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Colegio Charles Darwin

Educacin Matematica
Cuarto ao
Cecilia Victoria Hevia

Coeficiente dos de Matemtica, Unidad 1


Nombre:
Puntaje real: 20 puntos

Puntaje de corte: 12 puntos


(60%=40)

Fecha:
Puntaje obtenido:_____ puntos

Nota:

Objetivos de aprendizaje
Representar y describir nmeros del 0 al 10.000
Describir y aplicar clculo mental
Demostrar que comprende la multiplicacin de nmeros de tres dgitos por nmeros de un dgito
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operacin apropiada
Identificar y describir patrones numricos en tablas que involucren una operacin, de manera manual y/o usando software educativo
Resolver ejercicios problemticos usando la adicin, sustraccin y multiplicacin

Instrucciones:

Lee con atencin cada uno de los ejercicios

Concntrate en cada una de las respuestas

Tienes 90 minutos para responder

Usa slo lpiz grafito

Revisa tu prueba antes de entregarla

Realiza las operaciones de ser necesario, en la misma prueba

1. El nmero 9.808 se lee como:


a) nueve mil ochocientos y ocho

b) nueve mil ochenta y ocho


c) nueve mil ochocientos
d) nueve mil ocho

2. 7000 + 200 + 20 + 1 se lee:


a)
b)
c)
d)

Siete mil doscientos uno


Siete mil doscientos veinte
Siete mil doscientos veintiuno
Siete mil setecientos veintiuno

3. Ac se observa un conteo hacia adelante.

7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63 y 70


El conteo corresponde a mltiplos de:
a)

b) 10
c) 14
d) 70
4. Una estrategia para multiplicar un nmero por 10, como el siguiente
ejemplo es:

48 10 =
a) Agregar un 0 al otro nmero que es mltiplicado por 10
b) Agregar un 1 al otro nmero que es multiplicado por 10
c) Agregar un 10 al nmero que es multiplicado por 10
d) Ninguna de las anteriores

5. Observa los precios de los siguientes productos:


producto
jeans
polera

precio
$ 6 979
$ 3 012

Cul de los siguientes clculos permite estimar de mejor forma lo que se


debe pagar por un jeans y una polera?
a) 7 000 + 3 000
b) 6 000 + 3 000
c) 7 000 + 4 000
d) 6 000 + 4 000

6. Marca la alternativa que representa la mejor estimacin del resultado de la


adicin:

3 990 + 4 190
a) 6 000
b) 7 000
c) 8 000
d) 9 000

7. Para el da de la madre, Sofia ha decidido regalar un ramo de


flores a cada una de sus 14 compaeras de curso.
Cul de las siguientes operaciones permite determinar la
cantidad de flores que Sofia necesitar para sus regalos,
considerando que cada ramo tendr 8 flores?

a) 14 8
b) 14 + 8
c) 14 : 8
d) 14 8

8. Alan vendi 6 lpices de colores, en $195 cada uno. Ella tena guardado
$125
Cunto dinero tiene ahora con lo obtenido por su venta?
a) $ 320
b) $ 750
c) $1170
d) $1295
9. Si Bruno tiene 78 dulces y lo quiere repartir en forma equitativa en 6
amigos.
Cul es la operacin que debera utilizar que todos reciban la misma
cantidad de dulces?

a) 78 6
b) 78 + 6
c) 78 6
d) 78 : 6

10. En un colegio se matricularon 172 alumnos en primero bsico. El director


decidi formar 4 cursos con igual cantidad de alumnos.
Cuntos alumnos habr en cada primero bsico?
a) 43 alumnos.
b) 42 alumnos.
c) 41 alumnos.
d) 40 alumnos.

11. Un partido de ftbol tiene dos tiempos de 45 minutos cada uno. Si se han
jugado 60 minutos,
Con qu operacin se puede saber cuntos faltan por jugar?
a) 45 15 = 30
b) 90 60 = 30
c) 15 + 15 = 30
d) 60 30 = 30
12. En una frutera hay para la venta 5 cajas con 10 melones en cada una. Una
persona compra 5 melones. Cuntos melones hay ahora en la frutera
para la venta?
a) 10 melones.
b) 15 melones.
c) 45 melones.
d) 50 melones.

13. El aumento de una poblacin de abejas por cada semana es:

Semana
Abejas

1
3

2
9

3
27

4
81

En la tabla hay un patrn, cul es la regla de formacin?

a)

multiplicar por 3 al nmero anterior.


b) sumar 6 al nmero anterior.
c) sumar 18 al nmero anterior.
d) sumar 54 al nmero anterior.

14. En la tabla de 100, Roco pint una secuencia numrica que empieza en 8 y
aumenta en:

a)

5 cada vez

b)

6 cada vez

c)

7 cada vez

d)

8 cada vez

1
11
21
31

2
12
22
32

3
13
23
33

4
5
14 15
24 25
34 35

6
16
26
36

7
17
27
37

8
18
28
38

9
19
29
39

41
51
61
71
81
91

42
52
62
72
82
92

43
53
63
73
83
93

44
54
64
74
84
94

46
56
66
76
86
96

47
57
67
77
87
97

48
58
68
78
88
98

49 50
59 60
69 70
79 80
89 90
99 100

45
55
65
75
85
95

10
20
30
40

15. Observa el recorrido trazado en la siguiente tablas

La regla aditiva que permite obtener la secuencia del recorrido a partir de


35 es:
a) Sumar 1 para encontrar el siguiente nmero.
b) Sumar 5 para encontrar el siguiente nmero.
c) Sumar 6 para encontrar el siguiente nmero.
d) Sumar 10 para encontrar el siguiente nmero.
16. Al completar la siguiente tabla se cometi un error.

100
200
300
400

125
225
325
425

150
250
340
450

175
275
375
475

Cul es el nmero que no debe ir en esta tabla?


a) 340
b) 375
c) 425
d) 450

17. La siguiente es una secuencia que siempre aumenta en la misma cantidad


y contina.

Qu nmero NO pertenece a esta secuencia?


a)

685

b)

860

c)

923

d) 1000

18.

Claudio pint la tabla de 100, como se muestra a continuacin.

1
11

2
12

3
13

4
14

5
15

6
16

7
17

8
18

9
19

10
20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31
41
51
61

32
42
52
62

33
43
53
63

34
44
54
64

35
45
55
65

36
46
56
66

37
47
57
67

38
48
58
68

39
49
59
69

40
50
60
70

71
81
91

72
82
92

73
83
93

74
84
94

75
85
95

76
86
96

77
87
97

78
88
98

79 80
89 90
99 100

Claudio pint una secuencia numrica que empieza en 5 y aumenta en:


a)

5 cada vez

b) 10 cada vez
c) 15 cada vez
d) 20 cada vez

19.

Observa la tabla y responde:

Cul es el nmero que debe ir donde se indica la X?


a) 31
b) 34
c) 43
d) 49
20.Cristobal compr los siguientes artculos en una librera:
6 cuadernos college a $860 c/u
3 gomas de borrar a $ 630 c/u
8 forros para cuadernos a $ 970 c/u
1 mochila a $ 9990
Cristobal llevaba $ 24.000 Le falt o le sobr dinero? cunto?