA.

PARTICIPA DEMOCRTICAMENTE
CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Convive respetndose a s mismo y
a los dems

VII.

Participa en asuntos pblicos para

promover el bien comn.

PRODUCTOS MS IMPORTANTES
Ante el poco conocimiento de las funciones que tiene el estado y poco cuidado
del ambiente; se propone elaborar monografas, lbumes, artculos y difunden
en las redes sociales sus conclusiones.

VIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

C1
Contaminacin
Cuida
los ambiental. Factores
espacios
que atentan contra
pblicos y el la calidad
ambiente
ambiental.
desde
Estado y
perspectiva

SESIONES

Defendemos
nuestro
medio.

ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS

Trabajo
cooperativo.
Indagacin.
Asumen
criterios.
Debate.
Resumen.

INDICADORES

Analiza el impacto de la
actividad humana en el
ambiente.
Explica la importancia del rol
del
Estado
en
la
conservacin del ambiente.

del
desarrollo
sostenible.

proteccin del
ambiente.
Proteccin y
defensa del
ambiente
Contaminacin
del suelo.
Reciclaje.
Beneficios
del
reciclaje.

Evidencia practicas lesivas

contra el ambiente en su
comunidad y el pas.

Participamos
en el reciclaje.

Trabajo
cooperativo.
Comisiones
de trabajo.
Asumen
criterios.
Revisin de
tareas
prcticas.

Desarrolla
acciones
para
fomentar el uso de la regla
de las 4R en la escuela y la
comunidad.

El agua. Uso de
energa elctrica.
Consecuencias de
la
contaminacin
del suelo.

Asumimos
cuidado
del
agua
y
la
energa.

Trabajo
grupal.
Lectura.
Resumen.
Dialogo.
Monografa.

Aplica
medidas
para
el
aprovechamiento razonable
del agua y de fuentes de
energa en la escuela, hogar
y la comunidad.
Reflexiona crticamente sobre
las consecuencias de sus
propias acciones para el
medio ambiente.

El estado. Poderes.
Elementos,
caractersticas
y
estructura.

Indagamos
sobre
el
Estado.

Trabajo
Explica las caractersticas y
cooperativo.
funciones de los poderes del
Lectura.
Estado y las instituciones
Sustento
de
regionales y nacionales del
ideas.
Per.
Conclusiones.

La gestin local y
regional.
Caractersticas.

Identificamos
caracterstica
s de gestin.

Lectura.
Explica las caractersticas de la
Resumen.
gestin entre los distintos
Sustento oral.
niveles de gobierno.
Conclusiones.

La
descentralizacin y
la
democracia.
Caractersticas.

Comprendem
os
la
descentralizac
in.

Lectura.

Resumen.
Debate.
Conclusiones.

C2
El
argumento.
Asume una Debate.
posicin
Asuntos
pblicos.
sobre
un
Desarrollo
asunto
sostenible.
pblico que
le
permita
construir
consensos.

Argumentamo
s
sobre
el
desarrollo
sostenible.

Lectura.
Elabora
argumentos
Dialogo
razonables a partir de la
participativo.
contraposicin de puntos de
Elaboracin
vista
discrepantes
y
de
artculos
respuestas mltiples.
breves.
Elabora argumentos razonados
a partir de explicar las
causas estructurales de los
asuntos pblicos nacionales.

C2
Aplica
principios,
conceptos e
informacin
vinculada a
la
institucionali
dad y a la
ciudadana.

Explica las caractersticas y

el
sentido
de
la
descentralizacin, as como
la relacin entre democracia
y descentralizacin.

C2
La
tributacin.
Propone
Antecedentes
iniciativas y histricos.
usa
Solidaridad.
Nivel
mecanismos
de Economa en
para
el
el pas.
bienestar de
todos y la
promocin
de
los
derechos
humanos.
IX.

Somos
responsables
y tributamos.

Leen
sus Gestiona en la escuela y la
libros.
comunidad
acciones
Dialogo.
participativas
que
Entrevista.
contribuyen al bien comn.
Conclusiones. Participa
campaas
de
Uso de las
solidaridad ante situaciones
redes
de
desventaja
social,
sociales.
economa y cultura en las
que viven las personas en su
localidad, regin y pas.

MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

IX.1. Evaluacin de las capacidades
COMPETENCIA 1: CONVIVE RESPETNDOSE A S MISMO Y A LOS DEMS.
CAPACIDAD

INDICADOR

Cuida
los
espacios
pblicos y el
ambiente

desde
perspectiva

del desarrollo
sostenible.

Analiza el impacto de la actividad humana en el

ambiente.
Explica la importancia del rol del Estado en la
conservacin del ambiente.
Desarrolla acciones para fomentar el uso de la regla
de las 4R en la escuela y la comunidad.
Aplica medidas para el aprovechamiento razonable
del agua y de fuentes de energa en la escuela,
hogar y la comunidad.
Reflexiona crticamente sobre las consecuencias de
sus propias acciones para el medio ambiente.

TOTAL

20%
20%

REAC
INSTRUMEN
PTJE
T
TOS
2(2)
4
Ficha
de
2(2)
4
observacin

20%

2(2)

20%

2(2)

20%

2(2)

100%

12(9)

20

PESO

COMPETENCIA 2: PARTICIPA EN ASUNTOS PBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMN.

Aplica
Explica las caractersticas y funciones de los
principios,
poderes del Estado y las instituciones
conceptos e regionales y nacionales del Per.
informacin
Explica las caractersticas de la gestin entre
vinculada a la los distintos niveles de gobierno.
institucionalid
ad y a la
ciudadana.
Asume
una Elabora argumentos razonados a partir de
posicin
explicar las causas estructurales de los asuntos
sobre
un pblicos nacionales.
asunto
pblico que le
permita
construir
consensos.

20%

2(2)

20%

2(2)

20%

2(2)

Lista de
cotejo

Ficha de
observacin

Propone
Gestiona en la escuela y la comunidad acciones 20%
iniciativas y participativas que contribuyen al bien comn.
usa
Participa campaas de solidaridad ante 20%
mecanismos
situaciones de desventaja social, economa y
para
el cultura en las que viven las personas en su
bienestar de localidad, regin y pas.
todos y la
promocin de
los derechos
humanos.
TOTAL
100%

2(2)

2(2)

Ficha
de
observacin

20
5(10)

IX.2. Evaluacin del comportamiento :

ACTITUD
Ante
el
comportamie
nto

X.

VALORE
S
Amor
Responsabili
dad
Tolerancia
Solidaridad

INDICADORES

Usa reglas de buen trato.

Es dialogante y escucha a los otros.
Contribuye
con
el
orden,
conservacin e higiene de su aula.
Es solidario en situaciones adversas.

PUNTAJE
Evaluacin
cualitativa
( AD-A -BC)

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto escolar. Formacin Ciudadana y Cvica 4 (2012). Lima: Editorial Santillana.
Constitucin Poltica del Per 1993
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo general (2012).
MINEDU
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo VII (2013). MINEDU
Declaracin Universal de los Derechos Humanos (fragmentos)
Cdigo del Nio y del Adolescente (fragmentos)
Equipo multimedia, para las II.EE. que cuenten con este recurso.
Pisco, octubre del 2015.

_____________________________
Prof.

___________________________
Prof. Roco Milagros, Huamani Rojas

____________________________
Lic. Gladys Camacho Chipa

________________________
Prof. Juan Mendoza Uribe

_____________________________

Lic. Pilar Hernndez Herencia

INSTRUM
.
Ficha de
Observaci
n