ARTE Y MISION

Graciela Rodriguez de P. Bach. Misiologa

DESCRIPCION DEL CURSO:

El propsito de este curso es ayudar al estudiante a utilizar los recursos que
tienen a su disposicin y a desarrollar su talento y creatividad que Dios le ha
dado. El Centro y la base principal debe ser Cristo y su mensaje redentor.
Pero edificados sobre esa base, es posible preparar una gran cantidad de
programas variados y amenos, apropiados para cautivar las mentes inquietas
de nios, jvenes, adultos y ancianos. Y as
ganar un mayor nmero de
almas.
IMPORTANCIA EN EL MINISTERIO
Teniendo en cuenta que el aprendizaje se adquiere por medio de los cinco
sentidos. Y generalmente el aprendizaje es mejor cuando se usa ms de un
sentido a la vez. A travs del arte podemos hacer dos cosas ala ves: captar
la atencin del pblico a la que queremos llegar y permitir que este entienda
con mayor facilidad lo que queremos comunicarle.
RECOMENDACIONES Y ACCESORIOS
1. Se aconseja al estudiante que padezca alguna limitacin fsica (dolores,
operaciones, enfermedades, etc.) se lo hagan saber al profesor.
2. No realizar los entrenamientos de expresin corporal despus de los
alimentos.
3. Traer los siguientes accesorios:
Un par de zapatillas
Buzo (ropa cmoda y ligera)
Un par de polos.
EVALUACION
Ser considerada de la siguiente manera:
1.
2.
3.
4.

Asistencia a clases
50%
Improvisacin personal
30%
Improvisacin grupal
20%
02 clases ausentes descalifica el estudiante automticamente

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Si bien es cierto el teatro tiene orgenes antes de la era cristiana ;En

estos ltimos aos ha crecido el inters por usar el teatro en la comunidad
cristiana, tanto as que se han formado grupos de teatro, que por la
constancia de algunos, el trabajo teatral se ya un ministerio.

TEATRO Y COMUNICACION
El teatro -arte- es un medio de comunicacin.

EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

El emisor es el que emite el mensaje.

El emisor tiene una primera etapa - receptor para luego ser emisor.

TEATRO
CONCEPTO: Arte y medio de comunicacin corporal y fontico que se
plasma dentro de una realidad alternativa. Corporal, ya que es un lenguaje
del cuerpo (palabra no hablada) y que, para diferenciarlo del mismo, es en
esencia fontico y se brinda en una realidad que no suele ser la cotidiana
o la ordinaria.

CMO SE INICIO?
Como ya mencionamos anteriormente el teatro tiene su origen antes de la
era cristiana.
Algunos cuentan que el gnesis del actor se encuentra en la imitacin que
realizaba el hombre de los animales, es decir, de la onomatopeya de estos;
y que posteriormente se dedic a la percepcin y copia de los sonidos que
le brindaba la naturaleza.
El teatro es una profesin artstica, aunque tambin existe el teatro
amateurs, y el teatro universitario. Dentro de los cuales se desarrollan
diferentes corrientes:
Teatro clsico
Teatro moderno
Teatro contenporneo

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La experimentacin o teatro de vanguardia son dos de las manifestaciones

teatrales que estn buscando unificar el teatro con otras expreciones
artsticas, como: la danza, la poesa, la fotografa, la escultura, la pintura,
etc.
Uno de los renombrados exponentes del teatro moderno, fue el alemn
Bertolf Bresh, quien a su vez exiga la necesidad de hacer teatro a partir de
la realidad concreta, o sea reflexionar partiendo de la praxis a la teora, el
aporte de este dramaturgo alemn ha quedado como una corriente vigente
en el teatro.

TIPOS DE TEATRO
TEATRO BIBLIA
Hace uso de textos bblicos y ayuda a un mejor entendimiento del mensaje
que quiera dar el expositor.
Existen tres tipos:

Hechos histricos. Basado en la historia misma de personajes y

situaciones del pueblo de Israel y del cristianismo, no necesariamente
religiosos, Por ejemplo: David y Goliat, Moiss y el Seor, Navidad, etc.
Obras milagrosas. Conocidas en la Edad Media. Tratan tambin de
sucesos histricos, pero destacan los hechos sobrenaturales y de
implicancia espiritual. Ejemplo: El camino de la Cruz, Jess y Bartimeo,
etc.
Parbolas. Usadas por Jess y otros, son propios para un teatro de
smbolos. En la parbola del sembrador, por ejemplo las semillas, piedras,
espinos, etc. Tambien pueden ser representadas.

