UNIDAD TCNICA PEDAGGICA

ESCUELA CANAD OSORNO

PLANIFICACIN DE UNIDAD
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Curso: 1 A
Docentes: Stephanie guila - Jimena
Docente PIE: Camila Gajardo
Fecha: 04.04.2016
1B
Alvarado
06.07.2016
Nombre de Unidad: Inicio a la lectoescritura con el Mtodo Matte.
Metodologa de inicio de clase: activacin de conocimientos previos por medio de preguntas, escribir y dar a conocer el objetivo de la clase en el pizarrn. Motivacin de acuerdo a la leccin.
Metodologa de cierre de clase: activacin de la metacognicin (Cul es el objetivo de hoy? Que aprendimos de..?, Cmo lo relacionamos con la clase anterior?) Dictado de palabras aprendidas de
la leccin.
Recursos: Textos Matte, cuaderno de lenguaje, cuaderno de dictados, lminas de motivacin, ppt del mtodo, pizarra cuadriculada, data y computador.
Habilidades:
Leer, escribir y expresarse oralmente.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

ADECUACIN CURRICULAR
Y
TRABAJO COLABORATIVO

PERIODO DE
EJECUCIN
Fecha

OA 3 Identificar los
sonidos que componen las Reconoce y establece correspondencia
palabras (conciencia
entre grafema y fonema r
fonolgica) reconociendo,
separando y combinando
sus fonemas y silabas.
OA 26 Recitar con
entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas
para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su

Los estudiantes repasan escrituras de las

palabras nuevas de la leccin tales como
aro,mora, aroma,etc. Se realiza dictado con
palabras tales como oreja, oro, mora,
naranja, el aro en la oreja.

04.04.2016

EVALUACIN

Modificacin

.Dictado
(evaluacin de
proceso)

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capacidad expresiva.

OA 3
OA 11 Desarrollar el gusto
por la lectura.

Reconoce y establece correspondencia

Para presentar la leccin se proyecta
entre fonema y grafema de la consonante diferentes imgenes de nidos. Se anexa
d.
algn video donde se vea como un pajarito
construye su nido. Se presenta la lectura
modelo. Luego leen de diferentes maneras.
Leen con las vocales. Despus leen en su
libro de lectura. Luego en la pgina 20
escriben la nueva consonante.
OA10 Escribir oraciones Forma silabas, palabras y frases con el
Escriben oraciones de la pgina 21 del libro
completas para transmitir fonema d.
de escritura. Reemplaza el dibujo por la
mensajes.
Escribe en manuscrita el grafema d en
palabra clave.
OA3
silabas, palabras y frases.
OA10
Escribe en manuscrita y leen el
Repaso de palabras que entraran en la
OA3
grafema l, r(suave), y d en silabas,
evaluacin. Repaso de escritura y lectura.
OA15
palabras y frases.
Despus se entrega evaluacin escrita.
Escuchan instrucciones y se apoyan con
prueba digital.
OA3
Reconoce y establece correspondencia
Se realiza la motivacin haciendo que los
OA15
del grafema y fonema p.
estudiantes sientan el aroma del pino que la
profesora traer preparado dentro de una
caja. Luego los estudiantes tocaran las pias
del pino. Confeccionaran una bolsita
aromtica con las pias del pino con ayuda
de las tas. Se presenta la lectura modelo y
los nios leen despus con diferentes
estrategias de lectura. Luego leen en su libro
de lectura. Observan la escritura de la
consonante p hecha por la profesora.

05.04.2016

Lectura
individual de
frases.

06.04.2016

Lectura de
oraciones con
cinco palabras.

07.04.2016

Evaluacin de
las lecciones
lana, loro y
nido. Sumativa

08.04.2016

Lectura de
palabras
nuevas.

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Realizan escritura en la pgina 22 de su

libro.
Los estudiantes leen y repasan en su libro de
lectura leccin pino. Luego realizan
actividad pgina 23. Se apoyan con la
imagen digital de la pgina. A los
estudiantes avanzaos se apoyara con una
gua complementaria.
Repaso de la consonante utilizando
estrategias de lectura y escritura. Se realiza
dictado de la leccin.
Se presenta la leccin con ayuda del ppt en
donde aparecen diferentes patos famosos.
Comentan y descubren la palabra ancla.
Se hace la lectura modelo. Leen a travs de
diferentes estrategias grupales e
individuales. Se supervisa a cada nios que
diga el fonema t. Lectura pgina 20.
Despus escriben en el libro de escritura
pagina 24.
Retroalimentan lectura pato. Leen las nuevas
palabras. Crean oraciones. En su libro de
escritura completan crucigrama de la pgina
25.

