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SANTIAGO MARIO
Ampliacin Maracaibo
Materia: Metodologa de la Investigacin
Autores:
GOMEZ, Robin
C.I.: 9.799.075
ROMERO, Abraham
C.I.: 25.180.302
Introduccin
Al comenzar el desarrollo de una investigacin, solemos sentir cierto
temor por considerarlo algo complicado que solo puede ser llevado a cabo
por personalidades destacadas, lejos de nuestras posibilidades. En otros
casos el desconocimiento inicial del tema nos lleva a confundir a la
metodologa de la investigacin cientfica con una tcnica de estudio en
algunos casos, o en otros, con la elaboracin de monografas. Es por ello
que hemos credo conveniente comenzar este informe con algunas palabras
que sirvan a modo de aclaracin al respecto de lo que intentaremos
desarrollar.
Si
bien
investigar
cientficamente
supone
aumentar
nuestro
Los
recursos
humanos
se
refieren
las
personas
Programa de Investigacin
Es aquella Unidad de Investigacin sin espacio fsico y que tiene
adscrito ms de un (1) investigador activo de una (1) Lnea de Investigacin.
Usualmente corresponde a investigaciones en el rea de las ciencias
blandas. Su constitucin debe estar aprobada por el Consejo Directivo
Regional.
Grupo de Investigacin
Es aquella Unidad de Investigacin conformada por ms de (1) un
laboratorio o Programa de Investigacin, con recursos humanos en
formacin (estudiantes de postgrado), con productividad evaluada cada (2)
dos aos y con varias Lneas de Investigacin en reas afines. Su
constitucin debe estar aprobada por el Consejo Universitario.
Centro de Investigacin
Es aquella Unidad de Investigacin conformada por ms de un (1)
grupo de investigacin, con varias Lneas de Investigacin afines, con
formacin de recursos humanos (estudiantes de postgrado) en el rea, con
investigadores con ttulo de cuarto y quinto nivel como investigadores
activos, y con una productividad evaluada cada dos (2) aos. Su constitucin
debe estar aprobada por el Consejo Universitario.
Institutos de Investigacin
Es aquella Unidad de investigacin que rene las condiciones de
Centro de Investigacin, y adems que su productividad cientfica es muy
alta, imparte programas de formacin de recursos humanos a nivel de
Maestras y Doctorados. Su constitucin debe estar aprobada por el Consejo
Nacional de Universidades, con informe favorable del Ncleo de CDCHT y
equivalentes.
Cuerpo del
Informe
Seccin de
Referencias
- captulo de libro
- artculo de revista
- comunicaciones en congresos publicadas en libros de actas de
congresos
- documentos en la web
- documentos no publicados (informes internos, etc.)
Anexos y Apndices
En los anexos o apndices se debe incluir aquella informacin
relevante para el trabajo que no ha sido incluida a lo largo del mismo, por
ejemplo, hay investigadores que recogen el instrumento en el cuerpo del
trabajo y otros que lo colocan como anexo. Tambin debe incluirse aquella
informacin relevante para la investigacin considerada como difcilmente
accesible para la persona o personas que tengan que evaluar el informe de
investigacin o la Tesis Doctoral. Por ejemplo, un documento al que hemos
tenido acceso por una determinada razn y que no es accesible al pblico en
general, etc.
Impacto Social del Informe de Investigacin
El impacto de las investigaciones en una institucin educativa, es el
resultado de los logros derivados del desarrollo de un proyecto y/o lnea de
investigacin en espacio tiempo, y pueden medirse y cuantificarse en el
corto, mediano y largo plazo.
Los logros alcanzados por los investigadores en el desarrollo de sus
tareas, pueden tener repercusin en el sector educativo, cientfico,
econmico y/o social. En este caso, las instituciones educativas son y deben
ser generadoras permanentes de propiedad intelectual, conocimiento y
sistema referencial de una lnea base y una lnea de comparacin (LB - LC),
cuyos tiempos de levantamiento son antes de la aplicacin de la intervencin
social (programa o proyecto) y despus de la ejecucin de la misma.
De este modo, Cohen (1992) define evaluacin de impacto como la
diferencia existente entre un conjunto de caractersticas iniciales y las
caractersticas finales observadas en la ejecucin de un programa o
proyecto. Este aspecto es nuevo, en la medida que junto a Franco (1992)
sostena que la eficacia, - entendida como el logro de los objetivos de la
intervencin social - era la medida del impacto.
Por otro lado, Briones (1991) parece homologar la evaluacin de
impacto con la evaluacin de resultados, en la medida que afirma que los
resultados de un programa son los cambios o modificaciones que produce
en una poblacin. As, Briones (1991) define la evaluacin de resultados
ms que la evaluacin de impacto, pero dado que los objetivos de la
evaluacin de impacto son precisamente constatar resultados, su definicin
aparece como demasiado general.
Es aqu en donde comienzan a vislumbrarse los primeros indicios de
confusin o anarqua epistemolgica respecto de la conceptualizacin de la
evaluacin de impacto. En general, las definiciones no son coincidentes y
apuntan a horizontes metodolgicos distintos.
MENSAJE
CANAL
RECEPTOR
Cdigo
EL CONTEXTO
- Currculum
- Informe, memoria
- Instancia, solicitud, presentacin
Las diferencias entre la mayora de los trabajos de investigacin
residen fundamentalmente en el destinatario, o en las limitaciones de espacio
y tiempo para la exposicin. Las exigencias de rigor y claridad son comunes
en todos estos trabajos.
pro
nominalizaciones,
sinnimos,
etc.
Estos
elementos
resultados,
alcances,
conclusiones
recomendaciones
de
la
Lado de atrs
hacer
una
buena
monografa
que
cite
al
menos
20
No
se
requiere
la
demostracin
de
una
tesis
ni
1.