TEATRO DE VIVENCIAS.
Describe la vida, cultura, religin, folklor, costumbres, dogmas, etc. De un
pueblo sea en el pasado o presente. Describe tambin la vida cotidiana con
sus problemas, xitos, fracasos, etc.
COMO SE ELIGE UNA OBRA

Por pedido. Cuando se nos solicita por necesidad tcnica sin

comprometer nuestra ideologa o conceptos.
Por iniciativa. Cuando se asume en forma personal el montaje de
una obra, teniendo en claro un objetivo o meta.
Por grupo. Cuando hay un inters comn del grupo (actores y
director).

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COMO

PARTIENDO

HACER TEATRO
COLECTIVA.

DE

UNA CREACION

A partir de un problema
A partir de la expresin corporal
A partir del uso de los elementos (utileria, escenografa, etc.)

ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL TRABAJO TEATRAL

DIRECTOR: Es quien ordena los distintos elementos escnicos, es decir,
no-solo ve el trabajo de actuacin, sino que tiene el conocimiento
suficiente sobre todos los elementos que pueden ser utilizados.
2. ACTOR O EMISOR: Es el que tiene la responsabilidad de la buena
representacin de su parte u otro elemento de la obra. Tambin
investiga, cuestiona, crea y propone.
3. PUBLICO O RECEPTOR: Es el espectador quien aspira relajarse o
entretenerse, y es a quien se dirige la obra.
4. AUTOR: O dramaturgo, es quien escribe la historia a representar.
1.

Hemos mencionado que en el teatro hay un emisor mensaje receptor,

partiendo de ah debemos tener en cuenta que:
El emisor no solo ser el actor sino tambin el director, y como tambin
el autor - escritor.
Al representar una obra se est emitiendo.
El emisor parte de una realidad objetiva.
Nuestra imaginacin crea una obra de ficcin.

ELEMENTOS PARA COMUNICAR.

1.
2.
3.
4.

Observr.
Reflexionr.
Analizr.
Querer entender.

La observacin lleva a la reflexin.

El emisor en el teatro crea un ambiente de realidad alternativa que puede
ser analizada y entendida por el pblico receptor.
En el teatro, el emisor tiene que transmitir una realidad producida por si
mismo, transformando a un lenguaje objetivizado.
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En el teatro el actor emisor, emplea el movimiento corporal y la voz al

mismo tiempo.
La televisin nos comunica con rostros, o lo que el director quiere mostrar.
En el teatro el pblico ver todos los movimientos del teatro.

SISTEMA DE CODIGOS EN TEATRO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Movimiento escnico. Representacin.

Movimiento corporal. Expresin corporal
Voz. La voz debe tener una gama musical evitando la monotonia.
Texto. Libretos.
Escenografa. Decoracin, ambientacin.
Vestuario. Trajes de acuerdo a la caracterizacin del personaje.
Maquillaje. Artificios que se aplican al rostro para dar un aspecto de
realidad, de acuerdo al personaje representado.
8. Sonido o msica. Recurso sonoro para lograr un mejor efecto.
9. Luces o iluminaci. Recurso lumnico para lograr efectos, y dar mayor
realismo a las ecenas.
10. Utileria. Utencilios y instrumentos. Ejemplo: escoba, maletn, etc.
11. Otros. Produccin, libretos, etc.

Escena Entrada y salida de un personaje.

TECNICA DE LA VOZ
-

Mayor tono o altura.

Intensidad.
Articulacin.

Muchos

hablan con voz baja psicolgico a veces por complejo

aprendemos a hablar por imitacin.
El diafragma La mayora habla con la boca cerrada (los msculos
masticadores impiden que la boca se abra).
La lengua Es el principal rgano pronunciador, tambin cumple una
funcion gustativa.
Los labios Son para pronunciar.
Las consonantes necesarias R, N, D, T (deben ser vocalizadas
correctamente y claramente).
IMPOSTACION VOCAL

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Es la colocacin de la voz en un sitio donde se adquiere la mxima calidad

con el mnimo esfuerzo.
Comprende el estudio de los ejercicios que nos van a permitir los mercados
de la produccin y amplificacin del sonido.
Ejercicios para la impostacin de voz:
-

Relajacin por quince minutos diarios.