OA 3
OA15

Reproducen en letra ligada identificando

su punto de partida, desarrollo y final,
asociando el grafema a su fonema.

11.04.2016

Escritura de la
consonante p.

OA15
OA3
OA15

Reproducen en letra ligada identificando

su punto de partida, desarrollo y final,
asociando el grafema a su fonema.
Reconocen y establecen correspondencia
del grafema y fonema t.

12.04.2016

Escriben en
ligado al
dictado.
Lectura
individual.

OA1
OA2

Completa un crucigrama con palabras

relacionadas a la leccin.

OA1
OA15

Leen palabras que contienen la

consonante en estudio.

Se entregaran laminas con dibujos del

vocabulario y se pide que escriban.

15.04.2016

OA1
OA2

Reconocen y establecen correspondencia

del grafema y fonema g.

Se presenta la leccin con ayuda del ppt en

donde aparecen diferentes gatos famosos.
Comentan y descubren la palabra ancla.
Se hace la lectura modelo. Leen a travs de
diferentes estrategias grupales e
individuales. Se supervisa a cada nios que

18.04.2016

13.04.2016

14.04.2016

Lectura de 5 o
ms palabras
relacionando
las consonantes
aprendidas.
Lectura y
escritura de
palabras leccin
pato.
Lectura
individual.

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OA1
OA15

Leen palabras que contienen la

consonante en estudio.

OA1
OA15
OA1
OA15

Escribe en manuscrita y leen el

grafema p, t, y g en silabas, palabras y
frases.
Establecen la relacin entre fonema y
grafema del dgrafo rr (fuerte)

OA1
OA4

Reconocen y establecen correspondencia

de l grafema y fonema rr.

OA15
OA1
OA2

Establecen la relacin entre fonema y

grafema del dgrafo rr (fuerte)

OA1
OA15

Establecen la relacin entre fonema y

grafema de consonante b.

diga el fonema g. Lectura pgina 21.

Despus escriben en el libro de escritura
pgina 26. Se apoya la leccin con un cartel
en donde aparece con las vocales a-o-u.
Leen las palabras de la leccin con
caracteres manuscrita. Se invita a crear
oraciones con las palabras aprendidas.
Repaso de la leccin gato. Luego a cada
nio se evaluara con una prueba escrita.

19.04.2016

Lectura
individual.

20.04.2016

Lectura y
escritura
individual.
Lectura
individual.

Se muestra un ppt con diferentes razas de

perros. Observan y comentan diferencias.
Realizan lectura pagina 22 y luego en el
libro de escritura pgina 28.
Se proyecta la leccin perro para su repaso
en la lectura. Luego se realizan diferentes
ejercicios de fonema para los nios que
presentan dificultad. Luego realizan
actividad pgina 29. Ordenan palabras y
forman segn las flechas. Completan
oraciones.

21.04.2016

22.04.2016

Forman
palabras segn
orden de
silabas.

Se evala individualmente la lectura de

oraciones breves. Se entrega lminas con las
diferentes palabras de la leccin y escriben
en ligado. Se refuerza la consonante en el
cuaderno de tareas.
Se lee un texto informativo con respecto al
burro. Luego en un ppt se proyecta imgenes
de burro. Escuchan su sonido y lo imitan. Se
realiza la lectura modelo. Estrategias de
lectura. Se lee la letra b con las vocales.
Leen en su libro de lectura pgina 23. Luego
aprenden la consonante en letra ligada,
pagina 30.

25.04.2016

Lectura y
escritura de las
palabras leccin
perro.

26.04.2016

Lectura y
escritura
individual de la
consonante b en
ligado.

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OA15

Escritura de palabras y oraciones en letra Realizan actividad de la pgina 31. Se apoya

ligada de la consonante b.
escritura de la consonante b en el cuaderno
de lenguaje.

27.04.2016

OA15

Escritura de palabras y oraciones en letra

ligada de la consonante b.
Establecen la relacin entre fonema y
grafema de consonante b.

28.04.2016

OA1
OA15
OA2

Se realiza dictado de frases y sin hacer

pausas. Se repite si fuese necesario.
Para la motivacin escucharan el cuento EL
RATN PEREZ . Luego comentaran acerca
de sus experiencias personales. Con ayuda
de un ppt observaran diferentes ratones.
Luego se realiza el anlisis sntesis de la
palabra ancla. Leen de diferentes estrategias
tanto grupales como de manera individual.
Leen en su libro de lectura pgina 24.
Despus escriben la consonante en su libro
de escritura pagina 32.

29.04.2016

Lectura y
escritura de
oraciones
simples.
Dictado.
Lectura de
palabras con el
nuevo fonema.