ABRIL Del 2016

Facultad:
Derecho Y Ciencias Polticas
Escuela:
Derecho
Nombre Del Curso:
Estadstica
Ttulo De La Investigacin:
Trabajo Infantil y Educacin
Estudiante:
Pea Jimnez, Dayana.
Integrantes De Grupo:
Monge Sembrera, Ibys R.
Pea Jimnez, Dayana.

TUMBES - PER

TRABAJO INFANTIL Y EDUCACIN

I.

INTRODUCCIN
No todas las tareas realizadas por los nios deben clasificarse como trabajo
infantil que se ha de eliminar. Por lo general, la participacin de los nios o
los adolescentes en trabajos que no atentan contra su salud y su desarrollo
personal ni interfieren con su escolarizacin se considera positiva. Entre
otras actividades, cabe citar la ayuda que prestan a sus padres en el hogar,
la colaboracin en un negocio familiar o las tareas que realizan fuera del
horario escolar o durante las vacaciones para ganar dinero de bolsillo. Este
tipo de actividades son provechosas para el desarrollo de los pequeos y el
bienestar de la familia; les proporcionan calificaciones y experiencia, y les
ayuda a prepararse para ser miembros productivos de la sociedad en la edad
adulta.
El trmino trabajo infantil suele definirse como todo trabajo que priva a los
nios de su niez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su
desarrollo fsico y psicolgico.

As pues, se alude al trabajo que:

Es peligroso y prejudicial para el bienestar fsico, mental o moral del

nio.

Interfiere con su escolarizacin puesto que: les priva de la posibilidad

de asistir a clases.

Les obliga a abandonar la escuela de forma prematura.

Les exige combinar el estudio con un trabajo pesado y que insume

mucho tiempo.

En las formas ms extremas de trabajo infantil, los nios son sometidos a

situaciones de esclavitud, separados de su familia, expuestos a graves
peligros y enfermedades y/o abandonados a su suerte en la calle de grandes
ciudades (con frecuencia a una edad muy temprana). Cundo calificar o no
de trabajo infantil a una actividad especfica depender de la edad del nio
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o la nia, el tipo de trabajo en cuestin y la cantidad de horas que le dedica,

las condiciones en que lo realiza, y los objetivos que persigue cada pas. La
respuesta vara de un pas a otro y entre uno y otro sector.

1.1.

Formulacin Del Problema:

Combinar la asistencia a la escuela con el trabajo, a menudo les exige a los

nios, nias y adolescentes un doble esfuerzo en el que generalmente
termina sacrificndose la educacin en favor de una contribucin a las
precarias economas familiares.

Dependiendo de las circunstancias, puede ser difcil para un nio o nia

encontrar horas suficientes durante el da para combinar ambas actividades.

El trabajo infantil y adolescente compite con la escolaridad en trminos de

dinero. Cuando los nios, nias y adolescentes trabajan a tiempo completo,
las tasas de desercin y repeticin escolar tienden a aumentar, con el
resultado de que los nios y nias mayores se encuentran en las aulas con
los de menor edad, lo que genera poca motivacin para hacer un buen
trabajo escolar (a veces porque simplemente estn demasiado cansados), y
a menudo el resultado es el fracaso escolar.

A lo antes mencionado le podemos agregar el resultado que obtuvimos de

la aplicacin de unas encuestas de Diagnostico dirigidas a las madres
(socias) del vaso de leche Restaurando Corazones ubicado en el sector de
Pampa Grande, a las 3:00 pm el da viernes 17 de abril de 2015; de dicho
recojo de informacin se obtuvo que las madres (socias) del Vaso de leche,
ante la pregunta Conocen que los Infantes y adolescentes trabajadores
informales tienen derechos a la educacin? La mayora de las madres
opino que desconocen, lo cual nos demuestra que en nuestra sociedad son
muchas las personas que por diferentes motivos (falta de educacin, falta de
tiempo, desinters, etc.) no tienen acceso a este tiempo de informacin, lo
cual es grave.
Ante todo ello, surge en el interior del grupo la siguiente interrogante:

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ES LA EDUCACIN UN ARMA PARA ERRADICAR EL TRABAJO

INFANTIL?

1.2.

Justificacin:

La educacin es un elemento decisivo de toda actividad eficaz para erradicar

el trabajo infantil. Existen muchas explicaciones del trabajo infantil que
guardan relacin entre s. Ningn factor aislado explica plenamente la
persistencia del fenmeno ni por qu en algunos casos aumenta. En ltima
instancia, la forma en que diferentes causas interactan en diferentes niveles
entre s determina si un nio trabajar o no.

La participacin de los nios en la fuerza de trabajo es infinitamente variada

y cambiante, y responde a los cambios sociales y del mercado; a ello se
agrega la flexibilidad de la enorme y desprotegida potencial fuerza de trabajo
infantil. La pobreza y la exclusin social, la movilidad de la mano de obra, la
discriminacin y la falta de suficiente proteccin social y de oportunidades de
educarse inciden en la situacin del trabajo infantil.

La experiencia ha demostrado que la combinacin de crecimiento

econmico, respeto de las normas del trabajo, educacin universal y
proteccin social, junto con una mejor comprensin de las necesidades y
derechos de los nios, puede reducir de forma significativa el trabajo infantil,
un problema persistente que, incluso si se supera en ciertos lugares o
sectores, tender a reaparecer en modalidades nuevas y a menudo
imprevisibles. La respuesta al problema debe ser tan verstil y adaptable
como el propio trabajo infantil. No existen las frmulas sencillas y rpidas
para solucionarlo ni un programa de accin de aplicacin universal.

En el ltimo decenio, el criterio del IPEC respecto de la eliminacin del

trabajo infantil ha evolucionado gracias a la experiencia que ha adquirido y a

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las necesidades cambiantes de sus asociados en la asistencia. El programa

incorpora una amplia gama de reas de trabajo contra el trabajo infantil, entre
los que cabe citar la investigacin y las estadsticas, la cooperacin tcnica,
una unidad de vigilancia y evaluacin, servicios de asesoramiento y
promocin, y una unidad educativa.

Al recurrir a la educacin como arma de lucha contra el trabajo infantil tanto

en entornos formales como no formales el IPEC ha demostrado ser un
programa innovador y experimentado. Se ha constatado que este recurso es
de suma utilidad en la prevencin del fenmeno y la rehabilitacin de los
nios que solan trabajar. La educacin no formal o de transicin ha sido
provechosa en la rehabilitacin de los nios rescatados del trabajo. La
educacin y la formacin profesionales han facilitado las calificaciones
necesarias de cara el empleo remunerado, lo cual a su vez contribuye al
desarrollo local y nacional. Por otra parte, el IPEC presta asesoramiento
tcnico y en materia poltica a los gobiernos, velando por que en las polticas
educativas se conceda especial atencin a los nios expuestos al riesgo de
trabajar.

1.3. Objetivos
Pretendemos lograr los siguientes objetivos:

Contribuir a la eliminacin efectiva del trabajo infantil.

Que la informacin en base a estadsticas recogidas de la comunidad, sea

tomada como referencia de este lgido problema social.

Contribuir con el desarrollo de nuestro pas.

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II.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Portal Virtual De La Universidad Catlica Los ngeles De Chimbote.
www.ilo.org
www.humanium.org
www.unicef.org

III.

Esquema del Contenido

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