Lo que ms se contrae son los ojos, se contrae el entrecejo, el cuello,
los hombros, la nuca.
Para esto:
Estirarse y bostezar,
Sentado se estiran las piernas y poco a poco se doblan las rodillas, y
Saltar.
Para la cabeza y el cuello: La columna vertebral recta, dejar caer la
cabeza hacia delante, hacia atrs se frunce el entrecejo, se relaja, se
abre la boca y se cierrra Poco a poco.
Movimiento circular de la cabeza alrededor del cuello, hacer masaje.
Para la mandbula: poner cara de tonto, luego con la mano jalar la
mandbula hacia abajo, ahora a la derecha y hacia la izquierda, luego
circularmente, repetir el ejercicio por 5 veces.
Sacar la lengua y pronunciar las vocales a, e, i.
Masaje en la frente, en los ojos de forma circular, en la narz, pmulos y
barbilla.
Debajo de la mandbula, realizar una friccin en la faringe, masajes del
cuello hacia la mandbula, friccin desde la faringe hacia arriba.
Masajes debajo del mentn y del cleidomastoideo.
Friccionar dos dedos detrs del cuello y friccionar fuerte con los cuatro
dedos la narz.
Dar masajes a los omplatos.
Soltura de msculos: Los hombros hacia atrs, luego hacia delante,
ahora los codos primeramente y luego los hombros, adelante y atrs, las
muecas, la cintura, los pies, muevalos y a correr.
Respiracin : Toma aire bloqueo botar el aire por la boca. Respiracin
15 minutos diarios. Inspiracin activa y expiracin pasiva.
El organismo trabaja con 500cm. Cbicos de aire, para hablar se
necesita 1000cm. Cbicos.
Ejercicios de apoyo en el diafracma: tenemos tres tipos de preparacin:
1. Clavicular o alta. Se reliza levantando los hombros.
2. Respiracin media (el aire entra hasta lamitad de los pulmones).
3. Baja o corta abdominal y diafracmtica.

RESPIRACION:

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Respiracin corto abdominal: 5 segundos para tomar aire, 2 de

aguante, 30 segundos botar con la vocal I, E, A, O, U.. El mismo ejercicio
leyendo; para dar potencia a la voz: respirara tocandose el pecho y soltar
con vocales.

La resonancia de la voz: la mayora tiene la resonancia baja.

1. Resonancia de pecho.
2. Resonancia de garganta.
3. Resonancia de boca.
4. Resonancia de la narz.
Levantar la resonancia de la garganta a las fosas nasales.
La resonancia ideal es la Toraxicofaringonazobucal.
MA, ME, MI, MO, para producir los sonidos (HUNN, HENN, HONN, BUMM,
PUMM, PURRUMPUMPUM) la resonancia se chupa, la resonancia debe
estar suspendida.
P PA, PE, PI PO, PU,
L LA, LE, LI, LO, LU,

LA VOCALIZACION:
Emisin nica y exclusiva de las vocales:
Clasificacin:
- Labiales
a, o, u
- Linguale
e, i
Las vocales se combinan con la e y con la o.
e
a
o

o
e
a
u

Las vocales a, e, i, deben oscurecer, y la o, u aclararlas.

-

La articulacin es la unin de vocales y consonantes para formar

palabras.

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DICOCON: Es el nfasis en la meloda que se emprime en una oracin

para darle un real significado.
En la prctica consiste en al variacin del tono de la intensidad, de la
rapidez, timbre y meloda, destacar ciertas palabras que dan sentido a la
oracin, tambien corresponde a silencios en pausas largas o cortas.
Principales inflexiones vocales:
1.
2.
3.
4.
5.

Afirmativa.
Dobitativa o insegura.
Sugestiva.
Exclamativa.
Grandilocuente.

ACTUACION
COMO PREPARAR AL ACTOR
Cualquiera que se ha presentado alguna vez ante la vista del pblico en
una primera vez, ha sentido con frecuencia: tensin muscular, nerviosismo,
el no saber que hacer con las manos (si meterlas al bolsillo, haciendo
detrs de las espaldas, o simplemente cortarlas) en ese momento uno
preferira estar en cualquier otro lugar. Y el sudar fro no permite actuar
normalmente. Se comete muchas torpezas, se debe al excesivo empleo de
energa muscular que proviene de ser aturdido por el hecho de ser
observado por un pblico. Es por ello necesario tener encuentra lo
siguiente:
Los modos expresivos:

Expresin Corporal.Expresin - todo aquello que se pretende

comunicar. Corporal - es el medio por el cual se comunica. Esta
expresin viene a ser un lenguaje fsico.
La expresin corporal desarrolla la capacidad fsica, dotando al cuerpo
humano de una plasticidad, necesaria para la interpretacin del actor. La
esttica que pueda adquirir
y representar
el actor en una obra,
depende justamente del trabajo de base el cual es la expresin corporal.
Cuando se suma a este trabajo de base el anlisis literario, la
improvisacin y otros elementos que el actor tiene que manejar en su
trabajo actoral, entonces es aqu donde se mide el nivel en el cual se
encuentra el actor. Esto considerando al margen el talento, virtuosismo y
experiencia que se tenga. Diremos pues que la expresin corporal es la
columna vertebral del teatro, ya que el actor tiene que conocer la
capacidad real de su cuerpo, el mismo que es su nico instrumento o
medio por el cual va interpretar su papel.

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Expresin oral.- Hablar en un escenario no es igual que hablar

cotidianamente.
En el teatro es importante
tomar en cuenta la
impostacin vocal (ver en impostacin vocal).
Un actor tiene que tomar en cuenta lo siguiente:
a.- Debe hablar para el ojo de sus compaeros y no slo para sus
odos. Debe visualizar las cosas dichas en escena.
b.- La voz del actor debe tener una gama musical, evitando la
monotona.
c.- Considerar las ondas de sonido ascendente y descendente. Lo
relacionado con la vida, energa, asombro, xtasis, ira o miedo;
ascendern
lo que est ligado con el retroceso de energa, apata,
desilusin, muerte, etc. Todo se hundir en la escala del sonido.

En la actuacin es importante considerar ciertas reglas:

-

Posicin del cuerpo en lnea recta.

Hombros rectos.
Mentn levantado.
Con los ojos mirando frente a Ud.
El actor siempre mira a un punto fijo por encima del pblico, debe
considerar la naturalidad en la accin.
La cadencia rtmica es interna y externa (movimientos propios del actor).
Movimiento bsico: Los ojos, la cabeza, el cuerpo.
La accin y el parlamento, el actor que tiene la palabra, tiene la accin
para moverse.
Primeramente el movimiento comienza con los ojos, luego pasa a la
cabeza y finalmente al cuerpo, el anticipar el movimiento con la mirada
contribuye a la suavidad de la accin.
Un actor debe de moverse solo durante su propio dilogo, y en
parlamentos ajenos solo si lo exige la obra. Un movimiento durante un
parlamento ajeno distrae la atencin del pblico.
El actor tampoco debe moverse al decir algo de suma intensidad
dramtica.
Cuando en escena ejecutan movimientos secundarios, debe evitarse que
dos o ms actores se muevan al mismo tiempo.
Cuando un actor sale de escena debe procurar ir hacia una zona
central, no interrumpida por algn ni otros personajes.
Cuando abandona la escena debe de estar cerca de su zona de mutis
(salida de escenario), para decir sus palabras finales avanzando. A
menos que se quiera dar un efecto dramtico.
Cuando un actor hace mutis y reaparece luego en escena, debe
generalmente aparecer por el mismo lugar por donde efecto el mutis.
Para dar una vuelta, el actor debe buscar el ngulo ms corto, a fin de
producir un efecto de mayor naturalidad.
Debe evitarse quedar alineado con los dems actores.

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-

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Hay que procurar estar cubierto y no cubrir a otros.

Por lo general el cruce en escena, debe hacerse delante de los dems
actores.
No hay que dejar vagar la mirada, ni bajar la vista al suelo. Seguridad
y firmeza en el mirar. Bajar la vista slo cuando se trata de expresar
vergenza, falsedad o impaciencia, o cuando as se requiera.

LA PREPARACION DEL PUBLICO

La preparacin del pblico es muy importante.
En el cristianismo la comedia es mucha ms hermosa. El evangelio es:
UNIDAD

ACTOS, MENSAJE

PUBLICO

Juan 17 (el orden es cambiado)

PUBLICO

MENSAJE

EMISOR

RECEPTOR
MEDIO

TODOS SON IMPORTANTES

ACTOR

MAQUILLAJE
Generalmente el rostro suele brillar frente a las luces, los labios mostrarse
plidos, los ojos necesitan tener mayor expresin, ante estos casos el uso
correcto del maquillaje es importante.
El estuche de maquillaje debe tener lo necesario:
- Cremas limpiadoras y nutritivas.
- Polvos faciales.
- Color de grasa: rosado, tostado, claros.
- Colores de delineadores: pardo oscuro, azul mediano, blanco, marrn.
- Colorete hmedo y colorete seco.
- Toalla.
- Papel higinico.
- Cepillos, ruleros (pelucas cuando es necesario).

EL MIMO Y EL PAYASO

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En la actualidad el mimo ms famoso es Marcel Maceau.

En el mimo se debe ser mas claro y expresivo.
En el mimo la mmica no usa lenguaje. Pero siempre inspira una sonrisa,
un pensamiento, y una reflexin. La mmica habla al ojo, utiliza el
gesto, la boca, las manos y los pies, todo con movimientos
exagerados y sin objetos visibles. El mimo nunca habla.
El mimo es el nctar del teatro
Es el lenguaje de los gestos.
Es el uso de la tcnica universalista.
Es el uso mnimo de la utilera, de un gran contenido de elementos
abstractos.
LOS PAYASOS CRISTIANOS
Los payasos cristianos son maestros que atravs de este arte transmiten
verdades espirituales, adems de ser dinmicos para la promocin
de campaas evangelsticas.

FORMAS DE ESCENARIOS
FRONTAL. Es la forma ms comn y tradicional. Este es un escenario
que evoca una caja cerrada por tres lados, mientras la cuarta pared es
imaginaria.
2. Circular o redonda. Es una forma estructural antigua. Es la costumbre
de rodear con un crculo de espectadores a los actores.
3. Herradura. Tiene caractersticas semi circulares, el escenario se proyecta
hacia el pblico manteniendo como en el frontal, una pared de apoyo.
4. Circunstancial. Hoy muchos teatros son adoptables y el escenario
puede ser adoptado en multiformidad sin restricciones.
1.

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CONCLUSION
Tenemos la necesidad de trabajar con claridad y honestidad, quien nos ayuda
es el Espritu Santo.
El arte del teatro es lo que se quiere decir sin decirlo. El teatro es una
predicacin mltiple, no es un solo predicador.
Jess empleo un contacto indirecto y luego fue directo: ... Haba una vez un
hombre... ve y haz t
lo mismo.
Ninguna obra de arte es tan importante como la propia vida de un creyente.
En este sentido, cada cristiano est llamado a ser artista. Acaso no tenga
el don de escribir, ni el de pintar, ni el de componer msica, ni el de
actuar, pero cada hombre nacido en este mundo trae consigo el don de la
creatividad en trminos existenciales y lo aplica a la manera como vive su
vida. En este sentido, la existencia cristiana tiene que ser una obra de arte.
La vida cristiana tiene que ser algo verdadero y algo hermoso, en medio
de un mundo perdido sumido en la desesperacin.
El Espritu Santo con el mensajero son el mensaje para el receptor, el fin
del teatro es que conozcan a Jess como su Salvador.

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BIBLIOGRAFIA

Logoi (100Programas e Ideas), Miami, Florida, EE.UU.1977.

Ford, Leroy. (Pedagoga Ilustrada Tomo I), Editorial Mundo Hispano,
C.B.P (U.S.A). 1985.
Separatas, (Teatro Y Escuela), D.I.A.M.E.N
Separatas, (Mimo y Payasos), D.I.A.M.E.N
Rodrguez, Graciela. Separata Teatro y comunicacin, Lima-Per.
1992.

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